Efter- og videreuddannelsestilbud for ergoterapeuter

Transkript

1 Praktiske oplysninger: EFTERUDDANNELSE- SUNDHED FOR VIDEREKOMNE Pris: En temadag koster 1200 kr. Et diplommodul inklusiv de 3 temadage koster: Temadag 5/10-11 : Hold 1128 Temadag 18/11-11 : Hold 1129 Temadag 9/1-12: Hold 1130 Diplommodul 30/ /2 2012: Hold: 270 Undervisningen foregår på University College Lillebælt, Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ. Koordinator på temadagene og diplommodulet: Karen Marie Bundgaard Lektor, MSc i Ergoterapi University College Lillebælt, Ergoterapeutuddannelsen Blangstedgaardsvej Odense SØ kamb@ucl.dk Tlf.: / TEMADAGE OG DIPLOMUDBUD Efter- og videreuddannelsestilbud for ergoterapeuter Tilmelding: Tilmeldingsskemaer til kurserne kan hentes på UCLs hjemmeside eller rekvireres på tlf.: Ansøgningsskemaer til diplommodulet kan hentes på

2 Optagelseskriterier: Mellemlang videregående uddannelse med mindst 2 års erhvervserfaring. Opbygning: Hvis du ønsker at tage et diplommodul skal du deltage i alle 3 temadage. Mellem temadagene arbejdes der med forskellige opgaver. Derudover skal du deltage i et 1 uges fuldtidsstudie der indeholder opgaveskrivning. Indholdet: I den sidste uge indeholder emnerne: Fagets paradigme og værdier og udviklingstendenser Opgaveskrivning Materiale til modulet placeres på det elektroniske kommunikationssystem Fronter, som du vil få adgang til før modulstart d Tidspunkt for den sidste uge: 30/1-3/ Diplomstuderende kan søge Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) til den sidste temadag og den sidste uge i diplomforløbet. Tilmeldingsfrist til diplomuddannelsen: 29. august 2011 Målgruppe: Ergoterapeuter der arbejder med og er interesserede i kvalitetsudvikling af praksis på sygehuse, i kommuner og på selvejende institutioner. Kurserne retter sig mod både det psykiatriske, somatiske og det sociale område. Struktur: Kursusforløb bestående af 3 enkeltstående temadage efterfulgt af 1 uges fuldtidsstudie. Du kan vælge at deltage i et enkelt eller flere temadage. Du kan vælge at deltage i alle temadage efterfulgt af en 1 uges fuldtidsstudie hvis du ønsker det sundhedsfaglige diplommodul i professionspraksis: Ergoterapi teori og praksis De 3 temadage 1. Begrebsmodeller og deres anvendelse i praksis og klientcentreret praksis med hovedvægt på det Canadiske materiale (CMOP-E). Det klientcentrerede og aktivitetsfokuserede undersøgelsesredskab COPM 2. Dokumentation af patientforløb/rapportskrivning/ journalskrivning og praksisbeskrivelser ud fra arbejdsprocesmedellerne: CPPF (tidligere OPPM) og OTIPM 3. Undersøgelsesmetoder og redskaber der retter sig mod både, somatiske, psykiatriske og sociale problemstillinger Se uddybende beskrivelser af temadagene og diplomforløbet på efterfølgende sider.

3 Diplommodul, hold 270 Uddannelsen er et valgmodul i den sundhedsfaglige Diplom-uddannelse i Professionspraksis. Ergoterapi- teori og praksis Omfang: 5 ECTS. Formål med modulet: At den studerende gennem integration af praksiserfaring og en udviklingsbaseret tilgang: Videreudvikler kritisk forståelse for ergoterapifagets værdigrundlag samt grundlæggende teorier og metoder Kan anvende og implementere ergoterapeutiske teorier og metoder, samt dokumentere og evaluere praksis Kan diskutere rehabilitering i en mono- og tværfaglig kontekst samt perspektivere aktuel og fremtidig praksis. Læringsudbytte: Viden: Den studerende: Kan reflektere over ergoterapifagets værdigrundlag samt professionens teorier og metoder Demonstrere viden om teorier og metoder til udvikling og dokumentation af den ergoterapeutiske praksis Færdigheder Den studerende Kan anvende ergoterapeutiske teorier og metoder til udvikling af praksis Kan formidle ergoterapeutiske problemstillinger og muligheder til brugere og andre samarbejdspartnere Kompetencer: Den studerende: Kan håndtere komplekse situationer i en mono- og tværfaglig kontekst Kan indgå i samarbejde med borgere om at muliggøre aktivitet og deltagelse i hverdagen Kan udvikle og dokumentere egen praksis og forholde sig kritisk til aktuelle og fremtidige dilemmaer. Indhold Muliggørelse af aktivitet og deltagelse for borgere eller grupper af borgere Ergoterapifagets værdigrundlag og aktuelle udviklingstendenser Aktuelle ergoterapeutiske teorier og metoder Metoder til dokumentation og evaluering af den ergoterapeutiske praksis Temadag Hold 1128 Begrebsmodeller og deres anvendelse i praksis og klientcentreret praksis med hovedvægt på det Canadiske materiale (CMOP-E). Det klientcentrerede og aktivitetsfokuserede undersøgelsesredskab COPM. At deltagerne får indblik i den nye canadiske begrebsmodel (CMOP-E) og dens anvendelsesmuligheder i forhold til ræssonering, fagsprog, strukturering i arbejdet med klienten og rapportskrivning At deltagerne kan forholde sig kritisk til den klientcentrerede tilgang og reflektere over egen tilgang At deltagerne udvikler forståelsen for undersøgelsesredskabet COPM og dens muligheder og begrænsninger. Kort gennemgang af CMOP-E og dens udvikling Anvendelse af CMOP-E i den ergoterapeutiske praksis Klientcentreret tilgang Introduktion til Canadian Occupational Performance Measure (COPM) COPM I forhold til andre undersøgelsesredskaber COPM s anvendelse i praksis muligheder og barrierer. Dato: 5/ Tilmeldingsfrist: 15. september 2011 Townsens E og Polatajko H (2009) Menneskelig aktivitet 2. Kap 1. Law M wr al (2007) Canadian Occupational Performance Measurement, - 1. Udg. EFT.

4 Temadag Hold 1129 Dokumentation af patientforløb/rapportskrivning/journalskrivning og praksisbeskrivelser ud fra arbejdsprocesmodellerne: CPPF (tidligere OPPM) og OTIPM. At deltagerne udvikler kendskabet til arbejdsmodellerne CPPF og OTIPM At den studerende får redskaber til, at forbedre arbejdsgange og synliggøre deres faglige ydelser i forhold til forskellige brugergrupper og samarbejdspartnere. Arbejdsprocesmodellers anvendelsesmuligheder i forhold til at dokumentere ergoterapeutiske handlinger indenfor forskellige arbejdsområder Gennemgang af CPPF og OTIPM og disses kendetegn og forskelligheder Undersøgelsesredskaber og begrebsmodellers anvendelse i arbejdsprocessen Eksempler på praksisbeskrivelser. Dato: 18. november 2011 Tilmeldingsfrist: 7. oktober 2011 Townsens E og Polatajko H (2009) Menneskelig aktivitet 2. Kap 9 og 10. Fisher A (2009) Occupational Therapy Intervention Model. (OTIPM) Three Star Press, inc. Temadag Hold 1130 Undersøgelsesmetoder ogredskaber der retter sig mod både, somatiske, psykiatriske og sociale problemstillinger. At deltagerne får indblik i forskellige undersøgelsesredskaber til at registrere, vurdere og måle effekt af ydelser At deltagerne får indsigt i undersøgelsesredskabers forskellige anvendelsesmuligheder, formål og fokus At deltagerne udvikler forståelse for redskabernes forskelligheder og muligheder og begrænsninger. Strukturerede og ustrukturerede undersøgelser Overvejelser i forhold til valg af undersøgelsesmetoder og redskaber Forskellige trin i undersøgelsen- valg, udførelse og dokumentation Kort præsentation af forskellige aktuelle undersøgelsesredskaber og deres forskelligheder (f.eks. AMPS, ACIS, ADL- taxonomi, NAME, Housing Enabler og COPM. Dato: 9. januar 2012 Tilmeldingsfrist: 2. december 2011 Wæhrens E (2008) Ergorerapeutiske redskaber- undersøgelse og evaluering. Law M et al (2005) Measuring Occupational Performance. SLACK Incorporated. Law M, Baum C og Dunn W (2005) Measuring Occupationel Performance: supporting best practice in Occupational Therapy Slack incorporated.

5