PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 2 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål og praktikvejleders praktikudtalelse Vejledning til udfyldelse af denne praktikbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de respektive videns-og færdighedsmål. Den studerende udarbejder læringsmål for den pågældende praktikperiode i skabelonen under uddannelsesplanen. Den studerendes læringsmål beskriver, hvordan han/hun konkret vil arbejde med periodens videns- og færdighedsmål i løbet af praktikken. (Man kan skille den studerendes læringsmål ud i et særskilt dokument). Praktikvejleder udfylder praktikudtalelsen efter statusmødet. Der er skabelon hertil under den studerendes læringsmål. Praktikbeskrivelsen inddrager således både praktikstedets uddannelsesplan og den studerendes læringsmål samt praktikstedets praktikudtalelse. (praktikudtalelsen kan adskilles fra praktikbeskrivelsen, når den videregives til professionshøjskolen). Institutionens navn: Adresse: A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor Ringsted Idrætsbørnehave Sct. Bendtsgade 18, 4100 Ringsted Tlf.: adresse: Hjemmesideadresse: tasn@ringsted.dk Åbningstider: Man-Tors , fre Institutionsleder: Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik, sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet. Tania Stensgaard Nielsen Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik X

2 Social- og specialpædagogik Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet). Antal børn/unge/voksne: Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Indsatsområder/aktuelle projekter: Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. Personalegruppens sammensætning: Praktikvejleders kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud for de forskellige kvalifikationer. Vi bor i et ældre hus og har en meget stor, skøn legeplads med egen multibane mm. Normeret til 66 børn år Alment tilbud til børnehavebørn Pædagogisk idræt Vi arbejder ud fra metoden pædagogisk idræt. Alle voksne er uddannet og institutionen er certificeret. Vi samarbejder med Kompetenceenheden (bla. psykologer, talepædagoger, motorikkonsulent, flersprogsvejledere), Børne og Familierådgivere, sundhedsplejersker. Pædagoger, pædagogmedhjælpere, studerende, flexjobbere. Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb på diplomniveau) X Andet/andre uddannelser Forbesøgets tilrettelæggelse: Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget? Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikbeskrivelsen og uddannelsesplan Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af videns-, færdigheds og kompetencemål samt uddannelsesplan og formulering af læringsmål Den studerendes mødeplan Ved forbesøget vises den studerende rundt i institutionen. Praktikvejlederen og den studerende holder en samtale hvor den studerende fortæller lidt om sig selv, om motivationen for at have valgt denne praktikplads og om hvad den studerende ønsker at arbejde med/lære i praktikken. Herefter fortæller praktikvejlederen om hendes forventninger til den studerende og introducerer metoden pædagogisk idræt. I fællesskab ses på videns- færdigheds og kompetencemål og der snakkes om formulering af læringsmål. Det forventes at den studerende har forberedt dette inden besøget, så der er et grundlag at tale ud fra. Der indhentes børneattest og aftales mødetider.

3 Planlægning af de første dage på praktikstedet: Introduktion til institutionen, hverdagens organisering og stedets kultur. Organisering af kontakt til professionshøjskolen i forbindelse med: praktikudtalelse Afsluttende prøve Uddyb, hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet. Dato for sidste revidering: Den studerende præsenteres for alle medarbejdere den første dag og bruger de næste dage på at finde sig til rette og lære børn og voksne at kende. Praktikvejlederen er tæt på og holder første vejledning i løbet af den første uge. Hvis vi oplever udfordringer i praktikken vil vi altid tale med den studerende om det og forsøge at løse det. Kan det ikke lykkes, tager vi kontakt til uddannelsesvejleder på Professionshøjskolen. B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Kompetencemål: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende har viden om praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, Færdighedsmål: Den studerende kan.. anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, såvel den sundhedsmæssige som anvende viden om sundhed og den dannelsesmæssige sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det Hvordan afspejler videns- og færdighedsmålene sig i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi ift. videns- og færdighedsmålene? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Den studerende deltager i det daglige arbejde pædagogisk såvel som praktisk. Praktikvejlederen præsenterer den studerende for vores forskellighed i børnegruppen samt viden om inklusion. Den studerende deltager i gruppens planlægning samt evaluering af denne. Praktikvejlederen støtter den studerende i planlægning, gennemførsel og evaluering af egen pædagogisk aktivitet. Den studerende præsenteres for SMTTE-modellen som anvendes til planlægning og evaluering. Den studerende præsenteres for vores pædagogiske tanker om sundhed, vores kostpolitik samt deltager i vores måltider med børnene.

4 betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. pædagogiske arbejde. Anbefalet litteratur: Særlige informationer om 1. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Den studerendes arbejdstider ligger som regel i tidsrummet kl Hvis det giver mening og er foreneligt med den studerende eller påkrævet ift læringsmål, kan arbejdstiden enkelte dage rykkes til yderpositionerne. Den studerende kan ikke forvente at arbejde alene. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Den studerende vil få tilknytning til førskolegruppen. Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes portfolio? Der aftales et fast tidspunkt på ugen til vejledningstimer. Den studerendes portfolio inddrages som redskab i vejledningstimerne. Studerendes læringsmål for 1. praktikperiode

5 Studerendes navn: Studerendes studienr: Studerendes klasse: Uddannelsessted: Praktikvejleders navn: Praktikvejleders mail: Praktiksted: Tlf. til praktikvejleder: Læringsmål 1 Praktikvejleders praktikudtalelse Læringsmål 2 Praktikvejleders praktikudtalelse Læringsmål 3 Praktikvejleders praktikudtalelse Læringsmål 4

6 Praktikvejleders praktikudtalelse Praktikvejleders generelle kommentarer Her mulighed for udtalelse om generelle forhold ved den studerendes deltagelse i praktikforløbet. Dato for udtalelse