PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål og praktikvejleders 2/3 udtalelse Vejledning til udfyldelse af denne praktikbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de respektive videns-og færdighedsmål. Den studerende udarbejder læringsmål for den pågældende praktikperiode i skabelonen under uddannelsesplanen. Den studerendes læringsmål beskriver, hvordan han/hun konkret vil arbejde med periodens videns- og færdighedsmål i løbet af praktikken. (Man kan skille den studerendes læringsmål ud i et særskilt dokument). Praktikvejleder udfylder 2/3 udtalelsen efter 2/3 mødet. Der er skabelon hertil under den studerendes læringsmål. Praktikbeskrivelsen inddrager således både praktikstedets uddannelsesplan og den studerendes læringsmål samt praktikstedets 2/3 udtalelse. (2/3 udtalelsen kan adskilles fra praktikbeskrivelsen, når den videregives til professionshøjskolen). Institutionens navn: Adresse: A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor Kildedamsskolen- Afd. Vipperød Rensdyrvej 2, 4390 Vipperød (Afd. Vipperød) Tlf.: Afd. A: Vejleder: adresse: Hjemmesideadresse: Leder: sped@holb.dk Vejleder: loui250q@skolen.nu afd. Vipperød Åbningstider: Vi har morgenåbent kl og igen om eftermiddagen kl I skolens ferier er der åbent kl Institutionsleder: Susanne Pedersen

2 Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik, sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet. Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik Social- og specialpædagogik X Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet). Afd. Vipperød: Vipperød SFO har gode stimulerende udeområder. Vi har en stor legeplads, skolegård med mulighed for både fodbold, basketball, ostespil, bordtennis, køretøjer o.m.a. Vi har både boldbaner, skov og sø i nærheden og bruger disse en del. Indendørs har vi klasselokaler til rådighed til de kreative aktiviteter, derudover har vi en gymnastiksal vi har til rådighed alle dag. 0-2 Kl. holder til, i afd. A på skolen, i dobbeltfunktions lokaler. 3 Kl. er i Villaen. 4-6 Kl. er i Klub Alle 3 afdelinger er placeret indenfor sammen matrikel. Antal børn/unge/voksne: Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Indsatsområder/aktuelle projekter: Børnetal: Afd. Vipperød; 170 børn. Antal voksne ialt: 11 voksne. Børnene er mellem 5-12 år. (bh. kl. - 6.kl.) Børnegruppen er indenfor normalområdet. Vi har både i skolen og i SFO erne børn med forskellige diagnoser og enkelte børn med handicap. Vi er placeret i områder med mange parceller, intet socialt boligbyggeri og under 1% børn med anden etnisk oprindelse. De overordnede indsatsområder er Krop og bevægelse, Social og personlig udvikling, Sprog, Kreativ udfoldelse og Digital dannelse og it.

3 Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Den pædagogiske praksis hos Kildedamsskolens SFO, tager udgangspunkt i den anderkendende pædagogik via ICDP (International Child Devolopment Program) og de retningslinjerne som er beskrevet i Holbæk Danner Skole. SFO en er bevidst om, at børnene er der i deres fritid. Derfor vægtes det højt, at børnene har medbestemmelse og indflydelse i hverdagen. Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. Personalegruppens sammensætning: SFO en sætter bl.a. fokus på følgende: At hvert enkelt barn føler sig som en del af fællesskabet. At børnene har ret til at vælge til og fra i forhold til de aktiviteter der tilbydes. At aktiviteterne tilgodeser børnenes mangfoldighed. At de voksne er klar til at støtte og hjælpe når børnene har behov for dette. At SFO en fokuserer på, at den læring der sker i undervisningstiden videreføres og udvides i SFO-tiden. Samt at den livslæring, der sker i SFO en fokuserer på, at alle børn oplever at indgå i inkluderende og forpligtende fritidsfællesskaber Lærere, ICDP-vejledere, AKT-lærer(adfærd, kontakt og trivsel), psykologer, talepædagog, sundhedsplejerske samt div. udvalg. SFO en har en daglig leder som er fælles for flere afdelinger. Derudover er der ansat 7 uddannede pædagoger, 2 pædagogisk assistenter samt 1 medhjælpere. Praktikvejleders kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud for de forskellige kvalifikationer. Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) 2 Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb på diplomniveau) 1 Andet/andre uddannelser

4 Forbesøgets tilrettelæggelse: Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget? Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikbeskrivelsen og uddannelsesplan Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af videns-, færdigheds og kompetencemål samt uddannelsesplan og formulering af læringsmål Den studerendes mødeplan Planlægning af de første dage på praktikstedet: Introduktion til institutionen, hverdagens organisering og stedets kultur. Organisering af kontakt til professionshøjskolen i forbindelse med: 2/3 udtalelse Afsluttende prøve Uddyb, hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet. Dato for sidste revidering: Vi forventer at den studerende tager kontakt telefonisk og aftaler forbesøg. På dette forbesøg aftales der mødetider, praktiske informationer gives(indhentelse af børneattest etc.) og vi gennemgår kort de forventninger vi har til den studerende. De første dage vil foregår sådan, at den studerende vil blive sat ind i dagligdags rutiner, lære personale samt børn at kende. Dernæst vil vejleder og studerende aftale vejledningstimer og evt. projekter. Vi udarbejder ⅔ udtalelse. Vi kontakter straks proffesionshøjskolen ved bekymring ang. den studerende - dette sker selvfølgelig altid efter at den studerende er blevet informeret om dette.

5 Studerendes læringsmål for 1. praktikperiode Studerendes navn: Studerendes studienr: Studerendes klasse: Uddannelsessted: Praktikvejleders navn: Praktikvejleders mail: Praktiksted: Tlf. til praktikvejleder: Læringsmål 1 Praktikvejleders 2/3 udtalelse Læringsmål 2 Praktikvejleders 2/3 udtalelse Læringsmål 3

6 Praktikvejleders 2/3 udtalelse Læringsmål 4 Praktikvejleders 2/3 udtalelse Praktikvejleders generelle kommentarer Her mulighed for udtalelse om generelle forhold ved den studerendes deltagelse i praktikforløbet. Dato for udtalelse