PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål og praktikvejleders 2/3 udtalelse Vejledning til udfyldelse af denne praktikbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de respektive videns-og færdighedsmål. Den studerende udarbejder læringsmål for den pågældende praktikperiode i skabelonen under uddannelsesplanen. Den studerendes læringsmål beskriver, hvordan han/hun konkret vil arbejde med periodens videns- og færdighedsmål i løbet af praktikken. (Man kan skille den studerendes læringsmål ud i et særskilt dokument). Praktikvejleder udfylder 2/3 udtalelsen efter 2/3 mødet. Der er skabelon hertil under den studerendes læringsmål. Praktikbeskrivelsen inddrager således både praktikstedets uddannelsesplan og den studerendes læringsmål samt praktikstedets 2/3 udtalelse. (2/3 udtalelsen kan adskilles fra praktikbeskrivelsen, når den videregives til professionshøjskolen). Institutionens navn: Adresse: A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor Socialt Resursecenter Slagelse. Bofællesskabet Grendalsvej, Grendalsvej 44A, 4230 Skælskør Tlf.: Kontor: Teamleder: mobil : adresse: Hjemmesideadresse: Ltkri@slagelse.dk Åbningstider: Mandag-fredag kl , lørdag og søndag kl Institutionsleder: Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik, sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet. Lene Thorkildsen Kristensen Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik Social- og specialpædagogik X

2 Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet). Antal børn/unge/voksne: Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Indsatsområder/aktuelle projekter: Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. Personalegruppens sammensætning: Praktikvejleders kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud for de forskellige kvalifikationer. Bofællesskabet er bygget i 2002 og oprette i henhold til SEL., 105 om almennyttigt bolig tilbud. Huset er bygget af LEV, der udlejer til borgerne. Der ydes støtte i forhold til SEL., 85. Slagelse kommune ejer grunden. Huset er en etplansbolig og indeholder 8 lejligheder, 2 fælleskøkkener, en fællesstue og vaskerum. Der er en stor have med bålplads. Huset ligger i gå afstand til indkøbsmuligheder og der er gode busforbindelser. Hver lejlighed består af stue med tekøkken, soveværelse og badeværelse. Derudover er der skure til opbevaring af cykler, værktøj, havemøbler mv. Bofællesskabet har en minibus som bruges til daglige gøremål f.eks. køre på genbrugspladsen og ved støre indkøb og ture. Bussen er brugerbetalt og udgifterne fordeles i forhold til forbrug. 8 voksne år. Unge med nedsat psykisk funktionsevne. Enkelte med psykisk overbygning. Bo træning: i form af læring af rutiner i forbindelse med at bo i egen bolig, som rengøring, tøjvask, socialt samvær og økonomi. Identitetsdannelse: Erkendelse af egne muligheder og begrænsninger, indgåelse og overholdelse af aftaler samt seksualitet. Udgangspunkt i det enkelte menneske: Individuel støtte i forhold til behov. Det daglige arbejde består af støtte og vejlede med udgangspunkt i den enkeltes borgeres handleplan jf. 141 i lov om social service. Vi har kontaktpersonordning, hvor hver borger er tilknyttet 2 kontaktpersoner, der varetager det overordnede samarbejde med borgeren, herunder handleplaner, økonomi og samarbejde med pårørende og andre. Vi omgås borgerne på en anerkendende og indlevende måde. Vi er bevidste om, at vi er rollemodeller for borgerne og spejler dem, når der er behov for det. Pårørende, psykiater, psykologer, læger, handicaprådgiver, div. Arbejdspladser, bankrådgivere, fritidstilbud m.m.. 1 centerleder, 1 daglig leder, 3 pædagoger, Praktikanter(pædagogstuderende og PA uddannelse) og praktikanter med løntilskud. Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb på diplomniveau) Andet/andre uddannelser X Forbesøgets tilrettelæggelse: Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget? Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikbeskrivelsen og uddannelsesplan Vi forventer, at den studerende inden besøget har gjort sig tanker om praktikken på baggrund af kompetenceområdet og kompetencemål. Den studerende vil blive introduceret til praktikstedet. Der vil blive udleveret div. Papir til underskrift. Vi vil have en dialog omkring vores gensidige forventninger. Samt mulighed for dialog

3 Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af videns-, færdigheds og kompetencemål samt uddannelsesplan og formulering af læringsmål Den studerendes mødeplan Planlægning af de første dage på praktikstedet: Introduktion til institutionen, hverdagens organisering og stedets kultur. Organisering af kontakt til professionshøjskolen i forbindelse med: 2/3 udtalelse Afsluttende prøve Uddyb, hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet. omkring mødeplan. Dato for sidste revidering: Den studerende vil arbejde sammen med praktikvejleder og få løbende info. Praktikvejleder organiserer kontakten til uddannelsesinstitutionen omkring godkendelser, udtalelser m.m.. Praktikstedet kontakter uddannelsesinstitutionen i tilfælde af bekymringer/problemer i praktikken, den studerende vil dog blive informeret inden der taget kontakt til uddannelsesinstitutionen. B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Kompetencemål: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende har viden om praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk Færdighedsmål: Den studerende kan.. anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med Hvordan afspejler videns- og færdighedsmålene sig i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi ift. videns- og færdighedsmålene? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Vi støtter og vejleder borgerne iht. SEL. 85. Vi udarbejder individuelle indsatsplaner, samt mål og succeskriterier med den enkelte borger. Den studerende vil deltage i evalueringsmøder, samt team og personalemøder. Vejledning med praktikvejleder. Via FUR. Og ved evaluering af indsatsplaner. På teammøder, samt vejledning og i den pædagogiske daglige praksis.

4 praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. Bosted systemet, et IT system der understøtter dokumentation og effektmåling. Daglig dialog, samt personale og teammøder. Den studerende vil være observatør ved tilblivelse af et indsatsmål, samt ved evaluering, både med borger og i personale gruppen, samt ved vejledning. Den studerende vil være ansvarlig for at arbejde fagligt med borgernes fokusområder ud fra de kriterier og pædagogiske metoder som er beskrevet i indsatsplanen. Den studerende er ansvarlig for at dokumentere sit pædagogiske arbejde i Bosted. Vi er nysgerrige på hinandens historie og refleksioner i hverdagen. Via personale og teammøder. Via Bostedet. Studerende er ansvarlig for at føre portfolie/logbog. Den studerende er ansvarlig for at dokumentere sit pædagogiske arbejde i Bosted. Der udarbejdes madplaner efter de officielle kostråd i samarbejde med borgerne. Der yders individuel vejledning i forhold til borgerens egne ønsker, behov og evt. sygdom. Den studerende skal prøve at udarbejde madplan med borgerne. Den studerende skal støtte op om borgernes individuelle aftaler. Den studerende har mulighed for at få vejledning af sundhedsambassadør. Anbefalet litteratur: Anerkendende følgeskab af: Maja Loua Haslebo og Magnus Harald Haslebo. Kerneopgaven af: Anders Seneca. Forråelse af: Dorthe Birkemose. Særlige informationer om 1. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Den studerende arbejdstid er mandag-fredag mellem kl , lørdag og søndag kl (weekendvagt hver 3 uge). Den studerende vil i sin første praktik periode ikke skulle arbejde alene. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Grendalsvej er ikke opdelt i enheder, så den studerende vil få kendskab til alle borgerne i bofællesskabet.

5 Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes portfolio? Der er vejledning en gang om ugen af en times varighed, hvis der er behov for mere, er der mulighed for i det daglige, at planlægge ekstra vejledning. Vejledningen planlægges bl.a. ud fra kompetence målet, opgaver m.m.., i praktikforløbet og heri inddrages den studerendes logbog/portefolie. Samt debat om observationer og refleksioner i de daglige opgaver. Studerendes læringsmål for 1. praktikperiode Studerendes navn: Studerendes studienr: Studerendes klasse: Uddannelsessted: Praktikvejleders navn: Praktikvejleders mail: Praktiksted: Tlf. til praktikvejleder: Læringsmål 1

6 resterende praktikperiode. Læringsmål 2 resterende praktikperiode. Læringsmål 3 resterende praktikperiode. Læringsmål 4 resterende praktikperiode. Praktikvejleders generelle kommentarer Her mulighed for udtalelse om generelle forhold ved den studerendes deltagelse i praktikforløbet.

7 Dato for udtalelse