SKOVVANGSKOLEN. Allerød - gennemgang af 6 folkeskoler ALLERØD GENNEMGANG AF 6 FOLKESKOLER

Transkript

1 Allerød - gennemgang af 6 folkeskoler SKOVVANGSKOLEN Skovvangsskolen Poppelvej 1A 3450 Allerød ALLERØD GENNEMGANG AF 6 FOLKESKOLER Lillerød Skole Frederiksborgvej Allerød Engholmskolen Rådhusvej Allerød Ravnsholtskolen Søparken Allerød Blovstrød Skole Kærvej Allerød I nærværende rapport med tilhørende bilag er angivet resultaterne af de undersøgelser, der er foretaget på Skovvangskolen i løbet af efterår og vinter 2016, som værende 1 ud af de 6 folkeskoler. Undersøgelserne omhandler en kortlægning og vurdering af skolens vedligeholdelsesmæssige tilstand, indeklimaforhold, miljøtekniske forhold, parkerings- og afsætningsforhold samt skolens fysiske udformning ift. intentionerne i folkeskoleloven. Ydermere indeholder rapporten en skolevejsundersøgelse, der kortlægger infrastrukturen til og fra skolen, vedlagt som bilag. Lynge Skole Ved Gadekæret Allerød Rapporten har til hensigt at give et helhedsdækkende billede af tilstanden på skolen sammenholdt med nutidige standarder og anbefalinger. Således at denne rapport kan danne beslutningsgrundlag for fremadrettede tiltag på skolen. 6 Skoler i Allerød Kommune 1

2 INDHOLDRTEGNELSE STAMDATA INTRODUKTION REDEGØRELSE - Vedligeholdelsestilstand - Vurdering af indeklima - Miljøundersøgelse for bl.a. PCB og Asbest - Vurdering af parkering- og afsætningsforhold SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN - Basisområder/Hjemklasser - Faglokaler - - SF0 - Personale og administration BILAG 15 Skolen set fra Poppelvej 2

3 STAMDATA Adressen: Poppelvej 1a, 3450 Allerød. Størrelse: Erhvervsareal: m2 Matrikulært areal: m2 Baggrund: Skovvangskolen er opført i flere etaper, startende i Skolen er udbygget i 1980 og Elevantal: 440 elever. SKOVVANGSKOLEN Poppelvej 1a 3450 Allerød Antal spor: 2 spors skole 0-9 klassetrin. Gennemsnitlig klassekvotient: 21 elever. : Der er tilknyttet to er til skolen, henholdsvis Egernreden og Diamanten. Øvrigt: Skolen har ca. 100 elever i specialordninger (specialklasser, fysisk handicappede elever samt MO-klasser). Skovvangsskolen og Lillerød skole er pr. 1. aug administrativt samlet i én enhed (Lillevang Skole). Pr. 1. aug skal der foretages opdeling i henholdsvis indskolingsskole (0 5. klasse) og udskolingsskole ( klasse). Opdelingen skal være fuldt implementeret aug Medio januar 2017 er det blevet besluttet at Skovvangskolen bliver indskolingsskole. Luftfoto 3

4 INTRODUKTION GENNEMGANG AF VEDLIGEHOLDELSESTILSTAND Der er i 2016 foretaget en samlet gennemgang af vedligeholdelsestilstanden på skolen, der inkluderer gennemgang af klimaskærme, konstruktioner, overflader samt de tekniske installationer m.v. På baggrund heraf er der efterfølgende blevet foretaget en opdatering i Allerød Kommunes database for bygningsvedligehold (DBD). I tilfælde af at der er konstateret nye forhold, er disse blevet oprettet i databasen med angivelse af, hvor på ejendommen renoveringsbehovet er lokaliseret, hvilken type vedligehold der er tale om (forebyggende, oprettende m.v.), prioritering ift. tilstand og konsekvens samt en beskrivelse af arbejdet og dets prissætning. Arbejdets omfang er i hvert tilfælde baseret på besigtigelsen på stedet samt ud fra opmåling af tilgængeligt tegningsmateriale. De anvendte enhedspriser er en kombination af erfaringspriser samt priser fra V&S prisbøger. For både eksisterende og nye forhold er der beregnet overslagspriser for arbejdernes udførelse. Som følge af afdækningen af nye opgaver samt udviklingen i prisindekset for byggeri er det samlede omkostningsniveau steget i forhold til tidligere registreringer. Det skal bemærkes, at udearealernes tilstand indgår ved registrering af eventuelle behov for opretning af belægninger o. lign. tilstand af legeområder, legeredskaber m.v. - herunder ud fra et sikkerhedsmæssigt aspekt - indgår derimod ikke. Udtjent vindue 4

5 REDEGØRELSE SAMMENFATNING AF VEDLIGEHOLDELSESTILSTAND Skovvangskolen fremstår på nogle områder velvedligeholdt, men med et vis vedligeholdelsesmæssigt efterslæb på andre områder. Af væsentlige anbefalede vedligeholdelsestiltag kan nævnes: Generel udskiftning af nedslidt linoleum i udvalgte områder, ca m2 (oprettende) Udskiftning af nedslidte/defekte indvendige døre i visse områder, ca. 80 stk. (oprettende) Udskiftning af gamle dampalofter til træbetonlofter, generelt for hele skolen, ca m2 (oprettende) Udskiftning af udtjent samt asbestholdigt eternitag i fløj F, ca m2 (oprettende) Udskiftning af udtjente/defekte vinduer i visse områder, ca. 192 stk. varierende størrelser (oprettende) Generel udvendig malerbehandling af træværk, vinduer og døre - herunder afrensning, evt. reparation og maling (forebyggende) Generel malerbehandling af indvendige overflader - herunder vægge, lofter og træværk, ca m2 etageareal. Løbende vedligehold af ventilationsanlæg. Afgørende indflydelse på indeklimaet og driftsøkonomien (forebyggende) Beløb i tabellen er angivet i tusinder kroner ekskl. moms og omfatter samtlige vedligeholdelsesmæssige tiltag, dvs. såvel oprettende, afhjælpende som forebyggende tiltag. Dog skal det bemærkes, at udgifter til ventilation er skønnet ud fra erfaringstal ved etablering af fuldt anlæg. Ved nærmere analyse vil det kunne afdækkes om omkostninger kan reduceres ved at renovere det eksisterende anlæg. Derimod er økonomi som følge af ændringer i de fysiske rammer for efterlevelse af intentionerne i folkeskoleloven samt økonomi til etablering af nye udvendige elektrisk-betjente screens og nye belysningsarmaturer i lofter (foreslået indeklimatiltag) jf. efterfølgende afsnit, ikke indeholdt i de nedenfor anførte priser. Det skal for god ordens skyld bemærkes, at skøn over anlægsudgifter i forbindelse med gennemførsel af mulige løsningstiltag anført i skolevejsanalysen (se bilag) ikke er indeholdt i nedenstående økonomi. Endvidere bør det bemærkes, at det omtalte vedligeholdelsesmæssige efterslæb som udgangspunkt er indeholdt i de første budgetår, men sandsynligvis vil blive fordelt ud over en større årrække. Som resultat af gennemgangen er DBD databasen blevet opdateret og tabellen nedenfor angiver de samlede årlige vedligeholdelsesomkostninger for perioden Udtræk fra DBD foretaget d

6 REDEGØRELSE VURDERING AF INDEKLIMA Vurderingen er baseret på oplysninger fra skolen om periodevis for høje eller for lave temperaturer, generende solindfald, akustiske forhold og resultaterne af eventuelle målinger af CO2 indhold sammenholdt med det konstaterede omfang af mekanisk ventilation, solafskærmning, akustiklofter m.v. på den enkelte skole. Der bliver varmt i varme perioder dog ikke i samme udstrækning som på f.eks. Lillerød Skole. Tidligere har der været problemer med varmereguleringen, men der skulle jf. oplysninger fra skolen være blevet taget hånd om dette nu (det kunne i forbindelse med besigtigelsen den 16. dec konstateres, at der overalt var behageligt varmt). Der er mekanisk ventilation med indblæsning og udsugning i klasse- og faglokaler. I klasselokaler er der tale om de oprindelige anlæg med én rist til indblæsning og én rist til udsugning placeret i væg under loft mod gang. Baseret på omfang og størrelse af riste vurderes luftmængderne umiddelbart til at være noget under niveau i forhold til Bygningsreglementets gældende krav til luftmængder i nybyggeri. Kanaler er skjult over lofter i gangarealer. I faglokaler er der flere steder nyere ventilationsanlæg enten med armaturer indbygget i lofter eller via synlige kanaler. Der er generelt nye akustiklofter og nye belysningsarmaturer i gangarealerne, som opleves som meget lyse og imødekommende. Der er ældre dampa lofter (stållamellofter) samt ikke helt nye belysningsarmaturer i klasselokalerne. Udskiftning af stållamellofter indgår som del af anbefalet vedligehold. Det kan i den forbindelse overvejes ligeledes at udskifte belysningsarmaturerne til nye tidssvarende armaturer for opnåelse af såvel bedre driftsøkonomi som bedre lyskvalitet. Der er udvendig solafskærmning af ældre dato i administrationen. Der er generelt tale om begrænset tagudhæng. Der er mørke gardiner indvendigt og flere steder rullegardiner. Gardiner var mange steder i brug. Som del af anbefalet vedligehold indgår udskiftning af solafskærmning i administrationen samt etablering af solafskærmning i dele af en Egernreden (Grankoglen). En generel vurdering/måling af temperaturforholdene i klasse- og undervisningslokaler kan udføres for vurdering af behovet for solafskærmning derudover. Etablering af udvendige elektriske screens i sydvendte klasse- og undervisningslokaler vurderes umiddelbart at kunne gennemføres for ca. kr ekskl. moms. Som en del af registreringen af de tekniske installationer og anlæg, er der foretaget en konkret registrering af de enkelte ventilationsanlæg, herunder med angivelse af alder på aggregaterne og i visse tilfælde også med totale luftmængder for de enkelte anlæg. Med henvisningen til oplevelsen af indeklimaet kan eventuelt udføres en nærmere beregning/måling af luftmængderne i de enkelte undervisnings som udgangspunkt for en mere detaljeret vurdering af de nuværende anlæg, herunder behovet for eventuel udskiftning. Disse undersøgelser kan eventuelt afvente etablering af solafskærmning i sydvendte klasse- og undervisningslokaler samt den konstaterede effekt herved. Såfremt det konstateres, at den nuværende ventilation i alle undervisningslokaler er enten utidsvarende eller utilstrækkelig skønnes det, at etablering af mekanisk ventilation i alle undervisningslokaler vil andrage ca. kr. 8 mio. ekskl. moms, svarende til ca m2 etagearel En stor del af bygningerne er orienteret øst-vest med klasse- og faglokaler mod syd og gangarealer mod nord. 6

7 REDEGØRELSE MILJØUNDERSØGELSE FOR BL.A. PCB OG ASBEST OVERORDNET VURDERING AF PARKERING- OG AFSÆTNINGRHOLD Der er i 2016 foretaget en undersøgelse af eventuelle miljøfarlige stoffer i bygningerne på Skovvangskolen. For at afdække de nuværende parkerings- og afsætningsforhold på skolen er der blevet udarbejdet en undersøgelse, der kortlægger disse forhold (som del af Skolevejsundersøgelsen). Der er i overvejende grad tale om tilfredsstillende forhold. Resultatet af den specifikke analyse for Skovvangskolen er vedlagt som bilag. Den generelle skolevejsanalyse for Allerød Kommune er ikke vedlagt i rapporten. Undersøgelsen omfatter følgende miljøfarlige stoffer, asbest, PCB, tungmetaller samt radon. Rapporten (ekskl. resultat af undersøgelse for Radon) er vedlagt som bilag. Resultaterne vedr. radon forventes at foreligge primo feb Undersøgelsen er foregået ved udtagelse af en række materialeprøver baseret på besigtigelse af forholdene på stedet, tidspunkter for bygningernes opførelse, periode for anvendelse af miljøproblematiske stoffer samt informationer fra Allerød Kommune om resultaterne af eventuelle tidligere undersøgelser m.v. Udover materialeprøver er der ligeledes foretaget luftprøver for måling af Radon i luften. Baseret på de foreliggende resultater har de konstaterede forekomster alene betydning for håndtering af de pågældende overflader og materialer i forbindelse med en renovering eller ombygning, herunder ved eventuel bortskaffelse af materialerne. I forbindelse med en konkret renovering eller ombygning anbefales det, at der foretages yderligere miljøundersøgelser målrettet i forhold til omfanget af den enkelte renovering/ombygning. På baggrund heraf udarbejdes en affaldshåndteringsplan, der i forbindelse med udbud af en konkret renoverings/ombygningssag, indgår som del af øvrigt udbudsmateriale. Således vil omkostningerne i forbindelse med håndtering af de miljøfarlige stoffer være indeholdt i den samlede tilbudte pris, fremfor at pris skal indhentes efterfølgende som ekstraarbejder i takt med, at forholdene konstateres. Afsætningsforhold 7

8 SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN FYSISK RAMME Skovvangskolen er en del af Lillevang Skole, der ligeledes omfatter Lillerød Skole. Skovvangskolen er opført over flere omgange, med de største arealer bygget i 1969 og tilbygninger fra 1980 og Den oprindelige del af skolen er opført med facader af enten betonelementer eller gule mursten. I begge tilfælde med eternit tagbeklædning. Enkelte tage (bl.a. langsgående gang) er udført med fladt tag beklædt med tagpap. Pr. 1. aug skal der foretages opdeling i henholdsvis indskolingsskole (0 5. klasse) og udskolingsskole ( klasse). Opdelingen skal være fuldt implementeret aug Følgende skematiske gennemgang af på skolen angiver hvilke muligheder/udfordringer den nuværende bygningsudformning og -organisering indeholder. Vurderingen er baseret på interview med den enkelte skoleleder efterfulgt af en besigtigelse af undervisningsmiljøerne på skolen. Dette er sammenholdt med intentionerne i folkeskoleloven. Skovvangsskolen 8

9 Sundheds- Sundheds- SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN BASISOMRÅDER/HJEMKLASSE Basis/Klasse: Klasseværelserne er størrelsesmæssigt indenfor det normale, men i den mindre ende af skalaen. Det vil ikke være muligt at opdele mene i mindre enheder. Fælles- forbindelsesareal Stueetage Fordybelse og gruppe: er: Gangarealerne er brede, og fl ere steder indrettet med inventar, som borde og bænke. Der mangler generelt mindre gruppe- og fordybelses. Musik Håndarbejde Personale- Vente- Sterilt værelse Diamanten (specialskole) Lederkontor Aktivitets- Scene Hovedindgang Pedel Udfordring: Der er brug for flere mindre fysiske ligheder i umiddelbar nærhed af klasseværelserne til undervisningssituationer, der kræver gruppearbejde eller fordybelse, for at understøtte differentieret undervisning. - Center- kontor kontor Garderobe Leder- kontor Centerskole + Ergoterapeut +Forberedelse Peronale Fysik Café / (mellemtrin) Mulighed: Bedre udnyttelse af gangarealerne fx. ved opdeling i mindre enheder, evt. med specialinventar opdeles til mindre ligheder i forbindelse med tilvejebringelse af fordybelse og gruppe eller i form af mobile lyd- og opdelere, reoler mv. Forberedelse Reng. Lego-telnik Bod Elevcafé Reng. AV- /print Resourcecenter Lektiecafé Skolepsykolog Kældertrappe Lysgård Specialister Tysk /Fransk Bibliotek/ Personale /Flex IT-support Modtagerklasse Uuvejleder Personale/adm. Faglokale IT-Lokale Elev Hygge Elev-gruppe Hjemkundskab Bogdepot og Mini- Gang A Gang B Gang C Gang D Gang E Toilet//Øvrig Udfordring Mulighed Klasseværelse 9

10 Sundheds- Sundheds- SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN FAGLOKALER Musik: Lokalet fungerer godt. Madkundskab: Stort fungerende, men slidt faglokale. Musik Håndarbejde Madkundskab Stueetage Håndværk og design: Der er ikke indrettet et faglokale til faget håndværk og design. De eksisterende håndarbejds- og sløjdlokaler er gode store regulære lokaler, men lokalerne er placeret på hver sin etage, hvilket er uhensigtmæssigt i læringssituationen. Musik Musik Håndarbejde Diamanten (specialskole) Håndarbejde Personale- Vente- Sterilt værelse Lederkontor Aktivitets- - Centerkontokontor Centerskole Scene Fysik Pedel Fysik Café Hovedindgang Idræt/Gymnastilsal/hal: Der er to velfungerende gymnastiksale og nærhed til hal. Garderobe Leder- kontor + Ergoterapeut +Forberedelse Peronale / (mellemtrin) Udfordring: Undervisningen i faget håndværk og design foregår i det eksisterende håndarbejdslokale og sløjdlokale. Forberedelse Reng. Lego-telnik Bod Elevcafé Reng. AV- /print Resourcecenter Lektiecafé Skolepsykolog Kældertrappe Lysgård Madkundskabslokalet er slidt, hvilket udfordrer undervisningen. Tysk /Fransk Specialister Bibliotek/ Mulighed: Etablering af et faglokale til håndværk og design kan etableres i det eksisterende billedkunstlokale i kælderetagen. Billedkunstlokalet kan fx. indrettes i det eksisterende håndarbejdslokalet. Modtagerklasse Gruppe- Uu- /Flex Special- IT-Lokale Elev undervisning Personale IT-support vejleder Hygge Bogdepot Hjemkundskab Madkundskab Gang A Gang B Gang C Gang D Gang E Personale/adm. Faglokale Elev-gruppe og Mini- Toilet//Øvrig Renovering af det eksisterende madkundskabslokale. Udfordring Mulighed 10

11 SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN FAGLOKALER Billedkunst: Lokalet fungerer. Fysik/kemi: Lokalet fungerer godt, men nå skolen omdannes til indskolingsskole vil der ikke længere være behov for et faglokale til fysik og kemi. Lokalet og indretningen kan umiddelbart godt anvendes i faget; natur og teknik. Sløjd Natur og kemi Fysislokale Kælderetage Natur/teknik: Lokalet fungerer godt. Hovedindgang Teknik Biologi: Lokalet fungerer godt. Udfordring: Ingen Mulighed: - Billedkunst Billedkunst Sjøld Sløjd Teknik Lysgård Natur/Teknik Natur og teknik Biologi Biologi Motions Specialister Lydstudie AKT-lokale Fælles Stor Bibliotek/ Personale/adm. Faglokale Elev-gruppe og Mini- Toilet//Øvrig Udfordring Mulighed Projekt 11

12 Sundheds- Sundheds- SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN FÆLLESRUM Kantine: Kantineområdet er placeret centralt langs hovedforbindelsesarealet. Spiseområdet, køkken og bod som forkommer velfungerende, men det er pt. ikke i drift. Bibliotek Gangareal Gangarealer: Bredde gangarealer, der med fordel kan indrettes med sidde- og arbejdspladser. Diamanten (specialskole) Stueetage Bibliotek/(Pædagogisk servicesenter): Centralt placeret. Lokalet fungerer godt. Musik Håndarbejde Venteværelse Personale- Sterilt Lederkontor Aktivitets Scene Hovedindgang Toilet//teknik: Fungerer godt. kontor Centerkontor Centerskole Fysik Pedel Café Udfordring: Ingen Garderobe Lederkontor + Ergoterapeut +Forberedelse Peronale / (mellemtrin) Mulighed: - Forberedelse kantineområde Elevcafé Reng. Kældertrappe Lysgård Reng. Bod AV- /print Resourcecenter Skolepsykolog Lego-telnik Lektiecafé Specialister Tysk /Fransk Bibliotek/ Personale /Flex IT-support Modtagerklasse Uuvejleder Personale/adm. Faglokale IT-Lokale Elev Hygge Elev-gruppe Hjemkundskab Bogdepot og Mini- Gang A Gang B Gang C Gang D Gang E Toilet//Øvrig Udfordring Mulighed Gangareal i kælderetagen. 12

13 SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN : Selvstændig bygning som fungerer rigtig godt. Udfordring: Ingen Stueetage Mulighed: - /Mini- /Mini- /Møde Lærer Garderobe Garderobe Sikrings- Specialister a Teknik Elev- Møde gruppe Bibliotek/ Personale/adm. og indskoling Faglokale Elev-gruppe og Mini- Toilet//Øvrig Udfordring Mulighed 13

14 Sundheds- Sundheds- SKOLENS FYSISKE MULIGHEDER I FORHOLD TIL INTENTIONERNE I FOLKESKOLELOVEN PERSONALE OG ADMINISTRATION Personale- og forberedelsesareal: Nyindrettede lokaler med kontorarbejdspladser og mødeborde. Lokalerne fungerer fi nt. plads: Alle lærere har egen kontorplads til forberedelse. Stueetage Diamanten (specialskole) Samtale: Fungerer. Musik Håndarbejde Lederkontor Aktivitets Scene Venteværelse Personale- Sterilt Hovedindgang Udfordring: - Mulighed: - Garderobe - Centerkontokontor Lederkontor Centerskole + Ergoterapeut +Forberedelse Peronale Fysik Pedel Café / (mellemtrin) Forberedelse Elevcafé Reng. Kældertrappe Lysgård Reng. Bod AV- /print Resourcecenter Skolepsykolog Lego-telnik Lektiecafé Specialister Tysk /Fransk Bibliotek/ Personale /Flex IT-support Modtagerklasse Uuvejleder Personale/adm. Faglokale IT-Lokale Elev Hygge Elev-gruppe Hjemkundskab Bogdepot og Mini- Gang A Gang B Gang C Gang D Gang E Toilet//Øvrig Udfordring Mulighed 14

15 BILAG - Undersøgelse af eventuelle miljøfarlige stoffer i bygninger, Niras. - Skolevejsanalyse Skovvangskolen, rev Viatrafik. 15