Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Dansk A Janne Vigsø Børsting DaA1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Portrætartikel Formidling og talegenrer Argumentation Grammatik og sætningsanalyse Tekstanalyse Tekstanalyse levende billeder og lyrik Redegørelse og diskussion Middelalder, folkeviser og eventyr Oplysningstiden og Holberg Romantik Det moderne gennembrud Det folkelige gennembrud Mellemkrigstid Journalistik Side 1 af 14

2 Titel 15 Tekstanalyse - eksamenstræning Side 2 af 14

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Portrætartikel Indhold Børsting & Dunø Til Tasterne, kap 1. - Artikelgenren herunder overskrift, manchet, brødtekst, mellemrubrik, formidling, pentagrammet, portrætartiklen som genre. - Portrætartikel om Mads Langer: Han elsker at give koncert, Politiken Portrætartikel om Omar El-hussein: Nørrebroknægten, der gik fra vold til terror. 9 lektioner - At lære artikelgenren at kende - At skrive modtagerrettet - At afkode en genre ved at læse eksempeltekster - At producere tekster med fokus på ovenstående Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde Side 3 af 14

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Formidling og talegenrer Indhold Børsting og Dunø: Til Tasterne, Kap. 2 - Genreformidling - Talens struktur - Talegenrer (den informative, den politiske og lejlighedstalen) - Sproglige virkemidler i taler - Appelformer - Per Munch: Tal så det rykker, Politiken Uddrag af Lars Løkke Rasmussens nytårstale, Uddrag af Villy Søvndals tale Fra minimalstat til vasalstat lektioner - At forstå hvad genrer og struktur betyder for god formidling - At forstå talegenrerne ved selv at producere tekster herom (Klassisk mundtlig tale, talemanuskript, medieproduktion) - At producere en tekst, hvor talegenrer er det faglige emne, der formidles til en læser og dermed øve et delelement af en introducerende artikel. Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelse/mundtligt oplæg, individuelt skriftligt arbejde, skriftligt pararbejde Side 4 af 14

5 Retur til forside Titel 3 Argumentation i teori og praksis Indhold Børsting & Dunø Til Tasterne, kap Generel introduktion at argumentation - Toulmins argumentationsmodel - Uddrag af AFR s nytårstale Uddrag af Johanne Schmidt Nielsen-tale, Argumentationskneb - Argumentation i praksis produktion af læserbreve med argumentation for/imod aktiv dødshjælp og prostitution. - Liberal Alliances valgvideo, 2025-plan (2015) - Enhedslistens valgvideo Fællesskab fungerer (2015) - Samtaleprincipper - talehandlinger - Artikel: Den hårde tone på nettet overdøver den positive debat, Politiken, DR-dokumentar: Ti stille, kvinde, Michael Jeppesen, lektioner I forløbet har vi arbejdet med argumentation i teori og praksis. Teoretisk ud fra Toulmins argumentationsmodel og diverse argumentationskneb, i praksis ved selv at producere holdbare argumenter i læserbreve og ved at analysere argumentation i taleuddrag, i politiske valgvideoer og ift. kommunikation på de sociale medier. Vi har i sidstnævnte forbindelse diskuteret saglig argumentation og digital dannelse samt principper for den gode samtale. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, oplæg, gruppearbejde Side 5 af 14

6 Titel 4 Indhold Grammatik og sætningsanalyse Hjemmelavet materiale om - Ordklasser - Sætningsanalyse - Tegnsætning - Uddrag af J.P. Jacobsens To verdner, lektioner At stifte bekendtskab med - Ordklasser, sætningsled, tegnsætningsregler, paratakse, hypotakse, sproglig karakteristik ud fra disse begreber. - Klasseundervisning, individuelt, skriftligt arbejde, pararbejde Titel 5 Tekstanalyse Indhold -Børsting & Dunø Til Tasterne Kap. 6 om analyse af episke tekster, herunder komposition, fortællerforhold, miljøkarakteristik, personkarakteristik, tema, fortolkning og perspektivering - Jan Sonnergaard Sex - Charlotte Weitze Biller - Helle Helle En stol for lidt - Helle Helle Rødby- Puttgarden (værk) - Jesper Wung-Sung De tre veninder - St. St. Blicher Ak, hvor forandret (uddrag) Henrik Pontoppidan Ane-Mette (uddrag) Karen Blixen Ringen Martin A. Hansen Agerhønen 20 lektioner At introducere og afprøve den tekstanalytiske værktøjskasse på en række moderne tekster samt tekster skrevet af kanonforfattere. Der læses i forløbet et værk, så eleverne får mulighed for at prøve deres analystiske færdigheder af på et større afrundet værk. Forløbet bygger op til, at der skrives en analyserende artikel. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, gruppearbejde Side 6 af 14

7 Titel 6 Tekstanalyse levende billeder og lyriske tekster Indhold - Børsting og Dunø Til Tasterne (s ). Analyse af medietekster og levende billeder, herunder filmiske virkemidler, kompositionsmodeller, kortfilm, dokumentar, fakta- fiktionskoder, reklamefilm, kampagnefilm og valgfilm. - Anders Thomas Jensen Valgaften (kortfilm, medieværk) - Kerren Lumer-Klabbers Lukkede øjne (kortfilm) - Christian Sønderby Jepsen Blodets bånd (dokumentar, uddrag) - TV2: Operation X Hashklubber (uddrag) - DR: Piger i Vestre fængsel (uddrag) - Børsting og Dunø Til Tasterne (s ) Analyse af lyriske tekster, herunder genrer, indre/ydre komposition og lyrisk sprogbrug. - N.F.S. Grundtvig De levendes land (1824, uddrag) - Benny Andersen Ånd fra den Indre Bowlerhat (1964) - C.V. Jørgensen Spildte bedrifter fra Sjælland (1994) - Søren Ulrik Thomsen LEVENDE fra Cityslang (1981) - Adam Oehlenschlæger Guldhornene (1803, uddrag) - Pia Juul Det er et dyr (1987) - J.G. Brandt Advent, (1957) - Djämes Braun Fugle (2015) - Emil Aarestrup Angst (1838) - Brendekilde Udslidt (1889) - Pressefoto af Bonnie (2012) - Lone Hørslev Jeg ved ikke, om den slags tanker er ikke normale: skilsmissedigte (2009) (værk) 20 lektioner I forløbet har vi arbejdet med analyse af medietekster og lyriske tekster. Eleverne er blevet præsenteret for disse genrer og de dertilhørende analyseværktøjskasser. Vi har arbejdet med kortfilm som værk, og en digtsamling som værk, så eleverne har kunnet afprøve deres analytiske færdigheder på et større, afrundet værk. For- Side 7 af 14

8 Væsentligste arbejdsformer løbet har bygget op til at skrive en analyserende artikel (medie) om en dokumentarfilm. Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, oplæg, gruppearbejde. Titel 7 Indhold Redegørelse og diskussion Børsting & Dunø Til Tasterne, kap. 4 - Indføring i at skrive en redegørelse og diskussion. - Artiklen: En krig om ord, 2016 Fyens Stiftstidende - Eksemplariske redegørelse for En krig om ord - Artikel: Jagten efter 12-taller er blevet en forbandelse for os perfektionister, Politiken, Artikel: Hvorfor møde man kun de dumme og selvoptagne på TV? Politiken, Indføring i at skrive en diskussion - Artikel: Susanne Boysen: Socialpornografisk TV Jyllands-Posten Artikel: Lagoni: Derfor er De unge mødre helt unik, Indføring i søgestrategier på nettet 15 lektioner Forløbet introducerer til at skrive en redegørelse og en diskussion og lægger op til, at kursisterne lærer at skrive en diskuterende artikel. Vi trækker på viden om formidling og argumentation fra forløb 2 og 3 og i en afsluttende skriftligopgave også på viden om artikelformens opbygning fra forløb 1. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde. Side 8 af 14

9 Titel 8 Middelalder Folkeviser og eventyr Indhold - Litteraturens Veje Kapitlet om Middelalder, herunder folkeviser og folkeeventyr. - Ebbe Skammelsen - Germand Gladensvend - Hr. Torbens Datter - Mads Matthiesen Dennis (2007) - Esben Askefis - H.C. Andersen Klods Hans - Kong Lindorm - Charlotte Weitze Det hvide kvarter (2011) Forløbet om den mundtlige fortælling byder på folkevise-læsning og eventyrlæsning i både oprindelige og moderne versioner. Det faglige mål er at stifte bekendtskab med ridderviser og trylleviser og kunne sætte dem i sammenhæng med middelalderen. Vi skal også arbejde med folkeviserne i et moderne perspektiv er de på nogen måde aktuelle? Hvad kan vi bruge dem til i dag? I forlængelse heraf arbejder vi også med folke- og kunsteventyr og disse genrers karakteristiske træk. Vi læser afslutningsvis Charlotte Weitzes samling af fortællinger Det Hvide Kvarter (Værk ). Forløbet bygger op til, at holdet skriver en introducerende artikel om Middelalder og folkeviser. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, oplæg, gruppearbejde Side 9 af 14

10 Titel 9 Oplysningstiden og Holberg Indhold - Litteraturens Veje Kapitlet om oplysningstid, herunder Holberg og hans komedier. - Rather homemade Oplysningstiden - Nikolaj Arcel En kongelig affære (film, 2012) - Holberg: Erasmus Montanus (1723, Uddrag) - Christian Lollikes opsætning af Erasmus Montanus, Aarhus Teater, lektioner I forløbet stifter vi bekendtskab med Oplysningstidens tendenser og ideer. Holberg læses som eksempel på eksekvering af disse ideer og den moderne opsætning af stykket på Aarhus Teater skaber fokus på stykket som klassiker. Klasseundervisning, pararbejde, ekskursion Side 10 af 14

11 Titel 10 Romantik Indhold - Litteraturens veje Kapitlet om Romantik, herunder Romantikkens filosofi, universalromantik, nationalromantik, Biedermeier, Romantisme. - Rather homemade: Romantikken - Naja Marie Aidt Gespenster (lyrikopvarmning) - Oehlenschlæger Guldhornene (1803) - Staffeldt Indvielsen - H.C. Andersen I Danmark er jeg født, Klokken, Den lille pige med Svovlstikkerne, Hist, hvor vejen slår en bugt - Isam B. I Danmark er jeg født - Interview med Hans Hauge Danskhed er en konstruktion Ca. 18 lektioner Forløbet om romantik har til formål at introducere eleverne for romantikkens strømninger og læse en række tekster, der afspejler disse. Forløbet har fokus på litteraturhistorisk perspektivering. Vi har særligt fokuseret på H.C. Andersen som repræsentant for flere af romantikkens strømninger. Forløbet bygger op til, at eleverne skriver en introducerende artikel om danskhed. Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, oplæg, gruppearbejde Side 11 af 14

12 Titel 11 Det moderne gennembrud Indhold - Litteraturens veje, kapitlet om Det moderne gennembrud, herunder fra Biedermeier til industrisamfund, kampen for demokrati, en litterær revolution - Rather homemade Det moderne gennembrud - Hjemmelavet materiale om Det moderne gennembrud og naturalisme - Henrik Pontoppidan Nådsensbrød - Herman Bang Den sidste Balkjole - J.P. Jacobsen Et skud i Taagen - Strindberg Frøken Julie (lille uddrag, svensk) - Henrik Ibsen Et Dukkehjem (lille uddrag, norsk) - Liv Thomsen 1800-tallet på vrangen Ca. 15 lektioner Forløbet har fokus på det Moderne gennembruds ideer om at sætte problemer til debat. I forløbet undersøges disse ideer gennem tekstlæsning, der giver øvelse i litteraturhistorisk perspektivering. Klasseundervisning, pararbejde, individuelt skriftligt arbejde, oplæg, gruppearbejde Titel 12 Det folkelige gennembrud Indhold - Litteraturens veje, kapitlet om det folkelige gennembrud, herunder en ny realisme og bondeforfatterne, Vandringen mod lyset (om Nexø) - Jeppe Aakjær: Jens Vejmand - Martin Andersen Nexø: Pelle Erobreren (Lille uddrag) - Johannes V. Jensen. Paa Memphis station + Ved frokosten (uddrag) 6 lektioner Forløbet har fokus på det Folkelige gennembrud. I forløbet undersøges, hvordan den nye realisme afspejles i tidens tekster. Fokus er på litteraturhistorisk perspektivering. Klasseundervisning Side 12 af 14

13 Titel 13 Modernisme - mellemkrigstid Indhold - Litteraturens veje, kapitlet om mellemkrigstiden, herunder Ekpressionisme en subjektiv kunst, Et par vrede unge mænd - Hjemmelavet materiale om mellemkrigstiden, herunder futurisme og ekspressionisme - Bønnelycke Hymne til min Barndomsgade - Tom Kristensen Nat i Berlin - Liv Thomsen Digtere, divaer og dogmebrødre lektioner Forløbet har fokus på mellemkrigstiden. I forløbet undersøges, hvordan den futurisme og ekspressionisme afspejles i tekster af Bønnelycke og Tom Kristensen. Fokus er på litteraturhistorisk perspektivering. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Titel 14 Indhold Journalistik - Børsting og Dunø Til Tasterne, kap. 7 om journalistisk formidling. -BT: Pædagoger er alene med 17 børn, 2016 Politiken: Endnu en bom går ned i Danmark, hvis HF dør, 2016 Ekstrabladet: Her blev 4-årig pige fundet myrdet, 2002 Jyllandsposten: Vanessa-sagen, 2003 Herman Bang: Branden (uddrag) 7 lektioner Forløbet har fokus på forskellige journalistiske formidlingsformer. Vi har arbejdet med nyhedskriterier, den klassiske nyhedsartikel, reportagen, fortællende journalistik, kommodemodellen, litterære virkemidler i journalistik, Gonzojournalistik, opinionsgenrer med henblik på at belyse, hvor forskelligt en nyhed/sag kan fremstilles i medierne og hvorfor? Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde Side 13 af 14

14 Titel 15 Eksamenstræning/tekstanalyse/repetition Indhold - St.St. Blicher: Præludium - Peter Seeberg: Rejsen til Ribe - Naja Marie Aidt: Som englene flyver - Astrid Saalbach: Kødet 15 lektioner Forløbet har fokus på at træne tekstanalytiske færdigheder.. Mundtlig fremlæggelse af analyse Side 14 af 14