OVERSIGT INSTITUTIONSAKKREDITERING 2017 VISION OG STRATEGISK GRUNDLAG INSTITUTIONSAKKREDITERING INSTITUTIONSAKKREDITERING

Transkript

1 OVERSIGT INSTITUTIONSKKREDITERING 2017 VISION OG STRTEGISK GRUNDLG harlotte Ringsted, Prodekan Uddannelse, Health Professor Health Science Education 1) Institutionsakkreditering U etinget positiv akkreditering, kort orientering 2) Vision og Strategisk Grundlag for hver uddannelse Status U RHUS UNIVERSITET INSTITUTIONSKKREDITERING Hele U 2016 Kvalitetssikringsmekanismen Godkendelse. Prestige U kan selv godkende nye uddannelser (præ-kvalificeres i ministeriet) INSTITUTIONSKKREDITERING Selvevalueringsrapport F2016 udit trails S2016 Nogle eksempler, de kigger nærmere på esøg E2016 Tale med ledelse og mange andre Rapport fra I-panelet 2. marts 23. marts Høringssvar fra U 8. Juni 2017 Endelig afgørelse (I-rådet!!) HELT/DELVIST TILFREDSSTILLENDE * Kriterium I Kvalitetspolitik og -strategi * Kriterium II Ledelse og organisering * Kriterium III Uddannelsernes videngrundlag * Kriterium IV Uddannelsernes niveau og indhold * Kriterium V Uddannelsernes relevans Studerende Uddannelsesmaskinen I = Er det en velfungerende maskine? Dimittender 1

2 U S 5 DEL- POLITIKKER Input Rekruttering og studiestart Proces Struktur og forløb Udvikling af uddannelse/ undervisning Studiemiljø Output Relation til arbejdsmarked DT OG INDIKTORER ++++ Rekruttering og studiestart 1a og b: Førsteårsfrafald Struktur og forløb 2. Optjente ETS Udvikling af uddannelse og undervisning 3. Planlagte timer; 4 Undervisningsevaluering; 6 a-c Forskningsdækning/videngrundlag VIP, DVIP, ndre timer Studiemiljø 5 a og b: Fagligt og socialt studiemiljø (SMU, U-zoom) Relation til arbejdsmarkedet 8. ruttoledighed efter 1-2 år DT-DILOG-OPFØLGNING JN PR Dagsorden: Data Temaer Data-rapporter Dialog: Prodekan, Inst. Leder Studieleder, HE studier, ESU 5 INSTITUTTER 1. Retsmedicin 2. iomedicin 3. Klinisk Medicin 4. Folkesundhed 5. Odontologi & Oral Sundhed 19 UDDNNELSER 6 STUDIENÆVN Medicin, og K Studienævn Folkesundhedsvidenskab, og K Studienævn Idræt, og K Studienævn Sundhedsfaglig kandidatuddannelse, K Sygepleje, K, arhus og Emdrup Studienævn Optometri, K Klinisk sygepleje, M EVU Odontologi, og K Studienævn Tandpleje, P Tandklinikassistent, ERV Laboratorietandtekniker, ERV Studienævn Oral helse, Diplom EVU Klinisk tandtekniker, Diplom EVU Odontologisk praksis, kademiudd. EVU Statusrapporter 5-års evaluering Uddannelsesrapport HE Input fra forskellige aktører Samlet HE Uddannelsesrapport Institutledere Studieledere kademisk råd Studienævn Generelle temaer og handlinger Godkendes i fakultetsledelsen U Uddannelsesberetning Godkendelse Fakultetledelse HE rapport Fakultetsledelse Studieledere kademisk Råd JN PR 2

3 Uddannelses- Rapporter fra de 4 fakulteter Videre op i systemet Sendes til U s Uddannelsesudvalg Forsk.dækning/Pæd. Kval. JN MUS med VIP Forslag Hver udd. Prioritering/Strategi Fakultetsledelse Studieledere Uddannelsesberetning U Samlet U Uddannelsesberetning Sendes til U s ledelse og bestyrelse Udvikling Studieleder, ESU HE-studier PR OPSMLING FR MUS-RUNDEN IKM Generelt ønsker de kliniske lektorer opgradering af deres pædagogiske kompetencer De klinisk professorer og lektorer skal fremadrette ajourføre undervisningsportofolie. De kliniske professorer/lektorer skal ved fornyet ansættelse bedømmes af et bedømmelsesudvalg. edømmes på videnskabelig aktivitet og undervisningsportofolien. UNDERVIINGSPORTFOLIO PÅ U En Undervisningsportfolio ved U består af følgende tre elementer: 1. eskrivelse og dokumentation (obligatorisk) 2. egrundelser for egne undervisningsmæssige valg (valgfri) 3. Resultater (valgfri) ESKRIVELSE OG DOKUMENTTION d 1: Gennemført undervisning (angiv rolle, omfang, art og niveau). Erfaring med kursusledelse/-ansvar (angiv rolle, omfang, art og niveau). Gennemførte eksamensforløb (angiv rolle, omfang, art og niveau). Erfaringer med vejledning af opgaver bl.a. speciale, ph.d. og andre typer faglig vejledning (angive rolle, omfang, art og niveau). Gennemførte kurser inden for universitetspædagogik eller andre pædagogiske kursusforløb. NSÆTTELSE OG MUS Forskning: Peer-reviewed publikationer Lederevner (forskning) Tiltrække forskningsmidler Uddannelse: Kurser i pædagogik Undervisningserfaring, bredde Erfaring med eksamen Kursus- og studieledelse Kriterier: =Meget vigtig, =Vigtig, =mindre vigtig djunkt Lektor Professor Talent: Vejledning, K opgaver, specialer, PhD / Videnudveksling Samarbejde med private og offentlige aktører 3

4 Udvikling, hver udd SL, ESU, UK U=Uddannelsesudvalget PD=Prodekan IL=Institutleder SL=Studieleder FL=Fakultetsledelse =Studienævn R=kademisk Råd (s)=sekretariatsbetjening (o)=observatørstatus U UU Godkendelse Samlet HE rapport Drøftelse R, IL, SL Kommentar Dialogmøder: PD, IL Forsk.dækning/Pæd. Kval. JN MUS: IL, VIP Forslag Hver udd. PR Samlet vision/strategi Prioritering af aktiviteter PD, IL, SL, HE studier (s), ESU(o) KRITIKPUNKTERNE KRITERIUM III De studerendes mulighed for kontakt til aktive forskere Indikator 3 (min timetal) og 6 (VIP/DVIP ratio) VIP-timer bliver ny indikator, VIP/DVIP fortsætter 2017 Grænseværdier VIP timer: 126/109; K 90/78 Ledelsens information om uddannelsernes tilknytning til forskningsmiljøer Oprettelse af nye uddannelser - forskningstilknytning nsættelser og MUS, men løbende?? Institutlederrapport til uddannelsesevalueringerne INDIKTOR: VIP TIMER OG VIP/DVIP RTIO HE-INDIKTORKORT 2017 MEDIIN VIP* DVIP NDRE I LT VIP/DVIP** 2. semester ,1 5. semester lt VIP I LT ,4 Middelværdier ,4 K 1. semester ,4 K 6. semester ,0 I LT K ,5 Middelværdier K ,7 Grænseværdi - i alt 168 timer: 75% (126 timer); 65% (109,2 timer) Grænseværdi K - i alt 112 timer: 80% (89,6 timer); 70% (78,4 timer) ** Grænseværdier VIP/DVIP: >1.0; 0,8 Uddannelse a 6a 6c 8 1: Førsteårsfrafald FSV, 13% 29, % 90% 5 100% 2: Optjent ETS pr. semester FSV, K 4,% 26, % 85% 13,4 100% 3: Timer pr. semester Idræt, 8% 28, % 93% 1 83% 4: Undervisningsevaluering Idræt, K 7% 27, % 83% 4,9 100% 9,4% 5a: Studiemiljø faglig trivsel Kl. tandtek, KVU 0% 27, % 9,6% Medicin, 4% % 68% 19,4 100% 6a: Forskningsdækning VIP/DVIP Medicin, K 1% 25, % 83% 1,7 100% 0,7% Odont, 9% 27, % 89% 1 91% 6c: VIP-dækning % min timer 8: Ledighed Odont, K 0% 28, % 81% 0,3 96% 2,1% Optometri, K 21% % 65% 2,5 100% Sundhedsfag, K 9% 27, % 93% 1 76% 6,2% Sygepleje, K 24% 25, % 84,5% 6,3 100% 2,6% Tandpleje, P 9% 26, % 13,2% KRITIKPUNKTERNE KRITERIUM IV Uddannelsesevaluering og de eksterne eksperter Retningslinjer for udpegning, deres kompetencer og sikre, at de forholder sig til forskningsbaseringen Eksperternes møde med undervisere og studerende? Retningslinjer for interne og eksterne eksperter; Dagsorden til møder; Eksperter skal møde med undervisere og studerende Studieordningsrevisioner Retningslinjer for revision, minimumskrav for hvornår, hvor ofte? Retningslinjer VISION OG STRTEGISK GRUNDLG FOR HVER UDDNNELSE PÅ HELTH U RHUS UNIVERSITET 4

5 HE: Handlingsplan fra uddannelsesrapporten 2016 Uddannelsesmaskinen Kommunikation om Fremdriftsreformen II Velfungerende undervisningsevaluering, U I=Velsmurt maskine? Kommissorium for aftagerpaneler Vision og strategisk grundlag for hver uddannelse og åbning mod omverdenen og fokus på fremtiden Input Fantastik grundmateriale >10 i gennemsnit Output Fremtidssikret? Omverdenen? Variation i produktet? Optagelsesprøver, Kvote 1 og 2 Rationale for studiestartsprøver Eksamensformer og test for læring VISION OG STRTEGISK GRUNDLG MISSION STRTEGI VISION Mission Universitetets mission er forskning og forskningsbaseret uddannelse Vision (U) Uddannelsen skal bidrage til kontinuerlig udvikling, vækst og velfærd i samfundet Strategi Uddannelsens indhold, struktur, form og metode skal koble mission og vision Forskning og Forskningsbaseret uddannelse Uddannelsens Indhold Struktur Form Metode Ledestjernen UDDNNELSER, DER ER I GNG MED FSE-0 Medicin Seminar i pr; Desk Research i gang IOOS Odontologi; tandplejere; tandteknikere; tandklinikassistenter Seminar i Okt; Desk Research i gang Institut for Folkesundhed? Seminar i Nov???? 5