Sprogbrug på sociale medier

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Sprogbrug på sociale medier"

Adam Simonsen
5 år siden
Visninger:

1 DET HUMANISTISKE FAKULTET :25 FAGBESKRIVELSE Sprogbrug på sociale medier

2 Indholdsfortegnelse Fagnummer Fagtitel ECTS-point Ansvarligt studienævn Fagansvarlige Undervisere Udbudssteder Niveau Udbudsterminer Varighed Overordnet målbeskrivelse Målbeskrivelse - viden Målbeskrivelse - færdigheder Målbeskrivelse - kompetencer Indhold URL til MitSkema Undervisnings- og arbejdsformer Antal undervisningstimer Undervisningssprog Tidsmæssig placering Eksamen Pensum Yderligere information

3 Studienævn for Dansk Fagnummer: H Undervisningssprog: Dansk ECTS-point: 10 EKA: H Censur: Ekstern prøve Godkendt dato: Bedømmelse: 7-trinsskala Versionsstatus: Arkiv Udbudssteder: Odense Udbudsterminer: Efterår Varighed: 1 semester Niveau: Kandidat Fagnummer H Fagtitel Sprogbrug på sociale medier ECTS-point 10 Ansvarligt studienævn Studienævn for Dansk Fagansvarlige Navn Institut Marianne Rathje rathje@sdu.dk Institut for Sprog og Kommunikation Undervisere Navn Institut Marianne Rathje rathje@sdu.dk Institut for Sprog og Kommunikation Udbudssteder Odense Niveau Kandidat Udbudsterminer Efterår Varighed 1 semester Overordnet målbeskrivelse Det overordnede mål med kurset er at give forudsætningerne for at de studerende får viden, færdigheder og kompetencer der gør dem i stand til at analysere og diskutere sprogbrug på sociale medier i empirisk materiale såsom Facebook, sms-beskeder, online debatforummer og SnapChat. Opfyldelse af kursets mål demonstreres i en fri hjemmeopgave hvori de studerende udvælger empirisk materiale som de analyserer ved at anvende begreber, teorier og metoder som kursets pensum rammesætter. Undervejs i kurset sættes relevant pensum i anvendelse, og der arbejdes med cases hvorved de studerende anvender viden, færdigheder og afprøver kompetencer. Målbeskrivelse - viden Den studerende skal efter endt undervisning Kunne redegøre for centrale begreber som sociale medier, computer mediated communication og medialisering. Kunne redegøre for og diskutere analytiske tilgange til digital sproglig analyse, herunder computermedieret diskursanalyse, online konversationsanalyse og grammatisk online analyse.

4 Målbeskrivelse - færdigheder Den studerende skal efter endt undervisning: Kunne indsamle relevant empirisk materiale (online etnografi) til anvendelse i en analyse, herunder kunne reflektere over de metodologiske og etiske problemstillinger der er forbundet med dette. Kunne udvælge analysemetoder der er velegnede til empirisk materiale bestående af sprogbrug på sociale medier. Selvstændigt kunne opstille og undersøge en problemstilling. Målbeskrivelse - kompetencer Den studerende skal efter endt undervisning Kunne anvende udvalgte analysemetoder med det formål at belyse aspekter af sprogbrug på sociale medier ved at anvende for kurset relevante teoretiske og metodiske perspektiver og begreber. Kunne diskutere analytiske fund og sætte dem i relation til relevant forskning. Kunne diskutere relevante metodiske og etiske problemstillinger ifm. dataindsamling og online etnografi. Indhold I takt med de sociale mediers stigende popularitet er digitale kommunikationsformer blevet en almindelig del af vores hverdagskommunikation. For eksempel når vi smalltalker på Facebook, kommenterer et opslag på Youtube eller en nyhed på Ekstrabladets debatforum eller diskuterer sygdomme på netdoktor.dk. Med sociale medier er der opstået nye kommunikationspraksisser og nye normer for sprogbrug. Formålet med dette kursus er at undersøge disse nye sproglige mønstre. Sprogbrugen på de sociale medier har i de senere år været i mediernes søgelys. Her tematiseres brugen af sociale medier ofte som en trussel mod det danske sprog". Sådanne forudfattede holdninger vil blive efterprøvet og diskuteret på kurset, og vi vil således sammen analysere hvordan både nye og gamle sprognormer bringes i spil af brugerne på de sociale medier. Hvad er det karakteristiske ved sprogbrugen i disse medier, hvilke holdninger er der til stavefejl på Facebook, er skriftsproget i de nye medier bare en slags talesprog på skrift, hvilke sproglige normer findes der på Facebook og i debatforummer, hvad er trolling og hatespeech, hvordan staver man i de nye medier, hvad bruges hashtags egentlig til sprogligt set og har sproget i de nye medier forandret sig de sidste 10 år? I kursets første del vil vi arbejde med teori og metode, hvor vi kigger på cases og diskuterer teori og analysemetoder. Metoderne til at undersøge sprogbrug og interaktion på sociale medier vil bl.a. være diskursanalyse og konversationsanalyse. I kursets sidste del vil vi behandle temaet Sproglige forandringer og normer ud fra ortografi, metasprog, aggressiv sprogbrug, hashtags og emojis. Gennemgående vil der være opmærksomhed på produktionen af de skriftlige hjemmeopgaver, som kurset obligatorisk afsluttes med ved bl.a. at afholde workshops om opgaveskrivning, litteratursøgning, datasessioner osv. Til datasessionerne har de studerende på kurset derfor også mulighed for at få diskuteret eventuelle sproglige data, som anvendes i den frie skriftlige hjemmeopgave. Vi vil her også komme ind på hvordan man indsamler online data, de etiske aspekter forbundet med dette, og hvordan man udformer sit eget undersøgelsesdesign. Der vil blive lagt vægt på at den studerende selv skal udføre feltarbejde på internettet (online etnografi). Kurset introducerer til nyere teorier, metoder og forskellige analytiske tilgange, og hvordan disse kan anvendes i studiet af sprogbrug på sociale medier. Kursets grundbøger vil være: Kristine Køhler Mortensen og Andreas Candefors Stæhr (red.) (juni 2018): Sociale medier og sprog. Analytiske tilgange, Samfundslitteratur. Anette Grønning (2018): Digitale samtaler, Samfundslitteratur. URL til MitSkema Link til fuldt skema Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen tilrettelægges på en sådan måde, at den understøtter humanioramodellen for aktiv læring og aktiverende undervisning beskrevet i humanioramodellen, jf. punktet Didaktisk, pædagogisk grundlag og kontakt til forskningsmiljø i studieordningen. Ved undervisningens start oplyser underviseren de studerende om, hvorledes studieaktiviteterne organiseres. Undervisningen i faget aktiverer den studerende i følgende undervisningsrum/studierum:

5 Holdundervisning Mindre skriftlige og mundtlige øvelser som forberedes mellem undervisningsgangene Gruppeoplæg Arbejde med cases Vejledning Antal undervisningstimer 3 timer per uge Undervisningssprog Dansk Tidsmæssig placering I slutningen af semesteret. Der afholdes undervisning for sidste gang i faget i efteråret Ordinær eksamen afvikles i januar 2019, og reeksamen i februar Sidste gang der udbydes eksamen i faget er i juni Der afholdes ikke reeksamen i august Eksamen EKA H Prøveform Hjemmeopgave Censur Ekstern prøve Bedømmelse 7-trinsskala Identifikation Studiekort - Eksamensnummer Sprog Dansk Varighed 7 dage Omfang typeenheder (17 ½ ns.) Hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladt Udlevering af opgave Opgaven udleveres i SDU assignment Aflevering af besvarelse Besvarelsen skal afleveres i SDU assignment ECTS-point 10

6 Uddybende information Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og studietrin bedømmes det, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende lever op til de i 2 nævnte generelle kompetencemål, især nr og 15, som faget i særlig grad understøtter, og de dele af de i samme paragraf nævnte fagspecifikke kompetencemål, der specifikt omtaler den danske litteratur- og bevidsthedshistoriske udvikling. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterbekendtgørelsen. Bedømmelsen bestået/ikke bestået markerer, om de generelle og disciplinspecifikke kompetencer samlet set beherskes i tilstrækkelig grad. Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, max. 3 studerende. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Hvis flere studerende deltager, øges sideomfanget med 50 % pr. studerende. Pensum ca sider Yderligere information Undervisningstidspunkt: Torsdag, kl i lokale U147. Der tages forbehold for ændringer. Se nærmere oplysninger i MitSkema.

Relaterede dokumenter

Køn og kærlighed i dag

DET HUMANISTISKE FAKULTET 27-01-2019 07:12 FAGBESKRIVELSE Køn og kærlighed i dag Indholdsfortegnelse Fagnummer ECTS-point Fagtitel Antal undervisningstimer Fagansvarlige Undervisere Overordnet målbeskrivelse