Hr. Skæg, DR Ramasjang

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hr. Skæg, DR Ramasjang"

Transkript

1 Hr. Skæg, DR Ramasjang Analyse af cross media koncept Gruppe 7: Lasse Lund, Louise Bossen, Simone Drechsler, Kirstine Jacobsen

2 Indholdsfortegnelse Konceptet... 1 Rundown af program:... 2 Produkter... 2 Præmis og metahistorie for hele konceptet... 4 Delhistorier... 4 Worldbuilding... 4 Beskrivelse af medier, platforme, indhold og formater, samt brugeroplevelse... 5 Sammenspil mellem elementer... 6 Cross media - tværmedialitet:... 6 Målgruppe... 6 SWOT analyse... 7 Styrker:... 7 Svagheder:... 7 Trusler:... 7 Muligheder:... 7 Interaktive elementer og graden af brugerkontrol principles Spreadability & drillability Continuity & multiplicity Immersion & extrability... 9 Konceptets mål og resultater... 10

3 Konceptet Konceptet Skæg med er bygget op omkring karakteren Hr. Skæg. Han er omdrejningspunktet for programmerne. På nuværende tidspunkt er der fire forskellige sæsoner - Skæg med Bogstaver, Skæg med Tal, Skæg med Ord og Skæg med Matematik. I hver sæson dykker de ned i sæsonens tema/emne på en legefuld og lærerig måde, med det formål at de børn (og voksne) der ser programmet skal lære samtidig med at de er underholdt. Det er med andre ord et sjovt supplement til den skoleundervisning, som målgruppen får. For at give et overblik over, hvordan Hr. Skæg programmerne er bygget op, har vi her i konceptbeskrivelsen valgt at uddybe sæson 1, Skæg med Bogstaver. I den sæson tager Hr. Skæg og hans medhjælpere, i form af børn og venner, fat i et enkelt af bogstaverne fra det danske alfabet - f.eks. bogstavet U. TV-programmet er et fragmenteret program, der består af forskellige segmenter, hvori der udspiller sig en lille historie i hver af dem. Programmet starter med at Hr. Skæg får hjælp af et barn til at finde dagens bogstav, der er blevet væk - i dette tilfælde bogstavet U. I næste segment besøger Hr. Skæg den søde butiksejer Persille. Han skal have lavet et ur i hendes ordmaskine, men bogstavet U, som skal bruge til at stave ur, er blevet væk. I hvert program synger Hr. Skæg en særlig sang om det respektive bogstave. Disse sange er at finde på CD en, som blev udgivet efter sæsonen var slut. I løbet af programmet er to korte breakers med enten børn, der snakker om, hvad fx U kan se ud som, lyde som eller betyder, eller en breaker med små lege, hvor man skal finde en ting med bogstavet. I det næstsidste segment er Hr. Skæg inviteret på Restaurant U hvor et barn skal lave mad, som starter med U - i dette tilfælde den noget utraditionelle ret usund salat. Til sidst skal alle (seere) op på dansegulvet, og danse bogstavet U. Alt er tilladt og intet er for fjollet i dette magiske børne-bogstavs-univers. Målgruppen er børn i alderen 3-7 år for sæson 1 og 2. For sæson 3 og 4 er målgruppen lidt ældre - ca år - da der skal en vis forståelse til, for at kunne konstruere ord og lave matematik. Varighed: Ca. 20 min. 1

4 Gruppe 7: Lasse Lund, Simone Drechsler, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Rundown af program: Eksempel: Skæg med bogstaver episode H Jagten - Hr. Skæg og et barn skal finde bogstavet, da det er brudt ud af sit bur og derfor blevet væk. Butikken - Hr. Skæg skal have en ting, som skal skabes ud fra bogstaver, i sin veninde Persilles ordmaskine. Afsnittes bogstav er dog altid væk, så de må være kreative for at finde bogstavet. Sangen - Hr. Skæg synger en sang om, og med, det respektive bogstav (sangene fra CD en). Restauranten - Et barn inviterer Hr. Skæg på en ret med det respektive bogstav. Maden laves i samarbejde med Hr. Skæg. Dansen - Hr. Skæg og et barn opfordrer seeren til at danse med, når de laver bogstavsdansen til det respektive bogstav. Hovedidéen er den samme for programserierne, uanset om det handler om bogstaver, tal, ord eller matematik. Produkter Hovedprodukt: Tv-programmet - Skæg med 1 Hjemmeside - underside til dr.dk/ramasjang med flere forskellige Hr. Skæg spil. Ramasjang app en Sociale medier Facebook. Koncerter CD er Bøger Brætspil 1 2

5 Gruppe 7: Lasse Lund, Simone Drechsler, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen 3

6 Præmis og metahistorie for hele konceptet Hr. Skæg gør det sjovt for børn at lære (om bogstaver, tal, ord og/eller matematik) ved at inddrage dem i et univers, hvor de skal hjælpe ham med at løse opgaver, enten som seer af et TV-program eller via spil på hjemmesiden. Børnene interagerer med universet på tværs af flere forskellige platforme, såsom spil på hjemmesiden, Facebook, brætspil og koncerter. Delhistorier De små spil på hjemmesiden er en ekstra dimension, som giver universet lov til at leve videre uden for TV-programmets faste rammer. Det er ikke en ekstra fortælling, der ændrer på hovedforløbet, men det er en ekstra mulighed for at give brugeren mere indsigt i universet - og give dem mere tid og plads til at fordybe sig (drillability). Worldbuilding Skæg med er en del af Ramasjang-øen, hvor DR har skabt deres helt eget fantasiunivers til børn. Fx i Skæg med bogstaver er bogstaverne levende. Der er blevet skabt et helt særligt univers til Hr. Skæg. Man kan derfor med fordel bygge videre på og udvide universet i de forskellige platforme - jo mere man ser, bruger og engagerer de forskellige platforme, jo mere viden om Hr. Skæg og (ramasjang) universet får man. 4

7 Beskrivelse af medier, platforme, indhold og formater, samt brugeroplevelse I Hr. Skægs univers er der flere forskellige platforme og medier, som hører til. Hoved mediet er TV- programmerne, som kan ses både på TV- kanalen DR Ramasjang, på nettet og via app en. Indholdet i programmerne går igen i spillene, og de 2 ting kan give en samlet brugeroplevelse, men fungerer også hver for sig. Målet må være at brugerne ser programmerne og får lyst til selv at arbejde videre med bogstaver/ord/tal/matematik i spillene. Derudover er der bøgerne bl.a. Hr. Skægs ABC, som er en forlængelse af Hr. Skægs programmer om bogstaver. Her er det muligt for børn og forældre at sidde sammen og tale om bogstaverne. Derudover er der bl.a. også fortællinger om Hr. Skæg der tæller og Rejsen til ordkloden. CD erne indeholder sangene fra TV- programmerne, og de kan bruges som et underholdende element, hvor børnene kan danse til sangene, som de har lært fra programmerne, og samtidig få oplysninger om bogstaver, ord og tal med på vejen. Koncerterne er en måde, hvorpå brugerne kan få en anderledes oplevelse. Brugerne kan møde Hr. Skæg i virkeligheden til koncerterne, og det er muligt for brugerne at få en stærkere tilknytning til Hr. Skæg universet. Hr. Skæg er også på facebook. Her fungerer Hr. Skæg som sig selv, og skriver opdateringer som sig selv. Det er en måde for Hr. Skæg at promovere sig selv og kommunikere med forældrene, da børnene ikke selv har facebookprofiler. Forældre skriver for deres børn til Hr. Skæg på hans facebook side. 5

8 Sammenspil mellem elementer TV- programmerne giver brugerne en viden, som de kan tage med sig videre i spillene. Der er et godt flow mellem TV- programmerne og spillene, især hvis brugerne ser programmerne via hjemmesiden eller app en, da de fra at have set programmet kan komme direkte videre til spillene. Grafikken i spillene ligger meget op af den visuelle side fra TV- programmerne. Programmerne kan ses enkeltstående og i tilfældig rækkefølge, da der ikke en overordnet historie/udviklingsdramaturgi, der udspiller sig over de forskellige programmer. Bøgerne og CD erne er ikke direkte forbundet med TV- programmerne og spillene, men bygger blot videre inden for Hr. Skæg universet. Alle elementerne spiller i sidste ende sammen på den ene eller anden måde, men kan også bruges uafhængigt af hinanden, det er derfor at Hr. Skægs univers er så stærkt. Tent pole: Tv- programmerne Skæg med... Touch points: Facebook, spil, brætspil, app, hjemmesiden, TV- program, CD erne, bogen, presseomtale Entry points: Spil, hjemmeside, bøgerne, brætspil Tie-ins: Dvd erne, cd erne, koncerterne, plakater, Cross media - tværmedialitet: Anja Benchmann taler om 3 former for relationer. Med Hr. Skægs univers er der tale om 2 cross nemlig tværmedialitet som relationer mellem medieprodukter og tværmedialitet som mediestruktur. Mediestruktur er selve indholdet i bl.a Hr. Skægs programmer og bøger, og der er relation mellem TV-programmerne, spillene, CD erne, bøgerne osv.. De forskellige medieprodukter ligner hinanden konceptuelt. Det er de samme logoer, jingles, farver, værter osv., og overordnet er det den samme storytelling. Målgruppe Konceptet Skæg med... har en overordnet hovedmålgruppe, som er børn fra 3-10 år. Målgruppen varierer afhængigt af sværhedsgraden i programmerne. I Skæg med bogstaver er det de helt små børn, der skal lære alfabetet og i Skæg med tal lærer de talrækken. I Skæg med ord er det de lidt ældre børn, der skal lære at sammensætte bogstaver til ord, og i Skæg med matematik skal de lære at regne. I forhold til TV-programmet er forældre den sekundære målgruppe, da de kan bruge programmerne til at hjælpe deres børn med læringen. Pædagoger og lærere er også en sekundær målgruppe, da de kan bruge Hr. Skæg-konceptet i deres undervisning. Der er lavet en masse bøger, f.eks. Skæg med Hr. skæg, Hr. Skægs ordlabyrinter, og Hr. Skæg og rejsen til ordkloden. Disse bøger er lavet til hovedmålgruppen børn, og sekundært forældre, og undervisere. Spillene er lavet til hovedmålgruppen børn, det er noget de aktivt skal bruge på egen hånd, og tilegne sig læring fra, men forældrene har også mulighed for at sidde på sidelinjen og hjælpe til. Cd erne indeholder sangene fra tv-programmet, og deres hovedmålgruppe er naturligvis børn. Sekundær målgruppe er bestemt undervisere, med deres reklamering for cd en som lyder: 6

9 Med Hr. Skægs sange om ord får børnene mulighed for at træde ind i sprogets univers uden at snuble over krav og forventninger. Her er indlæringen forvandlet til leg. At sangene udkommer til skolestart, giver børn og voksne mulighed for at stavningen bliver leget og sunget ind, så skolestarten bliver en mindre hård nyser. Efter succesen med lanceringen af tv-programmet og udgivelsen af cd en tager Hr. Skæg nu ud på spillesteder og afholder koncerter for børn og voksne. Hovedmålgruppen er børn, og forældre er den sekundære målgruppe. SWOT analyse Styrker: Hr. skæg og universet omkring ham er sjovt, magisk og let - det giver børnene lyst til at engagere sig. Det er et koncept, som i sin grundidé inviterer til, at brugeren skal interagere, hvilket gør det naturligt at have små spil, danse, syng-med mm. Konceptet fungerer selvstændigt på alle platforme, hvilket er en kæmpe fordel. Skulle brætspillet floppe, kan universet leve videre på en af de andre platforme. Svagheder: Der er ikke mulighed for at skabe dialog med Hr. Skæg, da børn de yngre børn ikke kan kommunikere med ham på facebook eller lign. Der kan være nogle svagheder ved den indskrænkede målgruppe. Det kan være svært at udvikle sværhedsgraden, fordi præmissen for programmet er, at det er simpel læring for små børn. Hvis de faste brugere skal fastholdes, skal sværhedsgraden i programmerne og spillene øges i takt med, at brugerne bliver ældre. Trusler: Hele universet og konceptet er bygget op omkring karakteren Hr. Skæg, er konceptet ret skrøbeligt. Hvis han trækker sig ud af programmet eksisterer konceptet ikke længere. Der er også en risiko for at Mikkel Lomborg(den privatperson, der gemmer sig bag skægget) kunne tiltrække uheldig eller negativ opmærksomhed i offentligheden. Det kan betyde at DR, forældre og undervisere vil tage afstand til ham. Det ville være en stor trussel for programmet og hele Hr. Skæg universet. Muligheder: Fordi der er så mange produkter og platforme, er der rig mulighed for videreudvikling. Nye bøger med nye historier og nye spil. Især i spilverdenen er der uanede muligheder for udvikling særligt i sværhedsgraden. TV- programmerne kan man også bygge videre på, og der er mange muligheder for at bruge karakteren Hr. Skæg i på forskellige medier. Der kan laves nye sange, nye brætspil, nye arrangementer osv. 7

10 Interaktive elementer og graden af brugerkontrol I det online univers - Ramasjang app en og hjemmesiden - er der flere forskellige typer af interaktive spil, som brugeren kan spille alene eller sammen med en anden. I Skæg med Matematik er spillene dog bygget op som 3 kamp, hvor du kan dyste enten mod computeren eller mod en ven (2 personers spil mulighed). Til hver sæson er der lavet mellem 3 og 5 forskellige slags spil, fx er der til tredje sæson - Skæg med Ord - lavet 5 forskellige spil, som alle har til formål at gøre børn bedre til at stave. Men det betyder ikke, at det kun er stavelege. Der er både stavelege, lyttelege og vendespil, samt en maskine der viser, hvordan de enkelte dyr er stavet. Alle spillene er interaktive, enten er de peg-og-klik-spil eller bevægelsesspil, hvor det handler om at bevæge cursoren, derhen hvor man skal. Ordet skal er i denne sammenhæng essentielt for at forstå graden af den brugerkontrol, der er til stede i de forskellige spil. Man kan ikke komme videre, medmindre man gør, hvad man skal. Fordi spillene henvender sig til børn, handler det ikke om at være hurtig, ligesom det heller ikke sker noget, hvis man svarer forkert. Det gør brugerkontrollen forholdsvis høj, da man kan spille spillene, så længe man vil - og så langsomt man vil. For hver gang man kommer videre, bliver spillet sværere (fx byttes der rundt på ballonerne med tal). Derudover kan man argumentere for, at der er interaktive elementer og en høj grad af brugerkontrol over brætspillet Skæg med bogstaver-spillet og i lærebøgerne med Hr. Skæg. Karakteren Hr. Skæg, hans venner og nogle af hans/deres maskiner, fx Persilles ordmaskine, går igen i det online univers, men derudover er der ingen direkte sammenhæng mellem tv-programmet, spillene eller bøgerne. Man kan med andre godt spille spillene og læse bøgerne uden at have set tv-programmet og visa versa. 7 principles 1. Spreadability & drillability Brugeren har mulighed for at engagere sig i indholdet på forskellige platforme. Gennem CD er, spil, bøger og shows øges opmærksomheden omkring produktet, som i sidste ende øger programmets seertal, styrker brandet og skaber kulturel og ikke mindst økonomisk - værdi. Samtidig kan spillene og bøgerne bruges til at gå dybden med bogstaver, ord, tal og matematik, for de brugere der vil vide/lære mere. Brugerne engagerer sig i indholdet. 2. Continuity & multiplicity (Sammenhæng & mangfoldighed) Continuity: Der er ikke nogen høj grad af continuity i konceptet. I de forskellige tilknyttede platforme er der ikke noget ekstra, som bidrager til handlingen i fortællingen om Hr. Skæg. F.eks. udvikles historien ikke i spillene. Hvis der skal opnås continuity i konceptet, skal der være et større gameplay, som føjer noget ekstra til historien. Multiplicity: 8

11 Hr. Skæg er en del af Cirkus Summarum og Ramasjang universet. I Cirkus Summarum optræder Hr. Skæg sammen med fx Bamse, Motor Mille, Rosa fra Rouladegade osv. Her ser vi en grad af multiplicty, da de to universer mødes udenfor deres vante rammer. 3. Immersion & extrability Immersion: Der er en høj grad af immersion i konceptet. TV- programmet og de andre platforme giver stor mulighed for fordybelse og opfordrer til et stort engagement hos brugerne. Herunder at lære alfabetet, i næste sæson at lære tallene osv.. Man må antage, at en af målsætningerne for programmet er, ikke kun at lære brugeren om det enkelte pågældende bogstav, men at give dem lyst til at lære flere bogstaver at kende og helst hele alfabetet, og derigennem blive god til at stave og skrive. Man håber, at de vil blive ivrige efter at blive gode til at skrive som følge af at have set programmet eller spillet spillene. Extrability: Merchandise - CD, bøger, DVD, plakater 4. Worldbuilding (Se side 4) 5. Seriality Programmet kan sagtens deles op i stumper. Alle forløb i tv-programmet har en start, midte og slutning, og man vender ikke tilbage til nogle af delene. De er enestående og man kan derfor med fordel rykke rundt på delene, såsom sangen, jagten, osv. Programserien bliver heller ikke sendt kronologisk i tv, så at se programmerne i alfabetisk rækkefølge er bestemt ikke en forudsætning for at lære alfabetet at kende. Spillene behøver man ikke at spille i forlængelse af TV-programmet, men TV- programmerne kan inspirere brugeren til at lege videre med spillene. 6. Subjectivity Er ikke til stede. 7. Performance Der er flere grader af performance i Skæg med... Hr. Skæg laver ekstra shows og koncerter, hvor han optræder i rollen som Hr. Skæg. Koncerterne er med til at forlænge produktet, skabe merværdi og skabe rammerne for at brugerne kan indgå I et fællesskab omkring produktet. Når brugerne bruger appen eller spillene på hjemmesiden interagerer de med produktet - De er altså cultural activators. Skæg med.. er den cultural attractor og drivkraften der samler folk I fællesskabet, som gør at de laver en performance. 9

12 Konceptets mål og resultater TV-programmets åbenlyse mål er at lære børn om henholdsvis bogstaver, ord, tal og matematik på en sjov og motiverende måde. Der er ikke umiddelbart lavet undersøgelser, der viser i hvilket omfang, det er lykkedes at nå den primære målgruppe med det ønskede formål, men der er skrevet mange artikler, som roser konceptet. Eksempelvis skriver Sofie Engberg Sonne i en artikel til Politiken: Inden vi bliver alt for bekymrede for den danske folkeskoles fremtid, skal vi lige huske på, at vi har Hr. Skæg 2 Der findes også mange eksempler på, at den sekundere målgruppe (forældre og undervisere) er begejstrede for konceptet. Eksempelvis forklarer Karen Schomacer, som er matematiklærer, at Skæg med matematik er et godt supplement til lektiehjælp for forældrene og at Hr. Skæg er en motiverende rollemodel for børnene 3. På Hr. Skægs facebookside 4 finder man en lang række opslag fra forældre, som takker Hr. Skæg for at underholde og hjælpe deres børn https://www.facebook.com/hrskaeg?fref=ts 10

ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPT

ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPT Gruppe 1 10/10 2014 Ramasjang Mysteriet ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPT RAMASJANG MYSTERIET GRUPPE 1: AYAN MOUHOUMED, FREDRIK BONDESEN, RASMUS VILLUMSEN, RIKKE MIA SKOVDAL INDHOLDSFORTEGNELSE: BESKRIVELSE

Læs mere

Præmis/metahistorie: At skabe en forældrefri zone, hvor børn kan udfolde deres egen verden uden forældres indblanding.

Præmis/metahistorie: At skabe en forældrefri zone, hvor børn kan udfolde deres egen verden uden forældres indblanding. Analyse af cross media koncept: DR Ultra Pendlerkids Pendlerkids er som udgangspunkt en fiktionsserie produceret til DR Ultra. Det er en komediemusical-serie for børn, der på nuværende tidspunkt kører

Læs mere

INTRODUKTION FORMÅL MEDIEPRODUKTER PRÆMIS OG METAHISTORIE TRANSMEDIA ELLER CROSS MEDIA? MEDIER, PLATFORME, INDHOLD, FORMATER OG BRUGEROPLEVELSE

INTRODUKTION FORMÅL MEDIEPRODUKTER PRÆMIS OG METAHISTORIE TRANSMEDIA ELLER CROSS MEDIA? MEDIER, PLATFORME, INDHOLD, FORMATER OG BRUGEROPLEVELSE INTRODUKTION 2 FORMÅL 2 MEDIEPRODUKTER 2 PRÆMIS OG METAHISTORIE 3 TRANSMEDIA ELLER CROSS MEDIA? 3 MEDIER, PLATFORME, INDHOLD, FORMATER OG BRUGEROPLEVELSE 4 Tv serien 4 Hjemmesiden 4 Facebook 5 Twitter

Læs mere

Strategi for brugerinvolvering

Strategi for brugerinvolvering Strategi for brugerinvolvering Vores Genbrugshjem Gruppe 7: Lasse Lund, Simone Drechsler, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Valg af TV-program og begrundelse Vores genbrugshjem på TV2, produceret af Nordisk

Læs mere

BREAKING BAD EN ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPTET "BREAKING BAD" EN RAPPORT AF RASMUS KABELKA, LAURA GAZI OG MARIE RAMHØJ

BREAKING BAD EN ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPTET BREAKING BAD EN RAPPORT AF RASMUS KABELKA, LAURA GAZI OG MARIE RAMHØJ BREAKING BAD EN ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPTET "BREAKING BAD" EN RAPPORT AF RASMUS KABELKA, LAURA GAZI OG MARIE RAMHØJ 1 ANALYSE AF CROSS MEDIA KONCEPTET "BREAKING BAD" Historien: Breaking Bad er en

Læs mere

DEN RENE VARE EFTER LUKKETID. Janni, Tobias, Camille og Soffi

DEN RENE VARE EFTER LUKKETID. Janni, Tobias, Camille og Soffi DEN RENE VARE EFTER LUKKETID Janni, Tobias, Camille og Soffi 1 Ide, historie og ramme: Program: Vi har valgt at lave et cross media koncept for forbrugerprogrammet Den Rene Vare. Både fordi opgaven foreskrev,

Læs mere

Gruppe 3: Kathrine, Rune, Nina og Christian

Gruppe 3: Kathrine, Rune, Nina og Christian Præmis 2 Dumt & Farligt 2 Mål og succeskriterier 2 Tentpole og tie-ins 2 Websitet 3 Facebook 3 Mobil-app 3 Hvornår bruges de forskellige delelementer? 4 TV udsendelsen 4 Mobil-app 4 Hjemmesiden 4 Facebook

Læs mere

PRÆMIS I TMNT følger vi fire skildpadder der gennem deres forskelligheder skal forenes i kampen mod de onde kræfter

PRÆMIS I TMNT følger vi fire skildpadder der gennem deres forskelligheder skal forenes i kampen mod de onde kræfter Følgende udredende opgave beskriver og analyserer fænomenet og konceptet Teenage Mutant Ninja Turtles i forhold til gennemslagskraft på diverse platforme gennem konceptets eksistens i perioden 1984-2014

Læs mere

STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING BONDERØVEN, DR

STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING BONDERØVEN, DR CROSS MEDIA BRUGERINVOLVERING DMJX STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING BONDERØVEN, DR Gruppe 6 Henrik Jøj Katrine Juel Laura Aagaard Victor Plank Gruppe 6 Katrine Juel, Laura Aagaard, Henrik Jøj, Victor Plank

Læs mere

LUKSUSFÆLDEN sammen er vi stærke

LUKSUSFÆLDEN sammen er vi stærke LUKSUSFÆLDEN sammen er vi stærke Cross Media koncept Gruppe6 Henrik Katrine Laura Victor 1 Koncept, præmis og metahistorie Vi har valgt at lave Danmarks bedste cross media koncept til TV3s program Luksusfælden.

Læs mere

ANALYSE AF EUROVISION VERDENS STØRSTE SOCIALE SHOW

ANALYSE AF EUROVISION VERDENS STØRSTE SOCIALE SHOW Crossmedia analyse 10.10.14. Mathilde ANALYSEAFEUROVISION VERDENSSTØRSTESOCIALESHOW Beskrivelseogintroduktionafkonceptet I2014blevderafholdtEurovisioniKøbenhavn,hvor37landedeltog.Dervarenambitionom,atshowet

Læs mere

CROSS MEDIA KONCEPT IDE, HISTORIE, RAMME

CROSS MEDIA KONCEPT IDE, HISTORIE, RAMME CROSS MEDIA KONCEPT IDE, HISTORIE, RAMME Titel argumenter for valg So Ein Ding, DR2. Programmet So Ein Ding er et program på DR2, der har kørt siden 2009. Værten er Nikolaj Sonne, der i programmerne præsenterer

Læs mere

OPG. 3: STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING TAXAQUIZZEN GRUPPE 8: SALLY//LARS//ERIK//LINE BRUUN PROGRAM: TAXAQUIZZEN

OPG. 3: STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING TAXAQUIZZEN GRUPPE 8: SALLY//LARS//ERIK//LINE BRUUN PROGRAM: TAXAQUIZZEN OPG. 3: STRATEGI FOR BRUGERINVOLVERING PROGRAM: Taxaquizzen er en dansk tv-serie på Tv2, produceret efter det internationale koncept Cash Cab, som første gang blev vist på britisk tv i 2005. I programmet

Læs mere

Pokémon en medie franchise

Pokémon en medie franchise Pokémon en medie franchise Pokémon er fænomenet, der voksede sig stort op gennem slut-90 erne og efter økonomisk målestok blev den næststørste spilfranchise i verden. Spillets succes affødte bl.a. en anime

Læs mere

MENTOR. En hjemmeside hørende under dr.dk (dr.dk/mentor)

MENTOR. En hjemmeside hørende under dr.dk (dr.dk/mentor) Gruppe 3 - Jonas, Johan, Sarah og Emilie MENTOR Mentor benytter sig af flere medieprodukter i forsøget på at involvere seeren/brugeren. Som Tentpole for cross media strategien finder vi selve programmet

Læs mere

Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik.

Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik. Gruppe 2: Tora, Emil, Jens & Camilla Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik. 1) a. Efter seersuccesen med første sæson af Gift ved første blik, vil vi i forbindelse med anden sæson lancere

Læs mere

Problemformuleringer, Crossmedia 2010, 2011 og 2012

Problemformuleringer, Crossmedia 2010, 2011 og 2012 Problemformuleringer, Crossmedia 2010, 2011 og 2012 v. Henriette Moos 2010 Titel: Animas brug af medier Problemformulering: Hvordan benytter brugerne Animas forskellige medietilbud, og hvordan kan Anima

Læs mere

Cross Media Koncept for Ultra Tjekket Gruppe 8. Rasmus Kabelka, Marie Ramhøj og Laura Gazi CROSS MEDIA KONCEPT GRUPPE 8. - RASMUS, MARIE & LAURA

Cross Media Koncept for Ultra Tjekket Gruppe 8. Rasmus Kabelka, Marie Ramhøj og Laura Gazi CROSS MEDIA KONCEPT GRUPPE 8. - RASMUS, MARIE & LAURA Cross Media Koncept for Ultra Tjekket Gruppe 8. Rasmus Kabelka, Marie Ramhøj og Laura Gazi CROSS MEDIA KONCEPT GRUPPE 8. - RASMUS, MARIE & LAURA 1 CROSS MEDIA KONCEPT: ULTRATJEKKET IDE, HISTORIE OG RAMME

Læs mere

KONTANT - FORBRUGERNES VAGTHUND

KONTANT - FORBRUGERNES VAGTHUND KONTANT - FORBRUGERNES VAGTHUND OPGAVE 4 - CROSS MEDIA KONCEPT GRUPPE 1: AYAN, FREDRIK, RASMUS V. OG RIKKE MIA 1 INDHOLDSFORTEGNELSE: IDE, HISTORIE OG RAMME: Side: 3 Udgangspunkt Titel og tagline for projekt

Læs mere

Ansvarlige Relationer

Ansvarlige Relationer 1 gør Corporate Responsibility til en del af kundens hverdag Målgruppe Forældre med børn på 5 7 år og folkeskole lærere der underviser børn på 5 7 år. Kampagnemål Et vigtigt initiativ i s Corporate Responsibility

Læs mere

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Guide For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE Facebookvenner med eleverne? Ja og nej! Der kan være flere grunde til at være venner med sine elever på nettet, men først og fremmest bør

Læs mere

Tema. Sprog og leg. 12 Apps. til Ipad for børn 0-11 år

Tema. Sprog og leg. 12 Apps. til Ipad for børn 0-11 år Tema Sprog og leg 12 Apps til Ipad for børn 0-11 år Apps til børn er en jungle, og det kniber ofte med kvaliteten. En god børne-app skal både være underholdende og enkel, ellers mister barnet hurtigt interessen.

Læs mere

Strategi for brugerinvolvering: Robinson Ekspeditionen

Strategi for brugerinvolvering: Robinson Ekspeditionen Strategi for brugerinvolvering: Robinson Ekspeditionen Valg af TV program og begrundelse: Vi har valgt at lave en strategi for brugerinvolvering for Robinson Ekspeditionen (RE). Programmet er stadig kongen

Læs mere

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Undervisningsplan for uge: 14-16 Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus Fælles mål: Store Claus og Lille Claus: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig

Læs mere

Crossmedia Øvelse 1 Case: Danmarks Indsamling

Crossmedia Øvelse 1 Case: Danmarks Indsamling Bechmann Petersen: Hvad er formålet med Danmarksindsamlingen? At indsamle penge til børn på flugt syd for Sahara Placer Danmarksindsamlingen i figur 8, s. 31 i På tværs af medierne, ud fra jeres nuværende

Læs mere

Strategisk brug af Sociale Medier. 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen

Strategisk brug af Sociale Medier. 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen Strategisk brug af Sociale Medier 9. maj 2011 Trine-Maria Kristensen Trine-Maria Kristensen Cand. scient. soc (PR) Marketing & Kommunikation Hovedet på bloggen siden 2004 Rådgivning og undervisning om

Læs mere

Gruppe 1 Rikke Mia Skovdal Ayan Mouhoumed Fredrik Bondesen Rasmus Villumsen

Gruppe 1 Rikke Mia Skovdal Ayan Mouhoumed Fredrik Bondesen Rasmus Villumsen #FLTL App en Gruppe 1 Rikke Mia Skovdal Ayan Mouhoumed Fredrik Bondesen Rasmus Villumsen Gruppe 1 Rikke Mia, Ayan, Fredrik, og Rasmus Navn: FLTL App'en Beskrivelse: Når For lækker til love (FLTL)-programmet

Læs mere

Stav med professor X Lær de store og små bogstaver.

Stav med professor X Lær de store og små bogstaver. WriteReader Ny ipad- app for børn i alderen 4-10 år, lærer børn at læse gennem skrivning. App en er udviklet og testet af folkeskolelære i samarbejde med ledende danske forskere. WriteReader er en ipad-

Læs mere

IntoWords. Dansende bogstaver. Se bogstavlyde. Vokaljagt

IntoWords. Dansende bogstaver. Se bogstavlyde. Vokaljagt IntoWords Læse- og skriveværktøj med oplæsning og ordforslag til dansk og engelsk baseret på teknologien fra det kendte værktøj CD-ORD. Dansende bogstaver Se bogstavlyde Dansende Bogstaver giver barnet

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Gruppe 2: Emil, Jens, Camilla og Tora. Strategi for brugerinvolvering Klar, Parat, Sy

Gruppe 2: Emil, Jens, Camilla og Tora. Strategi for brugerinvolvering Klar, Parat, Sy Strategi for brugerinvolvering Klar, Parat, Sy 1 Valg af TV program: Klar, Parat, Sy er en ny programserie på otte afsnit, der netop er startet på TV2fri, og som har vist sig at være kanalens mest succesrige

Læs mere

DRs VIRKSOMHEDSSTRATEGI 2015 2018

DRs VIRKSOMHEDSSTRATEGI 2015 2018 VÆRD AT DELE STADIG ORIGINAL. MERE DIGITAL DR er sat i verden for at skabe og formidle kultur og journalistik til hele befolkningen. Public service-opgaven har været den samme siden DRs første udsendelser

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Feedback til gruppe 3 Monte Carlo DR3

Feedback til gruppe 3 Monte Carlo DR3 Feedback til gruppe 3 Monte Carlo DR3 1) Er det valgte TV program et oplagt udgangspunkt for at skabe brugerinvolvering? Monte Carlo på DR er et meget oplagt valg i forhold til at skabe brugerinvolvering.

Læs mere

Opgave 2: Mobil app i tilknytning til eksisterende TV program/format

Opgave 2: Mobil app i tilknytning til eksisterende TV program/format Crossmedia Opgave2:Mobil appitilknytningtileksisterendetv program/format 23.10.14 Gruppe4 Beskrivelseafidé,indhold/funktionerogstruktur Navnpåapp,beskrivelseafidé,indholdselementerogvigtigsteundersider

Læs mere

1 of :09

1 of :09 Ifølge forskere er der ikke grund til at frygte en generation af ipad-børn, der kun sidder passivt og lader sig underholde. Både i daginstitutioner og i fritiden bruger børn i høj grad ipad'en som et lærerigt

Læs mere

Sådan laver du gode. opdateringer på Facebook

Sådan laver du gode. opdateringer på Facebook Sådan laver du gode opdateringer på Facebook Indhold Indhold 2 Indledning 3 Hold linjen 4 Vær på linje med virksomhedens overordnede identitet 4 Unik stemme 5 Brug virksomhedens unikke stemme 5 Skab historier

Læs mere

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag 2 Case: Galleri Christoffer Egelund September 2012 Scan QR-koden for at hente app en Galleriet på mobilen udvider rammerne

Læs mere

2011-12 TJEKTASKEN.NU

2011-12 TJEKTASKEN.NU Kære forældre... 2011-12 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne

Læs mere

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag 2 Case: Galleri Christoffer Egelund September 2012 Scan QR-koden for at hente app en Galleriet på mobilen udvider rammerne

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Involveringsstrategier... 5 Målgruppe... 6 Succeskriterier for involvering... 6

Indholdsfortegnelse. Involveringsstrategier... 5 Målgruppe... 6 Succeskriterier for involvering... 6 Indholdsfortegnelse Hvem vil være millionær... 2 Mål med brugerinvolvering... 2 Aktiviteter, funktionaliteter og indhold for involvering... 3 Hvem Vil Være Millionær app... 3 Gribbe... 4 Showtime all the

Læs mere

Mobil app. Master Chef. Gruppe 7: Louise Bossen, Lasse Lund, Simone Drechsler og Kirstine Jacobsen

Mobil app. Master Chef. Gruppe 7: Louise Bossen, Lasse Lund, Simone Drechsler og Kirstine Jacobsen Mobil app Master Chef Gruppe 7: Louise Bossen, Lasse Lund, Simone Drechsler og Kirstine Jacobsen Indholdsfortegnelse Beskrivelse af idé, indhold og struktur... 1 a) Navn, idé og funktioner... 1 b) Illustration

Læs mere

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige

Læs mere

10 timer 70 unge 10 politikere 30 ansatte 7 temaer 1 formål:

10 timer 70 unge 10 politikere 30 ansatte 7 temaer 1 formål: 10 timer 70 unge 10 politikere 30 ansatte 7 temaer 1 formål: Hvordan skaber vi et endnu bedre ungeliv i Egedal? Inddragelse af unge Strategimålet Ung i Egedal har fokus på de 13-25 årige i 2014-2017. Som

Læs mere

Cross media i et socialt medieperspektiv Ugeplan, uge 40 til 44, for 7. semester TVM0913, vers 02

Cross media i et socialt medieperspektiv Ugeplan, uge 40 til 44, for 7. semester TVM0913, vers 02 uge 40 1/10 2/10 3/10 4/10 5/10 Cross media i et socialt medieperspektiv Ugeplan, uge 40 til 44, for 7. semester TVM0913, vers 02 aktivitet Cross media Introduktion til forløbet Mål: cross media koncept,

Læs mere

UDSALG GODE TILBUD 70 % rabat

UDSALG GODE TILBUD 70 % rabat UDSALG GODE TILBUD 70 % rabat PÆDAGOGISKE SPECIAL COMPUTERPROGRAMMER TIL BØRN OG UNGE Apps er ofte billige og let tilgængelige, men computerprogrammer rummer stadig langt flere muligheder for indstilling

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Workshop Fortællingen om landslejren Landslejrkurset

Workshop Fortællingen om landslejren Landslejrkurset Workshop Fortællingen om landslejren Landslejrkurset 18.- 20.9.2015 Denne workshop er udarbejdet af Leder og uddannelsesudvalget på Landslejren. I kan altid skrive til udvalget på LogUll2016@gmail.com

Læs mere

Karen Kristiane, Mette Mørk Christensen, Stina Frandsen og Mathias Nielsen

Karen Kristiane, Mette Mørk Christensen, Stina Frandsen og Mathias Nielsen 1 Girls - Break up app Om Tv serien I serien følger vi hovedpersonen Hannah og hendes tre veninder, der alle er i starten af tyverne og bor i New York. Vi følger deres venskaber, kærlighedsliv og forsøg

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Analyse af en cross media succes

Analyse af en cross media succes Opgave 1 Cross Media Analyse. Analyse af en cross media succes Baggrund for kampagnen Mærket Old Spice har i 70 år produceret produkter til mænd. I 2003 lancerede de en body wash. Produktet landede på

Læs mere

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres

Læs mere

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Raketten - indskoling på Vestre Skole Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen

Læs mere

- EN MOBIL APP UDVIKLET AF

- EN MOBIL APP UDVIKLET AF - EN MOBIL APP UDVIKLET AF MOBIL APP I TILKNYTNING TIL TV PROGRAM 2/7 NAVN: TATTOO SALONEN App en Tattoosalonen er lavet til diverse tatoveringsnørder, men også til brugeren som måske søger inspiration

Læs mere

Troldspejlet. et cross media koncept. Gruppe 2: Tora, Camilla, Jens og Emil

Troldspejlet. et cross media koncept. Gruppe 2: Tora, Camilla, Jens og Emil Troldspejlet et cross media koncept Gruppe 2: Tora, Camilla, Jens og Emil 1 Ide, historie og ramme Titel på "program" - crossmedia-konceptet Vi har valgt at arbejde med DR Ultra programmet Troldspejlet.

Læs mere

Læsning i indskolingen

Læsning i indskolingen Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Søvind Skole børn og unge Kære forældre Dit barn får læseundervisning i skolen. Men som forælder er du en hovedperson, når dit barn lærer at læse. Børn lærer

Læs mere

KUNDEPRÆSENTATION PANSER OG BRANDBILSMUSEET OKSBØL

KUNDEPRÆSENTATION PANSER OG BRANDBILSMUSEET OKSBØL KUNDEPRÆSENTATION OKSBØL KREATIV BRIEF Her ses idegrundlaget for projektet, hvor alle vigtige faktorer som spiller ind, kort vil bliver beskrevet. Situation Brandbil- og panserkøretøjs museet ligger i

Læs mere

Kom godt i gang TAG DEL. - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk. vores samfund

Kom godt i gang TAG DEL. - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk. vores samfund Kom godt i gang - den vellykkede inddragelse på TAGDEL.dk Denne manual er udformet til jer, som nu står foran at skulle bruge TAGDEL.dk som et værktøj til at inddrage jeres medlemmer, frivillige og andre

Læs mere

Formidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen.

Formidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen. Formidlingsartikel Redegørelse I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen. Målgruppe, medie og fokus Vores målgruppe er historielærere

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved 2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved INDHOLD Introduktion 3 Sådan bruger du Trunky-spillene i et klasselokale 3 Introduktion af spillet for elever 3 Målgruppe 3 Undervisningselementer

Læs mere

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014

Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Evaluering af For Fuld Musik Samarbejdsprojekter mellem musikskolen og folkeskolerne Efterår 2014 Resumé: Musikskolen har gennemført syv projekter i samarbejde med syv forskellige folkeskoler i Lyngby-

Læs mere

BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN

BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN 1 BEVÆGELSE I DANSK- OG MATEMATIKUNDERVISNINGEN - kort præsentation Inspirationsmaterialet/lærerkompendiet indeholder mere end 60-70 helt konkrete, sjove og lærerige aktivitetsforslag, som giver stof til

Læs mere

Om at indrette sproghjørner

Om at indrette sproghjørner Om at indrette sproghjørner - og om lederarbejdet i sprogarbejdet Edith Ravnborg Nissen Forudsætninger for en god samtale den gode rollemodel Det sociale miljø har stor betydning for barnets deltagelse

Læs mere

MIZZ UNDERSTOOD. Niels Simon August Nicolaj. Side 1 af 6

MIZZ UNDERSTOOD. Niels Simon August Nicolaj. Side 1 af 6 MIZZ UNDERSTOOD DANS MOD MOBNING Niels Simon August Nicolaj WORKSHOP BESKRIVELSE Side 1 af 6 Indhold HVORFOR FÅ BESØG AF MIZZ UNDERSTOOD DRENGENE?... 3 BYGGER PÅ EGNE ERFARINGER... 3 VORES SYN PÅ MOBNING...

Læs mere

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få

Læs mere

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU Kære forældre... TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne er fra

Læs mere

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med:

I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: Tilsynserklæring 2014-2015 Hammer Frie Privatskole Hammer Skolevej 1A, Hammer 4700 Næstved Skolekode: 280538 Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg

Læs mere

LÆSEPOLITIK. Formålet med en læsepolitik er:

LÆSEPOLITIK. Formålet med en læsepolitik er: LÆSEPOLITIK Samuelsgaardens læsepolitik er den lokale implementering af Københavns kommunes læsepolitik, og skal derfor ses i sammenhæng med denne. Af Københavns kommunes læsepolitik fremgår det overordnet

Læs mere

Udvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G.

Udvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G. Udvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G. 1 DEN STORE BAGEDYST- APP Mobil- app til TV- program 1) Idé, indholdselementer, primære funktioner Den Store Bagedyst-

Læs mere

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller Bliss er mit liv Hayla Søndergaard fortæller Præsentation Jeg hedder Hayla Søndergaard. Jeg er 20 år og har CP. Jeg bor på Østerskoven i Hobro - her har jeg boet de sidste 3 et halvt år.. Jeg er lidt brasiliansk

Læs mere

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi

Læs mere

Artikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum:

Artikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum: Artikel vedr. Ipad og computer som pædagogisk redskab til arbejdet med ressourcebørn. Artiklen er publiceret i: Pædagogisk tidsskrift 0-14 nr. 3/2012 Dansk Pædagogisk Forum: Oliver spiller et af sine ynglings

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Idé, historie og ramme:

Idé, historie og ramme: Idé, historie og ramme: Vi har valgt at kalde vores cross media koncept. Næste sæson begynder Luksusfælden (LF) i nogle episoder, at dukke uventet op hos folk med økonomiske problemer for at tilbyde økonomisk

Læs mere

ÅRSPLAN FOR 0 KLASSE

ÅRSPLAN FOR 0 KLASSE ÅRSPLAN FOR 0 KLASSE 2016-2017. At lægge et fundament for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst

Læs mere

Vi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #

Vi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, # Vi vil være bedre FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, 2014-2017 #31574-14 Indhold Vi vil være bedre...3 Læring, motivation og trivsel...5 Hoved og hænder...6 Hjertet med...7 Form og fornyelse...8

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016. Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe

Læs mere

ZBC Vordingborg Marcus Rasmussen, Oliver Meldola, Mikkel Nielsen 17/02 2015. The Board Game

ZBC Vordingborg Marcus Rasmussen, Oliver Meldola, Mikkel Nielsen 17/02 2015. The Board Game The Board Game 1 Målgruppe Før vi kom på vores spil, havde vi lidt en ide om hvad det ville komme til at blive. Vi så på spillet Cards against humanity og vores spil ville blive lidt som det, da der vil

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

Opsamling på strukturdrøftelse Elevrådsrepræsentanter Den 14. marts 2016

Opsamling på strukturdrøftelse Elevrådsrepræsentanter Den 14. marts 2016 Dato 300316 Dok.nr. 47245-16 Sagsnr. 15-7239 Ref. siko Opsamling på strukturdrøftelse Elevrådsrepræsentanter Den 14. marts 2016 På mødet den 14. marts 2016 blev der gruppevis debatteret følgende emner:

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner Pædagogiske læreplaner KROP OG BEVÆGELSE Børnene skal have mulighed for at være i bevægelse, samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner Børnene skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktioner,

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Interne retningslinjer for Facebook

Interne retningslinjer for Facebook Interne retningslinjer for Facebook Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Typer af indhold... 3 5.1 Statusopdateringer... 3 5.2 Billede- /videoopslag... 3 5.3 Linkdelinger... 3 3. Behandling af sager...

Læs mere

Alle er Smagsdommere. - Et cross media koncept. Gruppe 7: Simone Drechsler, Lasse Lund, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen

Alle er Smagsdommere. - Et cross media koncept. Gruppe 7: Simone Drechsler, Lasse Lund, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Alle er Smagsdommere - Et cross media koncept Gruppe 7: Simone Drechsler, Lasse Lund, Louise Bossen og Kirstine Jacobsen Ide, historie og ramme Program VI har valgt tv- programmet Smagsdommerne som bliver

Læs mere

Kursusdag om Læseleg mini med dagplejebørn.

Kursusdag om Læseleg mini med dagplejebørn. Kursusdag om Læseleg mini med dagplejebørn. DAGPLEJEN 21. SEPTEMBER 2015 OPLÆG OM FORÆLDRESAMARBEJDE V/ SPROGVEJLEDER AASE MORELL Sprogklog med ble på Projektet viser at det der virker er: Forældre skal

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

Basisgruppen Maj Maj 2018

Basisgruppen Maj Maj 2018 Tema: Alsidig personlig udvikling Sociale Kompetencer Læringsmål Tegn på læring Børnene skal blive fortrolige med strukturen i basis gruppen og deltage aktivt i den. Børnene skal lære at fungere i små

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014

ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK. Udarbejdet februar 2014 ØLSTED SFO MEDIEPOLITIK Udarbejdet februar 2014 Mediepolitik for Ølsted SFO Indledning: Baggrunden for mediepolitikken har sit udspring i det generelle fokus digitalisering har fået i vores samfund. For

Læs mere

Aabenraa Kommune. Oplæg, PR og kommunikation. Markedsføring af bybusserne

Aabenraa Kommune. Oplæg, PR og kommunikation. Markedsføring af bybusserne Aabenraa Kommune Oplæg, PR og kommunikation Markedsføring af bybusserne Indhold Baggrund Formål & målsætninger Målgrupper Budskab og koncept Mediestrategi Proces og timing Baggrund og situation Med det

Læs mere

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen

Læs mere

REJSEKORTET. Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist. Roskilde Tekniske Skole Kom/It

REJSEKORTET. Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist. Roskilde Tekniske Skole Kom/It REJSEKORTET Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist Roskilde Tekniske Skole Kom/It Indholdsfortegnelse Informations problem... 2 Afsender... 3 Hvordan er kendskabet til den eksisterende kommunikation?...

Læs mere

Vores oplevelse af Ung Rejs kommunikation

Vores oplevelse af Ung Rejs kommunikation UNG REJS Vores oplevelse af Ung Rejs kommunikation Måden hvorpå vi mødte Ung Rejs handler meget om, hvordan man generelt som potentiel rejsende søger destination, fly, hotel og derved rejseudbyder. Vi

Læs mere

Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen

Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Start: 17/3 2010 slut: 30/4 2010 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Tidsplan...4 3. Kanylemodel...5 4. Kravspecifikationer...6 4.1. Multimedia film 6-12 år...6 4.2.

Læs mere

Vi har dog arbejdet med hverdagslivstemaet Det rytmiske univers, der er en del af årshjulet i Valhalla.

Vi har dog arbejdet med hverdagslivstemaet Det rytmiske univers, der er en del af årshjulet i Valhalla. Valhalla 2013 I Valhalla har der været lederskifte i november 2012, derfor har vi ikke nået at arbejde så grundigt med læreplanen i år. Vi har dog arbejdet med hverdagslivstemaet Det rytmiske univers,

Læs mere

Din genvej til Danmarks mest populære bloggere. Mediekit 2015

Din genvej til Danmarks mest populære bloggere. Mediekit 2015 Din genvej til Danmarks mest populære bloggere Mediekit 2015 Det kan være lidt af en jungle at finde ud af, hvem der vil være den rette ambassadør for dine produkter eller ydelser. Blogly gør det nemt

Læs mere

Guide -Skab synlighed om jeres arrangement FØR ARRANGEMENTET

Guide -Skab synlighed om jeres arrangement FØR ARRANGEMENTET Guide -Skab synlighed om jeres arrangement Skal I have stablet et arrangement på benene og vil I gerne have nogle tips til, hvordan I kan nå ud til andre end jeres eksisterende medlemmer? Så tjek nedenstående

Læs mere

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE Zangenbergs Teater Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN Inspirationsmateriale for 6-8 årige Inspirationsmaterialet indeholder forskellige aktiviteter og øvelser,

Læs mere