Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN

Transkript

1 Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN

2 Profil for specialklasserne på Specialklasserne på Haldum-Hinnerup er fortrinsvist et skoletilbud for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder. Disse elevers udvikling kræver særlig hensynstagen, der ikke kan tilgodeses i en almindelig folkeskoleklasse. er 3- delt, og der er en specialklasse i hver afdeling: - 03D, elever på klassetrin, - 46G, elever på klassetrin og - 79F, elever på klassetrin. Målgruppe Børnene i specialklasserne har forskellige indlæringsmæssige forudsætninger. Nogle overordnede problematikker er: - Generelle indlæringsvanskeligheder - Opmærksomhedsproblemer - Sociale og følelsesmæssige vanskeligheder Skoledagen Skoledagens længde er i overensstemmelse med folkeskolereformen. Den er inddelt med en fast struktur, så skemaets opbygning er genkendelig for eleverne. Der veksles mellem boglige og praktiske aktiviteter med indlagte pauser af kortere eller længere varighed. Der er tilknyttet både lærere og pædagoger til specialklasserne. Mødetid Indskoling 8 14 alle dage Mellemtrin 8 14 og tre dage 8 15 Udskoling 8 15 alle dage.

3 ...kultur og værdier Skolens værdier Skolens praksis tager udgangspunkt i disse værdier: Fællesskab Anerkendelse Lysten til at lære Klassen giver basis for et godt læringsmiljø. Vores pædagogik tager udgangspunkt i en anerkendende tilgang og individuelt tilrettelagt undervisning, da alle elever er forskellige og har forskellige ressourcer og vanskeligheder. Klassens lærere og pædagoger arbejder sammen om at fremme elevens udvikling og trivsel, både fagligt og socialt.

4 Indhold og arbejdsformer Undervisningen Undervisningen foregår på små, overskuelige hold, hvor der tages hensyn til den enkelte elevs faglige niveau samt elevens evne til at koncentrere sig. Vores fagrække består af de fag, der er gældende efter timefordelingsplanen. Klasselokalerne er indrettet med både fælles arbejdspladser og med muligheder for individuelle arbejdspladser, så den enkelte elev får de bedste arbejdsforhold. Efter behov opstilles skillevægge, anvendes hovedtelefoner og andet, der støtter koncentrationen. IT i undervisningen Specialklasserne er veludstyrede med computere og Smart Board, som faglige redskaber i den daglige undervisning. Klasserne disponerer således over mange fagligt understøttende programmer, som kan inddrages for at anskueliggøre, støtte og træne det faglige stof. Den daglige undervisning omfatter også træning i at omgås og forstå hinanden. Sammen arbejder vi på at øge den enkelte elevs selvværd, selvstændighed og trivsel. 4

5 skolen og skole-hjemsamarbejde Specialklasserne og den øvrige skole Specialklasserne deltager i skolens fælles aktiviteter, så de får kendskab til de andre elever og skolens kultur. I det omfang, det er udviklende for den enkelte elev fagligt og socialt, kan eleven deltage i undervisningen i en almenklasse, der matcher eleven. Skole-/hjemsamarbejdet Udgangspunktet for et godt skole-/hjemsamarbejde er: at lærerne, pædagogerne og forældrene vil børnene det bedste og har samme mål at det er skolens og forældrenes ansvar at samarbejdet fungerer at samarbejdet skal bygge på tillid og ligeværdighed, så der opbygges fælles forståelse. Kontakten foregår via kontaktbog/forældreintra/telefon og eventuelle møder. SFO- og klubtilbud Der er SFO eller klub for de yngste elever, som måtte have det behov. På mellemtrinnet er der et tæt samarbejde med fritidsklubben, idet undervisning tre dage om ugen fra kl foregår i klubben.

6 Stemninger...

7 samarbejdspartnere Samarbejde med Pædagogisk Psykologisk Rådgivning /PPR Der er tilknyttet en PPR- psykolog til Haldum- Hinnerup Skolens specialklasser. Psykologens opgaver: deltager i konferencer angående overlevering af elever fra skole til specialklasse giver supervision/ vejledning og rådgivning af lærere og pædagoger i forhold til enkeltelever eller grupper af elever deltager i den årlige revisitation, dvs. i samtalen om, hvad skal der ske for eleven det kommende skoleår deltager efter behov i netværksmøder og elevkonferencer forestår pædagogisk/psykologiske udredninger efter behov henviser til eksterne tilbud eller eksterne undersøgelser ved f. eks. BUC. Ungdommens uddannelsesvejledning - UU UU- vejlederen giver personlig rådgivning ved overgangen fra folkeskolen til de forskellige linjer inden for ungdomsuddannelserne. Familieafdelingen Nogle forældre kan få brug for hjælp ud over skolens indsats og kan derfor kontakte Familieafdelingen i Favrskov kommune. For elever, hvor der er oprettet en social sag, deltager rådgiveren som hovedregel i konferencer på skolen.

8 Undervisning og dagligdag tager udgangspunkt i folkeskolelovens forma lsparagraf og skolens værdier. I samarbejde med forældrene arbejder for, at eleverne bevarer livsglæden, lysten til at lære og en tro pa sig selv, der gør dem i stand til at ha ndtere det, deres daglige tilværelse er sammensat af, og at eleverne fa r sa meget ballast med sig, at de ogsa pa langt sigt kan skabe sig et godt liv. Indskolingen ( a rgang) Mellemtrinnet ( a rgang) Udskolingen ( a rgang) er placeret i hver sin klasseklynge. Det giver ro, nærvær, overblik og tryghed i skoledagen. Opdelingen af skolen i de tre faser understøtter det tætte teamsamarbejde i klyngen, pa a rgangen og i klassen. Ma let er at sikre eleverne det bedste undervisningstilbud og det pædagogiske personales faglige og pædagogiske udviklingsmuligheder og et godt samarbejdsmiljø for ba de børn og voksne.