Kurser i Neurorehabilitering Hammel Neurocenter udgave, december 2015 Nyeste katalogudgave findes altid på

Transkript

1 Kurser i Neurorehabilitering Hammel Neurocenter udgave, december 2015 Nyeste katalogudgave findes altid på Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering Uddannelsescentret

2 Velkommen til kursussæson 2016 Her finder du de fleste af de kurser vi udbyder i 2016, som har til formål at opkvalificere dig og andre fagprofessionelle, der arbejder med neurorehabilitering af hjerneskadede patienter/medborgere. Nyeste udgave af kursuskataloget findes altid på. Tilmelding på Nyeste udgave findes altid på Neurorehabilitering er i udgangspunktet en tværfaglig disciplin, og derfor finder du her en del tværfaglige kurser. Men du finder også monofaglige forløb, som er udviklet ud fra det faktum, at en solid monofaglighed er en forudsætning for, at man kan være en stærk medspiller i det tværfaglige. Kurserne henvender sig til alle fagprofessionelle inden for hjerneskadeområdet; og uanset om du er ansat i hjemmeplejen, på et kommunalt genoptræningscenter, et plejehjem, et bo- og træningstilbud eller et hospital, vil du finde kurser, der matcher dine behov for efteruddannelse. Enkelte af kurserne vil også være særdeles anvendelige for sagsbehandlere, visitatorer, jobkonsulenter, og hjemmevejledere i kommunen. Du kan starte med at få et overblik i indholdsfortegnelsen på næste side. Her finder du kurserne i den rækkefølge, de bliver udbudt; og under det enkelte kursus finder du en nærmere beskrivelse af kursets formål, indhold, afviklingstidspunkt, pris etc. Yderligere oplysninger om kurserne fås her: Sekretær i Uddannelsescentret Tlf.: Mail: Uddannelsescenter.hammel@midt.rm.dk Leder af Uddannelsescentret Elisabeth Staun Tlf.: Mail: Elisabeth.Staun@rm.dk Vi glæder os til at se dig på kursus hos os. Tilmeld dig via Systemet er nemt at bruge. Når du er kommet ind på hjemmesidens forside, klikker du først Skift katalog, vælg derpå Regionshospitalet Hammel Neurocenter og klik til sidst på Kurser. Du tilmelder dig under de enkelte kurser. Husk du kan altid oprette en holdagent og vil dermed automatisk få en i det øjeblik vi åbner for tilmelding for nye hold. Gå ind på Plan2Learn/find Hammel Neurocenters katalog og søg på det ønskede kursus. Holdagenten findes nederst på siden med beskrivelse af kurset.

3 sfortegnelse Kurser i kronologisk rækkefølge Åbne kurser Evaluation of Social Interaction ESI Grundkursus i behandling af ansigt, mund og svælg Guidet Taktil Interaktionsterapi I, 2 hold AMPS - Assessment of Motor and Process Skills, 2 hold Patienter med hukommelsesproblemer, 2 hold Guidet Taktil Interaktionsterapi II Neuropædagogik - Modul 1, 2 hold Kurser og uddannelser 2016 Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser Bobath Konceptet, Hold 1 Syn og hjerneskade Kursus for ryg-terapeuter Occupational therapy guideline in relation to apraxia Dysfagi og trachealtuber, 2 hold Neuropædagogik - Modul 2, 2 hold SCA, 2 hold MBSR Mindfulness-Baseret Stress Reduktion Dobbeltdiagnose Gangtræning til personer med apopleksi, 2 hold Optræning efter frontallapsskader Armtræning til personer med apopleksi undersøgelse og behandling Behandling af OE hos patienter med hemiplegi/-parese Neurorehabiliterende sygepleje Inkontinens hos neurologiske patienter

4 Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser Bobath Konceptet, Hold 2 Pårørendesamarbejde A-One grundkursus F.O.T.T. Advanced Facial Oral Tract Therapy hos patienter med central eller perifer facialisparese Facts om den menneskelige hjerne Lejring i Neutralstilling (LiN), 2 hold Specialistkurser for neuropsykologer og læger 33 Kurser og uddannelser 2016 Visuelle perceptionsforstyrrelser og visuospatiale forstyrrelser Afasi Eksekutive dysfunktioner hos børn og unge Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi Rusmidler og hjernen Skræddersyede kurser Eksempler/tilbud på skræddersyede kurser Konflikthåndtering og selvbeskyttelse Guidet taktil Interaktionsterapi FIM et nemt og brugbart scoringsredskab Afasi og kommunikation LiN Neuropædagogik - Modul 1 Neuropædagogik - Modul 2 Pårørendesamarbejde Praktiske oplysninger 50 4

5 Evaluation of Social Interaction ESI januar 2016 i Uddannelsescentret Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 30 PRIS: 6700 kr. Prissat ud fra et minimum deltagerantal på 14 Afgiften dækker undervisning og forplejning i kursustiden. Desuden manualer, OTAP Software -3 års licens samt kalibreringsafgift for i alt $ 505 TILMELDING: Senest den 27. november 2015 på: Kursusdagene starter kl og slutter kl ESI er et ergoterapeutisk undersøgelsesredskab, der er udviklet til at vurdere kvaliteten af en klients sociale interaktion, når han/hun indgår i sociale relationer med andre. Redskabet er observationsbaseret og omfatter således observation af klienten i mindst to selvvalgte, sociale situationer, der repræsenterer en udfordring eller et problem for klienten. ålet ålet med kurset er at give deltagerne undervisning i brugen af ESIundersøgelsen. Gennem introduktion til manualen, gennemgang af kernedefinitioner og scoring af videoeksempler bygges deltagernes færdigheder op. Kurset henvender sig primært til ergoterapeuter med behov for at foretage undersøgelser af mennesker med sociale interaktionsproblemer, og evaluere effekten af en given ergoterapeutisk intervention. På dag 1 introduceres til testen generelt og hvorledes den passer ind i OTIPM. På dag 2 indledes med kalibreringsfasen med videoscoringer og der arbejdes med dokumentation af en ESI undersøgelse. I løbet af dag 3 afsluttes kalibreringsfasen med en video- og en live-case, hvorefter kurset sluttes af med introduktion til kalibreringskriterierne. Undervisningen veksler mellem teori og case-analyser. Forberedelse Kursister opfordres til at læse kapitel 1-4 i ESI manualen inden kursusstart og medbringe Score s og Evaluation Worksheets. Materialet ligger tilgængeligt på: Kursisterne skal påregne op til 6 mdr. til kalibreringsprocessen efter kurset, hvorfor det ikke kan anbefales at deltage, hvis man står overfor en orlov eller andet længerevarende fravær fra arbejde. Underviser Mette Søndergaard, Ergoterapeut, MSci., ESI og AMPS instruktør 5

6 Grundkursus i behandling af ansigt, mund og svælg I 2016 UDBYDES DER TRE HOLD MED SAMME KURSUS INDHOLD HOLDENE AFVIKLES I UGERNE: 6 ( februar) 21 ( maj) 49 (5.-9. december) I TIDSRUMMET: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag STEDET ER: Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter PRIS: Kr. 7500,- Beløbet dækker undervisning, undervisningsmaterialer og forplejning TILMELDING: Alle pladser er besat i 2016 ålet Er at give dig teoretisk viden om og praktiske færdigheder i at bruge FOTT (Facial Oral Tract Therapy) som behandlingsmetode over for senhjerneskadede patienter/borgere, der har problemer med at synke, drikke, spise, tale samt åndedrætsbesvær. Kurset er et tværfagligt grundkursus og er baseret på Coombes modellen (G/FOTT). Fysioterapeuter, ergoterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter og talepædagoger I kurset indgår teoretiske og praktiske aspekter, deltagernes egne erfaringer og supervision af praktisk arbejde med undersøgelse og behandling af neurologiske patienter. Anatomi og fysiologi omkring ansigt, mund og svælg Normal holdning og bevægelse, baseret på Bobath-konceptet Typiske bevægelsesproblemer hos hjerneskadede patienter og deres indvirkning på ansigt mund og svælg Undersøgelse af ansigt, mund og svælg Behandling af problemer med at spise og drikke; mundhygiejne; nonverbal kommunikation samt åndedræt, stemme og artikulation Kursusdeltagerne skal være fortrolige med at forflytte en patient fra f.eks. kørestol til behandlingsbriks. Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, selv-erfaringsøvelser, praktiske øvelser med supervision, patientdemonstration og -behandling, caseanalyse, videofremvisning og diskussion. Undervisere Specialergoterapeut, MScOT, Ph.d., F.O.T.T.-instruktør Annette Kjærsgaard, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Udviklingsergoterapeut, Master i rehabilitering, F.O.T.T.-instruktør Jim Jensen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter 6

7 Guidet Taktil Interaktionsterapi I Introduktionskursus I - 5 dage I 2016 udbydes der 2 hold med det samme indhold: Tid og sted: Hold 1: Uge Hold 2: Uge i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Antal deltagere: Max. 12 Pris: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset Tilmelding: Hold 1: Uge 9 Senest den 7. februar 2016 Hold 2: Uge 48 Senest den 6. november 2016 på: Start & slut: Mandag: Tirsdag: Onsdag: Torsdag: Fredag: ålet Er at gøre dig bekendt med principperne i Taktil Interaktionsterapi (inspireret efter Affolter-modellen). Kurset tager udgangspunkt i det taktile system; og det fokuserer på, hvordan man støtter patienten i at anvende relevant sanseinformation i forbindelse med aktiv træning i at løse problemer. Gennemgående tages der udgangspunkt i dagligdags aktiviteter, der spiller en væsentlig rolle i forhold til bedring af kognition og perception af bevægelser. Ergoterapeuter og fysioterapeuter, logopæder, sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter, som arbejder med behandling af patienter med traumatiske hjerneskader og tilgrænsende lidelser. Teoretiske emner og begreber Taktile interaktioner som grundlag for udvikling Identifikation af problemer Løsning af problemer Planlægning af patientbehandlinger Guidings-øvelser Patientbehandlinger Observationer af arbejdet med patienter Teoretiske oplæg, diskussioner, praktisk afprøvning i grupper, egne erfaringer, videoanalyser, patientbehandling i mindre grupper. Opsamling i plenum. Kurset er udpræget procesorienteret, og af samme grund vil kurset være styret af en fortløbende, dvs. fra dag til dag, detailplanlægning. Sprog Kursussproget er et letforståeligt engelsk, med mulighed for oversættelse til dansk undervejs. Undervisere G/TIT-instruktører fra Therapiezentrum Burgau, Tyskland samt erfarne terapeuter fra Hammel Neurocenter 7

8 AMPS - Assessment of Motor and Process Skills I 2016 udbyder vi to hold med samme indhold Uge 10: marts 2016 Uge 46: november 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 40 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning, kalibreringsafgift, manualer samt forplejning under kurset TILMELDING: Uge 10: Senest den 4. januar 2016 Uge 46: Senest den 5. september 2016 på: Kurset starter første og sidste dag kl øvrige dage kl. 08:30. Det slutter hver dag kl. ca Se bemærkninger om tidsforbrug over for ålet Er at gøre dig i stand til at bruge AMPS-testen. Gennem introduktion til manualen, gennemgang af kernedefinitioner og scoring af videoeksempler bygges dine færdigheder op. Ergoterapeuter opbygning af forløbet Mandag introduceres de motoriske færdigheder, og deltagerne scorer inden dagens slutning disse ved den første videocase. Tirsdag bygges de procesmæssige færdigheder på, og deltagerne laver deres første hele amps test. Onsdag sættes brugen af AMPS ind i den samlede ergoterapeutiske arbejdsproces gennem introduktion til Occupational Therapy Intervention Process Model OTIPM. Efter flere scoringer slutter dagen med den første kalibreringscase dvs. de scoringer, som kommer til at danne grundlag for terapeutens endelige stil er man hård eller blød som bedømmer. Torsdag går med kalibreringscases. Fredag øver vi os på interview og forberedelse til testning inden kursets højdepunkt scoring af live case med 2 på hinanden følgende aktiviteter løber af staben. Efter kurset Du har 3 mdr. til at foretage 10 AMPS tests, som sendes ind for sammen med scoringerne under kurset at give det endelige kalibrerings-grundlag. Det er vigtigt at du efter kurset afsætter tid i hverdagens arbejde til at gennemføre denne del af kurset. Ca % af kursisterne vil opleve, at det ikke lykkes at kalibrere succesfuldt i første forsøg. De får så en frist på yderligere 3 mdr. til at indsende data fra endnu 10 AMPS tests. Du frarådes derfor at planlægge orlov eller andet, som betyder, at du ikke vil kunne gennemføre yderligere 10 tests inden for 6-8 mdr. efter kurset. Der gives ikke dispensation på dette område. Tidsforbrug Du skal forvente et tidsforbrug på ca timer dagligt under kurset - tidsplanen varierer gennem ugen. På enkelte af dagene vil der være forberedelse til næste dag. Endeligt program modtager du ca. 1 måned i forvejen. Undervisere Mette Søndergaard, Ergoterapeut, MSci., ESI og AMPS instruktør Kristina Tomra, Ergoterapeut og uddannet AMPS instruktør 8

9 Patienter med hukommelsesproblemer Den nyeste viden om hukommelse og optræning heraf Som følge af stor efterspørgsel udbyder vi 2 hold med samme indhold 1. hold: april hold: november 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 25 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: 1. hold: 7. marts hold: 31. oktober 2016 på: Kurset starter hver dag kl og slutter kl UNDERVISER: Neuropsykolog Mugge Pinner. Godkendt specialist og supervisor i klinisk voksen neuropsykologi. Har arbejdet med optræning af hjerneskadede siden leder af Hjerneskadecentret i Århus , direktør ved Center for Hjerneskade Siden da privatpraktiserende Baggrund Besvær med hukommelsen ses tit efter en hjerneskade og er nok den følgevirkning, patienter oftest selv klager over. Ny viden og nye metoder giver fornyede muligheder for at hjælpe patienter med hukommelsesproblemer. ål At give dig viden om forskellige former for hukommelse, hvilke områder og systemer i hjernen, der er involveret i de forskellige former for hukommelse. Desuden viden om nogle af de metoder, der findes til undersøgelse af hukommelse. Du får herved en øget indsigt i de mangeartede hukommelsesproblemer, som forskellige typer af pludseligt opstået hjerneskade kan medføre, så du efter kurset bedre kan tilrettelægge og forestå optræning af hukommelsessvækkede patienter. Erfarne faggrupper i det tværfaglige team; herunder ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, talepædagoger, psykologer m.fl. og form Efter en kort teoretisk gennemgang af hjernens opbygning, vil der på 1. kursusdag primært blive fokuseret på gennemgang af forskellige former for hukommelse, trin i hukommelsesprocessen og de hukommelsesproblemer, som skader forskellige steder i hjernen kan medføre (f.eks. skader efter hjertestop, kranietraume, apopleksi). Desuden gennemgang af metoder til vurdering af hukommelse (forskellige tests, spørgeskemaer, interviews, observationer). På 2. kursusdag vil fokus ligge på gennemgang af almene principper for optræning af patienter med hukommelsesproblemer samt præsentation af en række konkrete teknikker til optræning eller kompensation. Praktiske eksempler, øvelser og cases understøtter undervisningen under hele kurset og vi berører også de forskellige faggruppers bidrag i arbejdet med den hukommelsessvækkede patient. 9

10 Guidet Taktil Interaktionsterapi II Taktil interaktion som grundlag for udvikling Introduktionskursus II april 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 18 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 14. marts 2016 til: Kurset starter første dag kl , herefter hver dag kl og det slutter hver dag kl , dog kl på sidste dagen, om fredagen. ålet Dette introduktion II kursus giver dig et udvidet og dybere kendskab til Guidet Taktil Interaktionsterapi. Fokus ligger på analyse, vurdering og behandling af de problemstillinger, der kan optræde hos personer med erhvervet hjerneskade med perceptuelle forstyrrelser. I Affolter-Modellen tilskrives en væsentlig årsag til handlingsproblemer i hverdagens aktiviteter en forstyrret perception. Guidet taktil Interaktionsterapi optimerer personens muligheder for og evne til at indhente, sortere og bearbejde den information fra omgivelserne, som er relevant og nødvendig for deltagelse i hverdagens aktiviteter. Der arbejdes indirekte med kognition og motorik, idet hensigtsmæssig sanseorganisering er forudsætning for kognitive og motoriske processer som igen påvirker sansningen. Specielt den taktile informationssøgning og taktile bearbejdning via berøringsoplevet interaktion mellem person og omverden spiller i denne analyse- og handlingsmodel en afgørende, kritisk rolle. Ergoterapeuter og fysioterapeuter, logopæder, sygeplejerske og social- og sundhedsassistenter, der har gennemgået Introduktionskursus I. Du får en række teoretiske sessioner, der omhandler teorien bag Affolter- Modellen med fokus på interaktion mellem person og omgivelser, guiding i hverdagsaktiviteter og grund-modellen ( root model ) samt mulighed for at afprøve de anvendte metoder i forbindelse med patientbehandlinger på kurset. Videre får du træning i at lave analyse og vurdering af patientinterventioner ud fra videooptagelser, der laves under kurset. Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, patientbehandlinger, opgaveløsninger igrupper samt videoanalyser. Kurset er udpræget øvelses- og procesorienteret, og af samme grund vil de teoretiske oplæg komme ind, når de passer ind i forhold til den igangværende proces. Sprog Undervisningen foregår på et letforståeligt engelsk og med mulighed for oversættelse til dansk undervejs. Undervisere Tre uddannede Affolter-instruktører og fagspecialister fra Therapiezentrum Burgau, Tyskland. 10

11 Neuropædagogik - Modul 1 - et tværfagligt introduktionskursus Hold 1: april 2016 Hold 2: okt i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter BEMÆRK Kurset følges op med et Modul 2, der afvikles: Hold 1: Den maj 2016 Hold 2: nov (Særskilt tilmelding) ANTAL DELTAGERE: Max. 24 PRIS: Kr Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: HOLD 1: Senest den 23. marts 2016 Hold 2: Senest den 19. sep på: Kursusdagene starter kl og slutter kl ålet Er at give dig en grundlæggende introduktion til neuropædagogik, anvendt i den tværfaglige rehabilitering af voksne senhjerneskadede. Efter kurset vil du have en øget forståelse for at arbejde på et neuropædagogisk grundlag, og du vil have kendskab til tænkemåder og metoder, som du kan anvende i det daglige arbejde med at lægge strategier for hjerneskadede borgere/patienter. Kurset giver dig endvidere viden om hjernens opbygning og funktion som grundlag for at forstå, hvorfor hjerneskadede medborgere reagerer som de gør, og hvad konteksten betyder for dit møde og samspil med den hjerneskadede - herunder hvordan du kan støtte borgeren/patienten i hans/hendes læringsproces. Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og pædagoger. Du bliver introduceret til: Hjernens opbygning og funktion, samt overordnede strategier i forhold til skadens placering Neuropædagogik-begrebet som en tværfaglig meta-metode Teori om stress og læring og om zonen for nærmeste udvikling Analyse af patientens ressourcer og problemer som indgangsvinkel til den tværfaglige strategi Væsentlige aspekter i pårørendearbejde Undervisningen veksler mellem oplæg, gruppearbejde og dialog Opfølgning Kurset udgør Modul 1 af i alt 2 moduler. På Modul 2 arbejdes der videre med anvendelsen af den grundlæggende viden fra modul 1 via refleksion over egne cases fra praksis Undervisere På begge hold og moduler: Specialist i Neuropsykologi Mette Aggerholm, Regionshospitalet Hammel Neurocenter På Hold 1 desuden: Ungementor og specialeansvarlig ergoterapeut Hanne Skovgaard Petersen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter På hold 2 desuden: En anden erfaren terapeut og underviser fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter 11

12 Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser Bobath Konceptet - et internationalt anerkendt IBITA Bobath grundkursus 1 del: april april del: september september 2016 ålet Er at give dig viden og færdigheder i forhold til bevægelsesudfald hos personer med følger efter skade på CNS. Efter forløbet har du et indgående kendskab til især apopleksiramte personers sansemotoriske udfordringer, og du kan gennemføre terapeutiske tiltag i forhold hertil. Kurset afholdes i Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter DELTAGERE: 20 ergo- og fysioterapeuter PRIS: kr. Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 1. april 2016 på: Kurset starter hver dag kl. 08:30 og slutter kl. 17:00 undtagen sidste dag i hvert modul, hvor undervisningen slutter kl. 16:00 BETINGELSER: Kurset dækker 110 timer á 60 min. Maksimalt fravær uden senere kompensation: 8 timer. Fuldt gennemført kursus giver adgang til videregående kurser i internationalt regi, som også udbydes i Danmark. Ergo- og fysioterapeuter fra primær- og sekundærsektoren, som i det daglige behandler personer med erhvervet hjerneskade. Det kan anbefales, at flere ergo- og fysioterapeuter fra samme arbejdssted deltager, men det er ikke en forudsætning for optagelse på kurset. Kurset giver et grundigt kendskab til terapeutisk undersøgelse, klinisk ræsonnering samt behandling af personer med neurologiske dysfunktioner. Deltagerne opøver færdigheder i observation, analyse og facilitering af effektiv, direkte aktivitetsrelateret postural kontrol og bevægelseskontrol. Klinisk ræsonnering og behandling står i fokus, kompletteret af teoretiske indlæg, og overføres på kurset direkte til deltagende patienter/borgere. Kurset er meget klinisk orienteret, med høj grad af deltageraktivitet. Der afleveres kliniske opgaver under kursets 2. og 3. del. Det forudsættes, at deltagerne i kursets mellemliggende perioder praktiserer det tillærte i klinisk arbejde. Der undervises på dansk. Niveau Niveauet svarer til den aktuelle, internationale kursusbeskrivelse for et basiskursus i IBITA-regi (International Bobath Instructors/tutors Training Association). Undervisere Karen Hastrup Arentsen, Specialist I Neurofysioterapi, IBITA Basic Course Instructor Peter Vögele, Udviklingsergoterapeut, Specialist i Neurorehabilitering, IBITA Basic Course Instructor 12

13 Syn og hjerneskade 2 dage Dato, tid og sted: 26. april 2016 kl og 27. april 2016 kl Uddannelsescentret Regionshospitalet Hammel Neurocenter Voldbyvej 15, 8450 Hammel Der er fri parkering foran hovedindgangen samt på pladserne på modsat side af Voldbyvej Antal deltagere: 16 Pris: kr. 3200,- inkl. forplejning Underviser, begge dage: Steen Aalberg FCOVD, optometrist, Sønderborg. Privatpraktiserende med mange års erfaring i arbejdet med syn og hjerneskade Tilmelding: Senest den 5. april på: skift til katalog: Regionshospitalet Hammel Neurocenter ål At sætte deltageren i stand til tidligt at erkende hyppigt forekommende, og ofte uopdagede, synsproblemer, som har negativ indflydelse på rehabiliteringsforløbet. Dels med enkle testmetoder, dels ved målrettet observation. At deltageren efterfølgende er rustet til strategivalg i relation til rehabilitering og kompensation, og kan tilrette og målrette/ændre sin egen indsats i forhold til patientens synsproblemer. Ergoterapeuter, neuropsykologer, fysioterapeuter, sygeplejersker, og logopæder, der arbejder klinisk og praktisk med rehabilitering af hjerneskadede medborger. Kurset har blandt andet fokus på: Begrebet Syn som en aktiv lært proces for styring og kontrol af motorik, der kan modificeres og trænes i stort omfang. Synet er ikke blot en sensorisk sans, men er udtryk for en aktiv og selvudviklende og selvregulerende proces, der sætter os i stand til at planlægge og udføre komplicerede bevægmønstre i et komplekst scenaire. ålet med syn og hjerne set fra et overordnet biologisk synspunkt. Værdien af at have 2 øjne, en evolutionær genistreg. Syn og balance. Synsfeltsefekter og deres funktionelle betydning. Synsfeltsefekter berører også evnen til at stedfæste synlige objekter, læsning og balancefunktion,og rehabiliteringsmuligheder er forskellig i relation til skadelokation og størrelse, og der er ingen eller svag defektion af lys/kontraster/bevægelser i det berørte synsfelt. Der gives eksempler på hensigtsmæssige visuelle hensyn til terapeutens egen behandlingsstrategi i forhold til kommunikation og arbejdet med den synshandicappede patient i rehabiliteringforløbet. Tips om synsmæssig førstehjælp hvor problemerne er påtrængende og den idelle behandling ikke er mulig. Patientens behandlingsmuligheder med specielt fokus på relevant neurooptometrisk udredning og behandling. Neurooptometri hviler på en sundhedsvidenskabelig baggrund, men behandlingen ligger uden for det traditionelle danske sundhedsvæsen, som derfor i vid udstrækning ikke kender mulighederne.neurooptometrien er den eneste profession med uddannelse i at håndtere disse funktionelle synslidelser og har en kernekompentence med grænseflader til neuropsykologi, fysioterapi, ergorterapi og opthalmologi og optisk fysik. Kurset løber over to sammenhængende dage med teori og oplæg til praktiske øvelser, som gennemføres og forklares på baggrund af kursistens vundne erfaringer fra udførelsen. Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, øvelser og case-eksempler. Der lægges vægt på forståelse af problematikken, i vid udstrækning gennem selvoplevelse hvor demonstration er mulig. Udgangspunktet er grundlæggende synets overordnede formål, og sigtet er overblik over de almindeligste problemer patienten kan opleve når synsfunktionen ikke honorerer de vanlige krav. Der er ofte overraskende store besværligheder ved bare små afvigelser eller visuelle funktionstab, hvorfor synssvigt på forskellige niveauer altid vil påvirke hele rehabiliteringsforløbet fra start til slut. Derfor tilstræbes den generelle forståelse for synsfunktion i relation til rehabiliteringsindsats, så prioritering af indsatsen kan optimeres 13

14 Kursus for ryg-terapeuter - et modulopbygget forløb over 4 dage Modul 1: april 2016 Modul 2: juni 2016 Begge moduler afvikles i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 24 PRIS: kr. Beløbet dækker undervisningen, undervisningsmateriale og rygpjecer samt forplejning i undervisningstiden TILMELDING: Senest den på: Alle kursusdagene starter kl Dag 1, 3 og 4 slutter kl Dag 2 slutter kl SAMARBEJDE: Kurset er udviklet i samarbejde med Regionsrygcenter Forskningscenter for Sygemeldte på Regionshospitalet Silkeborg Regionshospitalet Silkeborg Baggrund Lænderygsmerter kan til tider være en kompliceret sag, med flere faggrupper involveret i udredningen og behandling af den enkelte rygpatient. Fysioterapeuter har fået en større del af ansvaret for udredning og rehabilitering af rygpatienter, og de har derfor fået et øget behov for at blive opdateret med den nyeste viden og evidensbaseret praksis inden for området. På den baggrund udbydes der et Kursusforløb for rygterapeuter. ålet Er at give dig en opdateret viden om udredning og rehabilitering af patienter med lænderygsmerter med specielt fokus på, hvilke undersøgelsesmetoder og behandlingsformer, der i dag er evidens for. Efter uddannelsesforløbet har du fået større viden om, hvordan du: Foretager en rygundersøgelse, der kommer omkring alle de elementer, der indgår i den gode undersøgelse Identificerer mulige årsager til komplicerede rygsmerter (differential diagnostik og screeningsmetode til røde & gule flag) Afgør, hvilke patienter der kan tilbydes behandling med det samme, og hvornår yderligere udredning er nødvendig Motiverer patienterne gennem samtaler Indgår i tværfagligt teamsamarbejde om rehabiliteringsforløb I samarbejde med andre vurderer rygkirurgiske behandlingsmuligheder Arbejder med kognitiv terapi Finder frem til nyeste oversigtslitteratur inden for området Målgruppe Kurset henvender sig primært til fysioterapeuter, som arbejder med rygpatienter; men andet sundhedsfagligt personale er også velkommen. Se detailprogrammet neden for Uddannelsen er bygget op over 2 moduler hvert af 2 dages varighed og med ca. 3 uger mellem de to moduler. Undervisningen veksler mellem teoretiske oplæg, gruppearbejde, praksis, øvelser og diskussion i plenum. Undervisere Ryg-specialister ved Regionshospitalet Silkeborg samt gæstelærere 14

15 Occupational therapy guideline in relation to apraxia DATE AND PLACE: On the 2 nd and 3 rd of May 2016 at Department of Continuing Education, Regionshospitalet Hammel Neurocenter NUMBER OF PARTICIPANTS: Max. 20 FEE: Dkr covers the teaching, food and coffee during the course ENROLMENT: At the latest 1 st of April at: START AND FINISH: The course starts at 09:00 am and ends at pm every day Purpose To give an introduction to the development of the apraxia-guideline, using the diagnostic clinical reasoning forms, using the treatment clinical reasoning forms and existing evidence of the efficacy of the apraxia guideline. The course is designed for Occupational therapists Content The apraxia guideline course covers the theoretical and practical background of this evidence-based occupational therapy intervention for left hemisphere stroke patients, who have occupational performance disabilities due to apraxia. This intervention is based on both occupational therapy frames of references and of cognitive rehabilitation frames of references. Different types of teaching formats will be used to enhance the knowledge of the development and use of the apraxia guideline in occupational therapy. Theoretical and practical lectures will give the course participants the opportunity to use the apraxia guideline s clinical reasoning formats to establish evidence-based occupational therapy strategy training for patients with apraxia. After the course, participants will feel confident in using this evidence-based cognitive rehabilitation intervention in the Danish context. Presentations combined with questions and discussions. A presentation of the guideline and the translation of it into Danish is to be found in the article: Validation of a Danish translation of an occupational therapy guideline for interventions in apraxia: A pilot study. By Tina Hansen a; Esther Steultjens b; Ton Satink c. Published in: Scandinavian Journal of Occupational Therapy 2009, 1_11, i First article. Instructor Dr. Esther Steultjens, occupational therapist and neuropsychologist. Esther Steultjens has been involved in all research phases of the apraxia guideline in the Netherlands, Denmark, Austria and Italy. She is an associate professor in neurorehabilitation at the University of Applied Science HAN te Nijmegen, The Netherlands. 15

16 Dysfagi og trachealtuber Hold 1: 19. maj 2016 Hold 2: 24. november 2016 ålet At ergoterapeuter, der arbejder med mennesker med trachealtuber som har dysfagi, får mere viden om trachealtuber samt erfaring med undersøgelse og behandling af dysfagi og gennemgang af Hammels trachealtuberetningslinie. i Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter Fri parkering ved Temacentret/Godthåbsv ej overfor hovedindgangen ANTAL DELTAGERE: Max. 20 PRIS: 1550 kr. inkl. forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 28. april på: Ergoterapeuter der arbejder inden for neurorehabilitering eller andre specialer, der undersøger og behandler personer med trachealtuber og dysfagi. Det kan både være på intensiv med respirator, på sengeafdeling eller i kommunalt regi. Det kan både være cuffet tuber og glatte tuber, Det vil være en klar fordel at man har et F.O.T.T. grundkursus for at få mest muligt ud af dagen, men det er ikke en forudsætning. Viden om trachealtuber og deres funktion samt forskellige modeller som vi bruger på RHN. Gennemgang af anatomi og fysiologi i mund og svælg Gennemgang af den normale synkefunktion Ergoterapeutisk undersøgelse af dysfagi med kliniske undersøgelser, samt instrumentelt med FEES. Ergoterapeutisk behandling af dysfagi blandt andet med fokus på tungen, kæben, facilitering til synk og opstart af oral ernæring. Gennemgang/diskussion af ergoterapeutens rolle ved afvænning og dekanylering af trachealtuben. Diskussion om nyeste viden om evidens på området. Dagen starter kl og slutter kl Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, demonstration og workshops med vejledning og guidning fra underviserne. Undervisere: Vibeke Funch Madsen, Ergoterapeut på Klinik for Tidlig Neurorehabilitering og i Vestdansk kompetencecenter for dysfagi, Hammel Neurocenter. Spydspids for dysfagi og stor erfaring med udførelse af og undervisning i FEES Mette Stenholt Poulsen Ergoterapeut på Klinik for Tidlig Neurorehabilitering, Hammel Neurocenter 16

17 Neuropædagogik Modul 2 - et overbygningskursus til Neuropædagogik Modul 1 med særligt fokus på anvendelse i egen praksis Hold 1: Den maj 2016 Hold 2: Den nov i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 16 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: HOLD 1: Senest den 28. april 2016 Hold 2: Senest den 31. oktober Kursusdagene starter kl og slutter kl ålet At bygge videre på det teoretiske og praktiske grundlag fra Neuropædagogik - Modul 1, et tværfagligt introduktionskursus. På dette kursus Modul 2, er der særligt fokus på, hvordan du udvikler og anvender neuropædagogiske strategier i dit praktiske arbejde med voksne senhjerneskadede. Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og pædagoger Du kan optages på kurset, hvis du har en bred viden og erfaring fra dit daglige arbejde med senhjerneskadede borgere på et neuropædagogisk grundlag eller har gennemført kurset Neuropædagogik Modul 1. et på kurset baserer sig langt overvejende på de cases, som deltagerne på forhånd har indsendt. Med udgangspunkt i casematerialet, udvælger underviserne nogle specifikke, relevante emner, som de præsenterer med korte, teoretiske oplæg. Gennem analyse af og refleksion over de udvalgte cases illustreres, hvordan du i din egen praksis kan arbejde med senhjerneskadede borgere/patienter på et neuropædagogisk grundlag. Undervisningen veksler mellem korte oplæg fra underviserne, analyse af og refleksion over deltagernes egne cases i plenum, samt evt. gruppearbejde. Undervisere På begge hold og moduler: Specialist i Neuropsykologi Mette Aggerholm, Regionshospitalet Hammel Neurocenter På hold 1 desuden: Ungementor og specialeansvarlig ergoterapeut Hanne Skovgaard Petersen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter På hold 2 desuden: Specialeansvarlig ergoterapeut Rikke Kjær Jensen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter 17

18 SCA - samtalestøtte til voksne med afasi Hold 1: Mandag d. 30. maj 2016 Eller Hold 2: Fredag d. 25. nov Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering ANTAL DELTAGERE: Max. 20 PRIS: 1600 kr. inkl. forplejning TILMELDING: Hold 1: Senest den 9. maj 2016 Hold 2: Senest den 4. november 2016 på: Kl Afasi findes i alle sværhedsgrader fra lette vanskeligheder med at finde ord til meget svære, hvor kommunikation næsten forekommer umulig. Det kan være vanskeligt at formulere tanker, ønsker og behov, og nøglen til god kommunikation skal som oftest findes hos samtalepartneren. SCA-metoden (Supported Conversation for Adults with Aphasia) er en evidensbaseret metode, som har til formål at forbedre kommunikationen med personer med afasi. Metoden kan anvendes både af logopæder og andre faggrupper, som er i kontakt med borgeren samt pårørende til afasiramte. Med SCA kan man som samtalepartner tilbyde et menneske med afasi optimal støtte til at udtrykke sig og inddrages i en samtale. ålet Metoden beskriver nogle redskaber, som samtalepartnerne (fx fagpersoner eller pårørende) kan anvende i kommunikationen med mennesker med afasi. Når samtalepartnerne anvender disse redskaber, får den afasiramte i højere grad mulighed for at indgå i sociale interaktion samt at kunne deltage mere aktivt i sin egen hverdag. Dette kan mindske de psykosociale konsekvenser, som afasi kan give. Alle faggrupper som arbejder med borgere med senhjerneskade og deres pårørende. En teoretisk indføring i SCA-metoden, som bliver illustreret af videoeksempler. Introduktion til billedmaterialer, som understøtter metoden. Praktisk afprøvning af teknikkerne i form af forskellige rollespil. En diskussion af, hvordan metoden kan implementeres i deltagernes daglige arbejde. Undervisningen veksler mellem teoretiske oplæg og praktisk arbejde med videosekvenser og øvelser samt refleksion i plenum. Kurset bliver afholdt på dansk, men kræver basale engelskkundskaber, da nogle videoklip vises på engelsk. Forberedelse Læs mere om SCA-metoden og The Aphasia Institute på deres hjemmeside: Undervisere Logopæderne Lone Baun Madsen og Rikke Høst Danielsen fra Hammel Neurocenter, begge certificerede SCA-undervisere fra The Aphasia Institute i Toronto, der har udviklet SCA-metoden. 18

19 MBSR Mindfulness-Baseret Stress Reduktion 8 ugers evidensbaseret kursusprogram Gratis informationsmøde: Tirsdag d. 31. maj 2016 kl i Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter, Voldbyvej 15, 8450 Hammel. Tilmelding til infomøde senest den 24. maj på: Dato, Tid og Sted: 8 eftermiddage: Tirsdage: 13/9, 20/9, 27/9, 4/10, 11/10, 25/10, 1/11 og 8/11 kl (Første gang varer dog en halv time længere fra kl Sidste gang varer en time længere fra kl ) + 1 stilhedsdag: Lørdag 29/10 kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Antal deltagere: Max 20 Pris: kr. inkl. undervisningsmateriale, lydfiler på USB og forplejning. eller kr. inkl. meditationspude, yogamåtte, undervisningsmateriale. lydfiler på USB og forplejning. Medbring en plaid/tæppe. Tilmelding til MBSR forløbet: Senest den 23. august 2016 på: Mindfulness-baseret stress reduktion (MBSR) er en evidens-baseret metode, der gennem omfattende forskning har vist sig at være virksom overfor symptomer på stress, angst og depression. Mange oplever desuden at metoden, der bygger på systematisk træning i mindfulness, effektivt fører til øget nærvær, forbedret livskvalitet og velvære, samt en mere venlig og accepterende indstilling overfor sig selv og andre. ålet At du som deltager lærer at integrere en række færdigheder, der gør det muligt effektivt at håndtere stress i hverdagen. Samtidigt vil dette være en hjælp til at styrke din opmærksomhed for at opnå større balance og et klarere overblik. Og til at blive endnu bedre til at prioritere og styrke dit nærvær. Primært til alle faggrupper som arbejder med rehabilitering af hjerneskadede medborgere og derfor arbejder i komplekse patientforløb og relationer, hvor der er brug for også at forholde sig til egen sundhed. og form MBSR programmet inkluderer træning i øget bevidst nærvær over for stressrelaterede tanker, følelser og kropslige fornemmelser. Mere specifikt trænes evnen til at opdage negative tankemønstre, når de opstår, samt evnen til at flytte opmærksomheden væk fra disse tankeprocesser. Evnen til bevidst nærvær opdages og trænes gennem en række praktiske mindfulness-øvelser, såsom liggende kropsscanning, simple yoga-øvelser og siddende meditationer. I MBSR suppleres træningen med eksempler, undervisning om stress og stress-fysiologi, guidede øvelser og oplevelsesorienterede læringsmetoder, der illustrerer sammenhængen mellem krop, tanker og adfærd under stress. Undervisningen foregår i en gruppe, der mødes en gang ugentligt i 2½ timer over 8 uger, plus en hel dag. Hertil kommer hjemmearbejde svarende til ca minutters daglig mindfulness-træning. Det er vigtigt for udbyttet at man er motiveret for at gennemføre hele forløbet, dvs. så vidt muligt kommer til alle undervisningsgange og så vidt muligt laver hjemmearbejdet. Der er med god grund, at MBSR programmet strækker sig over 8 uger. Det gør det, fordi man som nybegynder skal have tid til at integrere mindfulness meditationen i sin hverdag. Man skal have megen erfaring med mindfulness-træning, for det er erfaringen der over tid skaber de nye, neurale forbindelser i hjernens pandelapper, der gør, at mindfulness kan blive en vane og en livsstil til forebyggelse af stress og højnelse af livskvaliteten, snarere end blot en metode til stressreduktion. Træning = effekt. Underviser Anne Mette Kvist Vester, underviser i MBSR fra Dansk Center for Mindfulness ved Aarhus Universitet Kontaktperson: Elisabeth Staun Uddannelsescentret Elisabeth.staun@rm.dk 19

20 Dobbeltdiagnose 1. juni 2016 i Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter ålet Er at opkvalificere din forståelse for og kontakt med patienter eller borgere med dobbeltdiagnose, her hjerneskade og misbrug. Dette indebærer en øget viden om rusmidler, deres påvirkning af både den raske og den skadede hjerne, såvel akut som på længere sigt. Efter kurset vil du have et skærpet blik for at kunne skelne mellem symptomer og adfærd, der er betinget af henholdsvis misbrug eller hjerneskade. ANTAL DELTAGERE: Max. 25 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning i undervisningstiden TILMELDING: Senest den 11. maj 2016 på: Kursusdagen starter Kl. 09:00 og slutter kl. 15:30 Primært fysio- og ergoterapeuter samt sygeplejersker, der arbejder med neurorehabilitering af hjerneskadede patienter/borgere. Andre faggrupper, der vurderer, de kan have glæde af kurset i forhold til deres daglige neurorehabiliteringsarbejde kan også deltage. Følgende emner vil blive gennemgået i løbet af dagen: Diagnosekriterier, hvad er afhængighed, forskellige rusmidler, hvor og hvordan påvirkes hjernen, akutte og længerevarende følgevirkninger af misbrug, herunder kognition, adfærd og personlighed, afhængighed og misbrugsfølger i neurorehabiliteringen samt indblik i rusmiddelbehandling. Dagen består primært af oplæg med cases, men der vil løbende være mulighed for at stille spørgsmål og komme med egne cases. Underviser Specialist i neuropsykologi Heine Lund Pedersen, Neuropsykiatrisk Klinik, Afd. P, Aarhus Universitetshospital Risskov 20

21 Gangtræning til personer med apopleksi juni 2016 I tilfælde af stor søgning til kurset, vil vi udbyde et ekstra kursus den: november 2016 Uddannelsescentret på Regionhospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering ANTAL DELTAGERE: Max. 20 PRIS: Kr kr. Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: 1. hold: 16. maj hold: 12. oktober ålet Er at give dig en indføring i, hvordan du kan genoptræne patienter/borgere med gangforstyrrelser som følge af en apopleksi. Du får indsigt i, hvad der kendetegner gangafvigelser hos apopleksiramte, samt mulige underliggende årsager på kropsfunktionsniveau og deres mulige indbyrdes sammenhænge. Desuden får du inspiration til fysioterapeutisk intervention. Fysioterapeuter, der arbejder med apopleksipatienter. Hvad kendetegner gang? Klinisk ræsonnering over gangproblemer, ud fra patientcases Inspiration til gangfacilitering på kropsfunktions-, aktivitets- og deltagelsesniveau Måleredskaber Aktuel viden og evidens på området 1. dag: dag: Kursets veksler mellem teori, analyse, praktik samt workshops med patienter/brugere. Undervisere Fysioterapeut, Specialist i Neurofysioterapi, Bobath instruktør/ibita Karen Hastrup, Neurorehabiliteringen, Hospitalsenheden Vest, Region Midt Specialeansvarlig fysioterapeut, MR, Marianne Jensen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Fysioterapeut William Sloth, Adjunkt, VIA University College Holstebro, Ganglaboratoriet, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Fysioterapeut, Ph.D. John Brincks, VIA University College Aarhus 21

22 Optræning efter frontallapsskader - den nyeste viden om følger af og optræning efter skade i hjernens frontale områder juni 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 25 PRIS: Kr ,- TILMELDING: Senest den 23. maj 2016 på: Kurset starter kl og slutter kl ålet Er at give dig en øget indsigt i de hyppigste følger efter skader i hjernens frontale områder samt redskaber, så du bliver bedre til at tilrettelægge og forestå optræning af hjerneskadede personer med frontallapsskader. På kurset er der dels formidling af teoretisk viden om forskellige kognitive og adfærdsmæssige følgevirkninger ved skader af hjernens forskellige frontale områder og dels gennemgang af konkrete metoder og teknikker til brug i det daglige arbejde med hjerneskadede. Alle faggrupper i det tværfaglige team, der arbejder med unge/voksne hjerneskadede personer; herunder psykologer, talepædagoger, ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, speciallærere, støttepersoner mm. Kurset henvender sig især til personale med nogen praksiserfaring på området. Der vil på 1. kursusdag være en teoretisk gennemgang af frontallappernes mangeartede funktioner, gennemgang af forskellige typer af frontallapsskader og metoder til undersøgelse af frontallaps funktion. På 2. kursusdag gennemgang af almene principper for optræning af personer med forskellige frontallapsskader samt præsentation af en række metoder og konkrete teknikker til optræning og kompensation. Eksempler, cases og øvelser understøtter undervisningen under hele kurset Der vil blive diskuteret forskellige problemstillinger ud fra underviserens og deltagernes erfaringer på området, og vi kommer ind på de forskellige faggruppers bidrag i arbejdet med hjerneskadede, mens de er indlagt og ikke mindst efter hospitalsudskrivelse. Underviser Neuropsykolog Mugge Pinner, Nærum. Mugge Pinner er godkendt specialist og supervisor i klinisk voksen neuropsykologi, har arbejdet med optræning af hjerneskadede siden 1984, bl.a. været ansat som leder af Hjerneskadecentret i Århus , direktør ved Center for Hjerneskade og siden da privat praktiserende. 22

23 Armtræning til personer med apopleksi undersøgelse og behandling - et 2 dages monofagligt kursus for fysioterapeuter Den 6. og 7. september 2016 i Uddannelsescentret på Regionhospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 20 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 16. august 2016 på: Kursusdagene starter kl og slutter kl ålet Med dette kursus får du en indføring i hvordan du kan genoptræne patienter/borgere med ændret armfunktion som følge af en apopleksi. Du får indsigt i armproblematikker som opstår som følge af apopleksi, samt mulige årsager på kropsfunktionsniveau. Du får desuden inspiration til fysioterapeutiske interventioner. Fysioterapeuter, som arbejder med rehabilitering af patienter/borgere med følger efter apopleksi. Analyse af funktionerne: række, gribe og manipulere Postural kontrol og armfunktion Årsager til nedsat funktion af armen Klinisk ræsonnering over nedsat armfunktion ud fra patientcases Forslag til måleredskaber Opgavespecifik repetetiv træning, herunder Constraint-Induced Movement Therapy (CIMT), teorien bag samt tilrettelæggelse af træningen Ideer til træning og håndtering af skulderproblematikker Ideer til interventioner, enten som teoretisk diskussion eller som praktisk afprøvning Aktuel viden og evidens på området Undervisningen veksler mellem teori, analyse og praktik. Undervisere Gunhild Mo Hansen, fysioterapeut, specialist i neurologisk fysioterapi, ph.d. studerende. Regionshospitalet Hammel Neurocenter Marianne Jensen, fysioterapeut med funktion som specialeansvarlig, specialist i neurologisk fysioterapi, MR. Regionshospitalet Hammel Neurocenter 23

24 Behandling af OE hos patienter med hemiplegi/-parese - et 2 dages monofagligt kursus for ergoterapeuter Den 12. og 13. september 2016 i Uddannelsescentret på Regionhospitalet Hammel Neurocenter ålet Er at give dig øget viden om og praktiske færdigheder i at kunne behandle neurologiske patienter/borgere, der har problemer med den øvre ekstremitet. Behandlingsdemonstrationen tager udgangspunkt i patienternes/borgernes dagligdag og problemstillinger og netop med henblik på at gøre patienterne/borgerne bedre i stand til at kunne mestre deres hverdag. ANTAL DELTAGERE: Max. 12 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset Ergoterapeuter, som arbejder med rehabilitering af patienter/borgere med følger efter apopleksi. TILMELDING: Senest den 19. august 2016 på: Kurset starter hver dag kl. 08:30 og slutter 1. dag kl og 2. dag, kl. 16:00 Hovedfokus ligger på: Teoretisk oplæg om armens/håndens funktion Motorisk læring Praktisk arbejde i form af workshops Patientdemonstration Diskussion af særlige problemstillinger Kurset har karakter af en workshop, hvor der veksles mellem teori, praktisk analyse af funktion af den øvre ekstremitet og demonstration af praktiske behandlingstiltag til særlige problemstillinger. Underviser Udviklingsergoterapeut Peter Vögele, Glostrup Hospital, København 24

25 Neurorehabiliterende sygepleje 3 dages kursusforløb for sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter ansat i kommuner og bosteder Dato, tid og sted: Tirsdag 20. september 2016 Hjemmearbejde Tirsdag 27. september Hjemmearbejde Tirsdag 4. oktober Alle dage kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter, Voldbyvej 15, 8450 Hammel. Indgang 4. Tilmelding: Senest den 9. august 2016 Deltagerantal: M in. 12 Max. 24 Undervisere: Alle fra Hammel Neurocenter, Universitetsklinik for Neurorehabilitering Kursusleder Tove Kilde Udviklingsansvarlig sygeplejerske, Cand Scient. San, kvalitetskoordinator Karen Sloth Specialeansvarlig sygeplejerske, Master i Rehabilitering Marie Friis Gerdsen Speciale-ansvarlig sygeplejerske Mette Trane Specialeansvarlig sygeplejerske Lisbet Fog Specialeansvarlig sygeplejerske, Master i rehabilitering Rikke Bælum Sygeplejerske Kristine Vestergaard Sygeplejerske, stud. master i rehabilitering Tilmelding og andre praktiske oplysninger: ålet At udvikle din forståelse for den neurorehabiliterende sygeplejes videngrundlag og de mange aspekter, som er relevante omkring senhjerneskade. At præsentere modeller, metoder og konkrete idéer, som kan anvendes til at videreudvikle din praksis i forhold til senhjerneskadede borgere. At analysere og reflektere over den enkelte senhjerneskadede borgers hverdag, herunder ressourcer og behov. Kommunalt ansatte sygeplejersker og social- & sundhedsassistenter, som visiterer eller arbejder med pleje af borgere ramt af senhjerneskade. Læringsmål Med udgangspunkt i grundlaget for hverdagsrehabilitering og Marit Kirkevolds fire roller i sygeplejen, vil du ved kursusafslutningen kunne reflektere over fokus for sygeplejen i en konkret borgercase. Det professionelle samarbejde med og for borgeren inddrager flere faggrupper og du vil have kendskab til modeller for tværfagligt samarbejde. Du vil få øget viden om betydningen af fysiologiske behov og behandling af sygeplejefaglige problemstillinger for borgerens potentiale for neurorehablilitering og inddragelse. 25 og forberedelse Kursusforløbet afvikles over tre undervisningsdage med oplæg, øvelser og opsamling på hjemmearbejde. Både før og mellem kursusdagene er der hjemmearbejde. Litteratur som anvendes og understøtter forløbet, lægges på læringsplatformen rm.plan2learn.dk. Herudover vil der på kurset blive udleveret litteraturlister for dem, der vil vide endnu mere.

26 Inkontinens hos neurologiske patienter - neurogene urinvejssymptomer Den 29. september 2016 Uddannelsescentret på Regionhospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 20 PRIS: Kr Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 8. september 2016 på: Vestdansk Center for Rygmarvsskade & Hammel Neurocenter ålet Er at give dig viden om de typiske inkontinensproblemer, der opstår hos neurologiske patienter/borgere, med speciel fokus på neurogene urinvejssymptomer. Efter kurset vil du have øget viden om såvel undersøgelsesmetoder, forebyggelsesmuligheder som behandlingsmuligheder. Videre vil du være bevidst om, hvor du kan hente yderligere viden om emnet. Fysioterapeuter, sosa-assistenter og sygeplejersker, der arbejder med neurologiske patienter/borgere. Kurset vil gennemgående have fokus på generelle problemstillinger i forhold til undersøgelser og behandlinger af inkontinens, men også den mere hardcore anatomiske side af sagen vil blive gennemgået. Kurset slutter med sessioner med fokus på hhv. særlige problemstillinger i relation til den senhjerneskadede medborger og særlige problemstillinger i relation til den rygmarvsskadede medborger. Se detailprogram Kursusdagen starter kl. 09:00 og slutter kl. 15:30 Kurset veksler mellem oplæg og debat Undervisere Forskningsfysioterapeut, dr. med scient. Sigrid Tibæk, Fysio- og Ergoterapiafdelingen, Glostrup Hospital, Kontinenssygeplejerske Lene Offersgaard, Vestdansk Center for Rygmarvsskade, Viborg. Lisbet Fog, Specialeansvarlig sygeplejerske, Regionshospitalet Hammel Neurocenter. Sigrid Tibæk er gennemgående underviser på dagen. Lene Offersgaard og Lisbet Fog medvirker om eftermiddagen 26

27 Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser Bobath Konceptet - et internationalt anerkendt IBITA Bobath grundkursus 1 del: 3.-7-oktober 2. del: november 3. del december 2016 Kurset afholdes i Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter DELTAGERE: 20 ergo- og fysioterapeuter PRIS: kr. Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 9. september 2016 på: Kurset starter mandage kl. 08:30 - ellers kl. 8:00 - og slutter de fleste dage kl. 17:00 ålet Er at give dig viden og færdigheder i forhold til bevægelsesudfald hos personer med følger efter skade på CNS. Efter forløbet har du et indgående kendskab til især apopleksiramte personers sansemotoriske udfordringer, og du kan gennemføre terapeutiske tiltag i forhold hertil. Ergo- og fysioterapeuter fra primær- og sekundærsektoren, som i det daglige behandler personer med erhvervet hjerneskade. Det kan anbefales, at flere ergo- og fysioterapeuter fra samme arbejdssted deltager, men det er ikke en forudsætning for optagelse på kurset. Kurset giver et grundigt kendskab til terapeutisk undersøgelse, klinisk ræsonnering samt behandling af personer med neurologiske dysfunktioner. Deltagerne opøver færdigheder i observation, analyse og facilitering af effektiv, direkte aktivitetsrelateret postural kontrol og bevægelseskontrol. Klinisk ræsonnering og behandling står i fokus, kompletteret af teoretiske indlæg, og overføres på kurset direkte til deltagende patienter/borgere. Kurset er meget klinisk orienteret, med høj grad af deltageraktivitet. Der afleveres kliniske opgaver under kursets 2. og 3. del. Det forudsættes, at deltagerne i kursets mellemliggende perioder praktiserer det tillærte i klinisk arbejde. Der undervises på dansk og et letforståeligt svensk. UNDERVISERE: Marit Nääs, ergoterapeut, MSc, IBITA Basic Course Instructor, Sverige Karen Hastrup Arentsen, Specialist i Neurofysioterapi, IBITA Basic Course Instructor, Danmark Niveau Niveauet svarer til den aktuelle, internationale kursusbeskrivelse for et basiskursus i IBITA-regi (International Bobath Instructors/tutors Training Association). Betingelser Kurset dækker 110 timer á 60 min. Maksimalt fravær uden senere kompensation: 8 timer. Fuldt gennemført kursus giver adgang til videregående kurser i internationalt regi, som også udbydes i Danmark. 27

28 Pårørendesamarbejde - rette hjælp til rette tid på rette sted 13. oktober 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 24 PRIS: Kr Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 22. september 2016 på: ålet ålet med kurset er at øge dine muligheder for at skabe og opretholde et konstruktivt og professionelt samarbejde med pårørende. Herunder at kunne håndtere komplicerede pårørendesituationer. Alle, der er involveret i arbejdet med pårørende, eller som ønsker at komme til det. Hvordan kan man forstå den situation de pårørende står i? Hvorfor kan samarbejdet med pårørende opleves svært og udfordrende? Hvordan kan man som professionel understøtte de pårørendes oplevelse af mestring og trivsel? Hvordan passer man på sig selv, når pårørendesamarbejdet er svært? Kurset starter kl og slutter kl Venner Kollega Forældre Familie Nabo Undervisningen veksler mellem oplæg og arbejde i mindre grupper. Du opfordres til at medbringe en case eller to med problemstillinger fra eget pårørendearbejde. Underviser Cand.pæd.psyk. Rita Andersen Ansat som psykolog og udviklingskonsulent ved Regionshospitalet Hammel Neurocenter 28

29 A-One grundkursus okt okt., nov i Multisalen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 30 PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset Bogen, The Brain & Behavior, som er basislitteratur på kurset, er ikke inkluderet i kursusprisen. Bogen købes gennem Uddannelsescentret mere information primo september 2016 ålet Er at give dig en grundlæggende indføring i A-ONE-testen, så du efter kurset er i stand til at afdække, hvilke kognitive problemer, der påvirker patienternes funktionsevne. Ergoterapeuter med minimum et års erfaring Ergoterapi forskellige perspektiver. Teoretisk baggrund for A-One. Neuroanatomisk og neurofysiologisk baggrund for neurobehavior. Neurale processer. Administration og scoringskriterier for A-One. Forskning: Studier i relation til A-One. A-One og klinisk ræsonnering. Diplomopgave: Video-case med skriftlig opgave. Kurset veksler mellem oplæg og og videocases. Der afsluttes med Diplom-opgave på sidste dagen Underviser Ergoterapeut, seniorforsker, Ph. d., MSc. Eva Wæhrens, Hillerød TILMELDING: Senest den16. september 2016 af hensyn til bestilling af bogen The Brain & Behavior Tilmelding på: Kurset starter alle dage kl og slutter mandag og onsdag, kl Øvrige kursusdage slutter kl

30 F.O.T.T. Advanced Facial Oral Tract Therapy hos patienter med central eller perifer facialisparese 31. oktober, 1. og 2. november 2016 Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter - Universitetsklinik for neurorehabilitering Antal deltagere Max. 14 Pris Kr ,- Tilmelding: Senest den 10. oktober 2016 på: Start og slut Mandag og tirsdag kl og onsdag kl Interprofessionelt kursus af tre dages varighed om undersøgelse og behandling af patienter med sensomotoriske og perceptuelle problemer i ansigtet efter erhvervet hjerneskade. Kursets indhold er bygget på F.O.T.T. tilgangen, udviklet af Kay Coombes. Læringsmål: At deltagerne forstår den funktionelle betydning af ansigtet i dagligdagen: ved ansigtsudtryk, artikulation, spise og drikke, mundhygiejne, beskyttelse af øjnene samt andre kulturelt betydningsfulde funktioner og aktiviteter. At deltagerne bruger klinisk ræsonnering til at identificere hovedproblemer, sætte mål og lave en behandlingsplan for patienterne. At deltagerne anvender principperne af F.O.T.T. -tilgangen i det praktiske arbejde. Kurset er tværfagligt, og henvender sig til de ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker og talepædagoger, som har gennemgået et 5-dages certificeret Grundkursus F.O.T.T. Betydning af facialisparese for aktivitet og deltagelse N. facialis og N. trigeminus: anatomi og funktion Sammenhæng mellem postural kontrol og selektive ansigtsbevægelser Neurodynamiske aspekter i behandling af ansigtet Taping hos patienter med facialisparese At kursisterne laver et individuelt egentræningsprogram til patienten respektive patientens terapeut eller evt. pårørende Behandling af patienter i grupper på to under supervision af kursusledere Kursussprog: Dansk og engelsk Undervisere Daniela Jakobsen (DK) Specialergoterapeut Neurorehabilitering F.O.T.T. Senior Instruktør Claudia Gratz (D) Ergoterapeut F.O.T.T. Senior Instruktør 30

31 Facts om den menneskelige hjerne Anatomi og funktion 23. november 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 24 PRIS: Kr Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Senest den 2. november 2016 på: ålet Er at give dig en grundlæggende viden (facts) om den menneskelige hjerne: Hvordan den er opdelt, hvilke funktioner den har, og hvilke følgevirkninger det kan få, når den bliver beskadiget. Efter kurset vil du kende hjernens grundlæggende anatomi; du vil kunne sætte navne på dens enkelte dele, og du vil også have en vis fornemmelse for, hvad en hjerneskade kan medføre af kognitive, emotionelle og personlighedsmæssige ændringer, afhængig af hvor skaden sidder. Kurset er et grundkursus i emnet og har ikke fokus på behandling/intervention, herunder neuropædagogiske tilgange. Primært til alle fagprofessionelle, der arbejder med rehabilitering af senhjerneskadede mennesker, og som gerne vil have en grundlæggende paratviden om hjernen; herunder hvad konsekvenserne er, når den bliver beskadiget. Visitatorer og sagsbehandlere i kommuner. Kurset starter kl og slutter kl Hjernens opbygning og funktion hjernens forskellige dele De to hjernehalvdeles forskellige funktioner. Hjernen som kontrolcenter Hjerneskader typiske eksempler? Konsekvenser af hjerneskader Kurset vil primært bestå af teoretiske oplæg, men der vil undervejs også være præsentation af cases. Underviser Neuropsykolog Ellen Wichard Boe Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering 31

32 Lejring i Neutralstilling (LiN) I 2016 udbydes der 2 hold med det samme indhold: Hold 1: oktober 2016 HOLD 2: december 2016 i Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter ANTAL DELTAGERE: Max. 12 Med LiN optimerer du rehabiliteringen af den senhjerneskadede patient i alle døgnets timer. Studier viser at effekten af Lejring i Neutralstilling er øget komfort, stabilisering af de vitale værdier samt øget bevægelighed. ålet Er at lære dig at lejre patienter i neutrale stillinger. Du bliver i stand til at vurdere, hvornår du med fordel kan lejre i neutralstilling frem for at bruge mere konventionelle lejringer. Efter kurset er du bedre til aktivt at bruge Lejring i Neutralstilling. Du har fået ideer og konkrete redskaber til, hvordan du f.eks. påvirker patientens muskeltonus i gunstig retning, øger komforten samt forebygger kontrakturer. PRIS: Kr ,- Dækker undervisning og forplejning under kurset TILMELDING: Hold 1: Senest den 3. oktober 2016 Hold 2: Senest den 14. november 2016 på: Sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter og plejepersonale som arbejder med senhjerneskadede patienter. Den neuromuskulære baggrund for Lejring i Neutralstilling. Hvad er neutralstillinger og hvad er formålet med at bruge dem? Grundlæggende viden om hvorfor lejre i LiN? På kurset gennemgås følgende lejringer: Rygliggende Sideleje 30 grader og 90 grader Siddende i seng Siddende i stol/kørestol Kurset varer fra kl. 08:30 16:30, dog til kl.15:00 på sidste dagen Kurset veksler mellem teori, selverfaringsøvelser og lejring af patienter. Underviser Fysioterapeut, LIN instruktør Wendy Petersen-Martin, Bo og genoptræningscentret Lunden Assistent Medarbejder ved Regionshospitalet Hammel Neurocenter 32

33 Specialistkurser for neuropsykologer og læger Specialistkurser for neuropsykologer og læger Hammel Neurocenter har i de forløbne måneder undersøgt behovet for specialistkurser blandt neuropsykologer i Danmark og på de følgende sider ses de første resultater af dette arbejde. Vi sender samtidigt en stor tak til de mange, som har svaret på vores henvendelse. Vi vil fortsat udvikle og udbyde kurser som er tilrettelagt for både (neuro)psykologer og læger og ønsker at udvide udbuddet til begge disse faggrupper. Har du forslag til specifikke emner eller undervisere/forelæsere, kan du altid rette henvendelse til forsknings- og udviklingsansvarlig neuropsykolog Lars Evald, lars.evald@rm.dk eller leder af uddannelsescentret Elisabeth Staun, elisabeth.staun@rm.dk, Følgende kurser er pt. på tegnebrættet for 2017: Sygdomslære Eksekutive forstyrrelser hos voksne Neuropsykiatri Psykofarmakologi Opmærksomhedsforstyrrelser Billeddannende teknikker Kurserne slås løbende op i vores læringsplatform hvor al tilmelding finder sted. 33

34 Visuelle perceptionsforstyrrelser og visuospatiale forstyrrelser Specialistkursus for psykologer og læger Dato, tid og sted: 31. maj 2016 kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter, Universitetsklinik for neurorehabilitering, Voldbyvej 15, 8450 Hammel Fri parkering ved hovedindgang eller overfor på p-pladserne ved Temacentret Underviser: Christian Gerlach professor mso, cand.psych, dr. psych. Tilmelding: Senest den 3. maj 2016 på: ål Nærværende kursus vil gennemgå det det neurale grundlag for synsprocesser fra øjet og til frontallapperne. Hovedvægten vil ligge på den neuro- og kognitionspsykologiske beskrivelse af de synsprocesser, som tænkes skadet ved genkendelses- (agnosierne) og visuospatiale forstyrrelser, Men der vil også være inddragelse af nyere forståelse af gestaltpsykologiske principper, betydningen af visuel lighed og visuel kompleksitet i genkendelsesprocessen samt anvendelsen af MVPA (multivoxel pattern analysis) i funktionel billeddannelse. Endelig vil nogle af de metodiske udfordringer, der knytter sig til statistisk fortolkning af data fra enkeltpersoner, blive berørt. (Neuro)psykologer som har ønske om detaljeret viden om det visuelle system og dets funktionsforstyrrelser, fx i forbindelse med udredning, rehabilitering, supervision af personale eller rådgivning af patient og pårørende. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen i klinisk neuropsykologi (voksne) under neuropsykologiske funktionsforstyrrelser ( ). Undervisningen vil tage udgangspunkt i forskningsbaseret viden om det visuelle system i den intakte hjerne samt som følge efter erhvervet hjerneskade. Kurset vil indeholde: Anatomisk gennemgang af det visuelle system (retina, thalamus, visuel cortex, dorsal og ventral projektion, præfrontal cortex mv.) Neuropsykologisk gennemgang af det visuelle system (fx perception af farve, dybde, størrelse, bevægelse, visuel genkendelse og opmærksomhed) Gennemgang af visuelle perceptionsforstyrrelser (fx hemianopsi, visuel agnosi, optisk afasi, simultanagnosi, prospagnosi, aleksi mv.) Gennemgang af visuospatiale forstyrrelser (fx agnosi for objektorientering, optisk agnosi, topografisk amnesi, kongenital topografisk desorientering, Bálints og Gerstmanns syndrom) Introduktion til udredning, differentialdiagnostik og statistisk databehandling (der vil imidlertid ikke blive gennemgået administration af tests og der indgår ikke konkrete øvelser i testning eller træning). Foredrag og diskussion Litteraturforslag: Gade, A., Gerlach, C., Starrfelt, R., & Pedersen, P. M. (2009). Klinisk neuropsykologi. København: Frydenlund. Kapitlerne 4, 6, 7 & 8. 34

35 Afasi Specialistkursus for psykologer og læger Dato, tid og sted: 1.september 2016 kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter, Voldbyvej 15, 8450 Hammel Fri parkering ved hovedindgang eller overfor på p-pladserne ved Temacentret Antal deltagere: Max 30 Pris: 1650 kr. Undervisere: Jytte Isaksen Ph.d.-studerende og studieadjunkt Institut for Sprog og Kommunikation, Syddansk Universitet Lisbeth Frølund Cand. Mag i audiologopædi, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering Tilmelding: Senest den 11. august 2016 på: Kurset er godkendt af fagnævnet ål Kurset giver en indføring i forskellige former for afasi som følge af erhvervet hjerneskade med afsæt i klinisk erfaring og den nyeste forskning på området. Deltageren opnår viden om de klassiske afasiformer, deres teoretiske og anatomiske grundlag samt udredning, differentialdiagnostik og behandlingsmetoder. Endvidere introduceres deltageren til nogle af de udfordringer, man som psykolog eller læge står over for i forbindelse med udredning og behandling af patienter ramt af afasi samt strategier til at opbygge kommunikation med disse. (Neuro)psykologer og læger som har behov for detaljeret viden om afasi, fx i forbindelse med udredning, behandling, supervision af personale eller rådgivning af pårørende mhp. tilrettelæggelse af kommunikationsstrategier. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen i klinisk neuropsykologi (voksne) under neuropsykologiske funktionsforstyrrelser ( ). Undervisningen vil tage udgangspunkt i erfarings- og forskningsbaseret viden om afasi som følge efter erhvervet hjerneskade, primært efter apopleksi. Kurset vil indeholde Gennemgang af de klassiske afasisyndromer (flydende, ikke-flydende, herunder bl.a. Broca, Wernicke og anomisk afasi) Karakteristik af de sproglige forstyrrelser på baggrund af afasisyndromer samt lokalisation af skaden Gennemgang af udredningsmetoder mhp. klassifikation af afasiform (bl.a. Western Aphasia Battery) Overvejelser omkring differentialdiagnostik Gennemgang af teori og evidens bag ofte anvendte behandlingsmetoder (bl.a. CILT og SCA) Introduktion til hvordan man via egen kommunikation kan støtte kommunikationen hos personer med afasi Der vil ikke blive gennemgået administration af tests, og der indgår ikke konkrete øvelser i testning eller træning, men mindre øvelser i at anvende kursets indhold. Undervisningen veksler mellem oplæg, dialog og gruppearbejde. Litteraturforslag Kognitiv Neuropsykologi (red. Gade et al.), kap 3 Afasi: Klassiske syndromer og kliniske forhold, Bruhn og Pedersen. Aphasia and related neurogenic communication disorders (red. Papathanasiou, Coppens & Potagas, 2013), kap. 4. al and informal assessment of aphasia og kap 5. Therapy approaches to aphasia. 35

36 Eksekutive dysfunktioner hos børn og unge Specialistkursus for psykologer og læger Dato, tid og sted: 8. og 9. september 2016 Dag 1: kl Dag 2: kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering, Voldbyvej 15, 8450 Hammel Fri parkering ved hovedindgang eller overfor på p-pladserne ved Temacentret Antal deltagere: Max. 25 Pris: 3300 kr. inkl. forplejning Underviser: Käte From Psykolog, Supervisor og Ekstern Lektor, Københavns Universitet Tilmelding: Senest den 18. august 2016 på: ål ålet med kurset er, med udgangspunkt i den nyeste forskning på området, at afdække begrebet eksekutive funktioner set i et udviklingsperspektiv. Første kursusdag vil indeholde en begrebsmæssig afklaring/afgrænsning af eksekutivfunktioner og en overordnet kortlægning af de involverede hjernefunktioner bag det eksekutive. Derudover en gennemgang af det livslange udviklingsmæssige aspekt med primært fokus på barndommen. Endelig vil der være fokus på eksekutive dysfunktioner i forhold til specifikke diagnosegrupper som erhvervet hjerneskade, autisme og ADHD samt andre former for forstyrret udvikling. Anden kursusdag vil omhandle udredning af eksekutive dysfunktioner med fokus på tidlig opsporing og vurdering, herunder observation og testning samt kritisk stillingtagen til spørgeskemaer (BRIEF, CEFI, D-REF). Der vil ikke blive gennemgået administration af tests og der indgår ikke konkrete testøvelser. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen til børneneuropsykolog for dag 1 under neuropsykologiske funktionsforstyrrelser ( ) og dag 2 under udredningsprocedurer ( ). Kursister kan evt. selv søge om godkendelse til specialistuddannelsen til voksenneuropsykolog under ( ) neuropsykologiske forstyrrelser. Psykologer under videreuddannelse til specialist i børneneuropsykologi. Psykologer og læger med interesse for børn og unge. /hovedemner Dag 1 Begrebsmæssig afgrænsning af begrebet eksekutive dysfunktioner Teori om eksekutive funktioner, herunder opdelingen i kolde/varme eksekutive funktioner Det hjernemæssige grundlag for eksekutive funktioner hos børn og unge (frontostriatale-cerebellare kredsløb) Eksekutive funktioner set i et udviklingsperspektiv Eksekutive dysfunktioner hos specifikke grupper af børn (erhvervet hjerneskade, autisme, ADHD og andre lidelser) Dag 2 Observation og vurdering af eksekutive dysfunktioner Børneneuropsykologisk testning og ratingscales. Måler de det samme? Konkret præsentation af børneneuropsykologiske tests, der er anvendelige ved vurdering af eksekutive dysfunktioner i forskellige aldersgrupper. Diskussion af task impurity problemet Konkret præsentation af spørgeskemaer til forældre, lærere, pædagoger og selvevaluering (BRIEF, CEFI, D-REF) Fokus på og diskussion af præsentation og formidling af testresultat 36

37 Undervisningen vil være en vekselvirkning mellem oplæg fra undervisere, videoklip og casemateriale samt diskussion i deltagergruppen. Deltagerne vil i løbet af kursusdagene skulle arbejde med konkret casemateriale. Litteratur Litteratur, der forudsættes læst af deltagerne forud for undervisningen, vil blive lagt tilgængeligt for deltagerne på Plan2learn. Øvrige litteraturhenvisninger gives i løbet af kurset. Obligatorisk litteratur: Isquith, P.K. et al (2013): Contribution of Rating Scales to the Assessment of Executive Functions. Appl. Neuropsychology. Child, 2:2, Wassermann & Wassermann (2013): Towards an Integrated Model of Executive Functioning. Children.Appl. Neuropsychol. Child, 0,1-9. Om underviser Käte From er psykolog, specialist og supervisor i børneneuropsykologi og ekstern lektor på Københavns Universitet, hvor hun underviser i børneneuropsykologi. Desuden har hun privat praksis i Hvidovre og har mange års erfaring med at arbejde med børn og unge eksekutive dysfunktioner og deres forældre. Käte From er sammen med Anne Vibeke Fleischer forfatter til fagbogen Eksekutive funktioner hos børn og unge (Dansk Psykologisk Forlag). 37

38 Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi Fokus på neuropsykologiske problemstillinger Dato, tid og sted: 5 dage i to perioder: 1) november ) december 2016 Mødetid første dag i hver periode: Kursus kl Check-in, networking, morgenbrød og kaffe fra kl Mødetid, følgende dage: kl Morgenbrød og kaffe fra kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter, Voldbyvej 15, 8450 Hammel Fri parkering ved hovedindgang eller overfor på p-pladserne ved Temacentret Antal deltagere: Max. 30 Pris: 5900 kr. inkl. forplejning Lærebog ikke inkluderet Underviser: Carsten Reidies Bjarkam Afdelingslæge, klinisk lektor, phd. Tilmelding: Senest den 11. oktober 2016 på: Specialistkursus for psykologer og læger ål At formidle og opdatere kendskab til hjernens anatomi, fysiologi og kemiske processer og disses relation til sygdomme i nervesystemet og neuropsykologiske syndromer. Læger samt psykologer og tilsvarende fagpersonale under specialistuddannelse. Det forudsættes at man har et basalt kendskab til hjernens struktur og funktion. Undervisningen er lagt an på at man forbereder sig til de enkelte undervisningsgange ved læsning af anbefalet litteratur. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen til klinisk neuropsykolog, voksen med 30 timer under "Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiologi, neurokemi" ( ) Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte hjerneområders af særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog, opmærksomhed, eksekutive funktioner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner, social kognition, emotionelle funktioner, motorik. Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal sansning, til funktionaliteten af den præfrontale cortex. Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning for medfødt og erhvervet hjerneskade. Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil løbende blive draget ind i undervisningsforløbet når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås. Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende kap. i anbefalet lærebog): Dag 1 Nervesystemets udvikling. Udviklingsforstyrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1-4). Nervesystemets overordnede opbygning, celler og fysiologi. Neuroanatomiske visualiseringstekniker og deres kliniske brug. Neurofarmakologi (kap. 1-4) Basal Neurokemi. Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer, neurotransmittere, synaptisk og nonsynaptisk transmission, modulerende systemer Dag 2 Nervesystemets overordnede struktur og funktion. Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning og vigtigste fokale sygdomssymptomer. Det somatosensoriske og somatomotoriske system. Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12). Hjernens hinder, ventrikelsystem og blodforsyning. Hydrocefalus og cerebrovaskulære katastrofer (kap. 3) 38

39 Dag 3 Repetion Hjernebarken (cortex cerebri). Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale funktioner (kap & 16) Brocas og Wernickes område. Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16) Dag 4 Hukommelse. Indlæringsvanskeligheder og demens (kap. 10 &16) Basalganglierne og lillehjernen. Bevægeforstyrrelser, hjernens parallelle kredsløb (kap. 7 & 8) Dag 5 Den præfrontale cortex. Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive funktioner, social kognition (kap. 10 & 16) Hippocampus & amygdala. Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner (kap. 10 & 16) Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer. ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD. Neurofarmakologi (Kap &16) 10 x 3 timers interaktiv undervisning fordelt over 5 kursusdage. Forberedelse til de enkelte undervisningsgange: 2 timer. Kurset er opdelt i 2 moduler af henholdsvis 2 og 3 dage. Litteratur, obligatorisk Neuroanatomi, 1. udgave, 2015, Munksgaard Danmark, 400 sider, Pris 460 kr. ISBN af Carsten Reidies Bjarkam 39

40 Rusmidler og Hjernen Specialistkursus for psykologer og læger Dato, tid og sted: 10. november 2016 kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl I Uddannelsescentret, Regionshospitalet Hammel Neurocenter, Universitetsklinik for neurorehabilitering, Voldbyvej 15, 8450 Hammel Fri parkering ved hovedindgang eller overfor på p-pladserne ved Temacentret Deltagerantal: Max. 30 Pris: 1650 kr. Tilmelding: Senest den 13. oktober 2016 på: ål Dette kursus giver en indføring i forskellige grupper af rusmidlers indvirkning på hjernens funktion på baggrund af den nyeste forskning på området. Deltageren opnår viden om påvirkning af specifikke neurotransmitter systemer og kendte såvel som hypotetiske kognitive følger af et regelmæssigt brug hhv. misbrug af rusmidler. Endvidere introduceres deltageren til nogle af de udfordringer, man som psykolog står over for i forbindelse med udredning af følger efter misbrug. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen i klinisk neuropsykologi (voksne) under valgfrie kursusdage ( ). Psykologer med interesse i misbrugs- og afhængighedstilstande i et neurokognitivt perspektiv, herunder psykologer hvor en misbrugsproblematik er en primær henvisningsårsag, eller hvor en tidligere/eksisterende misbrugsproblematik slører symptombilledet af en aktuel sygdomstilstand og således vanskeliggør udredning hhv. behandling af eksempelvis psykiatrisk sygdom eller erhvervet hjerneskade. Læger med interesse i kognition, misbrugs- og afhængighedstilstande. Definition af forbrug hhv. misbrug, prævalens og risikogrupper En teoretisk gennemgang af forskellige typer af rusmidler (fx cannabinoider, stimulanser og hallucinogener) Forskellige rusmidlers effekt på specifikke neurotransmitter systemer (fx dopaminsystemet og det cannabinoide system) Gennemgang og diskussion af kendte hhv. forventelige kognitive følgevirkninger til et regelmæssigt forbrug og/eller misbrug af rusmidler Introduktion til og diskussion af væsentlige udfordringer i forbindelse med udredning af følger efter misbrug, herunder differentialdiagnostik, habituel begavelse, personlighed og adfærd Kurset vil være sammensat af oplæg ved underviser samt diskussion i mindre grupper og plenum. Underviser Mette Buhl Callesen, Adjunkt, PhD, Aut. Cand. Psych, Center for Rusmiddelforskning, Aarhus Universitet Litteraturforslag Der udsendes inden kursets start en liste med litteraturforslag 40

41 Skræddersyede forløb Har du og dine kolleger undertiden brug for et kursus til at dække et specifikt uddannelsesbehov hjemme hos jer selv? - Et kursus, der er skræddersyet netop jeres ønske og behov, og som er organiseret sådan, at alle i faggruppen/teamet er med, og så alle dermed får en fælles indsigt og træning i det pågældende emne? Spørgsmålet burde være retorisk. For det har de fleste arbejdspladser undertiden. Kurser hjemme hos jer selv I Uddannelsescentret planlægger og gennemfører vi gerne sådanne virksomhedsinterne kurser. Det være sig på genoptræningscentret, på plejehjemmet, på hospitalet, i kommunens hjemmepleje og andre steder, hvor det gælder sagsbehandling, pleje og behandling af vore hjerneskadede patienter/medborgere. Det forudsætter blot én ting: At I selv kommer med jeres ønske, jeres specifikke uddannelsesbehov resten klarer vi i fællesskab. Måske vil det være hensigtsmæssigt at lægge hele kurset hjemme hos jer selv; måske vil der være idé i at afvikle nogle af kursusdagene på arbejdspladsen og nogle i Uddannelsescentret på Regionshospitalet Hammel Neurocenter. Det afhænger helt af emne og situation og af jeres ønske. Se i øvrigt på de næste sider. Her har vi beskrevet nogle af de kursusemner, vi vurderer, er oplagt som Skræddersyede kurser, og som vi ofte gennemfører på de enkelte arbejdspladser. For yderligere oplysninger om mulighederne - kontakt: Uddannelsescentret Tlf.: /

42 Konflikthåndtering & selvbeskyttelse - introduktionskursus Efter aftale ANTAL DELTAGERE: Max. 18 VARIGHED: 1 dag PRIS: Iflg. prisblanket. Fremsendes efter aftale Kurset varer i udgangspunktet fra Ellers efter nærmere aftale KONTAKT Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk Kan skræddersyes arbejdspladsen ålet At give dig en introduktion til selvbeskyttelsesteknik og konflikthåndtering, - herunder give dig mulighed for at arbejde med analyse og selvbeskyttelse i forhold til konkrete voldsproblematikker, som du kender fra din egen hverdag i arbejdet med senhjerneskadede unge og voksne. Efter kurset har du en øget indsigt i, hvordan du sikrer dig selv fysisk og psykisk i arbejdet med udadreagerende hjerneskadede unge og voksne, og du besidder nogle helt konkrete teknikker til at håndtere psykiske og fysiske voldssituationer Sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, fysioterapeuter, ergoterapeuter og pædagoger, som til dagligt arbejder med moderat/svært hjerneskadede unge og voksne med en udadreagerende adfærd. Kurset henvender sig primært til personale ansat på fase 3-institutioner. Det er en fordel med flere deltagere fra samme arbejdsplads Forebyggelse af konflikter, bl.a. tilgang til udadreagerende patienter og fysisk placering i arbejdssituationer Praktiske øvelser i selvbeskyttelsesteknikker, f.eks. afværge teknik og frigørelsesteknik Hvad rører sig på din arbejdsplads i forhold til bl.a. voldspolitik, voldsregistrering og synlighed af vold på arbejdspladsen? Implementering af selvbeskyttelse på din arbejdsplads Kurset består af korte teoretiske oplæg, praktiske øvelser og diskussioner. Vi arbejder ud fra selvbeskyttelsesteknikker, som er baseret på humane, effektive, ergonomiske og fleksible principper - og med respekt for det enkelte menneske Kurset kan grundet dets almene karakter med fordel afvikles hjemme på den enkelte arbejdsplads/institution. Derved vil alle medarbejderne få den samme forståelse for, hvordan udfordringen skal håndteres i praksis. Undervisere Selvbeskyttelsesinstruktører ved Regionshospitalet Hammel Neurocenter 42

43 Guidet Taktil Interaktionsterapi - et 2 dags inspirations- og introduktionskursus Efter aftale ANTAL DELTAGERE: Max. 18 VARIGHED: 2 dage PRIS: Iflg. prisblanket Fremsendes efter aftale Kurset varer i udgangspunktet fra Ellers efter nærmere aftale KONTAKT Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk Kan skræddersyes arbejdspladsen ålet At give dig kendskab til Guidet Taktil Interaktionsterapi, Affoltermodellen, i teori og praksis. Det er målet at du efter kurset har fået større forståelse for og indsigt i modellens begreber og muligheder samt har tilegnet dig færdigheder i at kunne anvende Guidet Taktil Interaktionsterapi i praksis. Guidet Taktil Interaktionsterapi er en interventionsmodel rettet mod børn og voksne med ændrede læringsforudsætninger på baggrund af en perceptionsproblematik. Det er en vidensbaseret terapiform, der er udviklet til at hjælpe børn, unge og voksne med perceptionsforstyrrelser, herunder at optimere deres forudsætninger for at begribe, opfatte og forstå de omgivelser de er indlejret i. Under kurset får du lejlighed til at afprøve modellen i praksis i form af guidings- og selverfaringsøvelser. Alle der arbejder med børn, unge og voksne med perceptionsproblematikker baseret på en hjerneskade. Herunder pædagoger, lærere, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, ergoterapeuter, fysioterapeuter, læger og talepædagoger. et er baseret på at give dig en grundlæggende viden om og inspiration til, hvordan terapiformen kan anvendes i praksis i forhold til behandling af børn, unge og voksne. Du får kendskab til teorien bag modellen, og øvelse i at guide i dagligdags aktiviteter. Desuden vil der blive vist videoeksempler på guiding. Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, selverfaringsøvelser, praktiske øvelser og drøftelser på plenum. Undervisere Uddannede Affolterterapeuter fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter. 43

44 FIM et nemt og brugbart scoringsredskab Efter aftale ANTAL DELTAGERE: Max. 18 VARIGHED: 1 dag Kurset starter kl og slutter kl Eller efter aftale KONTAKT Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk Kan skræddersyes arbejdspladsen Baggrund I enhver kommunikation om hjerneskadede patienter/borgere mellem hospitaler, institutioner og myndigheder er det afgørende, at man har en så klar og dækkende status på den enkelte patients funktionsniveau som muligt. For at imødekomme det behov beslutter stadig flere hospitaler, institutioner og myndigheder at score deres patienter efter det internationalt anerkendte scoresystem: FIM (Functional Independence Measure). Nærværende kursus tjener til at fremme, at brugen af FIM i DK sker efter seneste opdatering af systemet samt at der opnås ensartethed i brugen af det. FIM-version og brugerforpligtigelse På kurset får du udleveret en dansk oversættelse af seneste version af FIMsystemet (FIM 5.2) udviklet af Uniform Data System for Medical Rehabilitation, USA og du får instruktion i at bruge systemet. For alle område gælder, at man er forpligtet på at erhverve sig en licens - før redskabet må tages i brug. ålet At introducere til brug af FIM i overensstemmelse med systemets internationale standarder og retningslinjer; herunder med stærk fokus på, hvordan man foretager scoringer, der er troværdige (valide). Efter kurset har deltagerne: Et grundlæggende kendskab til FIM-systemets baggrund og formål Viden om, hvordan systemet skal bruges for at scoreresultaterne kan være troværdige Bevidsthed om FIM-systemets faldgruber; herunder de problemstillinger, der ligger i, at man foretager en generalisering ud fra enkelt tilfælde Forståelse for, hvad FIM kan bruges til, og hvad systemet ikke kan bruges til Alle faggrupper, der er involveret i rehabilitering og sagsbehandling af hjerneskadepatienter, og som undertiden deltager i kommunikation om og/eller overdragelse af patienter fra én institution/myndighed til en anden. Retningslinjer for anvendelse af FIM version 5.2. Gennemgang af de enkelte items, gruppearbejde og efterfølgende opsamling i plenum. Brug af FIM i dagligdagen. Forberedelse til planlægning af rehabilitering. Kalibrering. Evaluering. Undervisningen veksler mellem oplæg og arbejde i mindre grupper. Under gruppearbejdet får du blandt andet lejlighed til at afprøve testsystemet i forhold til egne patienter/borgere Underviser Fysioterapeut, certificeret FIM-instruktør, Anne Præst, Regionshospitalet Hammel Neurocenter. Eventuelt medvirker medunderviser, det afhænger af deltagerantal 44

45 Afasi og kommunikation Tid og sted: Efter aftale Antal deltagere: Max. 24 varighed: 1 dag Kan skræddersyes arbejdspladsen ålet Kursets formål er at gøre dig bedre i stand til at tale med og forstå patienter/borgere med sprogforstyrrelser (afasi). Du får kendskab til forskellige afasiformer samt tilgange, der kan støtte kommunikationen med den afasi-ramte. Du får ligeledes kendskab til metoder, der kan støtte hans/hendes muligheder for at udtrykke sig, og andre metoder, der kan støtte hans/hendes forståelse. Pris: Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale Start & slut: Kurset varer i udgangspunktet fra kl kl Ellers efter nærmere aftale. Sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter, pædagoger, ergoterapeuter og fysioterapeuter m.fl. på hospitaler, genoptræningscentre, plejehjem og i hjemmeplejen. Talecentrene i hjernen Kontakt Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk og form Vi forklarer begrebet kommunikation og redegør for forskellige former for afasi. Vi arbejder med eksempler på hensigtsmæssige måder at kommunikere på, når du taler med patienter/borgere med forskellige afasiformer. For eksempel forstår nogle godt, hvad du siger, men de har svært ved at udtrykke sig i hele sætninger. Hvad gør du i en sådan situation? Andre taler i et væk eller taler sort, og de forstår som regel heller ikke, hvad du siger til dem. Hvad gør du? Vi kommer ind på forskellige situationer, sådan som du oplever dem i dit daglige arbejde og på, hvor vigtig du er som kommunikationspartner for den afasiramte. Vi vil have fokus på, at du selv er det bedste redskab i en vellykket kommunikation. I undervisningen inddrages bl.a. lydoptagelser, og du supplerer med dine egne eksempler og erfaringer. Du får kendskab til strategier, som du efter kurset kan anvende i dit daglige arbejde. Undervisere Logopæd Lone Baun Madsen, Regionshospitalet Hammel Neurocenter. 45

46 Lejring i Neutralstilling (LiN) Efter aftale ANTAL DELTAGERE: Max. 12 Kan skræddersyes arbejdspladsen Med LiN optimerer du rehabiliteringen af den senhjerneskadede patient i alle døgnets timer. Studier viser at effekten af Lejring i Neutralstilling er øget komfort, stabilisering af de vitale værdier samt øget bevægelighed. PRIS: Iflg. Prisblanket. Fremsendes efter aftale. Kurset varer som udgangspunkt fra kl. 8:30 16:30, dog til kl.15:00 på sidste dagen. Ellers efter nærmere aftale. KONTAKT: Uddannelsescentret på eller eller elisabeth.staun@rm.dk ålet Er at lære dig at lejre patienter i neutrale stillinger. Du bliver i stand til at vurdere, hvornår du med fordel kan lejre i neutralstilling frem for at bruge mere konventionelle lejringer. Efter kurset er du bedre til aktivt at bruge Lejring i Neutralstilling. Du har fået ideer og konkrete redskaber til, hvordan du f.eks. påvirker patientens muskeltonus i gunstig retning, øger komforten samt forebygger kontrakturer. Sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter og plejepersonale som arbejder med senhjerneskadede patienter. Den neuromuskulære baggrund for Lejring i Neutralstilling. Hvad er neutralstillinger og hvad er formålet med at bruge dem? Grundlæggende viden om hvorfor lejre i LiN? På kurset gennemgås følgende lejringer: Rygliggende Sideleje 30 grader og 90 grader Siddende i seng Siddende i stol/kørestol Kurset veksler mellem teori, selverfaringsøvelser og lejring af patienter. Underviser Fysioterapeut, LIN instruktør Wendy Petersen-Martin, Bo og genoptræningscentret Lunden 46

47 Neuropædagogik - Modul 1 - et tværfagligt introduktionskursus, i kommunal kontekst Efter aftale BEMÆRK Kurset kan følges op med et Modul 2. ANTAL DELTAGERE: Max. 24 VARIGHED: 2-3 dage TILMELDING: Kursusdagene starter i udgangspunktet kl og slutter kl Ellers efter nærmere aftale. KONTAKT Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk Kan skræddersyes arbejdspladsen ålet Er at give dig en grundlæggende introduktion til neuropædagogik, anvendt i den tværfaglige rehabilitering af voksne senhjerneskadede. Efter kurset vil du have en øget forståelse for at arbejde på et neuropædagogisk grundlag, og du vil have kendskab til tænkemåder og metoder, som du kan anvende i det daglige arbejde med at lægge strategier for hjerneskadede borgere. Kurset giver dig endvidere viden om hjernens opbygning og funktion som grundlag for at forstå, hvorfor hjerneskadede medborgere reagerer som de gør, og hvad konteksten betyder for dit møde og samspil med den hjerneskadede - herunder hvordan du kan støtte borgeren/patienten i hans/hendes læringsproces. Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og pædagoger samt socialrådgivere, visitatorer, jobkonsulenter, medarbejdere i familieafdelinger, hjemmevejledere mv. Du bliver introduceret til: Hjernens opbygning og funktion, samt overordnede strategier i forhold til skadens placering Neuropædagogik begrebet som en tværfaglig meta-metode Teori om stress og læring og om zonen for nærmeste udvikling Analyse af patientens ressourcer og problemer som indgangsvinkel til den tværfaglige strategi Væsentlige aspekter i pårørendearbejde Undervisningen veksler mellem oplæg,gruppearbejde og dialog. Opfølgning Kurset udgør Modul 1 af i alt 2 moduler. På Modul 2 arbejdes der videre med anvendelsen af den grundlæggende viden fra modul 1 via refleksion og sparring over egne cases fra praksis. Vi har god erfaring med at undervise begge moduler. Underviser Erfaren formidler fra den kommunale kontekst, som har gennemført flere lignende forløb i kommuner 47

48 Neuropædagogik Modul 2 - et overbygningskursus til Neuropædagogik Modul 1 med særligt fokus på anvendelse i egen praksis Efter aftale ANTAL DELTAGERE: Max. 16 VARIGHED: 2-3 dage Kursusdagene starter i udgangspunktet kl og slutter kl Ellers efter nærmere aftale. KONTAKT: Uddannelsescentret på: eller eller elisabeth.staun@rm.dk Kan skræddersyes arbejdspladsen ålet At bygge videre på det teoretiske og praktiske grundlag fra Neuropædagogik - Modul 1, et tværfagligt introduktionskursus. På dette kursus Modul 2, er der særligt fokus på, hvordan du udvikler og anvender neuropædagogiske strategier i dit praktiske arbejde med voksne senhjerneskadede. Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og pædagoger og evt. andre som har brug for dette udvidede niveau. Du kan optages på kurset, hvis du har en bred viden og erfaring fra dit daglige arbejde med senhjerneskadede borgere på et neuropædagogisk grundlag eller har gennemført kurset Neuropædagogik Modul 1. et på kurset baserer sig langt overvejende på de cases, som deltagerne på forhånd har indsendt. Med udgangspunkt i casematerialet, udvælger underviserne nogle specifikke, relevante emner, som de præsenterer med korte, teoretiske oplæg. Gennem analyse af og refleksion over de udvalgte cases illustreres, hvordan du i din egen praksis kan arbejde med senhjerneskadede borgere/patienter på et neuropædagogisk grundlag. Undervisningen veksler mellem korte oplæg fra underviserne, analyse af og refleksion over deltagernes egne cases i plenum, samt evt. gruppearbejde. Underviser Erfaren formidler fra den kommunale kontekst, som har gennemført mange 48