Nyhedsbrev Gug Skole. Nyhedsbrev /17 Marts 2017

Transkript

1 Nyhedsbrev Gug Skole 2017 Nyhedsbrev /17 Marts 2017

2 Kære forældre Forårets vejr er som altid præget af store udsving, det ene øjeblik føles sommeren nær og i det næste har vinterens kulde ikke sluppet sit tag. Men dyrene lyver sjældent og både sanglærken og musvitten er ved at finde deres plads og selv harekillinger kan man være heldig at støde på. Den største forårsbebuder er dog, at den hvide stork er set ved Esbjerg, så ved vi, at foråret er indtruffet, og sommeren er på vej. Håber I finder tid til at læse resten af nyhedsbrevet, hvor vi runder vigtige emner for skolen nu og i det kommende skoleår. Det kommende skoleår I Aalborg Kommune er der desværre et stigende elevbehov for specialiserede tilbud i form af specialklasser og skoler. Det har medført, at der flyttes midler fra almenskolerne til det specialiserede område, hvilket selvfølgelig påvirker økonomien på almenskolerne som bla. Gug Skole. Foruden dette vilkår har der været generelle besparelser i Aalborg Kommune, hvilket har betydet yderligere beskæringer af budgettet for det kommende skoleår. I skolebestyrelsen har vi debatteret, hvordan vi bedst muligt imødekommer besparelserne og fortsat kan drive en skole med høj kvalitet både i forhold til læring og trivsel. Og det er vi ikke i tvivl om nok skal lykkes os selvom det sikkert også kunne lykkes med budgetter, der gik den anden vej ;) I disse uger arbejder vi meget fokuseret med, hvordan vi skal organisere næste skoleår - hvilke indsatsområder vi ønsker at prioritere og hvordan vi herefter fordeler opgaverne. Nogle af de forandringer I kan forvente næste skoleår er, et forandret ugeskema. Dagen vil starte kl , positioner vil have en varighed af 50 min. og studietid (lektiecafe) vil blive integreret i den almindelige undervisning derfor varigheden af 50 min. Desuden vil 10- og 12-pausen blive længere for eleverne. Nogle af grundtankerne er, at eleverne vil opleve en roligere skoledag med færre skift, at det altid er faglæreren, der på den måde har lektiecafetiden og de længere pauser vil give mere tid til leg og overskud til undervisningen. Desuden vil tiden fra kl blive brugt til, at vi alle er klar og fokuseret på, at undervisningen starter. Forandringer betyder også ændrede tider for, hvornår skoledagen slutter men alt det skal I nok få informationer om, når vi kommer tættere på sommerferien. Senest har skolebestyrelsen behandlet mulighederne for at reducere skoledagen ved at konvertere understøttende undervisning til fagdelt undervisning med to voksne. Hvor det lander er for tidligt at sige, men reglerne er klart mest smidige hos de yngste elever, så det bliver formentlig her, vi kommer til at se det i praksis. Af andre nye tiltag kan nævnes, indførelsen af miljøråd og dermed fokus på at opnå det grønne flag som skole og ikke mindst arbejdet med Det innovative hus. Hvad det endelige navn bliver for huset ved vi endnu ikke, men vi arbejder på at få sat nogle helt andre undervisningsrammer op i det gamle bibliotek, der kan understøtte, at elever og

3 personale kan arbejde endnu mere innovativt end de gør i dag. Vi tror på, at der her ligger et stort potentiale for at udvikle vores undervisning på nye spændende og lærerige måder. Meget af planlægningen er ikke helt på plads for næste skoleår, men vi glæder os til at kunne fortælle mere, når vi er mere afklarede. Ungdomsklubben Skoleudvalget i Aalborg har set et behov for at kunne etablere et DUS tilbud til 6. årgangs elever i hele Aalborg Kommune. I det arbejde blev der iværksat en undersøgelse af hvordan det så ud på de forskellige skoler. Her adskilte Gug Skole sig fra de øvrige skoler ved at have et klubtilbud i skoleregi målrettet elever fra 6. årgang og op. Her lå der er en potentiel besparelse, som kunne medvirke til at finansiere nogle af omkostningerne ved at indføre et 6. årgangs DUS-tilbud på kommunens øvrige skoler. Set fra et Gug synspunkt er en nedlæggelse af klubben er stort tab, da rigtig mange af vores unge har haft stor glæde af tilbuddet. Det har også været søgt i et omfang som ingen andre klubber kan matche. Det har været utroligt at opleve hvordan både forældre og unge har kæmpet for at kunne bevare klubben helt eller delvist i den form vi kender. Om ikke andet har det givet de unge en oplevelse af hvordan man, i et demokratisk system, kan kæmpe for det man tror på og ønsker sig. Desuden har medarbejderne oplevet det som et kæmpe skulderklap til deres årelange indsats et skulderklap som er fuldt fortjent. Desværre - for Gug - valgte skoleudvalget at nedlægge klubben helt som der lå i det politiske udspil, og bruge midlerne til et nyt tilbud, der når ud til alle 6. klasser i Aalborg Kommune. Et tilbud som naturligvis også kan komme vores elever til glæde og gavn. Tilbage står, at klubben efter d. 1. august ikke længere eksisterer, og vi må glæde os over den tid, vi har haft. Vi vil selvfølgelig samarbejde alt det vi kan med ungdomsskolen for at viderebringe den viden, vi besidder i forhold til, hvad der skal til for at de unge i netop Gug oplever en god og attraktiv ungdomsklub. Vi har, og vil fortsat have, det bedste samarbejde med ungdomsskolen, som jo har en kæmpe erfaring med drift af ungdomsklub og har nogle fantastiske muligheder for at trække på ressourcer på tværs af kommunen. I Aalborg Kommune har vi vel sagtens Danmarks bedste ungdomsskole, så opgaven i Gug kan de helt sikkert også løfte på bedste vis. Vi tror på, at vi i dette samarbejde kan være med til at skabe et andet tilbud, som indeholder nogle rigtig gode aktiviteter til de unge. Et samarbejde vi allerede har indledt og der bliver arbejdet konstruktivt, som altid i samarbejdet med Ungdomsskolen. Indledningsvis kan de unge forvente at blive inviteret til et dialogmøde, hvor de får anledning til at sætte ord på hvad, der har været vigtigt for dem og hvad de ønsker fremadrettet.

4 Har kampen så været forgæves, når man ikke fik flyttet den politiske beslutning? Nej, alene oplevelsen af opbakning og den læring som de unge har haft i processen, har været værdifuld. Trivselsundersøgelse og data I perioden frem til d. 31. marts svarer alle vores elever på den nationale trivselsmåling. Elevernes svar, personalets observationer og den daglige dialog med eleverne gør tilsammen at vi har et godt ståsted for vores arbejde med trivslen for vores børn. Vi bruger disse 3 typer af data til at evaluere den sidste tids indsatser på at forbedre elevernes trivsel på skolen, på årgangen og på klasseniveau. Og ikke mindst bruger vi svarene til at prioritere fremtidige indsatser og sikre os, at vi ikke har blinde pletter i forhold til elevernes trivsel. I forhold til trivsel såvel som elevernes læring arbejder vi med, hvordan vi kan bruge data til at sikre os, at vi opnår de resultater, som vi stræber efter. Vi tror på, at data kan give os informationer, som kan bidrage til en bedre pædagogisk og didaktisk praksis. Når det er sagt, så anser vi den data som fremkommer via vores dygtige medarbejderes observationer og årelange erfaring, som lige så valid og vigtig som data, fremkommet ved test og evaluering. Først når vi sammenholder disse data og ikke alene læner os op ad den ene type data, kan vi skabe bedre læring og trivsel for vores mange elever. Og netop læring og trivsel er det eneste, vi hver dag går på arbejde for at stræbe efter. Med venlig hilsen Lars Tybjerg Mølgaard Skoleleder Se billeder og tekst på de næste sider - og følg vores facebook side, hvis du ikke allerede gør det.

5 1. årgang har fokus på sunde og lækre madpakker uhmmm 7. årgang i byrådssalen på demokratidagen

6 6.a besøger GOMspace en spændende dag uden for skolens rammer i det nogle omtaler som Den virkelige verden (vi oplever nu også vores dagligdag som ret virkelig.) Spændende besøg fra Polen, Portugal, Slovakiet og Tyrkiet. Det internationale fokus er vigtigt for Gug Skole.