ÅRSPLAN 18/19. Uge Emne Mål Materialer

Transkript

1 Lærer: BSM Fag: Dansk i 3. klasse ÅRSPLAN 18/19 Uge Emne Mål Materialer 33 Skolestart Sommerferie- minder Kunne fortælle ud til hele klassen ud fra selvvalgt ting Skrive et postkort om sin ferie Ta din hemmelige sommeferie-ting med i skole og gem den i min kasse. Gæt og fortæl /8 Stranddag - tværfagligt projekt mellem natur/teknik og billedkunst Fabler Kunne fortælle hvad er særligt ved en fabel Kunne genfortælle en fabel kunne forklare ordet morale Kunne forklare det vigtigste i fablen Kunne sige sin mening om fablerne Vide, hvem Æsop var spille rollespil kunne skrive en fabel med en morale D dansk side 50. Fablen skal skrives og billedet der passer til skal tegnes/males, så det illutrerer det skrevne. HUSK moralen:-) 23/8 Fælles Aktivitetsdag

2 37-41 HALLOWEEN Kunne fortælle, hvad halloween er, og hvorfor man fejrer det kunne være læsedetektiver og finde spor i teksten kunne følge en instruktion kunne digte videre på en gyser kunne forstå, huske og tænke over en fagtekst vide, hvordan man som forfatter kan skabe spænding i en tekst. D dansk s Halloweenfesten Læse fagtekster og Dyrene må gerne fodres (Kenneth Bøgh Andersen)

3 38 EMNEUGE/-Værdier Fokus på skolens værdier TILLID FÆLLESSKAB LIGEVÆRD UDVIKLING af et produkt 42 Efterårsferie

4 43-47 Tværfagligt emne m. 4. klasse DIGTERI Inspiration fra Digt en tiger af Marianne Keinicke og Den der fanger fuglen Min næse skriver digte Lade sanserne arbejde Navnetosserier At læse digte op En langsom, lyttende og Værksteder med forskellige inspirationskilder ind i digte-verdenen inspirationskasse med små sjove ting - måske bare hverdagsting - der kan sætte tankerne i

5 KENDER I HALFDAN? Forfatterskab søgende læseform Mellem linjerne Digte er form, rim og rytme Finde viden om Halfdan på nettet og bruge det til at lave et forfatterportræt. Arbejde med layout kunne fortælle, hvad der er særligt ved et digt kunne kende og bruge enderim og bogstavrim kunne holde rytmen, når I læser op kunne rim udenad kunn skrive digte om til sving:-) D dansk s. 34

6 en tegneserie eller en fortælling kunne skrive et digt 49: Fagdage/Julefest Lucia for pigerne (Torsdag kl. 13:15-14:45)

7 FORTÆL FORTÆL Kunne fortælle en historie udenad kunne bruge mange fortællefif, når I fortæller en historie vide, hvad en god lytter skal gøre kunne stille spørgsmål til en hovedperson kunne diskutere i klassen og fortælle, hvad I mener om en fortælling kunne digte en fortælling og fortælle den i klassen D dansk + træningshæfte 52 JULEFERIE

8 1-5 MIO MIN MIO Forfatterskab Astrid Lindgren Arbejde os ind i bogens univers førlæsning Lytte skrive - meddigtning arbejde mellem linjerne gå ind i Astrid univers og blive klogere på hendes skrivemagi til børn Læse bogen højt for klassen + læsekasse med Astrid bøger

9 Uge 6 Sex og Samfund - GRÆNSER I klasse handler forløb og øvelser om kroppen grænser køn følelser familie Hvad vil det sige at have det godt, og hvad skal der til for, at vi er sunde og raske, og har det godt med vores venner og familie. Undervisningsmateriale fra undervisningsportalen Uge 7

10 8-12 9/2 Kulturel Rygsæk/Operaintro 12/3 Kulturel Rygsæk i Operaen LÆS MED FANTASI Kunne bruge jeres fantasi og digte om et billede kunne bruge fantasien og finde fantasifulde ordforklaringer kunne finde oplysninger om hovedpersonen i teksten kunne illustrere historiens miljø kunne læse op og spille læseteater kunne skrive et action-fantasy-eventyr D dansk s. 112 Højtlæsning om Sarin Frilæsning i Sarin bøgerne

11 13-14 HVAD TÆNKER DU? lære og forstå nye vendinger kunne forstå, når en forfatter skriver med billedsprog kunne fortælle, hvordan tekst og billede passer sammen kunne bruge jeres sanser, når I skriver om et billede kunne stille undrerspørgsmål kunne diskutere, hvad I mener og tænker D dansk + træninghæfte uge 15 MIT NAVN DET STÅR MED PRIKKER fagtekst lave egne gækkebreve

12 16 PÅSKEFERIE OLE LUND KIRKEGAARD Et forfatteskab Kunne fortælle om Ole.. kunne læse, forstå og leve jer ind i en roman kunne være aktive læserer ved at bruge læselog og handlingslinie kunne se forskelle og ligheder mellem personerne i en fortælling kunne tænke over og tage stilling til det, der sker i en fortælling D dansk Uddrag af 2 romaner Dragen og Gummi Tarzan Her vil vi arbejde tværfagligt med billedkunst og skabe næsehornet skulpurelt

13 kunne tale sammen om forskelle på bog, film og animationsfilm med samme titel 22 27/5-29/5 LEJRSKOLE H. C. ANDERSEN vælge værker ud, som vi skal forfølge og blive klogere på mærke hans digterliv være egen digter bruge reglerne fra eevntyrets verden kunsteventyr folkeeventyr Gå i hans by og se på mærker/tegn der fortæller om hans liv og leben i og omkring odense Besøge hans museum

14 Frilæsning Brug byens fantastiske bibliotek. Gør jeres børn fortrolig med bøger - i en verden hvor computeren stjæler læsetiden BRUG VIGGO - følg op på deres lektier Ret til ændringer undervejs - det er mennesker der arbejdes med.