Årsplan for skoleåret 2018/19

Transkript

1 Årsplan for skoleåret 2018/19 Dansk i 1. klasse Lærer: Anna Jensen Denne årsplan er sidst revideret d. 6/8 Generelt Timerne fordeler således; 7 * 45 min Her på stedet bruger vi Den Første Læsning fordi alle har fortjent en god læsestart. Derfor har Ina Borstrøm og Dorthe Klint Petersen udviklet Den første læsning, som med baggrund i den nyeste viden om læse- og staveudvikling klæder eleverne på til at læse og skrive. Den første læsning leder ved hjælp af lydmetoden eleverne sikkert fra lyd til læsning gennem arbejdet med bogstaver og lyd samt alsidige stave aktiviteter. Sammen med Den Første Læsning vil vi bruge den digitale arbejdsplatform der er tilknyttet bogen. Undervisningen er planlagt under hensyntagen til de færdigheds- og vidensmål som Undervisningsministeriet har udstukket inden for Danskfagets fællesmål. Ugestruktur

2 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dansk: Den Første Læsning. Dansk: Dansk emne - forfatter eller genre. Dansk: Arbejdsbøger. Dansk: Den Første Læsning. Dansk: Dansk emne - forfatter eller genre Dansk: Aktiv dansk Dansk: Den Første læsning - digitalt. Vi bruger arbejdsbøger fra Delta, og eleverne vil få en ny når de er færdige. Jeg vil i klasse have styr på hvor langt de er kommet. Der vil komme andre arbejdsark alt efter hvad vi har om og hvor vi er henne på året. Velkommen tilbage fra sommerferie. Uge 33 Dato: 13. august august Antal lektioner: 5

3 Vi skal snakke om sommerferien, og genskabe relationer og måske danne nye. Vi skal snakke om den nye hverdag, og om hvad det betyder at gå i 1. klasse. Kim Fupz Aakesons forfatterskab Indhold Uge Dato: 20. august - 5. oktober Antal lektioner: 14 Vi starter med et fælles emne om Kim Fupz forfatterskab med det formål, at eleverne bliver motiveret for danskundervisningen: Ved at læse og lytte til sjove og skæve historier, som også har et budskab eleverne kan relatere til opnås nysgerrighed og lyst til det videre arbejde med dansk tekster. Gennem emnet sættes der også fokus på elevernes arbejdsrutiner i klasseværelset. Der arbejdes koncentreret og med arbejdsro. Desuden arbejdes der to og to, hvor eleverne er sat sammen på tværs af klassetrinnene, så eleverne tvinges til at forholde sig til, at de ikke kan det samme. Læringsmål Eleverne kan: redegøre for hvad en hovedperson og en biperson er skelne mellem indre og ydre personkarakterer ved Vitello og udtrykke sig skriftligt herom fremstille en planche, der viser indre og ydre karakteristika ved Vitello fortælle om Kim Fupz Aakeson arbejde sammen to og to og derigennem opnå forståelse for, at et samarbejde handler om at bruge hinandens styrkesider og ressourcer Materialer Fandango 1: Vitellos verden, side 5-14, samt 11 bøger om Vitello. Uddrag fra: Trine May: Læs Fupz med CL Kim Fupz Aakeson: Lillebror, 2010 Kim Fupz Aakeson: Mor, 1998, fra Fandango 3, side Kim Fupz Aakeson: Kanin, fra Fandango 4, side Fandango 4: Om Kim Fupz, side , samt interview med Kim Fupz Aakeson. 2 historier fra: Kim Fupz Aakeson: Sallies historier, 1997, Derfor prutter man og Verdens uartigste dreng. Begge historier også set som tegnefilm på Filmstriben. Uge 41 Dato: 8. oktober oktober Emnedage: mandag - torsdag Skolernes Motionsdag fredag d. 12. oktober Uge 42 Dato: 15. oktober oktober Efterårsferie Uge Dato: 22. oktober - 9. november Antal lektioner: 6 Torsdag d. 8. november: biograftur for 0. og 1. klasse Den utrolige historie om den kæmpestore pære

4 Læringsmål: beskrive personer, der optræder i en bog og i en film. Sammenligne bogen og filmen. Begyndende kendskab til Jakob Martin Strids forfatterskab. Arbejdsmetoder: Emnearbejde med 0. klasse Materialer: flere af Jakob Martin Strids bøger, dansk0-2.gyldendal.dk, filmcemtralen.dk Trivsel Uge Dato: 12. november november antal lektioner: 6 Indhold Vi sætter trivsel på skemaet, og den gode leg. Vi vil i dansktimerne om tirsdagen og fredagen, lave legegrupper hvor vi sætter fokus på den gode leg. Vi vil hjælpe eleverne i konflikter og give dem redskaber til hvordan man får mest muligt ud af en leg. Målet er at De inden der opstår en konflikt kan hjælpe hinanden til at finde tilbage til den gode leg. Læringsmål Eleverne kan Starte en god leg, hvor alle er klar over reglerne Stoppe op når der opstår uenighed Prøve at løse og komme videre, hvis der opstår uenighed Hente en voksen inden uenigheden eskalerer Juletema Uge Dato: 3. december december antal lektioner: 5 Torsdag d. 20. december: julefrokost/juleafslutning Vi skal læse julehistorier, og høre om jul i andre lande. Vi skal snakke om hvor de forskellige traditioner stammer fra som juletræet, julemanden. Vi skal se lidt af Nissebanden i Grønland. Læringsmål: Eleverne kan: genkende genren jul kan genkende bestemte ord kan fortælle om genrebestemte udtryk kan skelne mellem fiktion og fakta Materialer: Vi bruger historier af H.C. Andersen Nissebanden på Grønland Uge 52. Juleferie

5 Uge 1 Dato: 3. januar - 4. januar Antal lektioner: 3 Traditioner. Vi skal snakke om forskellige traditioner, og hvad traditioner er. Fortælle om deres traditioner Skelne mellem forskelligheden i traditioner Onsdag: Vi skal skrive/tegne hvad de har lavet i ferien, hvad har de fået i gaver. Fredag: Vi skal snakke om de forskellige traditioner og høre om jul, de skal skrive tegne færdigt om jul. Uge 2-3 Dato: 7. januar januar Antal lektioner: 4 De 120 ord. De 120 ord er en vigtig del af vores sprog, og det er oftest dem der binder sætninger sammen. Vi vil bruge tid på at lære dem at kende og skrive/stave dem. Vi vil spille spil og bruge ordene kreativt. Målet er at de kan genkende og stave så mange ord som muligt. Bruge en del af de 120 ord og stave dem Læse en del af de 120 Genkende de 120 ord Kopier. De 120 ord lamineret Karton Plan Uge 2 Onsdag: Vi tager billederne ned med de 120 ord og gennemgår dem. Vi snakker om hvorfor de er vigtige. Hvad kan de. Skriv 10 ord Fredag: Introduktion Uge 3 Onsdag: Skriveunderlag - vi skal bruge a3 med de 120 ord * 22 karton i a3 hvor de skal tegne og lime de 120 ord på. Fredag: Skriveunderlag - Vi skal lave skriveunderlagene færdige. Uge 4 Onsdag: Projektuge Fredag: Projektuge Uge 5-6 Onsdag: min myldrebog - se på billederne og skriv de ord du kan se Fredag: Banko - Skrivesider de 120 ord i 45 min

6 Uge 4 Dato: 21. januar januar Projektuge Uge 5-6 Dato: 28. januar - 8. februar Antal lektioner 4 De 120 ord fortsat Skriveforløb og få styr på bogstaverne. Uge 7 Dato: 11. februar -17. februar Vinterferie Uge 8-10 Dato: 18. februar - 8. marts Fastelavnsfest fredag d. 22 marts Antal lektioner: 5 Vi vil sætte fokus på skrivning. Vi vil lave øvelser i at børnestave og give dem lidt mere mod på at kaste sig ud i børnestavning. De skal opleve, at det ikke er forkert at børnestave og at det er den måde de lærer på. Vi skal lave skrivelege og øve i at skrive bogstaver. Begynde at skrive uden forbehold for retstavning Bruge de ord de kan i skriftsproget Lære børnestavning Kopier Materialer fra Clio Gamle historier i nye klæ r Uge Dato: 11. marts april Antal lektioner: 8 tirsdag d. 19. marts: forældrestyret emnedag fredag d 12. april: påskeløb Vi skal høre historier der minder om nogle vi kender. Vi skal arbejde med genrekendskab. Vi skal snakke om historier og hvad vi tror der sker når vi hører overskriften.

7 Eleven kan forstå betydningen af indholdsord i konteksten Eleven kan kombinere tekst og baggrundsviden til at skabe sammenhængende forståelse Eleven kan forholde sig til tekstens emne Materiale. Fandango 2 s Påskeemne Uge 16 Påskeferie Uge 17 Dato: 22. april- 26. april Mandag d. 22. april: 2. påskedag Vi skal snakke om påsken, om hvorfor vi holder påske. Vi skal se nogle billeder. Børnene skal opnå en forståelse for hvorfor vi fejre påske. Fortælle hvad påsken er Beskrive hvordan vi holder påske Fortælle hvorfor vi holder påske Billeder Kopier Bibelske tekster Digte, rim og remser Uge Dato: 29. april maj fredag d. 17. maj er St. Bededag. Antal lektioner: 5 Vi skal lege med rim og remser, eleverne skal opdage hvordan ord kan rime og hvilken form for læseoplevelse det giver når en tekst rimer. Vi skal høre rim og remser og selv prøve at danne rim. Eleverne skal lærer at finde og identificerer rim - enderim og parrim. Vi skal lytte til rim og remser og lave nogen selv. Finde enderim og parrim Danne rim Finde ord der rimer Halfdans ABC Remse: Peter og Pelle og Povl Karton

8 Uge 21 Dato: 20. maj- 24. maj Antal lektioner: 2 Forberedelse Forberedelse til lejrskole. Onsdag : Vi skal høre om sidste gang de var på lejrskole - høre en lejrskole historie. Fredag : Vi skal snakke om alt det sjove vi skal lave - tegne og skrive om de gode oplevelser på en lejrskoletur. Uge 22 Dato: 7. maj maj Lejrskole og Kr. HImmelfart Uge Dato: 3. juni juni mandag d. 10 juni: 2. pinsedag Antal lektioner: 6 Gys og gru. Vi skal arbejde genrebestemt med genren gys og gru. Eleverne skal lære at genkende genre gys og gru. Vi skal læse historier og selv skrive gyserhistorier. De skal få oplevelsen af, at genren gys og gru ikke behøver være farlig, og det får de når de selv skal være med til at digte. Genrebestemme gys Genkende virkemidler i genren Skabe gyserhistorier Clio onlines forløb om Gys og Gru Sommeremne Uge 26 Dato: D. 24. juni juni Vi skal forberede os på sommerferie - høre sommerhistorier - hvad skal børnene. Vi skal ud og lege og nyde at være sammen inden ferien. Skabe gode minder inden de går på ferie, og være glade for den tid vi har haft sammen inden de rykker en klasse op. Torsdag d. 27. juni - oprydning Fredag d. 28. juni - sidste skoledag