Anmeldelse af Svein Eng: Rettsfilosofi
|
|
- Ivar Knudsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 122 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/136 Anmeldelse af Svein Eng: Rettsfilosofi Universitetsforlaget, Oslo, 2007 Anmeldt af 1 Retsfilosofi er centralt fag på jurastudiet, og det er vigtigt, at der fortsat skrives lærebøger og omfattende introduktioner til faget, der er opdateret i forhold til forskningen på området. Derfor kan vi med glæde tage imod Svein Engs gedigne værk på 662 sider, der er tænkt som en indføring i retsfilosofi for alle, der interesserer sig for faget, men i særlig grad er bogen tænkt anvendt for studenterne på retsfilosofidelen på filosofikum, examen facultatum ved det juridiske fakultet på Oslos universitet. Den foreliggende bog er et forsøg på at præsentere en afgørende problemkreds inden for retsfilosofien. Centralt i bogen står begrundelsen af bestemte juridiske og retsfilosofiske tilgange til juraen, og forfatteren bestræber sig på at give en grundig fremstilling af alle de forskellige dimensioner af retsfilosofien, som vi kan nævne. Bogen gennemgår mange af de vigtigste problemstillinger inden for retsfilosofien, og den indeholder også kommentarer og diskussion af de vigtigste retsfilosoffer, fx Aristoteles, Kant, Bentham, Stuart-Mill, Olivecrona, Hart, Eckhoff, Ross, mv. Forfatteren kan på en fortræffelig måde siges at udvikle en stærkt tiltrængt kantiansk inspireret tilgang til ret og retfærdighed, hvor det er et retsfilosofisk perspektiv med inspiration fra filosoffen Immanuel Kant, der er kernen i den begrundelsesposition, som Svein Eng udvikler (side ). I det hele taget er det fantastisk, at vi nu endelig har fået en bog på skandinavisk sprog, der har forståelse for dybden og nødvendigheden af den kantianske retsfilosofi som grundlag for ret og retfærdighed. Hermed har vi fået formuleret et stærkt alternativ til positivismen i skandinavisk retsfilosofi. Bogen begynder med ildhu og grundighed i hovedafsnit I med en diskussion af de grundlæggende temaer for retsfilosofisk refleksion, nemlig spørgsmål om hvad ret er, om de grundlæggende udsagnstyper og om vekselvirkningen mellem forskellige udsagn og afprøvning af holdbarhed. Dertil kommer diskussionen af norm og normativitet samt om identitets- og individuationsspørgsmål. Herefter gennemgås i hovedafsnit II forholdet mellem ret og normativitet, definitionen af pligtnormer, 1. Roskilde Universitet, Danmark.
2 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/ samspillet mellem forholds- og kompetencenormer, normteori og definitionsteori, rettigheder, værdier samt afvejningsnormer og retningslinjer. Forfatteren kommer derefter i hovedafsnit III ind på forholdet mellem ret og stat og diskuterer de grundlæggende principper og kerneværdier i det norske retssystem i dag. I hovedafsnit IV diskuteres sammenhængen mellem ret og praktisk fornuft med særligt fokus på ligheder, forskelle og forbindelser mellem positiv ret og moral. I forlængelse heraf stiller forfatteren spørgsmålet om vores muligheder for at etablere kriterier til vurdering og kritik af positivt foreliggende retssystemer med særligt henblik på en diskussion af de forskellige store teoriretninger inden for retsfilosofien, herunder skandinavisk retsrealisme, utilitaristisk retsfilosofi, kantiansk retsfilosofi mv. Endelig præsenteres i hoveddel V diskussionen af, hvad vi skal forstå ved jura, fx forholdet mellem jura og videnskab og forholdet mellem jura og sprog og endelig om den juridiske fortolkningslære (hermeneutik). Hermed har vi en bog, som på fineste vis gennemgår alle de vigtige aspekter af retsfilosofi og retsteori. Vi har også en retsteori, der gør kraftigt op med retspositivismen og retsrealismen. Når forfatteren skal præsentere værdierne bagved det nutidige norske retssystem, er det karakteristisk, at han indleder med at diskutere opgøret med nazismen ud fra kantianeren Hannah Arendts teori om Adolf Eichmann og det ondes banalitet (side 181ff.). Hvor Eichmann blot fulgte førerens normer uden at stille spørgsmålstegn ved dem, er det karakteristisk for Svein Engs tilgang, at han fremhæver, at»i tillegg kommer at normerne må være begrunnbare; de må kunne passere ikke bare den positive rettens domstol men også fornuftens domstol. Er de begrunnbare, så er de holdbare, eller som også skal si: moralske. Er de ikke begrunnbare, så er de uholdbare, eller som vi også skal si: umoralske«(side 183). Forfatteren lægger vægt på, at det er uholdbart blot at have et systeminternt perspektiv, hvor normer begrundes internt i systemet, og han fremhæver i stedet, at der også må være et systemeksternt perspektiv, hvor normer begrundes, oghvor vi ser på det positive retssystem i lyset af fornuften og vurderer om normerne i det positive retssystem kan antages at være i overensstemmelse med fornuften (side 184). Normer kan altså både begrundes eksternt og internt, og det centrale er, at fornuften også er med til at begrunde normerne. Når forfatteren præsenterer retfærdighedsbegrebet fremhæves det, at retfærdighed ikke bare er formel retfærdighed, men også materiel retfærdighed (side 189). Retfærdighedsbegrebet har både en positiv retlig dimension og en ikke-positiv retlig dimension. For at være retfærdigt må et retssystem opfylde nogle værdier, der ligger ud over det positiv retlige system. Det gælder fx hensynet til ligeværd, personlig integritet, frihed og valgfrihed mv. For at noget skal kunne være retfærdigt, skal det kunne begrundes, og det er det at levere et grundlag for rational begrundelse, der er meningen med retsfilosofien. I afsnittet om praktisk fornuft kommer forfatteren også ind på forholdet mellem ret og retfærdighed og mulighederne for at etablere kriterier til vurdering og kritik Jurist- og Økonomforbundets Forlag
3 124 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/136 af positivt foreliggende retssystemer. Her stiller Svein Eng spørgsmålet, om vi har en praktisk fornuft, der kan vurdere retten, og dette spørgsmål bliver kernen i forestillingen om, hvad ret egentlig er:»eller kan det være at vår forestilling om retten er slik at vi ikke kan tænke os en positiv rett uten å medtenke visse minstekrav til denne retten, dvs. at den positive rett bare er en del av den forestilling om retten vi nødvendigvis må ha når vi først tenker den positive rett?«(side 250). Denne begrundelsesdiskussion tager forfatteren fat på ved at gennemgå begrundelsesperspektivet i de forskellige retsfilosofier. Svein Eng understreger, at såvel den skandinaviske retsrealisme som utilitarismen er begrænsede i deres evner til at tænke begrundelsesperspektivet, og han fremhæver derfor, at kun den Kantianske retsfilosofi kan have det særtræk ved begrundelse, som er nødvendigt for at have en god teori om ret og retfærdighed (side ). Forfatteren understreger, at begrundelseskravet er et moralsk krav, der ikke kan skilles fra den etiske position i sig selv. Begrundelseskravet udtrykker dermed også en etisk teori, der ligger til grund for retten, og enhver opfattelse af ret må bygge på en sådan etisk teori og retsfilosofi (side 260). Eng afviser den traditionelle naturrets begrundelsesform, men hævder dog, at det er vigtigt med en åben moralsk begrundelse for retten (side 274). Også retsrealismens idé hos Olivecrona om at rettens bindende kraft kun skulle bestå af en følelse og i virkeligheden er en illusion afvises (side 284). I forlængelse heraf diskuterer Eng, hvorvidt retsfilosoffer som Eckhoff og Hart har haft mulighed for at gå ud over positivismen mod en bredere etisk begrundelse af retten. Forfatteren understreger, at såvel Olivecrona, Eckhoff som Hart bliver inden for et retspositivistisk paradigme, hvor jura er faktum og anerkendelse af en grundregel, hvorved at disse teorier kommer til at være i skarp kontrast til Kants etiske begrundelsesprogram for retsfilosofien (side 299). I forlængelse af kritikken af positivismen kommer forfatteren også ind på Alf Ross retsrealistiske tilgang, der også kritiseres af Eng for ikke at have det kantianske begrundelsesprogram med i sin tænkning. Ross fokuserer kun på det meningsfulde og på den empiriske teori og derfor bliver hans teori til en performativ selvmodsigelse (side 314). I kontrast til positivismen og realismen kan man sige, at utilitarismen er kommet længere, fordi den ikke afviser begrundelsesdiskussionen, men allerede hos Bentham havde den som mål at komme med en begrundelse for retssystemet, der fx forefindes hos Bentham i kraft af Benthams konsekventialisme og hedonisme, der i sidste ende lader rettens begrundelse afhænge af nytteprincippet, som er afgørende for rettens legitimitet. Forfatteren kommer også ind på en vigtig tilføjelse til Bentham, nemlig John Stuart Mill som modsat Bentham ikke totalt afviser rettigheder, men opfatter dem som dem som midler til nyttemaksimering og ikke bare som non-sense on stilts, hvilket er Benthams hårde kritik af rettighedsbegrebet (side 337). Forfatteren fremhæver, at utilitarismen er udgangspunkt for en vigtig social og politisk kritik, men han understreger samtidig også, at utilitarismen har et begrundelsesproblem, der består i at den ikke kan begrunde rettigheder samt at den også har et normativitetsproblem, hvor den ikke
4 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/ kan begrunde, hvorfor de ting, som vi faktisk efterstræber også er værd at efterstræbe (side ). Utilitarismen er betinget af sin problematiske konsekvenstænkning, som gør, at den kampagtigt holder fast i nytteprincippet uden virkelig at kunne begrunde dette nytteprincip. Efter kritikken af disse forskellige begrundelsesformer kommer forfatteren frem til bogens centrale afsnit, der er et stort kapitel om kantiansk retsfilosofi på 90 sider fra side Modsat den skandinavistiske retspositivismes og retsrealismes nonkognitivistiske og empiriske tilgang kommer Kant med et kognitivistisk og ikke-empirisk fornufts-orienteret begrundelsesprogram. Grundlaget for retten er ikke en empirisk nyttekalkule men derimod den praktiske fornufts selvlovgivning og autonomi, der bygger på det kategoriske imperativ om, at man skal handle således, at maksimen for ens handling kan blive gjort til en almen lov. Forfatteren foretager en grundig gennemgang af Kants filosofi, der begynder med spørgsmålet om der findes syntetisk apriori påstande, og når frem til, at vi erkender igennem forstands- og fornuftsformer, og at vi ikke kan erkende noget i absolut forstand, og at erkendelse er afhængig af vores sanse og tænkeformer. Det understreges, at med Kants kritiske filosofi er fornuften stærkt begrænset i forhold til tidligere tiders metafysik. Samtidig er det vigtigt at holde sig for øje, at Kant indfører en helt ny form for metafysik, nemlig at»den kantianske metafysikk består i refleksjon over betingelserne for muligheten av erfaring og handling«(side 350). Mulighederne og grænserne for den teoretiske fornuft er dog ikke det mest centrale spørgsmål i den retsfilosofiske refleksion, og forfatteren lægger da også vægt på andre elementer af Kants filosofi, nemlig at den er en frihedsfilosofi, der muliggør fornuftsbaseret normativitet og som vi selv er herrer over og som binder os, fordi den er resultat af selvlovgivning. Dermed bliver den grundlag for alt anden normativitet, og forfatteren siger kort, at han læser Kant som frihedsfilosof:»kort sagt: Relevansen av Kants filosofi ser vi best ved å lese den som en frihetens filosofi, ikke som en vitenskapenes filosofi (side 352). Det er også vigtigt at lægge vægt på, at Kants kritikbegreb er noget andet end dagligsprogets kritikbegreb, nemlig at det fokuserer på forudsætningerne for subjektets erkendelsesmuligheder. De centrale værker for Svein Engs udvikling af en kantiansk inspireret retsfilosofi er på dette grundlag Kants værker Grundlæggelse af moralens metafysik og Moralens metafysik. Kant udvikler her begreberne om selvlovgivning og det kategoriske imperativ. Selvlovgivningsformlen om at ethvert frit og fornuftigt væsen er selvlovgivende er udgangspunkt for det kategoriske imperativ. Det kategoriske imperativ bliver samtidig den øverste grundsætning for morallæren. Eng mener, at vi ikke kan læse Kants retsfilosofi uden at forudsætte en tæt sammenhæng mellem ret og moral. Etikken er dermed grundlag for retten og etikkens højeste mål er, at man skal behandle det andet menneske til et formål i sig selv. Formålet med etikken er ens egen perfektion og andre menneskers lykke, jf. Kant. Den specifikke praktiske fornuft og det kategoriske imperativ falder ikke nødvendigvis sammen men forenes dog i ideen Jurist- og Økonomforbundets Forlag
5 126 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/136 om det højeste gode (side 371). Dermed forenes menneskets rationelle side med dets empiriske liv i dyder og perfektion. På dette grundlag gennemgår bogen Kants retsprincip og den praktiske fornuft som grundlag for Kants retsfilosofi. Det kategoriske imperativ er grundlag for retten, og rettens grundsætning er, at ret er indbegrebet af de betingelser under hvilke den enes valg kan forenes med den andens efter en almen frihedslov. Svein Eng fremhæver, at rettens grundlag dermed er menneskets friheder og rettigheder. Kants grundtanke kan formuleres således, at det er rettens opgave at beskytte et størst muligt handlingsrum for den enkelte, som er forenelig med et tilsvarende handlingsrum for andre under en almen lov. Det centrale hos Kant er dermed frihed, og frihed hænger sammen med selvlovgivning. Det er afgørende, at det kategoriske imperativ bliver grundlag for konkret dømmekraft, der dermed skal være almengyldig, og så vidt muligt respektere frihed og ikke må modsige selv. I lyset af dette formuleres også grænserne ved Kants retsfilosofi i forhold til den politiske filosofi, hvor det er den republikanske retsstat med beskyttelse af frihedsrettigheder, der er idealet for Kants retsfilosofi. En svaghed ved gennemgangen af Kants retsfilosofi er dog, at Svein Eng holder sig til en forholdsvis klassisk kantianisme og slet ikke kommer ind på den rolle som Kants tredje kritik, nemlig Kritik af dømmekraften kan spille for ret og retfærdighed. Det er som om Svein Eng holder sig til Höffes Kant-interpretation og slet ikke inddrager analyser af Kants teori om dømmekraft og ret og retfærdighed hos filosoffer som Arendt og Ricoeur. Ved at skrive mere om dømmekraften kunne Eng gøre begrundelsesperspektivet stærkere og komme ud over den formalisme, som ofte præger den kantianske tilgang til ret og retfærdighed. Som det står nu, er det en noget formalistisk og proceduralistisk kantianisme, som vi er blevet præsenteret for. I lyset af sit forsvar for den kantianske retsfilosofi gennemgår Svein Eng derefter en række argumentationsmåder med udgangspunkt i det kantianske synspunkt, og han kommer med en stærk kritik af relativisme og postmodernisme og dekonstruktion (side ), som dog er bogens svageste analyse, fordi forfatteren ikke rigtig har sat sig ind i den kritiske retsfilosofi hos Foucault og Derrida; bl.a. siger Derrida jo, at retfærdighed ikke kan dekonstrueres. Så er gennemgangen af de moderne kantianere Rawls og Habermas langt mere velfunderet (side ). Her får vi en klar forståelse for, hvordan begrundelsesperspektiverne hos Rawls og Habermas kan betragtes som direkte aftagere af Kants normative frihedsfilosofi. Det demonstreres klart, hvordan Rawls og Habermas med deres teorier om retsprincipper viderefører Kants retsfilosofi. I det sidste store kapitel gennemgår Svein Eng konsekvenserne for juraen som videnskab og fortolkningslære i lyset af den kantianske retsfilosofi. Kapitlet er vigtigt, og det er centralt, at sammenhængen mellem jura og normativitet gennemgås yderligere. Afsnittet om juridisk tolkning (hermeneutik) (side 561ff) kunne dog være meget mere udviklet, særligt i lyset af Kants teori om dømmekraft og måske under
6 RETFÆRD ÅRGANG NR. 1/ inddragelse af Ronald Dworkins principorienterede retstænkning, hvilket så kunne have givet Kants retsfilosofi og teori om dømmekraften endnu mere praktisk applikation. Sammenfattende er der dog ingen tvivl om, at dette værk er et vigtigt værk i skandinavisk retsfilosofi, der i høj grad demonstrerer, hvordan retsfilosofi handler om begrundelse for rettens normativitet og samtidig påviser, at der er en tæt sammenhæng mellem etik og ret. Dertil kommer, at værket er skrevet i et klart og relativt let læseligt sprog, der også gør det muligt for folk, der ikke har de store forudsætninger inden for retsfilosofien at føle sig hjemme i bogen og følge med i argumentationen. Bogen kan derfor varmt anbefales til alle. Jurist- og Økonomforbundets Forlag
Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil
Det kantianske autonomibegreb I værkert Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) bearbejder den tyske filosof Immanuel Kant fundamentet for pligtetikken, hvis fordring bygges på indre pligter. De etiske
Læs mereLektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.
Lektion 4: Indføring i etik Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.august 10:00-12:30 Litteratur og tematikker Emne: Indføring i etik Litteratur Husted,
Læs mereEtik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018
Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019 Regionshuset Virklund 6. november 2018 Filosofferne Jes Lynning Harfeld, ph.d. Lektor i anvendt etik Aalborg Universitet Fast underviser i etik og videnskabsteori
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin december 2017 Institution VUC Lyngby [407] Uddannelse Hf enkeltfag Fag og niveau Filosofi Filosofi C bilag
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 maj 2015 Institution Handelsgymnasiet ved Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar-juni 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive-Viborg HF&VUC Hf Filosofi C Julie
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Mathias Reichert
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2009-forår 2010 Institution Grenaa tekniske skoler Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Filosofi
Læs mereIndhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18
Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold August 2013 Juli 2014 Favrskov Gymnasium stx Filosofi C
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold August 2014 Juli 2015 Favrskov Gymnasium stx Filosofi C
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold August 2015 Juli 2016 Favrskov Gymnasium stx Filosofi C
Læs mereDen simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende:
Naturlighed og humanisme - To etiske syn på manipulation af menneskelige fostre Nils Holtug, filosof og adjunkt ved Institut for Filosofi, Pædagogik og Retorik ved Københavns Universitet Den simple ide
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Skolens eksaminationsgrundlag: Jeg ønsker at gå til eksamen i nedennævnte eksaminationsgrundlag (pensum), som skolen har lavet. Du skal ikke foretage dig yderligere
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereSamfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Vinter 2014 (eksamen
Læs mereTeknologifilosofi og -etik. Efterår 2009 Anders Albrechtslund
Teknologifilosofi og -etik Efterår 2009 Anders Albrechtslund 1 Overblik Hvad er etik? To teorier: Konsekvensetik og sindelagsetik Teknologifilosofi 2 Hvad er etik? 3 Moral Etik Værdier Studiet af moral
Læs mereJACOB DAHL RENDTORFF ETIK FOR PSYKOLOGER. Jurist- og Økonomforbundets Forlag
JACOB DAHL RENDTORFF ETIK FOR PSYKOLOGER Jurist- og Økonomforbundets Forlag Etik for Psykologer Denne bog er tilegnet mine sønner Joachim og Elias Af samme forfatter Frihed og etik i Jean Paul Sartres
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015/2016 Institution VID Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Filosofi C Frederik Bo
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereKære selvstuderende i: Filosofi B. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl.
Kære selvstuderende i: Filosofi B Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl. 13-16 På mailadressen: ch@kvuc.dk Eller telefonnr.:27343483/88824795
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015-2016 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2016 VUC
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Skive-Viborg HF&VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Filosofi C-niveau Anders
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive-Viborg HF og VUC Hf enkeltfag Filosofi C
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 19 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Lyngby HF Filosofi C Jens Bernhart 16filc1
Læs mereDydsetik. Sakset fra Anne Marie S. Christensen Syddansk Universitet
Dydsetik Sakset fra Anne Marie S. Christensen Syddansk Universitet Dydsetisk professionsetik Eksempel: arbejdet som læge Der er givet forskellige bud på læge-dyderne 1. Medmenneskelighed, ærlighed, respekt,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs mereIndholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9
Indholdsfortegnelse Indledning 5 Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Kap. 1. Løgstrups tænkning: Et kort signalement 11 Kap. 2. Løgstrups fænomenologiske analyse. Et eksempel:
Læs mereETISK REFLEKSION I DEN FAGLIGE HVERDAG
ETISK REFLEKSION I DEN FAGLIGE HVERDAG FRA ETISK REFLEKSION TIL KONKRET HANDLING ved Rita Nielsen Foredrag ved SER s 20 års jubilæum maj 1 Etik ved Rita Nielsen ETIK: sæd/skik/sædvane/levelære HOLDNING/TEORI/ERKENDELSE
Læs mereJØRGEN DALBERG-LARSEN. Retssociologiske og retsteoretiske artikler. Jurist- og Økonomforbundets Forlag
JØRGEN DALBERG-LARSEN Retssociologiske og retsteoretiske artikler Jurist- og Økonomforbundets Forlag Jørgen Dalberg-Larsen Perspektiver på ret og retsvidenskab Retssociologiske og retsteoretiske artikler
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2013 VUF,
Læs mereStudieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage
Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved
Læs mereJørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag
Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI Jurist- og Økonomforbundets Forlag Pragmatisme er en amerikansk tankeretning vendt mod vanetænkning og virkelighedsfjerne teorier fra omkring år 1900, der i de
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive-Viborg HF&VUC Hf Filosofi C Julie
Læs mereEtik på grænsen mellem filosofi og sociologi
Etik på grænsen mellem filosofi og sociologi Formålet med kurset er at skærpe den studerendes evne til at betragte sociologiske problemstillinger og sociologien i det hele taget i et etisk perspektiv.
Læs mereVisioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs mereForslag til spørgeark:
Forslag til spørgeark: Tekst 1 : FAIDON linieangivelse 1. Hvad er dialogens situation? 2. Hvad er det for en holdning til døden, Sokrates vil forsvare? 3. Mener han, det går alle mennesker ens efter døden?
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold ZBC, Vordingborg HHX FILOSOFI C Bjarke Jensen
Læs mereKANTS (U)SAMTIDIGE PÆDAGOGIK
KANTS (U)SAMTIDIGE PÆDAGOGIK (POLEMISKE) INDSPARK TIL NUTIDENS UDDANNELSESDEBAT 1. PÆDAGOGIK OG VIDENSKAB Ka nt mener,atpæ dagogikken og opdragelsen ska l videnskabeliggøres: Det mekaniske i opdragelseskunsten
Læs mere14 U l r i c h B e c k
En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke
Læs mereRettelsesblad til studieordning 2007 revideret 2009
Rettelsesblad til studieordning 2007 revideret 2009 Filosofi- Kandidattilvalg 50 ECTS Ændringer i 34 e) og g), 35 e) og g), 38 e) og g), 39 e) og g). Etik og Politisk filosofi Moral Philosophy and Political
Læs mereJ0rgen Dalberg-Larsen. Dansk retsfilosofi. Udviklingslinjer og portraetter
J0rgen Dalberg-Larsen Dansk retsfilosofi Udviklingslinjer og portraetter Jurist- og 0konomforbundets Forlag 2006 Indholdsfortegnelse KAPITEL 1 Indledning 1. Hvorfor skrive om dansk retsfilosofis historie?
Læs mereDen skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching
Den skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching Vi har som mennesker ikke kun mulighed for at gøre logiske erkendelser, men kan også gøre den anden form for erkendelse, som Baumgarten gav navnet sensitiv erkendelse.
Læs mereNordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil
Nordplus Voksen toårigt udviklingsprojekt Syv online værktøjer til læringsvurdering Spørgeskema til beskrivelse af egen læringsprofil Interfolk, september 2009, 1. udgave 2 Indhold Om beskrivelsen af din
Læs mereSocial retfærdighed...113 Lighed... 114 Retfærdighed...121 Socialarbejde og social retfærdighed... 126 Det etiske hjul (III)...131
Indhold Forord... 9 Kapitel 1 Hvad er socialarbejde?...11 Definitionen... 11 Hvad er etik og moral?...15 Socialarbejde, etik og moral... 18 Socialarbejde og professionsetik... 20 Grundværdier, afledte
Læs mereSygeplejefaglige problemstillinger
Sygeplejefaglige problemstillinger - er alle velegnet som grundlag for kliniske retningslinjer? Linda Schumann Scheel Ph.d., cand.pæd. og sygeplejerske DASys Konference d. 23. september 2009 Århus Universitetshospital,
Læs mereVIDENSKABSTEORI FRA NEDEN
VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN Religionsfaget som afsæt for videnskabsteoretisk refleksion Søren Harnow Klausen, IFPR, Syddansk Universitet Spørgsmål Hvad er religionsfagets g karakteristiske metoder og videnskabsformer?
Læs mereRettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen
Rettelsesblad til studieordning 2009 Filosofi Bacheloruddannelsen Ændringer i 13, 24 e) og g), 2 e) og g), 26 f), 33 e) og g), 34 c). 1. Bacheloruddannelsen: Ændring: 13 Førsteårsprøven Ved udgangen af
Læs mereDanske bidrag til økonomiens revolutioner
Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.
Læs mere- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen
Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2017 VUC Vestegnen Hfe
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs mereIndhold. Forord Indledning... 17
Indhold Forord... 14 Indledning... 17 I. Forståelsen af sandhed (virkelighed og erkendelse) i den postmoderne kultur... 28 1. De store fortællingers fallit... 29 2. Afvisning af den rationelle sandhedsforståelse...
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2018 - Maj 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Vest, Esbjerg Afd. HF Filosofi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC, Albertslund Afdeling, Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk Uddannelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs mereHvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.
Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati
Læs mereforklare forskellen mellem forklare forskellen mellem Eleven bør være i stand til at skelne mellem sin egen subjektive smag inden for kunst og æstetik
Billedkunst Faglige mål med kommentarer fra vejledningen 2017 B STX C STX Kommentarer undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori undersøge en problemstilling
Læs mereJan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING
Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning
Læs mereDet etisk gode. Begreberne. Jonhard Jógvansson, stud. theol.
Det etisk gode Jonhard Jógvansson, stud. theol. Hvad er det etisk gode? Der er givet mange forskellige svar på dette spørgsmål op igennem tiderne. I denne artikel har jeg valgt at koncentrere mig om tre
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereMarie Louise Odgaard Møller
Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup
Læs mereHerunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i Filosofi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: onsdage 13-15 På mailadressen: jw@kvuc.dk Eller telefonnr.:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution HF og VUC Kolding Uddannelse Hfe Fag og niveau Filosofi C Lærer(e) Hold Line Kirstine
Læs mereSygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig
Videnskabelighed og videnskabelig begrundelse Kausalitetsproblemet Klinisk Kontrollerede undersøgelser? Kausale slutninger Kausale tolkninger Evidens hvad er det for noget? Er evidens det samme som sandhed?
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 15-Juni 17 Institution Hansenberg Uddannelse Fag og niveau HTX Idehistorie B - 150 timer Lærer(e) Hold
Læs mereAt give og modtage konstruktiv feedback
At give og modtage konstruktiv feedback 07.05.06 Hvor svært kan det være? Ret svært åbenbart. Det lyder nemt, men en sikker topscorer i arbejdsklimaundersøgelser er en udbredt oplevelse af, at man ikke
Læs merePage 1 of 2 Det Samfundsvidenskabelige Fakultet - Syddansk Universitet Bachelorfag (F10) International politik og organisation International Relations Fagnr. 9305202 Esbjerg Kolding Odense Scient.pol.
Læs mereOvergangsordning. for kandidatuddannelsen med sidefag i Filosofi (50 ECTS) Overgangsordningen gælder for efteråret 2014
Overgangsordning for kandidatuddannelsen med side i Filosofi (50 ECTS) 2011 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2014, som har taget bachelortilvalg i filosofi iht. Studieordning 2009. Overgangsordningen
Læs mere- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?
Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereBeskyttelse af juridiske personer efter grundlovens 73
Beskyttelse af juridiske personer efter grundlovens 73 Denne afhandling er af Det Samfundsvidenskabelige Fakultet ved Aarhus Universitet antaget til forsvar for den juridiske doktorgrad. Aarhus, den 7.
Læs mereSkolens kerneopgave Lærings-matrix
Mål: Et godt liv Uddannelse til alle Lov: Folkeskolens formålsparagraf 1 stk. 1 3 Skolens kerneopgave Lærings-matrix Almen dannelse Kulturel og generel Personlig dannelse Uddannelse Evidens for god læring
Læs mereREDAKTION: NELL RASMUSSEN MENNESKE RETTIGHEDER I SOCIALT ARBEJDE. Nyt Juridisk Forlag
REDAKTION: NELL RASMUSSEN MENNESKE RETTIGHEDER I SOCIALT ARBEJDE Nyt Juridisk Forlag Menneskerettigheder i socialt arbejde Nell Rasmussen Menneskerettigheder i socialt arbejde Nyt Juridisk Forlag 2013
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 2016, sommer Handelsgymnasium Rønde, Videndjurs HHX Erhvervsret
Læs mereUndervisningsbeskrivelse for: 1fic14e 0813 Filosofi C, VAF
Undervisningsbeskrivelse for: 1fic14e 0813 Filosofi C, VAF Fag: Filosofi C, VAF Niveau: C Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Filosofi C Termin: Juni 2014 Uddannelse: Valgfags Bek. Lærer(e):
Læs mereKarakteropslag dato: 31. august 2005
Formular II = side 1 A A R H U S U N I V E R S I T E T Det samfundsvidenskabelige Fakultet Eks. termin: Omprøve sommer 2005 Juridisk Kandidat-/embedseksamen Ordning: Ny Del/delprøve/fase: 1. år af grunduddannelsen
Læs mereFagkatalog. for. Kandidatuddannelsen i Journalistik. cand.public.
Fagkatalog for Kandidatuddannelsen i Journalistik cand.public. Januar 2006 Det Humanistiske Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Indholdsfortegnelse JK.1. Det akademiske håndværk (6 ECTS)...3 JK.2.
Læs mereRedaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17
Indholdsfortegnelse Statskundskabens klassikere John Locke Redaktionelt forord... 7 Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst... 9 Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Kapitel 3. Det første
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereKommentar til Anne-Marie
Kommentar til Anne-Marie Eiríkur Smári Sigurðarson Jeg vil begynde med at takke Anne-Marie for hendes forsvar for Platons politiske filosofi. Det må være vores opgave at fortsætte Platons stræben på at
Læs mereKonkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ
Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Lærerrollen og de etiske dilemmaer SL, Vejle Marts2016 Faglig baggrund Brian Degn Mårtensson Lektor på University College Sjælland Tidl. lærer, konsulent
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereManuskriptvejledning for Juristen
Manuskriptvejledning for Juristen Forfattervejledning til udarbejdelse af manuskript til tidsskriftartikler Indsendelse af manuskripter Juristen modtager bidrag inden for alle retsområder. Tidsskriftet
Læs mereVi vil præsentere teori der er relevant i forhold til vores BA-rapportskrivning omkring etik.
ETIK Plan for i dag Intention Hvad er hensigten med det, vi skal igennem? Vi vil præsentere teori der er relevant i forhold til vores BArapportskrivning omkring etik. Det kan være nyttigt at kende sin
Læs mereKursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.
Læs mereTrivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi C Claus Peer Bækby 15FI0C11E15
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Erhvervsret C ved cij Termin Juni 117 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Erhvervsskolerne Aars hhx Erhvervsret C Charlotte Irene Jakobsen (cij) 3c16 Forløbsoversigt
Læs mereMeningsfulde spejlinger
Meningsfulde spejlinger filosof og antropolog universitet og erhvervsliv revision og datalogi Etnografi, antropologi og filosofi etnografi: deltagerobservation, interview og observation en metode er altid
Læs mereEU et marked uden grænser - Elevvejledning
EU et marked uden grænser - Elevvejledning Dette delemne handler om argumenter, tidslinjer og ideologier. I dette delemne bliver du præsenteret for opgaver, hvor du skal lære at bruge argumenter og arbejde
Læs mere