2a s karrierefokus-indsatser, efteråret 2014

Transkript

1 2a s karrierefokus-indsatser, efteråret 2014 I efteråret 2014 har 2a fra Nørre G. haft et samarbejde med KEA, Københavns Erhvervs Akademi, i forbindelse med Karrierefokus-projektet. Opstarts- og planlægningsfasen var en smule udfordrende, da der ikke var et umiddelbart match mellem en supersproglig gymnasieklasse og en teknik-linje fra KEA. Tre lærere fra 2a fik dog udtænkt et forløb, der både gav en indsigt i KEA som videregående uddannelse samt en faglig læringsdimension. Fokusområdet indkredsede sig til en kommunikationsopgave, hvor eleverne fik til opgave at lave et portræt af en KEA-studerende. Formål: At eleverne igennem det at skulle indkredse og videreformidle en rollemodels karrierevalg og vej vil komme til at reflektere over sit eget kommende valg. Herunder også indtænke de mange fra- og tilvalg som en praktisk uddannelse rummer Overordnet set var forløbet bygget op i tre dele: 1) Forberedelse gennem fag-faglig undervisning i interviewteknik 2) 1. besøgsdag på KEA med introduktion til KEA, samt interview af KEA-elev 3) Gennemarbejde interviewmateriale og overlevere produkt (artikel, film, præsentation m.m.) til KEA-elever under deres besøg på Nørre G. Forberedelse i uge 43: Hvordan laver man det gode portræt? interview- og spørgeteknik hvordan får man den KEA-studerende til at tale i en halv time? Hvordan skriver man et portræt andre gider at læse? Selve forsøget: 2 elever fra 2a interviewer (og filmer hvis muligt) 1 KEA-elev på 3. semester i cirka en halv time. Tanken er at strukturere interviewet i tre dele, men de gode spørgsmål finder I selv. Efter interviewet uge Der arbejdes med interviewet og præsentationen af dette. Interviewet kan afleveres enten som artikelform, lommefilm, pecha kucha, linked In, præsentation eller både og. Der gives elevtimer for det. Uddybende beskrivelse Faglig forberedelse: I uge 43 fik eleverne 2-3 modulers undervisning i interviewteknik, hvor de lærte, hvordan man stiller de gode og uddybende spørgsmål. Eleverne lavede øvelser, hvor de skulle prøve at interviewe hinanden. Besøgsdag på KEA: Programmet begyndte kl. 9 på KEA på Guldbergsgade, hvor en ung og en ældre tekniklærer præsenterede KEA: hvilke linjer der er, arbejdsformer, eksempler på projekter m.m. Dernæst blev tre-fire gymnasieelever parret med én KEA-studerende, hvorefter de i små grupper blev vist rundt på de mange etager i KEA s moderne og nyopbyggede institution. Klokken 11 fik eleverne en introduktion til materialebiblioteket. Her forklarede bibliotekaren, hvor vigtig materialevalget er i produktudviklingen og eleverne fik mulighed for at røre ved de mangeartede materialer.

2 Klokken var der en kort projektpræsentation fra en KEA-studerende (se billede). Efterfølgende blev to-tre gymnasieelever parret med én KEA-studerende som de skulle interviewe. Grupperne fordelte sig på skolen og foretog en cirka halvtimes interview. Efter frokost i kantinen var der et inspirerende oplæg af Christopher Nielsen. Han er ansat på KEA og har desuden arbejdet mange år i Spanien. Han fortalte om de muligheder, det har givet ham at have to fremmedsprog. Derudover berettede han om hans erfaringer i Spanien og Mexico og beskrev landenes kulturforskelle i forhold til Danmark. Formålet med dette oplæg var at de sproglige elever skulle få en bedre ide om hvordan man kan anvende sprog i karrieresammenhænge og hvilke overvejelser der eksempelvis er gode at gøre sig, hvis man gerne vil bo i et spansktalende land. Billeder fra besøgsdagen på KEA Her fortæller en KEA-studerende på 3 semester omkring hendes seneste projekt. Hendes projektformål var at udvikle et rivejern, der ikke svinede og samtidig var økonomisk og bæredygtigt. Her gennemgår hun produktudviklingen og beskriver materialevalg, målgruppe, salgsstrategi osv.

3 KEA har mange afdelinger i København. Vi besøgte deres nye afdeling på Guldbergsgade en moderne betonbygning med åbne og lyse etager, der indbyder til projektarbejde og kreativitet. På billedet får 2a s lærere, Jette, Susanne og Nis, en kop kaffe sammen med Jan og Morten fra KEA i den moderne cafe. Morten Kjær Stovegaard (grå t-shirt) var vores primære kontaktperson fra KEA. Han er nyansat underviser på KEA og arbejder som industriel designer ved siden af. Eleverne blev præsenteret for KEA s materiale bibliotek, som faktisk er Nordens største. Biblioteket har 1500 forskellige materialeprøver. Bibliotekaren forklarer, hvor vigtigt det er, at man har

4 kendskab til de materialer, man arbejder med er materialet for eksempel slidstærkt, er det nedbrydeligt, hvordan reagerer det på saltvand eller opvarmning osv. Materialevalget er afgørende for hvorvidt ens produkt bliver godt.

5 2a havde fået til opgave at interviewe en KEA studerende, omkring personens karrierevej og hverdag på KEA.

6 Rollemodellen Christopher Nielsen tegner og fortæller om sin karrierevej og hvordan han har anvendt hans spanskkundskaber. Præsentation af KEAinterviews og portrætter på Nørre Gymnasium den 21/11-14 Program: : Velkomst ved HP, Vr, JS i lokale : Rundvisning ved elever på Nørre Gymnasium i små grupper. Hvad er Nørre for en skole? Hvordan er det at gå i gymnasiet år 2014? : Overrækkelse af interviews til KEAstuderende i interviewgrupper samt kaffe, kage, juice : Pause : Fælles præsentation af interviews i lok 132. Hvad har 2a lært af KEAbesøget? Hver præsentation afsluttedes med en refleksion over, hvad eleverne mener de har lært af KEAbesøget. En evaluering i lectio følger, men kommentarerne gik på, at et uddannelsesvalg ikke længere synes så skræmmende. Man kan nå det også selvom man foretager nogle forkerte valg. Desuden hæftede eleverne sig meget ved arbejdsmetoderne på KEA, som er meget mere innovative end i gymnasiet. De var fascinerede af de KEAstuderendes evner til at angribe en problemstilling fra en ny vinkel. Spørgsmålet Kan det her gøres på en anden måde?, gik igen i flere af interviewsene og præsentationerne som en slags trademark for KEA.