Drejebog for læsekompetence-projektet

Transkript

1 Bibliotek: Albertslund Bibliotek Drejebog for læsekompetence-projektet Hold: AVU på VUC (svarende til 10 klasse) Modul Indhold på modulet Værktøjer Varighed i alt 1 (på uddannelsesinstitutionen) Program: Vi introducerer projektet og fortæller kort om indholdet af de 3 moduler. Navneskilte 1½ time inkl. 15 Navneskilte udleveres. Vi medtager tusser. På bagsiden af navneskiltene er der 3 emner, som vi vil spørge ind til: Fremtidsdrømme, interesser og bøger/film, de kan lide. Oplæsning af litteratur Opgaver: 1. opgave er at fortælle om fremtidsdrømme, forstået bredt, ikke bare jobønsker. Vi beder kursisterne starte med at snakke sammen i de grupper på 4-5, som de sidder i, og fortælle hinanden om deres fremtidsdrømme. Vi markerer, når de skal til næste del: at skrive dem ned på hver deres navneskilt. Vi markerer, når der skal fremlægges i plenum: Vi beder en fra gruppen fremlægge/læse op fra navneskiltene. Vi regner med, at det tager for lang tid at nå rundt til alle de ca. 7 grupper, der vil være. Men vi spørger 3-4 og giver mulighed for, at andre derefter kan supplere. 2. opgave: Kursisterne starter med individuelt at skrive om deres interesser på navneskiltet. Vi markerer, når de skal til næste del: at snakke om det i gruppen. Vi markerer, når der skal fremlægges i plenum: Vi beder en fra gruppen om at fremlægge. (Skal der evt. skrives på tavlen imedens?). Vi spørger 3-4 (nye) grupper og giver mulighed for at andre derefter kan supplere. PAUSE indlægges enten efter 1. eller 2. opgave. Vi medtager frugt 3. opgave er at de individuelt skriver om bøger/film, som har fanget dem.

2 Dette skal ikke fremlægges. Under gruppearbejderne går vi alle rundt og kommer med indspark. Efter 3. opgave læser vi et stykke litteratur op. Vi samler navneskiltene sammen til sidst. 2 (på biblioteket) 13.30: Ankomst til biblioteket og velkomst 13.40: Rollemodel fortæller 14.00: Præsentation af bøger, dvd er, lydbøger, tidsskrifter m.m., som er fundet frem på baggrund af kursisternes interesser : Rundgang i biblioteket i 3 hold. Vis ekspeditionsskranke, bibliotekarborde (man kan spørge!), læselet afdelingen, tidsskrifter, aviser og bøger på fremmede sprog. Gå evt. gennem børnebiblioteket og land ved ekspeditionen. Rollemodel står til rådighed for spørgsmål ved personlig henvendelse : Oprettelse som lånere. Hjælp til at udlånsnotere : Præsentation af sms-novellen, samt mulighed for at tilmelde sig sms-novellen 14.55: Farvel og på gensyn! caféopstilling: Kaffe og te, kiks, vand opstilling af udvalgte materialer rollemodel sms-novelle 1½ time inkl (på biblioteket) Program: Kl : velkomst + spørg ind til, om de har fået læst noget, og hvad de mener om deres og vores besøg. Har de lært biblioteket bedre at kende? Fortæl om dagens program: Vi vil vise jer nogle hjælpemidler, som kan bruges til at læse og skrive med. Og nogle hjemmesider, som er gode, hvis man har svært ved at læse : Vis omtalen af CD-ORD. Fortæl at det findes på alle computere i biblioteket, og vis hvordan det virker : Klik på Ligetil.nu > Fortæl at forsiden indeholder nyheder i et let sprog. Klik på en artikel. Vis ikonet Læs op, klik på det og fortæl at første gang, man aktiverer det, skal der tilføjes et program til computeren. Det kan man se i et lille popup-vindue, hvor der står vent venligst. Efter cafeopstilling: kaffe og te og vand computer og projektor flyers sms-novelle CD-ORD 1½ time inkl. 15

3 nogen tid kan man klikke på Installer, og så er man parat. Vis Temaer og Ugens vigtigste historier. Find en artikel med et videoklip : Klik på letbib.dk. > Idéer til lån > vælg et emne fx krimi (som har mange bogforsider med), nævn at man kan bestille gennem bibliotek.dk. Hvis nogle vil vide hvordan, så kan man spørge bibliotekarerne i udlånet eller gå til www. bibliotek.dk., hvor der er en introduktionsfilm under Hjælp : Udlever flyers: Den om sms-press og vores egen Du kan blive bedre til at læse. Vis filmen Du kan blive bedre til at læse 12.05: Genopfrisk muligheden for at få sms-novellen gratis. Mulighed for at tilmelde sig. Opsamling på oplevelser med sms-novellen for dem, der tilmeldte sig på modul : CD-ORD afprøves af kursisterne 12.25: Spørg til, om de kan bruge noget af det, de har lært i dag? Spørg til hele forløbet 12.30: Farvel og tak

4 Drejebog for læsekompetence-projektet Bibliotek: Rødovre Bibliotek Hold: 2 Ordblindehold i Dansk, Rødovre Kulturelle Aftenskole Modul Indhold på modulet (her beskrives i punktform, hvad der skal ske på modulet (eks: hvad præsenteres kursister for og hvilke opgaver/spørgsmål stilles kursisterne?) Angiv punkterne i den rækkefølge, som det skal foregå.) Værktøjer (her beskrives de værktøjer, der er benyttet (eks: navneskilte med opgaver på bagsiden, en manual til CD-ord, en flyer eller ) Varighed i alt (her skal det fremgå, hvor lang tid, man har sat af til modulet inkl. pause. 1 (på uddannelsesinstitutionen) Præsentation af os Præsentation af projektet Kursisterne præsenterer sig Vi spørger ind til deres forventninger og hvilke oplevelse de har/ haft med biblioteket Hvilke drømme og planer de har for fremtiden 1 1/2 TIME 2 (på biblioteket) Rundvisning på Biblioteket Fremvisning af de enkelte materialer, der er relevant for eleverne Kort opsamling af modul 1 Præsentation og oplæg af rollemodellerne Patricia og Ruth. Uddeling af flyer 2 TIMER

5 3 (på biblioteket) Opsamling på modul 1 og 2 Præsentation af SMSpress, Nota, Netlydbog og Filmstriben Vis filmen Du kan blive bedre til at læse Fremvisning af letlæsningsbøger og lydbøger 2 TIMER Afslutning og evaluering af forløbet