Troldehulen En ny verden for dig.

Transkript

1 Troldehulen En ny verden for dig. De ansatte i Troldehulen har lavet nedenstående tegning, hvor teksten i ballonerne illustrerer det, som man bestræber sig på, at børnene får ud af at gå i Troldehulen. Nærmere beskrivelse af dette på de følgende sider.

2 Hvad får børnene ud af at gå i Troldehulen? de ansattes svar Gør overgang fra børnehave til skolen / SFO mere gnidningsløst - TH bidrager til at børnenes store forventninger til skolen realiseres på bedste måde. Børnene er inden start på skolegangen blevet introduceret til SFO pædagoger, aktiviteter, frugtordning mv. Forældrene inviteres ligeledes til at deltage aktivt i introduktion og der lyttes til forældrenes beskrivelse af det enkelte barns udfordringer og disse forsøges håndteret på bedste vis. Efter start møder børnene ligeledes pædagoger i klassen og det giver en kontinuitet i hverdagen. Særlig opmærksomhed på de børn, som ikke har gået i børnehaveklasse med de øvrige. Indgår i nye relationer - Nye relationer opbygges gennem leg. Børnene er gode til at hjælpe hinanden og derved udbygges relationerne og fælles interesser kan blive opdaget og danne grundlag for nye aktiviteter. Oplever trygge rammer efter skoletid - Trygge rammer udmøntes ved, at børnene oplever en hjælpende hånd, der lyttes til børnene, de får et skulderklap, utilfredshed håndteres og at børnene i det hele taget bliver set. Trygheden skabes også gennem systematiske aktiviteter eksempelvis giver leg ved perlebordet muligheder for at børnene og de voksne lærer hinanden at kende bedre, ved at der snakkes om evt. udfordringer der har været i skolen mv. Leg ved perlebordet giver muligheder for at tale om mange andre ting afbrydelser betyder ikke så meget. Understøtter skolearbejdet - Pædagogerne får gennem skolearbejdet indsigt i hvordan det enkelte barn har det i skolesammenhæng. Derved kan skoletiden understøttes og suppleres i SFO regi. Lektiearbejdet i skolen er krævende og for at børnene oplever en helhed i dagligdagen, er det vigtigt at der i TH ikke er noget man skal der er et frirum for leg og sjov. En god dag i SFO er således afhængig af hvad der er foregået i skolen nogen gange er der behov for fri leg, andre dage er det udfordrende, tilrettelagte kreative aktiviteter der tiltrækker interessen. Udvikling af selvstændigheden - Børnene kan deltage i en række selvvalgte aktiviteter. Aktiviteterne giver mulighed for at børnene fordyber sig i legen og at legen derved er medvirkende til at udvikle dem. Hvis f.eks. et af børnene hentes, kan andre børn glide ind i gruppen det udvikler børn til selv at tage ansvar for leg og læring.

3 Får forståelse for gruppe dynamikker og individuelle behov - Et barn med særlige behov tilgodeses ved, at det forsøges integreret i en aktivitetsgruppe. Derved er både det enkelte barn og gruppen af børn i fokus. I gruppen lærer børnene også, hvordan de skal begå sig sammen med andre der er regler der skal overholdes, eksempelvis er det ikke ok at slå andre, for at TH skal være et rart sted at være osv. Lærer af hinanden hvordan nye udfordringer tackles - Børnene lærer af hinanden det udnyttes pædagogisk. Når Peter ikke er så god til fodbold, men har interesse i det, får alle den forståelse at han skal hjælpes og at han ved ekstra træning kan lære det. I den proces er det de andre børn, der er aktive. Alle får derved en opgave og en positiv oplevelse. Læringsbegrebet ses derfor mere som muligheder for at realisere individuelle udviklingspotentialer, end som at lære at forstå og anvende på forhånd definerede mål.

4 Hvad får børnene ud af at gå i Troldehulen? børnenes svar De følgende tegninger viser hvad børnene efter deres egen mening får mest ud af, når de går i Troldehulen.

5

6

7

8

9

10

11

12 Hvad får børnene ud af at gå i Troldehulen? forældrenes svar Nedenstående præsenteres nogle citater, som udtryk for forældrenes kommentarer til dels de ansattes vurdering af hvad børnene får ud at gå i Troldehulen og dels forældrenes egne kommentarer: Forældrepar 1: Er i høj grad i enig i de ansattes vurderinger. Derudover fremføres følgende xxxx (barnet) og vi er meget glade for SFO en og de voksne der er omkring xxxx. Hun trives og er glad. Vi fornemmer der er et super godt indblik og sammenhæng. I det daglige går vi ikke meget op i detaljerne, men fornemmer hun er glad Forældrepar 2: Parret fremfører følgende: Vi er i bund og grund enige (i de ansattes vurderinger). For os handler det også om, at der bliver et frirum, hvor man kan være med til det, man har lyst til. Og det vigtigste af alt, få lov til at vælge aktivt, hvem man har lyst til at være sammen med af sine venner, også dem fra andre klasser Forældrepar 3: Parret fremfører følgende: Jeg har en forsigtig dreng, der ikke altid er så glad for nye ting, men i Hulen stortrives han! Her er en intimitet, der er vigtig for én som ham, samtidig med at der er højt til loftet og man kan være en DRENG. I gør et fantastisk stykke arbejde Forældrepar 4: Er stort set enig i de ansattes synspunkter på, hvad børnene får ud af at gå i Troldehulen.