DIKUs Undervisningsudvalg. Vedr.: 36. møde d. 14. oktober Sagsbehandler: Ann Steendahl Søndergaard

Transkript

1 DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET DIKUs Undervisningsudvalg SAGSNOTAT 14. OKTOBER 2011 Vedr.: 36. møde d. 14. oktober 2011 DATALOGISK INSTITUT Sagsbehandler: Ann Steendahl Søndergaard Til Stede: Kim Steenstrup Pedersen Andrzej Filinski Søren I. Olsen Torben Mogensen Pawel Winter Ann Steendahl Søndergaard Troels Henriksen Einar Håkonsen Martin Dybdal UNIVERSITETSPARKEN 1 DK-2100 KØBENHAVN Ø Afbud: Kasper Hornbæk, Lisa Ibenfeldt Schultz Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat fra 35. møde 3. Studieordningsrevision Diskussion af muligheden for brug af poster eksamensform 5. Orientering a. Orientering fra sidste NFUU (Fakultetets Undervisningsudvalg) møde 6. Eventuelt

2 1. Godkendelse af dagsorden Dagsorden er godkendt. SIDE 2 AF 7 2. Godkendelse af referat Referat er godkendt. 3. Studieordningsrevision 2011 Naturvidenskab og it: Søren I. Olsen: Muligvis ændringer til projektkursus på andet år som er lagt i skemablok D; vil gerne have det flyttet til A, og det kræver, at tre andre fag skal flytte deres kurser. Mangler svar fra geologi. Farma har igen sagt nej til at udbyde Dynamisk biokemi; biologisk institut er spurgt i stedet; mangler svar. Derudover ingen ændringer i studieordning. Bachelor i datalogi: Torben Mogensen: konkrete problemer på første år; stort projektkursus gør det svært at koordinere med andre. Forslag; del op i teoretisk kursus 7,5 ECTS og projektkursus 7,5 ECTS. Martin Dybdal: jeg tror, at det vil være en god ide at dele projektkurset op. Torben Mogensen: det kan vi nok godt nå at få med i denne omgang. Torben Mogensen: Kompetenceprofilerne kan godt laves om uden de store problemer så længe, der ikke er mange nye kurser. Der kunne fx på applikationsudviklingsprofilen laves et nyt kursus i softwarearkitektur i stedet for virksomhedsprojekt (15 ECTS). Kim Steenstrup Pedersen: hvis virksomhedsprojekt skal skiftes ud, skal der to nye kurser til (a 7.5 ECTS). Torben Mogensen: man kunne evt. bruge kurser fra andre profiler. Der skal helst være en generel profil; man kan ikke udelukkende lave specialiserede profiler. Søren I. Olsen: en del af billedgruppens folk er ikke glade for den generelle profil, da de studerende som senere ønsker at læse indenfor billedgruppens område får det svært hvis de ikke vælger data- og informationsmodellering profilen. Torben Mogensen: kan håndteres med bedre oplysning. Torben Mogensen: Mht. undervisningskompetenceprofilen: det nye it-fag kan medvirke til, at det giver mening at erstatte denne profil med en profil, der er målrettet det nye it-fag.

3 Søren I Olsen: det kunne være interessant at undersøge, hvor mange der følger de forskellige profiler. Kim Steenstrup Pedersen: det eneste vi kan gøre nu, er, at spørge de studerende eller se, hvem der er tilmeldt de forskellige kurser. Det bliver et skøn. Der er i øvrigt et behov for mere information omkring profilerne til indskrevne studerende. SIDE 3 AF 7 Søren I. Olsen: kan sandsynlighedsregning og statistik blive obligatorisk? Det skal bruges i de fleste tilfælde, og vil derfor være hensigtsmæssigt. Torben Mogensen: hvad skal man så tage ud? Uddannelsen må kun være på 120 ECTS. Søren I. Olsen: er interesseret i at statistik bliver obligatorisk af hensyn til Dataanalyse, som indeholder en del redundant undervisning i statistik. Einar Håkonsen: kunne godt ønske sig et mere datalogisk orienteret statistikkursus. Søren I. Olsen: Dette kursus findes allerede på Natit kaldet statistiske modeller i naturvidenskab. Kim Steenstrup Pedersen: kan man evt. klare sagen ved at orientere de studerende om vigtigheden af at følge et statistikkursus? Torben Mogensen: at lave flere bachelorprofiler vil muligvis skabe problemer med begrænsninger, når de studerende skal vælge kandidatprofilerne. Einar Håkonsen: kan man tilføje en kommentar om man kan med fordel have haft. Kim Steenstrup Pedersen: Det er allerede beskrevet i SIS under feltet faglige forudsætninger. Pawel Winter: Algortimer og datastrukturer burde ligge senere. Det er for hårdt for de studerende. Søren I. Olsen: jeg vil hellere have et kursus der hedder algoritmer og datastrukturer 2 på bachelordelen. Einar Haakonsen: Jeg kan godt lide det kursus, da det illustrerer godt, hvad det vil sige at være datalog. Pawel Winter: den kursusansvarlige på projektkurset har flyttet aflevering uden varsel og lagt det midt i eksamen. Det burde stå i studieordningen. Kim Steenstrup Pedersen: det gør det allerede, eller rettere det står i SIS beskrivelsen under Eksamensfeltet. Det kan generelt ikke lade sig gøre at flytte eksamen. Kursusansvarlig skal være meget på passelig og verificere med sideløbende kurser. Søren I. Olsen: jeg vil anbefale at udvikle et løbende koordineringssystem, som garanterer, at eksamen på de kurser der ligger parallelt

4 ikke kolliderer. Kim Steenstrup Pedersen: god ide at sikre koordinering, men uklart hvordan man skal gøre det i praksis. SIDE 4 AF 7 Søren I. Olsen: lav et serviceeftersyn af alle profilerne til næste gang, så vi kan nå at få ændringer med til næste gang igen. Kim Steenstrup Pedersen: forslag til ændringer af algoritmekurset bør tages op i en større sammenhæng. Troels Henriksen: algoritmer og datastrukturer kan muligvis splittes op, så det ligger i to kurser over længere tid. Martin Dybdal: eller også skal nogle af emnerne spredes ud over andre kurser. Kim Steenstrup Pedersen: så skal andre emner tages ud på de andre kurser. Torben Mogensen: vi får nok ikke plads til to rene algoritme kurser. Pawel Winter: det er et kursus hvor man taler om generelle paradigmer; derfor er det svært at splitte op på emner. Kim Steenstrup Pedersen: konklusionen er, at vi skal starte en længere proces op om at revidere studieforløbene. Kandidat i datalogi: Andrzej Filinski: hvis nogle af kompetenceprofilerne skal ændres, kan man sende ændringer til mig. Andrzej Filinski: Har vi lyst til at stramme op på adgangskravene? Der er ikke særligt høje krav nu og man kunne sagtens stramme op. Torben Mogensen: man kunne indføre flere emner og så sætte omfanget ned. Andrzej Filinski: der kommer flere ansøgninger ind, der ligger lige på grænsen. Pawel Winter: man burde lave en test for de udenlandske studerende, som er dårlige til engelsk. Andrzej Filinski: der ligger faste regler om at teste etc. på fakultetsniveau. Så skal man få fakultetet til at ændre det. Kim Steenstrup Pedersen: man kunne evt. tale med de andre studieledere om, hvorvidt det er et problem. Søren I. Olsen: man kunne erstatte arkitekturforudsætninger til forudsætninger i algoritmer og datastrukturer. Man kunne også formulere sig på en anden måde; at man skulle have en samlet datalogisk pakke fx 60 ECTS for at få adgang. Torben Mogensen: man skal sørge for, at de obligatoriske kurser ikke indbefatter mere, end de studerende kan. Pawel Winter: problemet ligger på et andet niveau; nogle af de studerende har ikke engang datalogi. Troels Henriksen: har nogen noget imod, at vi kræver

5 algoritmik? Andrzej Filinski: det kan man godt, men man kan også kræve andre mere generelle datalogiske færdigheder. Fx mindst 45 ECTS i datalogi. Vil gerne lave et udkast. Kim Steenstrup Pedersen: Der er også brug for at skærpe kommunikationen på rekrutteringssiderne og den interne kommunikation. Søren I. Olsen: Alle kompetenceprofiler bør nok have en beskrivelse på hjemmesiden af, hvad der forventes af de studerende. SIDE 5 AF 7 Andrzej Filinski: hvor skal Naturvidenskab og It erne fortsætte på kandidaten? Søren I. Olsen: de kan under alle omstændigheder altid starte på datalogi og bioinformatik. Andrzej Filinski: som come-uddannelse skal vi have individuelle studieplaner; jeg vil foreslå, at der skal indføres en løs paragraf i studieordningen, som omtaler dette. Det samme gælder en rettelse om, at sproget skal være på engelsk. Kim Steenstrup Pedersen: det skal kommunikeres bedre til studerende og VIP at alt i princippet skal afleveres på engelsk, og at eksamen er på engelsk. Søren I. Olsen: computational physics skal gerne skifte navn til computational methods. De to CMM kurser intro og advanced skal gerne omdøbes til CMM project 1 og 2. Søren I. Olsen: Hvad er de fire obligatoriske kursers eksistensberettigelse? Uddannelsen er så kort, at det er problematisk med de fire obligatoriske kurser, da de er irrelevante for mange. Foreslår, at man skal tage fx to eller tre ud af fire obligatoriske kurser. Torben Mogensen: årsagen til beslutningen var de såkaldte læringsmål for uddannelsen; det er svært at beskrive kompetencer, hvis det hele er valgfrit. Derudover er det et krav fra fakultetet, at uddannelserne skal indeholde obligatoriske kurser. Kim Steenstrup Pedersen: det kan ressourcemæssigt blive et problem at opretholde fx fire kurser, hvis kun to er obligatoriske. Martin Dybdal: måske skal man beholde fire obligatoriske kurser, men diskutere indholdet i stedet. Torben Mogensen: de 30 valgfri ECTS på hver profil kunne reduceres til 15 og i stedet indfører flere profilkurser. Pawel Winter: det er et problem for algortimik profilen, at placeringen af de obligatoriske kurser ligger så sent. Søren I. Olsen: hvorfor har man ikke et projektkursus på 15 ECTS? Så det bliver 2-3 obligatoriske emnekurser og 1-2 projektkurser.

6 Kim Steenstrup Pedersen: vi bør også tage en længere proces om, hvad vi vil med de obligatoriske kurser. Vi holder separat møde og nedsætter arbejdsgruppe. SIDE 6 AF 7 Pawel Winter: det er problematisk i forhold til andre, eksempelvis nye, kurser på en profil, hvis advanced algorithms kommer til at ligge for sent. Hvad er deadline for at melde ud at man vil skifte et kursus ud med et andet? Andrzej Filinski: 24. oktober. Andrzej Filinski: formuleringen om, at specialet kan startes fire gange årligt bør udgå. Derudover kan vi ændre kravet om afholdelse af et kollokvium til kun at omfatte specialer på 45 ECTS eller mere (ikke relevant for datalogi da specialer altid er på 30 ECTS). 4. Diskussion af muligheden for brug af poster eksamensform Kim Steenstrup Pedersen: de praktiserer det fx på DTU; der afsættes en eftermiddag til posterpræsentation. De studerende har lavet en poster om deres projektarbejde og forklarer det mundtligt. Censor og underviser går rundt og efterfølgende afleveres en rapport (er måske i overkanten). Det kan evt. høre ind under mundtlig eksamen. Kan være en eksamensform på fx på kandidatdelen. Torben Mogensen: det kan fx være i stedet for PowerPoint til specialeforsvar. Kim Steenstrup Pedersen: fx i stedet for gruppeeksamen til projekteksamen. Pawel Winter: kan man komme nok i dybden? Kim Steenstrup Pedersen: alene en poster er ikke nok. Søren I. Olsen: man kunne drosle rapportdelen ned til gengæld for en poster. Hvis man vil bruge den eksamensform, skal man også lære folk at gå til eksamen på den måde. Torben Mogensen: formidling er jo en del af det, de skal lære, så det kunne være en god ide. Kim Steenstrup Pedersen: udvalget er positivt indstillet over for ideen og det skal indtænkes i kurser hvor det giver mening. 5. Status of udviklingsprojekter på fakultetsniveau Kim Steenstrup Pedersen: Eksamenformsprojekt sat på stand by pga. fusionen. Internationaliseringsprojekt er også sat på stand by. SIP 2012 kører videre. Kvalitetssikring af undervisning og adm. projekt er sat på stand by.

7 Aftagerpanel projekt er sat på stand by. SIDE 7 AF 7 Skemalægning projekt er udskudt. Kim har sendt høringssvar på studienævnsstruktur-forslag til Henrik Busch. Vi kommer til at ligge under Studienævn for matematik og datalogi.