STUDIEORDNING Professionsbachelor i Design & Business

Transkript

1 Professionsbachelor i Design & Business August 2011

2 2 August 2011

3 Indhold Grundlag for studieordningen Uddannelsens navn og dimittendernes titel Uddannelsens struktur Uddannelsens formål Obligatoriske uddannelseselementer (15 ECTS) på 5. semester Formål Læringsmål Valgfri uddannelseselementer /specialiseringsmoduler: 10 ECTS point Formål Læringmål Praktikdel: 15 ECTS point Formål Bachelorprojekt: 20 ECTS-point Udveksling Udvekslingsaftaler Merit Ansøgning om merit Meritaftaler Krav til studieaktivitet Krav til skriftlige opgaver og projekter 9.2 Erhvervsarbejde Krav til skriftlige opgaver og projekter Krav til fremmedsprog PC og software DSR Studiemiljø Studievejledning Praktikvejledning Vejledning i forbindelse med udveksling 16. Adgangskrav Adgangskrav Optagelsesprøve Skift mellem specialeretninger Dispensationsmuligheder Eksamen års eksamen Beståelseskrav Indstilling til 1. års eksamen Praktikeksamen August 2011

4 Beståelseskrav Bachelorprojekt Indstilling Bachelorprojekt Beståelseskrav Til- og framelding Indstilling til eksamen Første års eksamen Praktikeksamen Bachelorprojekt eksamen Specialer Design > specialet: FASHION Design Design > specialet: LIVING Design Konstruktion > specialet PATTERN Design Trend og kommunikation > specialet COMMUNICATION Design Marketing > specialet BRAND Design Environment and Ethics> specialization: Responsible FASHION Design, Responsible SOURCING and Strategic CSR Communication Entreprenørskab > specialet IDEATION August 2011

5 Grundlag for studieordningen Bekendtgørelse nr om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. BEK nr af 28/08/2010 Bekendtgørelse nr. 262 om karakterskala og anden bedømmelse. BEK nr. 262 af 20/03/2007 Lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsuddannelser. Lov nr. 207 af 31/03/2008 Lov nr. 207 af 31/03/2008: gældende, der er 5 senere ændringer til forskriften Bekendtgørelse nr. 636 om erhvervsakademiuddannelser (AK) og professionsbacheloruddannelser. BEK nr. 636 af 29/06/2009 Bekendtgørelse nr om uddannelsen til professionsbachelor i Design og Business. BEK nr af 07/12/2009 Bekendtgørelse nr. 239 om bekendtgørelse om adgang, indskrivning og orlov mv. ved visse videregående uddannelser. BEK nr. 239 af 19/03/2010 Bek. nr. 239 af 19/03/2010: historisk, i stedet gælder Bek. nr. 87 af 07/02/ August 2011

6 1. Uddannelsens navn og dimittendernes titel Uddannelsens navn er Professionsbachelor i Design & Business. Dimittenderne fra uddannelsen har ret til at anvende betegnelsen Professionsbachelor i Design & Business. På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor s Degree Programme in Design and Business. 2. Uddannelsens struktur Uddannelsen består af: 15 ECTS point: Obligatoriske uddannelseselementer, der er fælles for de studerende indeholder områderne design, business, sociologi, metode og videnteori 30 ECTS point: 10 bundne studieretninger, hvoraf den studerende er optaget på en. 1. Design 2. Konstruktion 3. Kommunikation og trend 4. Konceptdesign 5. Retail Management 6. Business 7. Marketing 8. Entreprenørskab 9. Miljø og etik 10. Produktion 10 ECTS point: Valgfri uddannelseselementer også kaldet specialiseringsmoduler 15 ECTS point: Praktik 20 ECTS point: Bachelorprojekteksamen 3. Uddannelsens formål Formålet med uddannelsen til Professionsbachelor i Design & Business er at kvalificere den studerende til på et teoretisk og metodisk grundlag selvstændigt at kunne tilrettelægge, lede og udføre komplekse opgaver, der omfatter både design og business, herunder at arbejde analytisk og markedsorienteret i en tværorganisatorisk kontekst inden for mode og livsstilsbranchen. 6 August 2011

7 4. Obligatoriske uddannelseselementer (15 ECTS) på 5. semester 4.1. Formål Formålet med de obligatoriske elementer (fællesdelen) er at give den studerende metodiske og faglige kompetencer, således at den studerende kan indgå i forskelligartede samarbejdsrelationer indenfor professionen, på et teoretisk velfunderet og kvalificeret grundlag. Den studerende opnår konkret indsigt i fagenes indbyrdes forståelse, samt indblik i de enkelte fags forhold til det samfund og den kultur de aktuelt indgår i. På den måde perspektiveres fagene både i teori og praksis i forhold til omverdenens behov og gældende tendenser. Den tværfaglige indsigt har yderligere til formål at sikre og opbygge en fælles referenceramme i spektret mellem design og business, så der skabes basis for udvikling af holdbare løsninger på det efterfølgende specialeforløb. Derudover har de obligatoriske elementer (fællesdelen) til formål, gennem metode og videnskabsteori, at sætte den studerende i stand til at beskrive, forstå og forklare komplekse sammenhænge på en systematisk, analytisk og logisk måde Læringsmål De obligatoriske uddannelseselementer tilrettelægges inden for følgende kerneområder: Design Business Sociologi Metode og teori Design Formålet med design er, at den studerende opnår indsigt i formsprogets betydning såvel materielt som immaterielt. den studerende forstår designs betydning for problemstillingers løsningsforslag, samt evner at udnytte design til at skabe konkurrencemæssige fordele. Den uddannede har - viden om design - viden om æstetik - viden om semiotik - viden om trend - vurdere designs muligheder og begrænsninger - anvende trendteori i designprocessen - vurdere designs betydning i forbindelse med aktuelle problemstillingers løsning 7 August 2011

8 Business Formålet med business er, at den studerende kan anvende innovation i et forretningsmæssigt sigte. Herunder forskelligartede økonomiske problemstillinger samt en helhedsforståelse for forretningselementernes indbyrdes sammenhænge. Den uddannede har - viden om virksomhedens økonomiske forhold i national og international kontekst - viden om virksomhedens muligheder for innovation - arbejde med design ud fra en kommerciel vinkel - arbejde med innovation med et forretningsmæssigt sigte - vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller Sociologi Formålet med sociologi er at, den studerende opnår forståelse for kulturelle og interkulturelle forhold samt semiotiske metoder og værktøjer til forståelse og afkodning af en problemstillings kontekst. Den uddannede har - viden om kulturelle og interkulturelle forhold - viden om trend og trendteori - viden om empirisk metode, innovation, produkt- og forretningsudvikling - arbejde med innovation med et forretningsmæssigt sigte - forstå, kommunikere og formidle faglige problemstillinger i forskellige kulturelle og inter- kulturelle sammenhænge teori og metode Formålet med metode og videnteori er, at den studerende skal kunne forstå mulige videnskabsteoretiske og metodiske tilgange til professionens/fagområdets, udvikling og anvendelser. Den studerende kan anvende videnteori og metode, i relation til fagets betydning, generelle principper og teorier. Metode og videnteori sætter den studerende i stand til at beskrive, forklare og forstå det komplekse gennem det mere enkle. Den uddannede har - viden om teori og metode - viden om undersøgelsesdesign og validitet 8 August 2011

9 - anvende videnskabelig metode og teori - vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller på tværs af værdikæden Samlede kompetencer for alle kerneområder i de obligatoriske uddannelseselementer - vurdere og anvende relevante metoder samt indsamle, udvælge, analysere og konkludere på data studie- eller arbejdsmæssige sammenhænge - indgå i faglige og tværfaglige samarbejder inden for alle felter i værdikæden - håndtere komplekse og udviklingsorienterede problemstillinger indenfor erhvervet - arbejde kommunikativt og innovativt med ideer i forretningsmæssige sammenhænge - identificere eget læringsbehov og udvikle egen viden, færdigheder og kompetencer 5. Valgfri uddannelseselementer /specialiseringsmoduler: 10 ECTS point 5.1. Formål Valgfri uddannelseselementer har til formål at give den studerende mulighed for individuel toning af specialet. Uddannelsens valgfri uddannelseselementer udbydes som specialiseringsmoduler. på henholdsvis 5. og 6. semester. Den studerende tilmelder sig et modul i samråd med specialeundervisere så modulet supplerer den studerendes kompetencer og interesser Læringmål - relevant teori i forhold til det/de valgte valgfag - anvende den lærte teori - reflektere over egne læringsbehov 9 August 2011

10 6. Praktikdel: 15 ECTS point 6.1. Formål Målet med praktikken er at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk viden og derved sikre forankring i professionen, praksisnærhed og udvikling af professionel kompetence. Den studerende skal i vid udstrækning kunne forene erhvervspraksis og tillærte teorier. Praktikken har en central betydning for uddannelsens professionsrettede og praksisnære karakter og bidrager til, at den studerende udvikler professionelle kompetencer. Praktikken afsluttes med en prøve. Se pt forbindelsen mellem det teoretiske niveau og det praksisnære i specialet - virksomhedens identitet i forhold til den uddannedes bundne studieretning - indsamle viden i forbindelse med at udføre opgaver i virksomheden - demonstrere analytisk evne ved opgaveløsning - kan vælge mellem og argumentere for forskellige løsningsalternativer med relation til praksis - identificere relevant vidensbehov i forbindelse med opgaveløsning i tilknytning til virksomheden - arbejde innovativt og nyskabende - indgå i tværfaglige samarbejder, nationalt og internationalt - håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i relation til problemstillingen - identificere egne læringsbehov i forhold til problemstillingen I samarbejde med virksomheden opstilles relevant arbejdsindhold for praktikforløbet. En kontrakt udarbejdes i fællesskab mellem den studerende, praktikstedet og KEA design/business. Det bør tilstræbes, at arbejdsindholdet giver den studerende mulighed for en fornuftig indføring i virksomhedens funktioner, og at den studerende får indsigt i relevante dele af værdikæden. D en studerende er tilknyttet en praktikvejleder fra KEA design/business, som vil være i løbende dialog med den studerende. Vejlederen vil evt. besøge virksomheden i praktikperioden. Praktikken er placeret på 6. og 7. semester som et sammenhængende forløb af minimum 10 ugers varighed. Praktikken afsluttes med en eksamen. 10 August 2011

11 6.2 Bachelorprojekt: 20 ECTS-point Se punkt og Udveksling Den studerende har på 6. semester mulighed for at tilrettelægge tre måneder af sin uddannelse som Professionsbachelor i Design & Business som et ophold på en udenlandsk eller anden dansk uddannelsesinstitution. Opholdet skal give den studerende kvalifikationer svarende til mindst 15 ECTS point. Opholdet skal primært tilrettelægges hos en institution, som KEA design/business har indgået udvekslingsaftale med. Skriftlig ansøgning sendes til studieleder og/eller internationale koordinator på KEA design/business. Ansøgningen betragtes samtidig som en ansøgning om forhåndsgodkendelse af merit. Såfremt udvekslingsopholdet placeres hos én af KEA design/business aftalepartnere, vil KEA design/business være behjælpelig med information og ansøgning, ligesom der vil kunne søges om økonomisk tilskud fra Erasmus midlerne eller andre relevante kilder gennem KEA design/business. Hvis den studerende vælger en institution udenfor rammerne af KEA design/business udvekslingsaftaler, er den studerende selv ansvarlig for kontakten med institutionen, for at fremskaffe tilstrækkeligt bevis for det valgte studiums/fags relevans samt søge om merit for opholdet. I begge tilfælde skal KEA design/business godkende opholdets studierelevans og meritmuligheder i forhold til den studerendes valgte speciale på uddannelsen til Professionsbachelor i Design & Business. KEA design/business godkendelse af meritansøgningen finder sted på grundlag af en individuel faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte dele af uddannelsen til Professionsbachelor i Design & Business Udvekslingsaftaler Spørg studievejleder eller internationale koordinator vedr. KEA design/business udvekslingsaftaler. 8. Merit Studerende kan søge om merit i forbindelse med ansøgning om optagelse på uddannelsen og i løbet af uddannelsen. Dette gælder også i forbindelse med kommende studieophold i udlandet eller ophold ved en anden dansk uddannelsesinstitution, som erstatter dele af uddannelsen som Professionsbachelor i Design og Business. Se afsnit 7. Udveksling. Indgåelse af meritaftaler fremgår af nærværende studieordning Ansøgning om merit Under særlige omstændigheder kan KEA design/business bevilge fritagelse for deltagelse i undervisningen, ved enkeltfag eller prøver. Kravet er, at den studerende kan godtgøre, at han/hun har en anden videregående uddannelse erhvervet ved en anden dansk eller udenlandsk uddannelsesinstitution, hvor han/hun har opnået kvalifikationer inden for tekstil, beklædning, møbler og design, der giver vedkommende forudsætninger for at gennemføre og bestå uddannelsen som Professionsbachelor i Design og Business. For personer, der ansøger om optagelse på baggrund af udenlandske uddannelseskvalifikationer, kan der blive tale om en vurdering foretaget af Styrelsen for Internationale Uddannelser. En sådan vurdering er bindende i forhold til afgørelsen om selve optagelsen, men vejledende i forhold til afgørelsen om tildeling af merit. Ansøgning om merit skal være behandlet og afsluttet inden semesterstart og med 11 August 2011

12 fornøden dokumentation for beståede fag og uddannelsesdele, herunder fagbeskrivelser, pensumlister og ECTS point samt eventuelle eksamensbeviser. I forbindelse med vurderingen af en meritansøgning kan ansøgeren blive indkaldt til en samtale, hvor vedkommende skal dokumentere tidligere erhvervede færdigheder og egnethed for uddannelsens område. Meritafgørelser træffes af studielederen og meddeles den studerende inden semesterstart Meritaftaler KEA design/business har indgået meritaftaler med andre danske og udenlandske uddannelsesinstitutioner. 9. Krav til studieaktivitet Ifølge Bekendtgørelsen om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser har den studerende pligt til at deltage i uddannelsesforløbet, som det tilrettelægges af institutionen. KEA design/business forventer studieaktivitet med aktiv deltagelse i forelæsninger, workshops, projekter og øvrig undervisning. Der lægges vægt på den studerende gennem deltagelse i undervisningsforløb og i samarbejde med andre studerende. Studieaktiviteten registreres løbende. Under de obligatoriske elementer, fællesforløbet, checker den studerende ind hver dag ved afkrydsning på opslåede studenterlister. På specialiseringsmodulerne er der en eller flere opgaver/projekter der skal afleveres og godkendes. På specialet obligatoriske del skal den studerende dokumentere aktivitet ved aflevering af opgaver, projekter der skal godkendes. Disse er adgangsgivende til næste semestertrin og indstilling til 1. års eksamen. Såfremt et projekt eller opgave ikke kan godkendes, vejledes den studerende i hvordan opgaven/projektet forbedres og der gives en frist for hvornår næste aflevering skal indleveres til godkendelse. I nogle tilfælde kan der være tale om der stilles en afløsningsopgave. Dette aftales med studieleder og ansvarlig underviser. I tilfælde af at den studerende ikke har mulighed for at deltage i et projekt/valgfag, kan der søges dispensation hos studielederen. Dette skal gøres, inden projektet starter Krav til skriftlige opgaver og projekter Skriftlige opgaver og projekter skal afleveres og godkendes ved semester afslutning. I Specialebeskrivelsen og ved studiestart gøres opmærksom på hvilke er adgangsgivende til næste semester eller eksamen. Se afsnit 19. Eksamen 9.2 Erhvervsarbejde Der ligges vægt på det praksisrelaterede på uddannelsen, men aldrig så meget at et erhvervsarbejde overtager deltagelsen i undervisningen, opgave og projektarbejde. Den studerende skal beregne min. en 37 timeres arbejdsuge med studieaktiviteter. På skolen er undervisningen relateret til praksis og profession, hvor teori, workshops, projekter, samarbejde og personlig og faglig udvikling danner rammen om dagligdagen. Der er en min. 10 ugers praktik med efterfølgende praktikeksamen, hvor den studerende arbejder med det erhvervsrettede. 12 August 2011

13 10. Krav til fremmedsprog Der forudsættes, at den studerende har bestået engelsk på C niveau forud for studiestart, idet visse tekster i det samlede undervisningsmateriale vil være på engelsk og dele af undervisningen kan også foregå på engelsk. 11. PC og software På studiet arbejder du med computeren og designsoftware som et værktøj, derfor er det en nødvendighed at du har en bærbar computer med Microft standardpakken, samt Adobe programmerne InDesign, Photoshop og Illustrator (Canvas kan også anvendes). På nogle specialeretninger arbejdes der i andre program som fx 3D programmer, som det vil være en nødvendigt at du anskaffer. Dette gives der oplysning om på det enkelte speciale eller specialiseringsmodul. Specialeretningen PATTERN Design er det eneste speciale hvor skolen stiller computere til rådighed med adgang til et CADCAM program. Skolen giver mulighed for en MAC ordning som den studerende gøres opmærksom på før studiestart. 13. DSR På uddannelsen er de studerendes talerør DSR, de studerendes råd. I rådet sidder en studenterrepræsentant fra hver specialeretning på professionsbacheloren i Design og Business. DSR aftaler selv en møderække og dagsorden. Ledelsen og udvalgte undervisere mødes med DSR i Akademirådet. Ledelsen indkalder til møde ca. hver 5. uge hvor emner og forslag behandles. 14. Studiemiljø Der er mulighed for at arbejde på værkstederne og i Open Learning områderne på skolen. De studerende står selv for at lave et Frebar-udvalg der løbende og/eller efter behov afholder Frebararrangementer. Derudover er der et udvalg under DSR, De Studerendes Råd, der udarbejder en ønskeliste til forårets 6. semester fællesforelæsninger. Afternoon TEA er arrangementer / events de studerende selv tager initiativ til. Det kan være hygge, film eller foredragsholdere. 15. Studievejledning På uddannelsen gives der mulighed for at modtage studievejledning. Studievejlederen har faste træffetider tirs- og torsdag fra på Frederikkevej. Studievejlederen træffes også på mail. Der kan søges vejledning om praktiske og personlige studierelaterede emner Praktikvejledning På PBA i design og Business er der en obligatorisk praktikperiode på min 10 uger. Der kan søges praktikvejledning hos studievejleder eller praktik og international koordinator. Ved studiestart informeres omkring 10-ugers praktikken. Midt i 5. semester informeres dybere om proceduren for praktiksøgningen. På 6. semester arbejder den studerende aktivt med praktikpladssøgning. Den enkelte studerende er tilknyttet en 10 mandsgruppe samt en specialeunderviser der fungerer som praktikvejleder. Specialeunderviseren godkender praktikkontrakten. Det er også denne praktikvejleder den studerende har kontakt til under praktikken. 13 August 2011

14 15.2 vejledning i forbindelse med udveksling På PBA i Design og Business er der mulighed for udveksling på internationale uddannelsesinstitutioner på 6. semester. Praktik og internationalekoordinator kan være behjælpelig med legatsøgning og kontakt til allerede etablerede samarbejdspartner. 16. Adgangskrav Adgangskrav Ansøgere med en relevant afsluttet uddannelse på akademiniveau eller tilsvarende kan ansøge om optagelse på uddannelsen, fx Designteknolog, Multimediedesigner, e design, Markedsføringsøkonom, Serviceøkonom, håndarbejdslærere og HA. Alle ansøgere skal gennemføre en optagelsesprøve, som skal afdække de særlige krav og kompetencer, det enkelte speciale kræver. Der vil være forskellige prøver til de forskellige specialer. KEA design/business vejleder ansøgeren til et suppleringsforløb, såfremt ansøgeren ikke opfylder adgangskravene til professionsbacheloruddannelsen. 17. Optagelsesprøve Alle ansøgere skal gennemføre en optagelsesprøve, som skal afdække de særlige krav og kompetencer, det enkelte speciale kræver. Der vil være forskellige prøver til de forskellige specialer. KEA design/business forbeholder sig ret til ikke at oprette nye hold af en uddannelse eller specialisering, såfremt der ikke er tilstrækkeligt kvalificerede ansøgere Skift mellem specialeretninger Skift mellem specialeretninger skal som hovedregel ske, inden påbegyndelse af 6. semester. Skiftet kan kun ske under forudsætning af, at ansøger består optagelsesprøven for det ansøgte speciale. KEA design/business kan endvidere stille betingelse om, at den studerende gennemfører supplerende studieaktiviteter i forbindelse med skifte af specialeretning. 18. Dispensationsmuligheder KEA design/business kan dispensere for de regler, skolen alene har fastsat, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. 19. Eksamen års eksamen 1. års eksamen gennemføres som individuel opgave og vurderes ved eksternt censur. Prøven skal demonstrere forståelse for det pensum der har været gennemgået på det første år Beståelseskrav Eksamen skal bestås med minimumskarakteren August 2011

15 Indstilling til 1. års eksamen Se Praktikeksamen Praktikeksamen tager udgangspunkt i praktikperioden og den feltrapport, der er udarbejdet i praktikperioden. Rapporten forsvares ved en mundtlig eksamen. Praktikprøven bedømmes ved internt censur Beståelseskrav Eksamen skal bestås og vurderes med et bestået/ikke bestået Bachelorprojekt Projektet gennemføres som en individuel opgave med en skriftlig rapport/produkt og en mundtlig præsentation og forsvar. Bachelorprojektets formål er at give den studerende mulighed for, selvstændigt at udføre et projektarbejde der omfattende er eksperimentel, empirisk og/eller teoretisk behandling af en problemstilling der tager udgangspunkt i professionen og specialet. Bachelorprojektet kan gennemføres i samarbejde med en virksomhed. Projektet skal demonstrere selvstændig kritisk refleksion inden for det godkendte emne, og det dokumenteres i en projektrapport og/eller produkter. Projektets problemstilling formuleres af den studerende og skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. Ved løsning af den opstillede problemstilling er det vigtigt, at den studerende kan anvende centrale teorier og metoder Indstilling Bachelorprojekt Indstilling til bacheloreksamen se punkt Beståelseskrav Eksamen skal bestås med minimumskarakteren Til- og framelding Den studerende er automatisk indstillet til eksamen, såfremt den pågældende opfylder KEA design/business krav til godkendelse opgaver og projekter. Se punkt. 10 og 15 Den studerende vil modtage skriftlig besked, såfremt han/hun ikke er indstillet. Ønsker en studerende at afmelde en eksamen, skal dette ske skriftligt senest en uge inde i eksamensperioden. Hvis afmeldingen kommer for sent, tæller den pågældende eksamen med til antallet af eksamensforsøg. Dette gælder dog ikke for dokumenteret sygdom (lægeerklæring). 20. Indstilling til eksamen 15 August 2011

16 20.1. Første års eksamen Samtlige opgaver, projekter og specialiseringsmoduler skal være gennemført og godkendt for at den studerende kan indstilles til 1. års eksamen. I tilfælde af at den studerende ikke har mulighed for at deltage i et projekt/valgfag, kan der søges dispensation hos studielederen. Dette skal gøres, inden projektet starter. Såfremt et projekt/valgfag ikke godkendes, skal der udarbejdes en skriftlig refleksion, der indeholder den studerendes begrundede stillingtagen til resultatet og forslag til, hvorledes løsningen af projektet/specialiseringsmodulet kan forbedres Praktikeksamen 1. års eksamen skal være bestået med minimumskarakteren 02 for at den studerende kan indstilles til praktikeksamen Bachelorprojekt eksamen For at kunne indstilles til bachelorprojektets eksamen skal den studerende have bestået samtlige eksamener. 16 August 2011

17 21. Specialer 6 af de 10 Bundne studieretninger og de tilhørende specialer Design FASHION Design LIVING Design Konstruktion PATTERN Design Trend og Kommunikation COMMUNI- CATION Design Marketing Miljø og etik Entreprenørskab BRAND Design Valgfrie uddannelseselementer / valgfrie specialemoduler Responsible FASHION Responsible SOURCING Strategic CSR Communication IDEATION semester Obligatoriske uddannelseselementer / fællesdel 5. sem Design > specialet: FASHION Design Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne håndtere designudvikling. Den uddannede skal kunne afkode trends, kulturer og markedsforhold samt begrunde til- og fravalg i designprocessen. Den uddannede skal kunne formidle ideer og forene det innovative og kreative med det kommercielle. Kerneområder Design 15 ECTS-point Sociologi 5 ECTS-point Kommunikation 5 ECTS-point Forretningsforståelse 5 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point Design (15 ECTS) Formålet er at den studerende arbejder analytisk og eksperimenterende med designprocessen og rustes til at kunne udvikle identitetsgivende og konkurrencedygtige designløsninger. - designprocesser - konceptudvikling - æstetik og designteori - materialer 17 August 2011

18 - etik og bæredygtighed - reflektere over og argumentere for relevante teorier og metoder - gennemføre en designproces og arbejde eksperimenterende og kommercielt - vurdere, udvælge og argumentere for materialevalg i forhold til design - udvikle innovative, konkurrencedygtige designkoncepter - håndtere udviklingsorienterede opgaver indenfor design og idégenerering - tage ansvar for, og selvstændigt varetage, en design- og produktudviklingsproces - arbejde analyserende og reflekterende med design og målrette koncept/produkt mod en virksomheds identitet eller egen designidentitet Sociologi (5 ECTS) Formålet er at den uddannede kan analysere tidsånden samt afkode kulturer og bruge denne viden til designudvikling. - trend - kulturforståelse - semiotik - analysere og omsætte trends til brugbar inspiration til designudvikling - identificere og afkode kulturer ved hjælp af relevante teorier - anvende trendteorier til klarlægning af forbrugsmønstre og forecasting - kommunikere globalt vedrørende produkt/ konceptrelaterede emner - håndtere trend- og kulturanalyse til anvendelse i argumentationen for til- og fravalg i designprocessen - med sit design/koncept afspejle tidsånden og tilpasse dette forbrugerens bevidste og ubevidste behov Kommunikation (5 ECTS) Formålet er at den uddannede professionelt kan arbejde med kommunikation og præsentation, samt argumentere for valg og forholde sig til afsender- og modtageridentitet. - visuel kommunikation 18 August 2011

19 - præsentation - argumentationsstrategi - anvende visuel kommunikation til at understøtte produkt/koncept - analysere afsender- og modtageridentitet - målrette kommunikationsmateriale til modtageren - med afsæt i relevante kommunikationsteorier, selvstændigt og professionelt, udvikle kommunikativt materiale - med strategisk tilgang, præsentere design/koncept og argumentere for til- og fravalg Forretningsforståelse (5 ECTS) Formålet er at den uddannede kan forholde sig analytisk til branche og markedsforhold for derved at kunne udvikle innovative og konkurrencedygtige designløsninger - branche og virksomhed - marked og forbruger - samarbejde fagligt og tværfagligt indenfor værdikæden - analysere og vurdere aktuelle branche- og markedsforhold og tilrettelægge designudviklingen med - hensyntagen hertil - foretage målgruppeanalyser - omsætte og anvende trend- og markedsanalyse til design og produktudvikling - identificere forbrugerens behov og omsætte disse til innovative løsninger 19 August 2011

20 21.2. Design > specialet: LIVING Design Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne håndtere designudvikling. Den uddannede skal kunne afkode trends, kulturer og markedsforhold samt begrunde til- og fravalg i designprocessen. Den uddannede skal kunne formidle ideer og forene det innovative og kreative med det kommercielle. Kerneområder Design 15 ECTS-point Sociologi 5 ECTS-point Kommunikation 5 ECTS-point Forretningsforståelse 5 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point Design (15 ECTS) Formålet er at den studerende arbejder analytisk og eksperimenterende med designprocessen og rustes til at kunne udvikle identitetsgivende og konkurrencedygtige designløsninger. - designprocesser - konceptudvikling - æstetik og designteori - materialer - etik og bæredygtighed - reflektere over og argumentere for relevante teorier og metoder - gennemføre en designproces og arbejde eksperimenterende og kommercielt - vurdere, udvælge og argumentere for materialevalg i forhold til design - udvikle innovative, konkurrencedygtige designkoncepter - håndtere udviklingsorienterede opgaver indenfor design og idégenerering - tage ansvar for, og selvstændigt varetage, en design- og produktudviklingsproces - arbejde analyserende og reflekterende med design og målrette koncept/produkt mod en virksomheds identitet eller egen designidentitet Sociologi (5 ECTS) Formålet er at den uddannede kan analysere tidsånden samt afkode kulturer og bruge denne viden til designudvikling. 20 August 2011

21 - trend - kulturforståelse - semiotik - analysere og omsætte trends til brugbar inspiration til designudvikling - identificere og afkode kulturer ved hjælp af relevante teorier - anvende trendteorier til klarlægning af forbrugsmønstre og forecasting - kommunikere globalt vedrørende produkt/ konceptrelaterede emner - håndtere trend- og kulturanalyse til anvendelse i argumentationen for til- og fravalg i designprocessen - med sit design/koncept afspejle tidsånden og tilpasse dette forbrugerens bevidste og ubevidste behov Kommunikation (5 ECTS) Formålet er at den uddannede professionelt kan arbejde med kommunikation og præsentation, samt argumentere for valg og forholde sig til afsender- og modtageridentitet. - visuel kommunikation - præsentation - argumentationsstrategi - anvende visuel kommunikation til at understøtte produkt/koncept - analysere afsender- og modtageridentitet - målrette kommunikationsmateriale til modtageren - med afsæt i relevante kommunikationsteorier, selvstændigt og professionelt, udvikle kommunikativt materiale - med strategisk tilgang, præsentere design/koncept og argumentere for til- og fravalg Forretningsforståelse (5 ECTS) Formålet er at den uddannede kan forholde sig analytisk til branche og markedsforhold for derved at kunne udvikle innovative og konkurrencedygtige designløsninger 21 August 2011

22 - branche og virksomhed - marked og forbruger - samarbejde fagligt og tværfagligt indenfor værdikæden - analysere og vurdere aktuelle branche- og markedsforhold og tilrettelægge designudviklingen med - hensyntagen hertil - foretage målgruppeanalyser - omsætte og anvende trend- og markedsanalyse til design og produktudvikling - identificere forbrugerens behov og omsætte disse til innovative løsninger 22 August 2011

23 21.3. Konstruktion > specialet PATTERN Design Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne omdanne designoplæg til produktløsninger, samt håndtere produktudviklingsprocessen inden for konstruktion og graduering. Kerneområder Konstruktion og graduering 12 ECTS-point Produktudvikling 8 ECTS-point Kommunikation 6 ECTS-point Materialelære 4 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point Konstruktion og graduering (12 ECTS) Formålet er, at den studerende arbejder analytisk og eksperimenterende med konstruktionsog gradueringsløsninger inden for beklædning, og rustes til at kunne udvikle identitetsgivende og konkurrencedygtige løsningsforslag. - teorier og metoder inden for konstruktion og graduering - form og funktionalitet - reflektere over og argumentere for relevante teorier og metoder - analysere og vurdere valget af konstruktions- og gradueringsmetoders betydning for pasform og silhuet - udvikle innovative og konkurrencedygtige konstruktions- og gradueringsløsninger - anvende manuelle og IT-baserede værktøjer til konstruktion og graduering - tage ansvar for og selvstændigt håndtere konstruktions- og gradueringsprocessen - udvikle løsningsforslag til komplekse løsningsforslag inden for konstruktion og graduering - arbejde analyserende og reflekterende med pasformsrelaterede problemstillinger - identificere eget læringsbehov og udvikle egen viden, færdigheder og kompetencer - samarbejde globalt fagligt og tværfagligt Produktudvikling (8 ECTS) Formålet er, at den studerende kan analysere tidsånden inden for snit og silhuetter og kan implementere denne viden i produktudviklingsprocessen.. - professionens praksis inden for produktudvikling 23 August 2011

24 - modens stilbegreber i nyere tid - analysere, afkode og produktudvikle et designoplæg - udarbejde og implementere komplekse løsningsforslag inden for produktudvikling - udvikle løsningsforslag under hensyntagen til materialer og behandlingsmetoder kommunikation (6 ECTS) Formålet er, at den studerende kan analysere tidsånden inden for snit og silhuetter, og kan implementere denne viden i produktudviklingsprocessen. Den studerende opnår viden om og forståelse for forskellige materialer og behandlingsmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. - Kommunikation lokalt og globalt - Faglig visuel og skriftlig kommunikation - anvende IT-baserede værktøjer til dokumentation og kommunikation - kommunikere lokalt og globalt vedrørende produktrelaterede emner - kommunikere globalt fagligt og tværfagligt Materialelære (4 ECTS) Formålet er, at den studerende opnår viden om og forståelse for forskellige materialer og behandlingsmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger. - materialers indflydelse på et produkt/design - analysere, vurdere og argumentere for materialevalg i forhold til et produkt/design - udvikle løsningsforslag under hensyntagen til materialer og behandlingsmetoder 24 August 2011

25 21.4. Trend og kommunikation > specialet COMMUNICATION Design Formålet er at kvalificere den studerende til professionelt at kunne omdanne designoplæg til produktløsninger, samt håndtere produktudviklingsprocessen inden for konstruktion og graduering. Kerneområder Kommunikation 15 ECTS-point Trendsociologi 5 ECTS-point Innovation 10 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point - trendteori - antropologisk metode - kulturforståelse og idehistorie - designteori og semiotik - argumentationsstrategi - fremtidsanalyse - innovationsprocesser - teknologi - formidling og retorik - identificere og vurdere tendenser og fænomener i forhold til trend- og samfundsteori, samt historisk kontekst - anvende antropologisk metode til indsamling af relevante data - udarbejde designbriefs på baggrund af research og databearbejdning - formidle skriftligt og mundtligt om trend, mode og livsstil - behandle, transformere og formidle viden visuelt - anvende innovative metoder til problemløsning - identificere potentiale for nye markeder og løsninger gennem vurdering af tendens og markedsudvikling - formidle komplekse faglige problemstillinger interpersonelt og interkulturelt på en velargumenteret og veldokumenteret måde inden for design, livsstils- og innovationsbranchen - selvstændigt og i samarbejde med andre arbejde strategisk og innovativt - håndtere udviklingsorienterede opgaver inden for design og idégenerering - håndtere udvikling og optimering af virksomhedens kommunikationsstrategi - kommunikere i henhold til en given virksomheds identitet og brand - udarbejde skriftlige og mundtlige fremtidsanalytiske oplæg med baggrund i idéhistoriske og kulturteoretiske analyser 25 August 2011

26 21.5. Marketing > specialet BRAND Design Kerneområder Strategi og Management 10 ECTS-point Konceptudvikling 10 ECTS-point Kommunikation 10 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point Strategi og Management (10 ECTS) Formålet er at kvalificere den studerende til at planlægge, lede og strukturere strategiske processer ud fra en kommerciel tilgang. Den studerende skal opnå evnen til at holde fokus på virksomhedens idégrundlag og skabe sammenhæng i dens værdikæde og blandt dens interessenter, internt såvel som eksternt. Den uddannede skal kunne orientere sig i forhold til markedsvilkår med henblik på at træffe bæredygtige og rentable beslutninger. - strategisk planlægning - projektledelse - strategisk marketing - brand management - forretningsforståelse - anvende analyseredskaber til at identificere relationen mellem brand og kunde - identificere strømninger inden for markedet i forhold til udbud og efterspørgsel - planlægge og udføre projekter - udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing nationalt, såvel - som internationalt - håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder - håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter - lede og udvikle projekter på strategisk niveau - arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger Konceptudvikling (10 ECTS) Formålet er at kvalificere den studerende til at kunne arbejde analytisk, kreativt, konceptuelt og kommercielt med virksomhedens brand. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at planlægge, udvikle og implementere nye, såvel som eksisterende koncepter i overensstemmelse med virksomhedens idégrundlag og identitet. Den uddannede skal kunne orientere sig innovativt i forhold til nye trends og inddrage disse i konceptudviklingsprocessen. 26 August 2011

27 - strategisk planlægning - projektledelse - strategisk marketing - brand management - forretningsforståelse - trendspotting - identitet - planlægge og udføre projekter - identificere strømninger inden for markedet i forhold til udbud og efterspørgsel - anvende metoder til at arbejde konceptuelt og kommercielt - udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing nationalt, såvel som internationalt - håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder - håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter - lede og udvikle projekter på strategisk niveau - udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsplatform - arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger Kommunikation (10 ECTS) Formålet er at kvalificere den studerende til at kunne formidle virksomhedens brand og koncept ud fra den strategiske planlægning samt virksomhedens idégrundlag og identitet. Den studerende skal kunne opnå evnen til at udtrykke og tilpasse budskaber i overensstemmelse med de forskellige målgruppers behov. Den studerende skal tilegne sig konkrete metoder og værktøjer til at udvikle, planlægge, implementere og vedligeholde virksomhedens kommunikationsplatform. - grafisk design - identitet - brand management - formidle brandingstrategier internt og eksternt - anvende kommunikationsværktøjer til formidling af virksomhedens brand 27 August 2011

28 - udvikle, planlægge, gennemføre og evaluere strømninger og tiltag inden for marketing, såvel nationalt som internationalt - håndtere udvikling og implementering af virksomhedens identitetsskabelse ud fra strategiske og kreative metoder - håndtere udvikling og vedligeholdelse af virksomhedens brand og koncepter - udvikle og optimere virksomhedens kommunikationsplatform arbejde forretningsorienteret med komplekse problemstillinger og løsninger 28 August 2011

29 21.7. Environment and Ethics> specialization: Responsible FASHION Design, Responsible SOURCING and Strategic CSR Communication The purpose is to qualify students to work professionally within the responsible sourcing fashion and textile industry. Core Subjects Innovation 10 ECTS-points Materials, Certificates and Life Circle Approaches 5 ECTS-points Sustainability and SCR 5 ECTS-points Design and Product Development 5 ECTS-points Trend and sociology 5 ECTS-points Total ECTS-points 30 ECTS-points Knowledge The undergraduate has - the understanding of the different concepts within the field of environment and ethics - the understanding of how to build scenarios which connects sustainability and social responsibility with the fashion and lifestyle industry - the knowledge of network theory and organisational behaviour which either promotes or limits innovation and sustainability, and the ability to reflect upon and apply this knowledge, in both national and international context - the knowledge of international conventions relevant to the field, including human rights, labour rights and environmental conventions - the knowledge and understanding of communication regarding sustainability and corporate social responsibility, both internally and externally, in relations to stakeholders and the value chain Set of Skills The undergraduate can - exchange and communicate issues regarding sustainability and corporate social responsibility to, national as well as international, stakeholders in the fashion and lifestyle industry - design and develop products innovatively, taking the life cycle contexts into account - apply more subject related methods in order to find product eligibility in relations to the triple bottom line - assess and select both materials and manufacturers from a sustainable approach - develop and assess theoretical and practical problems in existing products, services and systems, and substantiate and select appropriate innovative solutions - applying theoretical methods in order to explore, analyze and validate the knowledge of corporate social responsibility and sustainability in relations to both the fashion and lifestyle industry Qualifications The undergraduate can - through sociological approaches, identify the potential for new sustainable products, services and systems, including the decoding of trends and market developments, in order to translate them into 29 August 2011

30 practical, commercial and sustainable products and initiatives - innovate, design and develop sustainable products - create an overview of, assess and guide, the company s certification process - independently select sustainable materials from the technical and the design functional uses, in relations to corporate identity and product use 30 August 2011

31 21.7. Entreprenørskab > specialet IDEATION Formålet er, at den uddannede kan identificere og analysere forhold i virksomheden og omverdenen med henblik på at udvikle kommercielle løsninger. Den uddannede skal professionelt kunne arbejde strategisk og metodisk med idé-generering, produktudvikling, processer og omsætning af trendspotting til kommercielt bæredygtige løsninger. Studieretningen inden for Ideation tilrettelægges inden for følgende kerneområder: Kerneområder Entreprenørskab 15 ECTS-point Sociologi 5 ECTS-point Design 5 ECTS-point Business 5 ECTS-point Samlet ECTS-point 30 ECTS-point Entrepreneurskab (15 ECTS) Formålet er, at den studerende arbejder analytisk og metodisk med produktudvikling, processer, kollaborationer og kulturer med det formål at levere kommercielle løsninger. Entrepreneurskab rummer: Innovation, kreative processer, projektledelse og organisation samt iværksætteri. Den uddannede har - forståelse for hvorledes kulturelle, geografiske, økonomiske forhold påvirker virksomheders evne og muligheder for innovation/entrepreneurskab - viden om netværksteori og kan reflektere over disse i forhold til nationale og internationale sammenhænge, og anvende disse - viden om organisationsadfærd som fremmer eller begrænser innovation/entrepreneurskab og evner at reflektere over disse - viden og metoder, samt værktøjer til virksomhedsetablering - identificere karakteristika for succesfulde innovationsmiljøer/entrepreneurdrevne virksomheder - identificere relevante interessenter i organisationen med henblik på at lede og gennemføre projekter - samarbejde tværfagligt og kan formidle faglige problemstillinger inter-personelt og inter-kulturelt kan se sammenhænge og tænke strategisk, taktisk og operationelt og fremkomme med konkrete produktudviklingsforslag, baseret på relevante analyse- og løsningsmodeller - generere idéer metodisk, samt strukturere idéflow med henblik på at oversætte til kommercielle koncepter/produkter - udarbejde en forretningsplan Den uddannede har kompetencer inden for at - identificere potentiale for nye produkter gennem afkodning af tendenser, trends og markedsudvikling 31 August 2011

32 og omsætte disse til konkrete kommercielle produkter - idéudvikle med henblik på at omsætte til færdige produkter - være motivator i og koordinater af udviklingsprocesser, herunder definition af egen rolle - etablere virksomhed/forretning, herunder afdække interne styrker og svagheder, samt ud fra en omverdensanalyse agere strategisk, taktisk og operationelt herpå Sociologi (5 ECTS) Formålet er at give den studerende faglige kompetencer til, via kulturel forståelse og antropologisk indsigt, at kunne analysere sociale og kulturelle adfærdsmønstre. Tillige skal den studerende kunne observere og afkode tendenser og strømninger i relation til videnskabelig teori. Ambitionen er at opøve en evne til at arbejde målrettet med den sociologiske teori i et udviklingsperspektiv både hvad angår konkret produkt og mere abstrakt proces. Ligeledes skal denne give den studerende en avanceret forståelse for markedsdynamikker og markedskompleksiteter. - identitets- og livsstilsmønstre, med henblik på udvikling af produkter eller services - grundlæggende sociologisk teori omhandlende magtdiskurser, segmentering, social og kulturel gruppering, semiotik, navigation og det urbane - teoretiske, videnskabelige og praktiske tilgange til studiet af kulturelle og subkulturelle mønstre - trends, tid og tendenser - forstå komplekse sociale dynamikker - dataindsamle og forstår samspillet mellem data, teori, metode og analyse Den uddannede har kompetencer inden for - brugen af antropologiske metoder og tilgange til studie af potentielle brugere, brugerdreven innovation samt identifikation af firstmovers - afkodning og forståelse af divergerende kulturelle verdener med henblik på produkt og procesudvikling - inddragelse af sociologisk og antropologisk teori såvel som forståelsesramme for en given problemstilling samt som kreativt redskab i arbejds- og udviklingsproces - semiotik, som fortolkningen af tegn, tegnbetydning og tegnbrugeren i en given situation Design (5 ECTS) Formålet er at den studerende, indenfor design, opnår faglige kompetencer til at omsætte det observerede til konkrete, innovative og kommercielle løsninger - materiale know-how - kreative processer 32 August 2011

33 - at gå fra eksperimenter, til opbygning af et testprodukt / service til udvikling af et kommercielt produkt/ service - udvikle/ opbygge produkt-, koncept og oplevelsesdesign - benytte visuelle og rummelige virkemidler ved modeludvikling og visualisering Den uddannede har kompetencer inden for - metoder til kreativ idégenerering - visualisering og kommunikation af ideer vha. prototype- og modeludvikling. Business (5 ECTS) Formålet med Business er at give faglige kompetencer til kreativt og innovativt at udvikle nuværende og/ eller nye forretningsområder ud fra en visionær tilgang for at udfordre markedets muligheder, med fokus på niche-spotting, markedsparathed og økonomi. - markedet hvorpå et givent produkt/proces tænkes lanceret, i forhold til konkurrencesituationen samt i forhold til at lokalisere markeder med det største potentiale - produkters økonomi, og påvirkning af virksomhedens konkurrencemæssige muligheder filtrering eller screening af nye produkter/services igennem udviklingsfasen, med henblik på løbende at si ikke-økonomisk rentable produkter fra, før de går videre til næste udviklingstrin - prisfastsættelse i forhold til målgrupper, design og funktionalitet Den uddannede opnår færdigheder inden for - strategisk markedspositionering, i forhold til at finde og udvikle en strategi i virksomheden, der gør virksomheden unik på markedet - koncepttilrettelæggelse - lancering Den uddannede har kompetencer inden for - markedsparathed for et givent produkt/proces/service med hensyn til risikovurdering, i forhold til afdækning af reelle og erkendte behov hos målgrupperne - implementering af lanceringsstrategi - evnen til at omsætte nye markedspotentialer til konkrete forretningsområder. 33 August 2011