GENTLE TEACHING I ET DANSK

Transkript

1 GENTLE TEACHING I ET DANSK PERSPEKTIV MINIKONFERENCE 2019 HVORNÅR 20. marts :30-16:15 HVOR Kantinebygningen Sølundsvej 3, 8660 Skanderborg HOVEDOPLÆG May Bjerre Eiby Christina G. Pedersen EKSKLUSIVE OPLÆG Dennis Petersen Mette Egede Lotte Joan M. Pedersen Tanja T. Stjerneholm Inger Henningsen Stinna Christensen Britt Dahl Andersen Susanne Poulsen Vivi Skou Storm Anne Koch Mikkelsen Anne Steen Møller Lene Birk Nielsen Ann Gorgia Flamigni Lea Debel Fauerby PRIS Kr ,00 Pris til og med 13. februar - herefter er prisen kr.1.800,00 TILMELDING Via Arrangører Sødisbakke VISS Videnscenter Sølund Skanderborg FRIST 13. februar 2019

2 Velkommen Gentle Teaching i et dansk perspektiv Konferencen har til formål at sætte fokus på Gentle Teaching og de værdier, der ligger til grund for den danske velfærdsstatsmodel - med særlig vægt på omsorgsfagene. Ledelseskommissionen peger bl.a. på, at borgeren skal sættes i centrum, og orienteringen mod borgeren skal være så stærk, at medarbejderne udlever det i den daglige praksis. Skanderborg Kommunes byråd har i 2018 vedtaget en ny vision for kommunens arbejde, der hedder Mennesker møder mennesker en vision, der sætter fokus på det mellemmenneskelige møde. Det handler således om den daglige relation mellem medarbejderne og de borgerne, der modtager omsorg på grund af demens eller anden funktionsnedsættelse. Konferencens mål Konferencens mål er at give fagpersoner inspiration til at arbejde med Gentle Teaching filosofi i en dansk kontekst. Konferencens målgruppe Konferencen er målrettet fagpersoner, der arbejder med mennesker med demens og andre funktionsnedsættelser. Hvad er Gentle Teaching? Begrebet Gentle Teaching blev første gang beskrevet i 1985 af John McGee, som var professor i psykologi. At være personligt nærværende i det pædagogiske arbejde har igennem tiderne undergået stor udvikling og skabt megen debat. Hvilken betydning har Gentle Teaching for mødet mellem mennesker? Gentle Teaching beskrives som en hjerteorienteret relationspædagogik, hvor den professionelle sundhedsfaglige eller pædagogiske medarbejder bruger sig selv som et redskab. Gentle Teaching handler således om relationen imellem mennesker. Det er en filosofi mere end en metode med fokus på den underliggende tilgang til det at være sammen borger og sundhedsfagligt eller pædagogisk personale imellem. Hovedoplæg Eksklusive oplæg Konferencen vil bestå af to hoveoplæg og to sektioner med ni workshoplignende, eksklusive oplæg i mindre grupper, som deltagerne kan vælge ved tilmelding. Arrangører Konferencen er planlagt i et samarbejde mellem Bo- og aktivitetstilbuddet Sødisbakke, Region Nord, Mariagerfjord Kommune, og Bo- og aktivitetstilbuddet Landsbyen Sølund, Skanderborg Kommune.

3 Program Indskrivning, kaffe og brød Velkomst v/lone B. Rodt, Introducerende oplæg v/ Niels Jørgen Hjort Bonnerup, Sødisbakke Hovedoplæg I v/may Bjerre Eiby, Dagmarsminde Pause (kaffe to go) Eksklusive oplæg del Frokost Eksklusive oplæg del Kaffe kage og frugt Hovedoplæg II v/christina Gundgaard Pedersen, VISS Afrunding Tak for i dag Intro oplæg Gentle Teaching Historie, begreber og faglige muligheder v/niels Bonnerup, specialpædagogisk konsulent, Sødisbakke Oplægget introducerer Gentle Teaching tilgangens rejse gennem tiden. Udgangspunktet for oplægget er det, som Gentle Teaching var oprindeligt, nemlig en personbåret protestbevægelse mod udstødelse af sårbare mennesker og mod kolde, objektive og regelstyrede professionelles endimensionelle tankegang. Oplægget kommer ind på det, som Gentle Teaching også er i dag: En gensidighedens livsforståelse, som insisterer på, at kærlighed og tilknytning potentielt er en realitet imellem os og kan læres. Og endelig beskriver oplægget Gentle Teaching som et refleksionsværktøj, der når vi giver os tid til det kan lære os selv at kende, både som mennesker og professionelle. Tilmelding og valg af eksklusive oplæg: Læs mere:

4 Hovedoplæg Omsorgsbehandling v/maj Bjerre Eiby, sygeplejerske, leder Maj Bjerre Eiby har formået at sætte demens på agendaen med sine egne markante holdninger til ældrepleje og demens, fx ved ikke at benytte antipsykotisk og beroligende medicin eller sovepiller til beboerne. Resultaterne er opnået på samme økonomiske vilkår som i det offentlige. Oplægget sætter på denne baggrund fokus på demens ud fra betragtningerne om at leve godt med demens, at bruge omsorgsbegrebet, at mindske demens med omsorg - og om klassisk sygepleje. Gentle Teaching i et udviklingsbaseret og neuroaffektivt perspektiv v/christina Gundgaard Pedersen, psykolog Oplægget sætter fokus på den betydning, som Gentle Teaching og sociale relationer har for menneskets udvikling og vedligeholdelse af følelsesmæssige reguleringsmekanismer livet igennem. Betydningen af sociale relationer for neuroaffektiv udvikling belyses af forskning omhandlende fysiologiske markører, neurobiologiske, genetiske og neuroudviklingsmæssige forhold, tilknytningsteori samt udviklingspsykologi. I oplægget gives der eksempler på konkrete pædagogiske tiltag med afsæt i en udviklingsbaseret neuroaffektiv pædagogik for mennesker med funktionsnedsættelse. Eksklusive oplæg 1. Gentle Teaching - et kriminalpræventivt perspektiv v/dennis Petersen, pædagog, Sødisbakke 2. Gentle Teaching pas v/mette Egede, pædagog, Sødisbakke 3. Demens - ét handicap v/lotte Joan M. Pedersen og Tanja Tonsberg Stjerholm, demenskoordinatorer, Sødisbakke 4. Genovervejelse af praksis - med Gentle Teaching som fundament v/inger Henningsen og Stinna Christensen, socialpædagoger, 5. Gentle tilgang ift. omsorgssvigtede mennesker med tilknytningsforstyrrelser v/britt Dahl Andersen, socialpædagog, 6.a Gentle Leadership - Implementering af Gentle Teaching i medarbejdergruppen v/susanne Poulsen, afdelingsleder, Sødisbakke, og Vivi Skou Storm, faglig leder 6.b Når Gentle Teaching er i fokus - Intern overflytning af borger v/ann Gorgia Flamigni og Lea Debel Fauerby, afdelingsledere, Sødisbakke 7. Musik som livsindhold v/anne Koch Mikkelsen, musikterapeut, Sødisbakke, og Anne Steen Møller, musikterapeut, 8. Sundhed i et Gentle Teaching perspektiv v/lene Birk Nielsen, fysioterapeut,

5 Eksklusive oplæg 1. Gentle Teaching I et kriminalpræventivt perspektiv v/dennis Petersen, pædagog, Bakkebo, Sødisbakke Dette oplæg vil handle om, hvordan det er at arbejde med Gentle Teaching ud fra et kriminalpræventivt perspektiv. Vi har med mennesker at gøre, som har begået alvorlig kriminalitet, og med det følger der også nogle vilkår og rammer, som vi skal leve op til. Ikke nok med, at vi skal arbejde kriminalpræventivt, men vi skal gøre det i tråd med filosofien Gentle Teaching. Og det er en opgave, vi i den grad føler stor interesse i at udføre. Oplægget er bygget op om videointerviews af både medarbejdere og beboere fra Bakkebo, som bl.a. vil handle om vigtigheden af en god relation. Deres deltagelse har gjort det muligt for os at give et endnu bedre indblik i vores arbejde. 2. Gentle Teaching pas v/mette Egede, pædagog og ressourcedetektiv, Bøgedal, Sødisbakke I vores Gentle Teaching pas er Gentle Teaching (GT) koblet sammen med positiv psykologi (- hvad gør os i stand til at trives?). Vi forener de fire søjler fra GT med det enkelte menneskes styrker. Et GT pas er med til at skabe et bedre fælles sprog i forhold til observationer af beboerne og deres bedste sider. Et GT pas er ligeledes med til at give beboerne en følelse af ensartethed - og dermed en følelse af, at vi ser beboerne med det samme sæt briller. Et GT pas er et rigtig godt hjælpemiddel i forhold til Gentle Teaching og beboere med meget lidt eller intet verbalt sprog. 3. Demens ét handicap v/lotte Joan Mostrup Pedersen og Tanja Tonsberg Stjernholm, demenskoordinatorer, Sødisbakke Hvordan kan demens vise sig hos mennesker med fysisk og/eller psykisk udviklingshæmning? Formålet med oplægget er at give en introduktion til sygdomme, årsager og symptomer i forhold til mennesker med udviklingshæmning, som er ramt af demens.

6 Eksklusive oplæg 4. Genovervejelse af praksis Med Gentle Teaching som fundament v/inger Henningsen, socialpædagog, og Stinna Bukk Thing Christensen, socialpædagog, Boenhed 42, Hvorfor og hvordan har vi i vores arbejde med Johanne, en dejlig, charmerende og frustreret ung pige, brugt Gentle Teaching som fundament til at genoverveje praksis? Johanne blev adopteret fra Rumænien af et dansk par, da hun var 2,5 år. Johanne er tidligt følelsesmæssigt skadet. Da Johanne kom til Danmark, kunne hun hverken tale, gå eller lege. Da Johanne flyttede til reagerede hun voldsomt, både i forhold til andre, men også selvskadende. Johanne har vanskeligt ved tæt kontakt, hun reagerer altid med kamp eller flugt. Det har derfor været vanskeligt for medarbejderne at skabe en relation til Johanne. Det er bl.a. den udfordring, der har været årsag til inddragelse af Gentle Teaching som fundament i vores arbejde. 5. Gentle tilgang ift. omsorgssvigtede mennesker med tilknytningsforstyrrelser v/britt Dahl Andersen, socialpædagog, Boenhed 44, Hvordan kan vi arbejde Gentle med mennesker, som er tidligt omsorgssvigtede med deraf følgende voldsomme tilknytningsforstyrrelser? Oplægget tager udgangspunkt i en case med en borger, som ikke har oplevet den vigtige tilknytning fra barndommen. Når et menneske ikke har oplevet kærlighed og tryghed fra barndommen, kan det udvikle en stor trang til at være uafhængigt af andre, føle sig direkte truet i tætte menneskelige relationer og samtidig være yderst sårbart. Der kan opstå voldsom udad reagerende adfærd, der i virkeligheden er et udtryk for et behov for andres omsorg. 6.a Gentle Leadership Implementering af Gentle Teaching i medarbejdergruppen v/ Susanne Poulsen, afdelingsleder, Sødisbakke, og Vivi Skou Storm, faglig leder, Hvad kræver det af ledere at arbejde med Gentle Teaching og de værdier, der ligger i denne filosofi? Hvordan hjælper vi vores medarbejdere til at føle sig trygge, til at opleve et kærligt miljø og få redskaber til selv at skabe trygge og kærlige relationer til de mennesker, vi hjælper? Giver vi som ledere plads til videns- og refleksionsarbejde i medarbejdergruppen, og hvis ja, hvordan gør vi det? At skabe relation og arbejde ud fra Gentle Teaching filosofien med disse mennesker kan virke som en umulig mission - Så... Hvordan gør vi det?

7 Eksklusive oplæg 6.b Når Gentle Teaching er i fokus Intern overflytning af borger v/ann Gorgia Flamigni og Lea Debel Fauerby, afdelingsledere, Sødisbakke Når en beboers trivsel, udvikling og adfærd kalder på en ledelsesmæssig handlen og ageren ud fra et Gentle Teaching perspektiv, er der særligt fokus på den positive trivsel og udvikling hos borgeren og det faglige, velfunderede arbejde hos medarbejderen. Oplægget ser på, hvordan et ledelsesmæssigt samarbejde på tværs af afdelinger på Sødisbakke bidrager til et mindset med GT i fokus, der skaber grobund for medarbejdernes faglige arbejde omkring en enkelt borger og dermed tager afsæt i GTs meningsfulde måde at arbejde på med start fra ledelse til medarbejder og dernæst fra medarbejder til borger. 7. Musik som livsindhold v/anne Mikkelsen, musikterapeut, Sødisbakke, og Anne Steen, musikterapeut, At være og at gøre er de to tilstandsformer, vi befinder os i, når vi er vågne. Vi har brug for ro i hoved og krop til at bearbejde indtryk og få fornyet energien. Det foregår i væren. I gøren udfolder vi os ofte fysisk, hvor drivkraften er nysgerrighed og lysten til at udforske verden og os selv. I vores jobs bruger vi indspillet musik til at understøtte aktiviteter i begge tilstande. Workshoppen vil give deltagerne inspiration til, hvordan man, med enkle redskaber og forskellige musikgenrer, kan arbejde med individuel kontakt og opbygge fællesskaber. Deltagerne kan forvente at deltage aktivt i workshoppen med inddragelse i øvelser og musikalske oplevelser. 8. Sundhed - I Gentle Teaching perspektiv v/anne Marie Skøtt Brock, sundhedsfaglig konsulent, Sødisbakke, og Lene Birk Nielsen, fysioterapeut, Gentle Teaching er også grundstenen, når vi møder beboeren i sundhedsfagligt øjemed, både når det drejer sig om en sygeplejefaglig eller fysioterapeutisk behandling. Sammen med det pædagogiske personale skal vi kunne hjælpe med at bevare og genoprette de funktioner, som kan være i fare ved sygdom eller være med til at gøre den sidste tid værdig og god, når den tid er kommet. Dette lykkes kun, hvis beboeren kan føle sig sikker og tryg, opleve, at der bliver taget de nødvendige individuelle hensyn, og dermed selv kan bidrage til et vellykket resultat. Workshoppen tager udgangspunkt i hverdagens arbejde og gode oplevelser med vægt på, hvad nærvær, ro og spejling betyder for den effektfulde behandling.

8 Kontakt VISS Videnscenter Sølund Skanderborg Dyrehaven 10 C 8660 Skanderborg T: E: viss@skanderborg.dk W: Følg os Følg os på de sociale medier: Arrangører Sødisbakke VISS Videnscenter Sølund Skanderborg