Undervisnings beskrivelse

Transkript

1 Undervisnings beskrivelse UNDER NNGS MNSTERET Termin august 2018 maj 2019 nstitution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Det Natu1videnskabelige Gymnasium på HRS HTX dehistorie B Helena seiketso Ulrik vf3de Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel ntroduktion til dehistorie B Titel Antikken & den første filosofi Titel Middelalder & Reformation Titel Revolution Titel Menneskesyn og etik Titel 7 Magt og ret politisk idehistorie Repetition med æstetik 1

2 UNDER NNGS MNSTERET Titel 1 ntroduktion til dehistorie B ndhold Generel indføring i fagets identitet. Vi Stifter bekendtskab med SENATmetoden, som vil være en gennemgående metode i fagenes forløb. Lærerplan dehistorie B, 2013 SENATmetoden (eget materiale), 2017 Kildekritik og Diakron/synkronanalyse: historiskmetode.weebly.com/kildensophavssituation.html Hvad er filosofi: J. Z. Hagen, Gyldendal 1999, s.1519 Video: How to recognise a distopia: v=6a6kbu88wu0 arbejdsformer 6 lektioner Klasseundervisning, skriftligt arbejde, elevfremlæggelser Titel 2 Antikken den første filosofi ndhold Eleverne stifter bekendtskab med det antikke Grækenland og "den første" filosofi, herunder natur.filosofi og overgangen fra mytologi til filosofi. Sokrates, Platan og Aristoteles er i fokus og deres filosofiske anskuelser sammenli gn es diskuteres i et histotie og samtidsperspektiv. Eleverne skal i slutningen af forløbet forholde sig kritisk til samtidens opfattelse af Old Grækenland som civilisationens vugge. Kernestof: Oldtiden Antikkens filosofi Sokrates, Platan og Aristoteles Det antikke Grækenlands historie J. Z. Hagen, Erkendelse og sandhed, Gyldendal 2000, s J. Z. Hagen: Eksistens og ansvat Gyldendal 1999 s K. B. Jessen: Erkendelse og virkelighed, Systime 2009, s A. Holm: 4 Menneskesyn, Systime 1996, s

3 J. Z. Hagen, Erkendelse og sandhed, Gyldendal 2000, s.3250 UNDER NNGS MNSTERET Film: The Ancient Greeks: Cntcible of Civilization Episode 3: Empire of the Mind (History Documentary) https: // = 08Utxuy9ok Øvelser: hulelignelsen Opgave: Den antikke Tanke, emneopgave. 14 lektioner ndfaldsvinkler: 3) Samfund, politik og økonomi de politiske og økonomiske forestillingers udvikling og samspil med teknologi forskellige former og aspekter af politisk styre politiske ideologier og konflikter udviklingen af etiske grundopfattelser og opfattelser af menneskelig eksistens etikkens og eksistensfilosofi.ens betydning for moderne livsforståelse Faglige mål: udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer redegøre for afgørende idehistotiske konflikter i forskellige perioder demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idehistotisk baggrund. Konkrete mål: Kendskab til udviklingen af antilm:ens ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker. Redegøre for antikkens afgørende idehistotiske konflikter. Analysere antikkens betydning for den vestlige civilisation, identitet og selvopfattelse. Diskutere og perspektivere problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idehistorisk baggrund. 3

4 arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde, elevfremlæggelser UNDER NNGS MNSTERET Titel 3 ndhold Middelalder & Reformationen Kernestof: Middelalder og renæssance Reformationen Luther d) Samfund, politik og økonomi e) Tro og rationalitet Middelader og renæssance ntro video: Hvad er middelalderen: middeladerens naturvidenskab systime: mon.systime.dk/index.php?id=121: s. 24 Gud mellem Tro og Viden: J. Z. Hagen, Gyldendal 1999, s Striden om Galilei, Uddrag: En Catholic Answersartikkel, oversatt fra engelsk av Even Flood. Kilde/fulde tekst: historie/artikler/galilei Ole keller, Systime ibog, kapitel 5: id=187 Reformationens og bogrykkerkunstens betydning for Danmark: film: Danmark fejrede 500 året for reformat: jubilaeet/ film om Hans Tausen: vis/materiale/reformationenidanmarkdahanstausenindledtebyreformationeniviborgi1526/ Grevensfejde: materiale/grevensfejde153436/ Clemensfejde: danmarkshistorien.dk/leksikonogkilder/vis/materiale/ clementsfejden1534/reformation Marin Luther og reformationens Verdensbillede Film: Renæssancen: Med renæssancen løb Europa fra resten af verden: Rembrandt's lessons for the selfie era: technology/2014/oct/16/rembrandtselfieeraselfportrait 4

5 UNDER NNGS MNSTERET Podcasts: Anders Olling og Hans Erik Havsten: afsnit #3, afsnit #4. Hjemmesider: lektioner ndfaldsvinkler: 3) Samfund, politik og økonomi de politiske og økonomiske forestillingers udvikling og samspil med teknologi forskellige former og aspekter af politisk styre politiske ideologier og konflikter udviklingen af etiske gmndopfattelser og opfattelser af menneskelig eksistens etikkens og eksistensfilosofiens betydning for moderne livsforståelse Faglige mål: udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer redegøre for afgørende idehistoriske konflikter i forskellige perioder analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologifarmernes udvikling demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder arbejdsformer Konkrete mål: Udvise kendskab til overordnede perspektiver i Europas og Danmarks historie i og omkring Reformationen Udvise forståelse for Reformationens betydning for det enkelte individ, samt dennes tro og eksistens. Anvendelse af viden til kritisk at vurdere Reformationens præg på samtiden, samt Reformationsjubilæet og fejringen af dette. <lasseundervisning, elevfremlæggelser s

6 UNDER NNGS MNSTERET Titel 4 ndhold Revolution Kernestof: Det moderne samfund Selvvalgte revolutioner Det arabiske forår Nutidige revolutioner inden for politik, skønhedsidealer, miljø og seksualitet. 3) Samfund, politik og økonomi 5) Tro og rationalitet Kriterieliste til revolutionsbegrebet udarbejdet i klassen. ht!:f2s: L L enfrugthandlerstartededetarabiskeforaar ht!:f2s:llwww.information.dkldebatl2013l08lo12givoensketaenkningenarabiskeforaar ht!:f2s: L lwww.information.dkl udlandl 2012 L 05 Lforsoemtearabiskeforaar 12 lektioner ndfaldsvinkler: 3) Samfund, politik og økonomi de politiske og økonomiske forestillingers udvikling og samspil med teknologi forskellige former og aspekter af politisk styre politiske ideologier og konflikter udviklingen af etiske grnndopfattelser og opfattelser af menneskelig eksistens etikkens og eksistensfilosofiens betydning for moderne livsforståelse Faglige mål: 6

7 UNDER NNGS MNSTERET udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer redegøre for afgørende idehistoriske konflikter i forskellige perioder analysere og forstå væsentlige årsager og sammenhænge i ideernes og teknologifonnernes udvikling demonstrere overblik over ideernes udvikling inden for hvert af kernestoffets områder arbejdsformer Konkrete mål: Udvise kendskab til overordnede perspektiver i Europas og Danmarks historie i og omkring Reformationen Udvise forståelse for Reformationens betydning for det enkelte individ, samt dennes tro og eksistens. Anvendelse af viden til kritisk at vurdere Reformationens præg på samtiden, samt Reformationsjubilæet og fejringen af dette. Klasseundervisning, elevfremlæggelser Titel 5 ndhold Menneskesyn og etik Kernestof: Oldtiden (antikken) og Det modeme samfund Dydsetik (Aristoteles) Pligt og sindelagsetik (Zant) Nytteetik og utilitarisme (Bentham) Den etiske fordring (Løgstrup) Teknologietik (Zemp) 1) Erkendelse, videnskaber og teknologi 5) Tro og rationalitet J. Z. Hagen: Eksistens og ansvat Gyldendal 1999 (s. 3146) J. Z. Hagen: Eksistens og ansvat Gyldendal 1999 (s. 49 Hjemmesider: homoartefakt: artefakt/ det kunstige menneske moral machine: 7

8 UNDER NNGS MNSTERET 9 lektioner) ndfaldsvinkler: 1) Erkendelse, videnskaber og teknologi tilblivelsen og udviklingen af ideen om videnskab og teknologi, deres bærende institutioner og samspillet mellem de forskellige videnskaber og teknologiformer grundlæggende forestillinger om erkendelsens karakter erkendelsesteoretiske og videnskabelige karakteriseringer af teknologier. udviklingen af etiske grundopfattelser og opfattelser af menneskelig eksistens etils:kens og eksistensfilosofiens betydning for moderne livsforståelse etiske og eksistentielle aspekter ved udvikling og implementering af teknologi 5) Tro og rationalitet modsætninger, spændinger og samspil mellem tro og viden Faglige mål: udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilldr i forskellige epoker og kulturer. 8

9 UNDER NNGS MNSTERET redegøre for afgørende idehistoriske konflikter i forskellige perioder. foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete ide og teknologihistoriske centralspørgsmål. diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idehistorisk baggrnnd. Konkrete mål: Kendskab til begreberne dydsetik (Aristoteles), pligt og sindelagsetik (Kant), nytteetik og utilitarisme (Bentham), Den etiske fordring (Løgstrup) og teknologietik (Kemp). Forståelse for forskellige etiske dilemmaer i det nutidige samfund, alle med en naturvidenskabelig vinkel. Anvendelse af de etiske begreber i diskussionen af etiske dilemmaer. arbejdsformer Klasseundervisning Titel 6 7 Magt og ret politisk idehistorie repetition med æstetik 9

10 ndhold UNDER NNGS MNSTERET Kernestof: Oplysningstiden og den industrielle revolution Det 19. århundrede og industrisamfundet frem til mellemkrigstiden Det moderne samfund Macchiavellis fyrste Bobbes' Levianthan Locke og individets rettigheder Rousseaus samfundspagt Rawls kontraktteori Nozicks minimalstat 1) Erkendelse, æstetik, videnskaber og teknologi 5) Tro og rationalitet J. Z. Hagen: Eksistens og ansvm Gyldendal 1999 (s ) Bryld, CarlJohan: Verden for 1914 i dansk perspektiv, Systime 2008 (s ) J. Z. Hagen: Eksistens og ansvar, Gyldendal 1999, lektioner, inklusiv projektskrivning, vejledning og repetition ndfaldsvinkler: 3) Samfund, politik og økonomi de politiske og økonomiske forestillingers udvikling og samspil med teknologi forskellige former og aspekter af politisk styre politiske ideologier og konflikter tekniske rationalitet og økonomiske principper udviklingen af etiske grnndopfattelser og opfattelser af menneskelig eksistens. etikkens og eksistensfilosofiens betydning for moderne livsforståelse. 5) Tro og rationalitet modsætninger, spændinger og samspil mellem tro og viden sekulære og religiøse strømninger i det moderne samfund. Faglige mål: udvise kendskab til udviklingen af centrale ideer, teknologiformer og livsvilkår i forskellige epoker og kulturer redegøre for afgørende idehistoriske konflikter i forskellige perioder foretage sammenligninger af forskellige positioner angående nogle konkrete ide og teknologihistoriske centralspørgsmål. 10

11 arbeidsformer UNDER NNGS MNSTERET analysere samspillet mellem ideernes, teknologiernes og andre livsvilkårs udvikling. analysere konkrete idehistoriske og teknologiteoretiske problemstillinger. diskutere og perspektivere aktuelle problemstillinger i teknologi, videnskab, politik, kunst og etik med idéhistorisk baggrund. Konkrete mål: Udvise kendskab Udvise forståelse Anvendelse af Klasseundervisning 11