Hvad er jeres (Bjørnehøjskolens) formål med at lave sådan et løb med Redbarnet? Hvem har taget beslutningen om at det skulle være et indsamlingsløb?

Transkript

1 Mødeforum Ordstyrer Referent Fraværende Skolebestyrelsen, Bjørnehøj Jan Svensson Vælges på mødet Jan Englund, Carin B.Warming,Trine Bjerg Møderække for skoleåret Onsdag Tirsdag Torsdag Tirsdag Torsdag Tirsdag Onsdag Pkt Dagsorden og referat. 1 Godkendelse af sidste mødereferat -> 2 Nyt fra elevrådet (Orientering. Varighed 10 min) Børnebyrådsmøde 3 Nyt fra FO (Orientering. Varighed 10 min) 4 Nyt fra Lokalrådet (Orientering. Varighed 5 min) 5 Venskabsløbet/skolernes motionsdag (Drøftelse, beslutning. Varighed 45 min) Kære bestyrelse på Bjørnehøjskolen, Jeg er med denne henvendelse nødt til at udtrykke min ærgrelse og frustration over at man gør skolernes motionsløb til en indsamling til RedBarnet. Jeg synes på ingen måde at skolernes motionsløb skal have med penge at gøre. Vi bliver i dagligdagen bombarderet med alle mulige indsamlinger, som jeg heldigvis selv kan vælge at donere penge til eller ej, men med venskabsløbet, giver I os ikke noget valg. Der har været en indbyrdes konkurrence mellem børnene på Bjørnehøjskolen, om hvem der kunne få samlet flest penge ind hjemmefra og det stiller de børn der ikke har skaffet sponsorer i et dårligt lys. Det er da potentielt mobbe-materiale! Det kan godt være, at I ikke har hørt børnene snakke om det, men det har vi her hjemme og jeg ved også andre forældre har. Jeg ved at vi som forældre og vores børns besteforældre har følt sig presset til at dornere penge og det er også selvom de aldrig ville give penge til RedBarnet. Vi har som sådan ikke noget imod RedBarnet, men vi har valgt at støtter andre foreninger i stedet. Hvad er jeres (Bjørnehøjskolens) formål med at lave sådan et løb med Redbarnet? Hvem har taget beslutningen om at det skulle være et indsamlingsløb? Jeg har været inde og læse på RedBarnet.dk og kan læse følgende: Der er to mål med Venskabsløbet: 1. At give eleverne indsigt i andre børns livsvilkår og gøre en indsats for at hjælpe. 2. At sætte fokus på den fælles indsats og det fælles resultat fremfor på den enkelte elevs indsats. På den måde fremmer Venskabsløbet fællesskabet og

2 trivslen i klassen på en sjov og aktiv måde. 1. Jeg har snakket med mine børn om hvor meget de har snakket om RedBarnet i klassen og om Venskabsløbet. Hvad gør RedBarnet og hvorfor skal I løbe for dem? Det kunne de ikke svare på, da de ikke har snakket om det i klassen. 2. Fælles indsat og fælles resultat - jeg er sikker på at det kunne gøres uden, at der er penge involveret. Mine børn har endda fortalt, at nogle af børnene (5. klasse) ikke gad løbe, da de ikke havde fået samlet nogle sponsorer. Så de gik et par runder og følte sig IKKE som en del af fællesskabet og fik heller ikke noget motion. Det synes jeg er meget sørgeligt og trist for dem. Hvis Bjørnehøjskolen synes at der skal løbes for penge, hvorfor så ikke samle penge ind til de enkelte klasser, så de kan lave nogle fælles ture, aktiviteter, klassefest, lejrture (som i øvrigt er sparet væk i 4. klasse) osv. osv. Det ville da støtte op om fællesskabet, sammenholdet og trivslen i klasserne. Men generelt vil jeg sige, at jeg ikke synes det hører hjemme i skolernes motionsløb, at samle penge ind. Nogle børn er blevet kede af, at de ikke har fået samlet så meget ind. Og det skaber ikke noget godt for nogle. Jeg har hørt denne frustration/fortvivelse fra mange forældre på skolen og vi er alle stort set enige. Jeg glæder mig til at høre jeres svar på dette. Fortsat god efterårsferie. Venlig hilsen xxx Lærer Lotte Torpegaard inviteret for at redegøre for lærernes overvejelser Fra lærerne Blok AB's evaluering: Initiativet taget i fællesskab af lærerne og ledelsen blok AB Formålet i tale sat i alle klasser på de niveauer eleverne forventes at kunne forstå. Social ansvarlighed/bevisthed - dannelse I vores område privilegerede børn Der er langt flere positive forælder tilkendegivelser end de få, vi kender til Mange gode kommentarer på hjemmesiden Vi har før samlet ind - det nye er at forældrene her kommer på banen. Fokus har været på runderne ikke på pengene Kig på det gode, det positive Rose klassen/skolen/fællesskabet frem for det enkelte barn Motivationen var i top Til næste år: Udvide så der var flere steder på ruten hvor der er "gang" i den med musik og andet. Sedlerne behøver ikke komme med frem og tilbage, på den måde kunne vi komme lidt uden om alt snakken om penge mellem eleverne. Hvordan og hvem skal svare Sisse Lunau? Ønsker Skolebestyrelsen at forholde sig til det principielle i at samle ind til velgørende formål blandt eleverne?

3 6 Evaluering af årets skolefoto (Drøftelse, beslutning. Varighed 10 min) Oplevet kvalitet/pris! Skal der fortsat gennemføres fotografering af eleverne? Skal samme udbyder have opgaven næste år? Næste 3 år. 7 Regnskab for skoleåret (Orientering 10 min) Regnskabsresultat forelægges med henblik på godkendelse på næste møde Bilag udleveret på mødet. 8 Tilrettelæggelse af budgetprocessen for driftsmidler 2018/19 sikring af lærernes deltagelse (Orientering 10 min) Deadline for indlevering af budgetønsker til ledelsen Fagudvalgsformændsmøder og Driftsmidler. Udmelding pr. 1/3-18 modtages formentlig ultimo marts. Skoleårets planlægning. 9 Fra skolens ledelse (Orientering. Varighed 10 min) Fællesuge Reformationen Henvendelse fra Børns Vilkår Børne- og læringssyn - temamøde 1. februar Evt./Punkter til næste møde 11 Evt./Punkter til næste møde 12 Om konstituering af skolebestyrelsen Skolebestyrelsesformand Jan Svensson redegør for baggrund herfor Valg af formand Valg af næstformand? (Tilføj pkt ved at stå i nederste række efter teksten og tryk på tabulatorknappen) Opgaver Ansvarlig(e) Forventet realiseret Gennemført

4 Skolebestyrelse Godkendelse af referat Godkendt 2. Nyt fra elevråd Der arbejdes på at få mere struktur på elevrådsmøderne herunder indkaldelser. Eleverne skal være bevidste om hvad det kræver at sidde i elevrådet. Der skal være fokus på hvorfor der undervises i de enkelte emner. Skal eleverne selv tage op med den enkelte lærer alternativt gå til skolelederen. Kontaktlæren skal være udfarende/fødselshjælper for eleverne. 5. klasserne har fået kr. med hjem til brug på skolen (via børneråd). 3. Nyt fra FO Der har været juleshopping 17 deltog Der har været bankospil med risengrød Arrangement i blok A med risengrød Børnene producerer julegaver Der arbejdes med et ændret fokus på samarbejde mellem børnene. Bestyrelsen vil gerne informeres om de ændrede pædagogiske principper. Der arbejdes på principper for brug af ipads bestyrelsen anbefaler at også lærerne inddrages i dette arbejde. 4. Nyt fra lærerne Lærerne føler sig meget presset især klasselærerne, bl. a.grundet mange møder med forældre/børn/m.m. Der anvendes fortsat megen tid på min uddannelse det er en meget stor opgave for den enkelte lærer. En uklar fordeling af arbejdsbyrden medvirker til frustration blandt lærerne. Der eftersøges forslag til hvordan kan man bearbejde disse forhold, der fylder meget. Der arbejdes på at løse problemerne og lærerne drøfter forholdene inden jul og ledelsen inddrages heri. Der arbejdes på at hjælpe omkring Min uddannelse lærerne er forskellige steder i processen. Det foreslås at der stilles et klart mål op som der skal nås inden for 1 år klare mål for den enkelte er vigtig. Forventningsafstemning er vigtig også over for forældrene. Et sådant system tager tid at indføre.

5 Det er et råb til ledelsen om at der skal sikres tid for den til den enkelte, så man bliver rutineret i systemet. Hvad gør vi ved inklusionsbørn (tages op som punkt næste gang) hvordan tackles det stigende antal. Bestyrelsen anbefaler at der arbejdes med at opstille klare mål for initiativer, der igangsættes, herunder en klar aftale om medindflydelse og evaluering i løbet af processen. Bestyrelsen finder, at der er grundlæggende forhold der kan arbejdes med tilrettelægning og gennemførelse af møder og andre forhold, der kan sættes i faste rammer, herunder hvordan møder indkaldes, forberedes, gennemføres og formidling af information til alle efterfølgende. Emnerne følges på de kommende bestyrelsesmøder. 4. Nyt fra lokalråd Der arbejdes på at udbyde virksomhedsbesøg til skolen. 5. Venskabsløbet Lærer Charlotte Torpegaard deltog under dette punkt udtaler sig på lærernes vegne, ikke på egne vegne. Lærerne syntes, at Red Barnets kampagne om et venskabsløb lød spændende at prøve, og netop ideen om at det er børn der samler ind til børn, syntes vi gav mening. Oplevelsen af at være en del af et fællesskab, der er med til at gøre en forskel for nogle andre børn, syntes vi kunne være en oplevelse og en del af en social dannelse, som vi jo netop kan tilbyde i et skolefællesskab. Vi synes måske netop at vores skole er privilegeret og dermed har overskud til at være med til at gøre noget for andre, der ikke har det som os. Vores børn møder hver dag ind til en pæn skole med gode lokaler og masser af flotte udendørsrum. De modtager en IPad til daglig brug, langt de fleste har en mobil og glemmekasserne bugner indimellem af uafhentet tøj, så vi mente godt at vi kunne give dem den oplevelse, at være med til noget, der er større end én selv, nemlig at hjælpe andre (social ansvarlighed). Et sådant løb kan være med til at flytte oplevelsenfraat ordet Venskabsløbet bare er et begreb til at være en fysisk handling, der gavner mere end bare én selv. Netop derfor skulle det ikke være en indsamling til os selv. Som optakt til dagen blev der lagt information ud til forældre på FI om løbet og til lærerne, så man kunne forberede det og tale om det i klasserne. På selve dagen var der en fantastisk stemning med glade børn, der overalt kæmpede for at løbe mange runder og hele dagen var der kun fokus på antal løbede runder og kilometer. Efterfølgende har der været mange positive tilkendegivelser fra forældre, børn og sponsorer, som kan ses på indsamlingssiden, og kun to kritiske henvendelser. Bestyrelsen vælger at drøfte problematikken overordnet og overvejer at udarbejde principper herfor. Formanden udarbejder et svar på henvendelsen.(kopi udsendes til resten af bestyrelsen) 6. Evaluering af årets skolefoto Der fortsættes med at der tages skolefotos.

6 Det foreslås at der findes et andet firma Der bør ikke tegnes en kontrakt ud over 1 år. 7. Tilrettelæggelse af budgetprocessen OP redegjorde for budgetprocessen herunder lærerinddragelsen det hele starter pr. 1/ hvor der kommer udmelding fra forvaltningen. Der påregnes en drøftelse/prioritering af midlerne på det tidspunkt. Budgetlægning kræver klare principper/indsatsområder, da det vil hjælpe på prioriteringen af midler, også fremover. Der kan arbejdes mellem møderne og gives tilbagemelding til resten af bestyrelsen på næste møde. Man kan vælge at holde et lørdagsmøde for at kvalificere bestyrelsesarbejdet det var der positiv stemning for. Der kan fint drøftes budgetstart ved marts-mødet. Bestyrelsen godkendte ledelsens forslag til budgetarbejdsgang, herunder sikring af lærernes medinddragelse. 8. Regnskab for skoleåret 2016 Der blev fremlagt et foreløbigt resultat for skoleåret 16/17 med et overskud på kr til overførsel til næste skoleår. Ledelsen udarbejder et samlet regnskab for Bjørnehøjskolen i januar for 2016/17 med specifikationer/hovedtal på overordnet niveau også indeholdende tal for FO en. 9. Fra skolens ledelse Der er udmeldt 5 barsler der er ansat vikarer til dækning heraf. Der har været arbejdet med Den professionelle lærer. Hvad er vores børne- og læringssyn (Peter Skovsmose) inviteres til et bestyrelsesmøde og kommer med indlæg. 10. Punkter til næste møde Principper generelt, startende med de lovpligtige. Der følges op på lærernes trivsel. Der forelægges hovedtal for regnskab 2016/17 Inklusionsbørn.

7 11. Om konstituering af skolebestyrelsen Da den nuværende formand ønsker at fratræde posten grundet arbejdspres, foreslås at der på næste møde vælges formand og næstformand, og punktet medtages sammen med ovenstående punkter. Det er aftalt at der afholdes møde på skolenlørdag den 27/ fra 9 14.