Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August maj 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Skole, Vibenhus Htx Dansk A Kamilla Ørnstedt 2. X Oversigt over planlagt undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Notatteknik Procesorienteret skrivning (Narcissisme) Introduktion til tekstanalyse og genrekendskab Den norrøne digtning (Værklæsning: Ravnkel Frøjgodes Saga) Roller i spil (tværfagligt forløb med Kom/IT) Folkeviser Gys, splat & Freud Nyskriftlighed et tværfagligt samarbejde med Teknologi Sprog, norm og variation Rap Værklæsning: Erasmus Montanus Titel 12 Et forfatterskab: Jakob Ejersbo Side 1 af 12

2 Titel 1 Notatteknik Notatteknik, Politikens håndbog i nudansk, 3. udgave Noter på papir, Studiemetoder af Hanne Heimburger Lav gode noter, Studiemetoder af Hanne Heimburger Borgmester vil gøre København røgfri fra 2025, in Politiken.dk, Aug 20, 2012 Saxo 4 timer Særlige fokuspunkter Faglige mål At få bedre kendskab til forskellige notatteknikker med henblik på udvikle sin personlige teknik. Øve sig i at komme frem til de vigtigste pointer i en tekst, og derved omforme dem til noter Gruppe- og individuel arbejdsform Skriftligt arbejde Refleksionsskrivning Side 2 af 12

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Procesorienteret skrivning (Narcissisme) 7-menneskets skriveproces ; E. Krogh m.fl. i Skrivebogen. Begreber og metoder i processkrivning fra Det skriftlige basiskursus, Undervisningsministeriet Livet mellem spejlene ; Peter Thielst, Begreber og metoder i processkrivning, Gymnasieafdelingen Narcissisme og spejle ; Peter Thielst, Begreber og metoder i processkrivning, Gymnasieafdelingen Narcissos og Ekko, Ovid; Peter Thielst, Begreber og metoder i processkrivning, Gymnasieafdelingen Livets hastighed, Michael Strunge; Peter Thielst, Begreber og metoder i processkrivning, Gymnasieafdelingen En punkers bekendelser, Politiken Supplerende øvelser Film: De skrigende halse 15 timer Faglige mål Skriftlig fremstilling og dens faser Hvordan kommer jeg i gang med at skrive? (Metodiske tilgange til de forskellige skrivefaser, herunder hurtigskrivning, mind-map, refleksionsskrivning) Stilskrivningens faser (indledning, mellemtekst, afslutning) Procesorienteret gruppearbejde Individuelt skriftligt arbejde Evaluerings- og feedback kulturen implementeres i undervisningen Side 3 af 12

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Introduktion til tekstanalyse og genrekendskab Eleverne introduceres til forskellige måder at analysere fiktionstekster. I første omgang tages udgangspunkt i de metoder, eleverne kender fra folkeskolens undervisning. Der bruges tid på at udveksle deres erfaringer inden for området med henblik på at blive mere bevidst om egne kompetencer. Eleverne introduceres til fiktionslitteraturens storgenrer. Ude af sit gode skind, Svend Åge Madsen, 1990, fra Danskbogen, Systime 1999 Hanne Birgitta, Pia Juhl Nette og FAKTA, Jan Sonnergaard Bulbjerg, Naja Marie Aidt Lollapalooza, Jan Sonnergaard Den yndigste rose, Brorson Paa sneen, Emil, Aarstrup Det blomstrende slagsmål, Tom Kristensen Danmark, mit Fædreland, H.C. Andersen Slangen i paradiset, Tove Ditlevsen Hvad er tekstanalyse?, fra Saxo & Co, s.174. Litterær analyse, fra Saxo & Co., s At analysere poesi, fra Saxo & Co., s Sagtekstanalyse, fra Saxo & Co., s Sprog og stil, fra Saxo & Co., fra Danskbogen, Systime 1999, s Stiloplæg: Analyse og fortolkning af: Katrine Marie Guldagers Voksne mennesker kan godt tale om sex. 10 timer Særlige fokuspunkter Faglige mål Tekstanalyse Kildekritik At tage notater Indarbejdelse af teori omkring litteratur og sprog Sprog som virkemiddel Genrebevidsthed Vidensdeling Side 4 af 12

5 Gruppefremlæggelse Feedback/evaluering (formativ) Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Den norrøne digtning (Værklæsning: Ravnkel Frøjgodes Saga) Keld Gall Jørgensen; Ravnkel Frøjgodes saga, Dansklærerforeningen og oversætteren, 1988 Læreroplæg: Introduktion til periode og genren Den norrøne digtning, in Litteraturens veje, Systime, 2009 Genrenoter: Oldtiden, in: Med tiden, Gyldendal, 2012 Saga og sandhed, in: Weekendavisen, 2. April, 1993 Stiloplæg: Skriv en klassisk saga 13 timer Faglige mål Eleverne indføres i den norrøne digtning (saga) og perioden generelt. Indsigt i den førkristne periode samt de samfundsmæssige herskende forudsætninger Det nordiske sprogfællesskab Indsigt i den førkristne periode samt de samfundsmæssige herskende forhold Tematikker der knytter sig til perioden; slægt over individ, ære/skam Læreroplæg Individuelt arbejde Mundtlig fremlæggelse Side 5 af 12

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Roller i spil (tværfagligt forløb med Kom/IT) : Kompendium med uddrag fra: Per B. Katz, Henrik Poulsen; Fokus en grundbog, film tv video, Gyldendal Undervisning - Dramaturgi (filmens) - Storytelling (synopsis, manuskript, storyboard) - Fortællerforhold - Æstetik (virkemidler) - Symbolsprog - Levende billeder 8 timer Det sproglige stofområde: - Genrekendskab - Sproglige analyseteknikker Mediedimensionen: - Visuel information faste og levende billeder - Film Arbejdsformer: - Indlæringsmetode; (Gardner), læseteknik og notatteknik. Læreroplæg Læringsstile Cooperative Learning øvelser Side 6 af 12

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Folkeviser DgF 209; Stolt Elins Hævn DgF 288;Torbens datter og hendes Faderbane DgF 38: Agnete og havmanden DgF 40A; Harpens Kraft Nøkkens svig Læreroplæg: Introduktion til genren og middelalderen Litteraturens veje, Systime 2009, s Genrenoter: Folkeviser, in: Med tiden, Gyldendal, 2012, s timer Faglige mål Eleverne introduceres til middelalderens digterkunst, den mundtlige overlevering samt nedskrivningsperioden Kanonlitteratur Fiktionslitteratur Tekstanalyse Terminologi knyttet til emnet Læreroplæg Mundtlig fremlæggelse med PowerPoint Plenum feedback/evaluering af oplæg (formativ) Side 7 af 12

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Gys, splat & Freud B.S. Ingemann, Glassskabet 1847, fra Gys, splat & Freud, Dansklærerforeningen, 2006 Robert Louis Steveson, Dr. Jekyll & Mr. Hyde (uddrag) 1886, fra Gys, splat & Freud, Dansklærerforeningen, 2006 Tom Kristensen, De forsvundne ansigter 1934, fra Gys, splat & Freud, Dansklærerforeningen, 2006 Bret Easton Ellis, American Psycho (uddrag) 1991, fra Gys, splat & Freud, Dansklærerforeningen, 2006 Indledning (s.5-12), Freuds psykoanalyse og det litterære gys (s.20-37), Ebbe Krogh, et. al., Gys, splat & Freud, Dansklærerforeningen, 2006 Læreroplæg om gysergenren Jonathan Demme, Ondskabens øjne, 1991 Stiloplæg: Analyse og fortolkning af Charlotte Weitze: Villy 18 timer Faglige mål Litteraturanalyse Introduktion til Freud og psykoanalysen Introduktion gysergenren Individuelt arbejde Individuelt skriftligt arbejde Læreroplæg Mindre gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse Side 8 af 12

9 Titel 8 Nyskriftlighed et tværfagligt samarbejde med Teknologi Forløbet er tilrettelagt efter htx bekendtgørelsens bilag 4. Desuden er forløbet også koblet op på SO-bekendtgørelsen, herunder: - argumentation og - analyse - sproglig bevidsthed - skriveproces og værktøjer - refleksion - og evalueringsskema Læreroplæg om argumentation, redegørelse og diskussion Særlige fokuspunkter 9 timer Kritisk læsning af egen produktion brugen af Toulmins argumentationsmodel til at analysere en fagtekst Skriftlige kompetencer - herunder tilegnelse af argumentationsteori som metode til at skabe dokumentation i al skriftligt materiale, nærmere bestemt påstand, belæg og hjemmel samt passende sætningslængde. Selvrefleksion: refleksion og evaluering af egen indsats og skriftlige kompetence - herunder processen i forløbet. Læreroplæg Projektarbejde Side 9 af 12

10 Titel 9 Sprog, norm og variation Krydsfelt Grundbog i dansk, Gyldendal 2010: Sprog, norm og variation, s Diverse artikler og klip om sproglig variation og dialekter fra og Stileoplæg: Det danske sprog 12 timer Særlige fokuspunkter Sprog betragtet fra et sociolingvistisk og socialpsykologisk perspektiv. Herunder sproglige normer, sociale mediers påvirkning af det danske skriftsprog, hhv. deskriptive og normative sprogbeskrivelser, det danske sprogs påvirkning af engelsk, mediernes påvirkning af dansk, sproglig variation og dialekter CL-øvelser Skriftlige øvelser Dialekttest Side 10 af 12

11 Titel 11 Rap : Per Vers: Black Power, fra Albummet, Vers 1.0, 2005 Malk de Koijn: Kosmisk kaos, fra Sneglzilla, 2002 Jokeren: Kvinde din Outlandish: Man binder os på mund og hånd Poul Henningsen: Man binder os på mund og hånd LOC: Libertiner Marwan: Hvad er du ude på? Lars Bukdahl: Efterskrift dér, fra POESI DÉR, Systime 2004 Brev til en gangstarapper, Hanne Vibeke Holst, 2004 Jeg er fucking realistisk, Hanne!, Niarn timer Lyrikanalyse Rappens formaliteter, sprogbrug, formater & koder Sproglige normer Engelsk påvirkning indenfor dansk litteratur & sprog International påvirkning af dansk rap Elevfremlæggelser CL-øvelser Titel 12 Værklæsning: Erasmus Montanus af Ludvig Holberg : Ludvig Holberg: Erasmus Montanus, Danslærerforeningen, 1992 : Læreroplæg om oplysningstiden & Holbergs forfatterskab Erasmus Montanus The Movie - indspilning af en udvalgt scene fra stykket i en ny genre 17 timer Oplysningstiden At læse og opføre drama At arbejde med svært sprogligt materiale Syllogismer Personkarakteristik Arven fra Aristoteles Side 11 af 12

12 Oplysningstidens videnskabelige habitus Læreroplæg Titel 14 Et forfatterskab: Jakob Ejersbo Løgringe, Et uddrag af Nordkraft, del 1 Junkihunde Et uddrag af Nordkraft, del 3 Begravelse Et uddrag af Eksil Et uddrag af Liberty Alle ovenstående tekster er fra antologien, Jakob Ejersbo univers, Vibeke Blaksteen og Kirsten Møller, Systime, 2012 Portræt Temaer i forfatterskabet Kultur og identitet Ny realisme Alle ovenstående tekster er fra antologien, Jakob Ejersbo univers, Vibeke Blaksteen og Kirsten Møller, Systime, timer Temaer i forfatterskabet En sproglig læsning af skønlitteratur Ungdomskulturen i forfatterskabet Kultur og identitet Ny realismen Jeg-fortælleren Klassediskussioner Fremlæggelse Side 12 af 12