Velkommen til oplæg 3: Alkoholdialog i skolerne

Transkript

1 Velkommen til oplæg 3: i skolerne

2 ALKOHOLDIALOG Udviklet af Kunskapskraft & Media 2005 for Sprit och Vinleverantörsföreningen Lanceret af GODA i august Udsendt eksemplarer ( )

3 Modtagelse Folkeskolen, oktober 2009 Ny forskning ligger til grund for materialet, hvor man i stedet for at løfte pegefingre og moralisere med skrækkampagner har en mere pædagogisk tilgang med blandt andet vurderingsøvelser, diskussioner og situationsspil. Det er flot tilrettelagt, nærmest "grydeklart", og der er mulighed for at vælge alt efter elevernes behov og den tid, man har. For at lykkes må forældrene også på banen, så oplæg til forældremøder og forældresamarbejde og en skolepolitik binder en fornem sløjfe på materialet. 3 "" er et meget indbydende, grundigt og gennemtænkt bud på alkoholundervisning på flere klassetrin. Uddannelsesmesse, september 2010 Må vi tage en bog til vores lærer?

4 Alkoholforebyggelse i skolen Tre indsatsområder En alkoholpolitik på skolen 4 En forældregruppe, der sætter rammer Undervisningen i klassen

5 Alkoholpolitik - Grundskolen Klassetrin for undervisning om alkohol Retningslinjer for forældresamarbejde Alkoholpolitik: Retningslinjer for brug af alkohol på skolen Støttemuligheder i forbindelse med alkoholproblemer Samarbejde med lokalsamfundet Samarbejde med forældre 5

6 Alkoholpolitik - Gymnasier Del af trivelspolitik! Model 6

7 Forældremøder Metoder Ordstyrerrollen Café-seminar med dialogkort Film: Når vores børn drikker 7 Budskab Unge, hvis forældre sætter grænser, drikker mindre

8 Flertalsmisforståelsen SMS-afstemning VORES KLASSE 1. Hvor meget tror du, de andre fra klassen drikker, når de er til fest? a) De fleste drikker slet ikke alkohol b) De fleste drikker 1-2 genstande c) De fleste drikker 3-5 genstande d) De fleste drikker mere end 5 genstande 2. Hvor meget drikker du selv til fester? a) Jeg drikker slet ikke b) Jeg drikker 1-2 genstande c) Jeg drikker 3-5 genstande d) Jeg drikker mere end 5 genstande alkoholdialog.dk/lærer/ undervisningsmateriale 3. Hvornår tror du, de fleste andre fra din klasse skal være hjemme fra fest? a) Senest kl. 22 b) Senest kl. 24 c) Senest kl. 02 d) Det må de selv bestemme 8 4. Hvornår skal du være hjemme fra fest? a) Senest kl. 22 b) Senest kl. 24 c) Senest kl. 02 d) Det må jeg selv bestemme 5. Hvad tror du, dine venner tænker om fulde folk? a) De synes, det er sejt b) De synes, det er ok c) De har ikke lyst til at være sammen med dem 6. Hvad tænker du, hvis dine venner bliver fulde? a) Det er sejt jeg vil være ligesom dem b) Det er ok, men jeg har ikke selv lyst til at være sådan c) Jeg har slet ikke lyst til at være sammen med dem d) Min venner bliver ikke fulde 7. Hvad tænker andre, hvis du ikke drikker? a) Jeg er kedelig b) Jeg må selv om det c) Jeg har styr over situationen 8. Hvad tænker du, hvis andre ikke drikker? a) De er kedelige b) Det må de selv bestemme c) De har styr på det

9 ALKOHOLDIALOG 9 Styrkelse af elevernes handlekompetencer gennem rollespil, cases og diskussioner

10 10

11 Vision 3 grupper 15-årige: 63 % deltager i fester af og til 16 % går sjældent til fest og drikker sjældent alkohol % går til fest en gang om ugen eller oftere. Vision: De 80 % bliver normsættende! Kilde: Unge, fester og alkohol, 2006