Uddannelsesordning for uddannelsen til Fotograf

Transkript

1 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 468 af 16. april 2015 om uddannelsen til fotograf 2. Der er pr. 1. august 2015 sket følgende ændringer: Som følge af erhvervsuddannelsesreform 2015 er der indført erhvervsuddannelse for voksne (EUV) og fag på højere niveau. 3. Uddannelsens formål og opdeling Her henvises til 1 i Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen 4. Uddannelsens struktur Vejledende struktur for fotografuddannelsen. hovedforløb 4 år, herudover grundforløb som kan vare op til 1 år. GF1 GF2 Hovedforløb 4 år Skole 20 uger Skole 20 uger Praktik Skole 15 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 5 uger Praktik 5. Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at uddannelsens grundfag, obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, valgfri uddannelsesspecifikke fag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. 6. Elevtyper og fagrækker Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. 1

2 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktikmål bidrager til kompetencemålet Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. Bedømmelse og beviser mv. Prøven og bedømmelsen er beskrevet i 6 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til fotograf, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Karakteren for svendeprøven gives i forhold til, i hvilken grad eleven har opnået kompetencemålene for uddannelsen. (Slutkompetencerne). Eksaminationsgrundlaget er den stillede obligatoriske opgave, den valgfri projektopgave og elevens portfolio. Bedømmelsesgrundlaget er elevens praktiske præstation og elevens mundtlige præstation. 7. Meritafklaring af voksne (erhvervsuddannelse for voksne) I bekendtgørelsens bilag 1 fremgår standardmerit for elever over 25 år, der skal følge en erhvervsuddannelse for voksne (EUV). I afsnit 2 og 3 i bilaget fremgår standardmerit for. Såfremt en elev har kompetencer, som er relevante, men ikke er nævnt i standardmeritten, skal skolen vurdere dette i forbindelse med den obligatoriske realkompetencevurdering, som alle voksne skal gennemføre. I afsnit 2 og 3 fremgår en række elementer, som uddannelsen er stykket sammen af, og en angivelse af maksimal afkortning for de enkelte elementer. Den maksimale afkortning er angivet for at sikre, at den samme kompetence ikke kommer til at give dobbeltmerit, hvis eleven både har erhvervserfaring og uddannelse inden for et konkret element. Ved anvendelse af skemaet i bilag 1 afsnit 2 og 3 skal skolen, når den samlede standardmerit er beregnet, justere ned til den maksimale afkortning, hvis den udregnede afkortning for et element overstiger den angivne maksimale afkortning. Udregning af standardmeritten suppleres af en realkompetencevurdering, hvor skolen kan afprøve, om der er basis for yderligere afkortning. 2

3 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Der indsættes én række pr. fag Grundfag Nr Erhvervsøkonomi Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger 2 uger i alt 1,3,6 F 2 X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 32 uger i alt Nr ,2,3,4,5,6,7,8 6 X isk produktionsteknik Nr ,2,3,4,5,6 5 X isk design Nr ,2,3,4,5,6,8 4 X isk billedkommunikation Nr Reklame 1,2,3,4,5,6 2 X 3

4 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Der indsættes én række pr. fag Nr isk præsentationsteknik Nr Videoproduktion Nr Grafisk kommunikation Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til Antal uger nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. 1,2,3,4,5,6 6 X Præstationsstandard Vejledende tid 1,2,3,4,5,6 4 X 1,2,3,4,5,6,7 2 X Nr Konceptualisering 1,2,3,4,5,6 3 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 4 uger Nr ,2,3,4,5,6 4 X Kunstfotografi Nr ,2,3,4,5,6 4 X Reportagefotografi Nr ,4,6 2 X Den internationale fotografiske arbejdsplads Nr Arkitektur- og interiørfotografering 1,2,3,4,5,6 Rutine 4 X 4

5 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Der indsættes én række pr. fag Nr Stilleben fotografering Nr Portræt- og personfotografering Nr Industrireportagefotografi Nr Design fotografering Antal ugers valgfag Antal skoleuger i alt Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til Antal uger nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. 1,2,3,4,5,6 4 X Præstationsstandard Vejledende tid 1,2,3,4,5,6 4 X 1,2,3,4,5,6 2 X 1,2,3,4,5,6 2 X 2 uger i alt 40 uger i alt Valgfri uddannelsesspecifikke fag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. 5

6 Fag med valgfrit højere præstationsniveau (fagenes indhold er beskrevet på de sidste sider i uddannelsesordningen) Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præstationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstationsstandard Der indsættes én række pr. fag Rutineret, avanceret, ekspert Samme varighed som i skema 1 Samme navn som i skema 1 Begynder, rutineret, avanceret Nr isk produktionsteknik Nr isk design Nr isk billedkommunikation Ekspert 6 Nr isk produktionsteknik Ekspert 5 Nr isk design Ekspert 4 Nr isk billedkommunikation Nr isk præsentationsteknik Nr Reportagefotografi Nr Videoproduktion Nr Arkitektur- og interiørfotografering Ekspert 6 Nr isk præsentationsteknik Ekspert 4 Nr Reportagefotografi Ekspert 4 Nr Videoproduktion 4 Nr Arkitektur- og interiørfotografering Rutine 6

7 Nr Portræt- og personfotografering Sagsnr.: S.541 Ekspert 4 Nr Portræt- og personfotografering 7

8 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Det standardiserede hovedforløb er 4 uger kortere end det ordinære hovedforløb. Det betyder, at der afkortes i fagene og 2216 Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Der indsættes én række pr. fag Grundfag Nr Erhvervsøkonomi Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger 2 uger i alt 1,3,6 F 2 X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 28 uger i alt Nr ,2,3,4,5,6 4 X isk produktionsteknik Nr ,2,3,4,5,6 5 X isk design Nr ,2,3,4,5,6 4 X Videoproduktion Nr ,2,3,4,5,6 4 X 8

9 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 Der indsættes én række pr. fag isk billedkommunikation Nr Reklame Nr Konceptualisering Nr Grafisk kommunikation Nr isk præsentationsteknik Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger 1,2,3,4,5,6 2 X 1,2,3,4,5,6 3 X 1,2,3,4,5,6 2 X 1,2,3,4,5,6 4 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 4 uger Nr ,2,3,4,5,6 4 X Kunstfotografi Nr ,2,3,4,5,6 4 X Reportagefotografi Nr ,4,6 2 X Den internationale fotografiske arbejdsplads Nr ,2,3,4,5,6 Rutine 4 X 9

10 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 Der indsættes én række pr. fag Arkitektur- og interiørfotografering Nr Stilleben fotografering Nr Portræt- og personfotografering Nr Industrireportagefotografi Nr Design fotografering Antal ugers valgfag Antal skoleuger i alt Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger 1,2,3,4,5,6 4 X 1,2,3,4,5,6 4 X 1,2,3,4,5,6 2 X 1,2,3,4,5,6 2 X 2 uger i alt 36 uger i alt Valgfri uddannelsesspecifikke fag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. 10

11 Fag med valgfrit højere præstationsniveau (fagenes indhold er beskrevet på de sidste sider i uddannelsesordningen) Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præstationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstationsstandard Der indsættes én række pr. fag Rutineret, avanceret, ekspert Samme varighed som i skema 2 Samme navn som i skema 2 Begynder, rutineret, avanceret Nr isk produktionsteknik Nr isk design Nr isk billedkommunikation Nr isk præsentationsteknik Nr Reportagefotografi Nr Videoproduktion Nr Arkitektur- og interiørfotografering Ekspert 4 Nr isk produktionsteknik Ekspert 5 Nr isk design Ekspert 4 Nr isk billedkommunikation Ekspert 4 Nr isk præsentationsteknik Ekspert 4 Nr Reportagefotografi Ekspert 4 Nr Videoproduktion 4 Nr Arkitektur- og interiørfotografering Nr Ekspert 4 Nr Rutine 11

12 Portræt- og personfotografering Sagsnr.: S.541 Portræt- og personfotografering Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål Der indsættes én række pr. praktikmål Nr isk teknik, metode og arbejdsprocesser - Den uddannede kan selvstændigt, innovativt og kreativt udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, uddannelsen retter sig mod. - Den uddannede kan anvende fotografisk teknik, metode og arbejdsprocesser i forbindelse med afsendelsen af visuelle budskaber og kan selvstændigt, innovativt og kreativt producere fotografiske løsninger med stor kommunikationsværdi. - Den uddannede kan arbejde kreativt, innovativt og rationelt under hensyntagen til økonomi, kundekrav, tid, kvalitet og sikkerhed samt sikre optimal teknisk kvalitet i relation til det påtænkte anvendelsesformål og i overensstemmelse med den påtænkte distributionsform. Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Kryds indikerer, hvilket trin/speciale praktikmålet skal være nået på. 1,2,3,4,9 X Nr Planlægning af arbejdsopgaver 5,6,7,8,9 X 12

13 Praktikmål Der indsættes én række pr. praktikmål - Den uddannede kan selvstændigt og effektivt planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Vedkommende har det kendskab til kreativ, innovativ og kommunikativ billedfremstilling, samt de merkantile og sociale sammenhænge i samfundet, der er nødvendigt for erhvervets udførelse. - Den uddannede kan vælge hensigtsmæssigt udstyr og arbejdsprocedure i forhold til intentionen med en given fotografisk opgave - Den uddannede kan beherske planlægningsredskaber, arbejde selvstændigt og som ligeværdig samarbejdspartner samt vise kreativitet i opgaveløsningen - Den uddannede kan analysere billedmæssige udtryk til et visuelt budskab og forstå dem i deres stilmæssige og kulturelle kontekst. Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Sagsnr.: S.541 Kryds indikerer, hvilket trin/speciale praktikmålet skal være nået på. 13

14 14