Formål og værdigrundlag
|
|
- Oliver Madsen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Formål og værdigrundlag Loven I loven om efterskoler står der under formål og virksomhed: Efterskolerne tilbyder undervisning og samvær på kurser, hvor hovedsigtet er livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse. Skolens formål Skolens grundholdning er de Grundtvig/Kold ske skoletanker og livssyn. Skolens formål er indenfor rammerne af de til enhver tid gældende love og bekendtgørelser om støtte til visse private skoler at drive en efterskole for unge i alderen år. Værdigrundlag Gennem inspiration, motivation samt niveaudeling i de boglige fag, sikrer vi den enkelte elev den bedste indlæring. I fagene gymnastik og idræt udvikler eleverne en sund krop, - og sammen med undervisningen i de boglige og de praktisk-musiske fag, skabes det hele menneske. I en atmosfære af tryghed og gensidig respekt, vil vi lade begreber som næstekærlighed, tillid, tolerance og ærlighed være bærende i skolearbejdet og samværet med eleverne. Endvidere vil vi skabe rammer for, at eleverne udvikler et forpligtende fællesskab og bliver den del heraf. De vil her opleve den frihed de magter, en frihed, der er kædet sammen med ansvar overfor sine medmennesker, omgivelser og sig selv. Skolens elevgruppe Skolen har plads til 132 elever. Fordelingen i dette skoleår er ved skoleårets start følgende: 64 piger og 59 drenge. Skolen henvender sig til elever, der ønsker et 9. eller 10. skoleår. Der er det der svarer til fire klasser på 10. årgang og to klasser på 9. årgang. Der er mulighed for at være elev på skolen i to år, såfremt skolen vurderer at dette er til gavn for begge parter. er en egnsskole, da en meget stor del af vores elever kommer fra det tidligere Ribe amt. Mange af vores elever kommer fra familier med tradition for og kendskab til efterskoleophold og vi har altid mange søskende, fætre og kusiner, forældre eller bedsteforældre til tidligere elever. Skolen har ikke og stiller ikke nogle specielle krav til eleverne, for at blive optaget som elev på skolen. Man bliver optaget i den rækkefølge, man henvender sig. Hvis der er optaget til det ønskede år og årgang, kan man blive optaget på venteliste, hvis dette ønskes.
2 Skoleårets indhold Skoleåret på har 41 skoleuger. Der er 31 normale undervisningsuger og 10 uger, som på den ene eller anden måde er anderledes uger, som fordeler sig på introdage, a-dage, fagdage, brobygning ( kun 10. årg.), projektundervisning/oso, lejrskole, gymnastikuge, prøveuger, afslutningsuge, mm. Introdage De første dage i skoleåret, hvor der arrangeres anderledes undervisning i form af cykelture, aktiviteter for at lære skolen at kende og meget andet. A-dage Anderledes dage, hvor den enkelte elev bliver sat i uvante situationer for at fremme forståelsen af fællesskabet og sig selv. Brobygning Eleverne i 10. årgang skal i en uge deltage i det obligatoriske brobygningsforløb med undervisning eller praktik i relation til ungdomsuddannelserne. Projekt/OSO I denne uge arbejder 9. klasse med projektorienteret undervisning og 10. klasse med den obligatoriske selvvalgte opgave. Lejrskole I uge 4 arrangerer skolen en fællesrejse for alle elever til Norge. Formålet med turen er dels at styrke fællesskabet og dels at give gode oplevelser. Den undervisningsmæssige del af ugen foregår på ski. Der er hver dag fællessamling med underholdning og information. Gymnastikuge Gymnastikugen har til hensigt at give eleverne mulighed for fordybelse i gymnastikken, samt at træne til forårets mange gymnastikopvisninger. Ugen er et mix af gymnastik på hold og fællesgymnastik. I skoleåret 2018/19 er de fem gymnastikdage fordelt på to uger på hver side af juleferien. Prøveuger I disse uger afholdes folkeskolens afsluttende prøver som er obligatoriske for eleverne i 9. årgang, mens 10. klasse følger planen for deres undervisning med afslutningsopgaven. I den mundtlige prøvetid vil der være forskellige pædagogiske tilbud, som eleverne skal deltage i.
3 Formiddagssamling Fire formiddage om ugen samles elever og lærere til sang, fadervor, nyheder og fortælling. Ved samlingerne er der fokus på Det levende ord. Formålet med samlingerne er, at eleverne får en fællesoplevelse gennem sangen og fortællingen. Vi mener, det er vigtigt, at eleverne opnår en viden, som de kan bruge senere i livet. Fortællingerne har rod i lærernes faglighed, engagement og aktuelle temaer. Gennem sangen stiftes der bekendtskab med den nordiske sangtradition og sangskat og der synges fortrinsvis fra Højskolesangbogen. Lektietime/stilletime Efter aftensmaden er der en times stilletime. Tiden er tænkt som lektietime og i et aftalt klasseværelse er der fast mindst en lærer, der hjælper de elever, der har hjælp behov. En eller to andre lærere går rundt på fløjene og tilbyder hjælp til lektier. De elever der ikke har lektier for, skal forholde sig stille og må ikke forstyrre værelseskammeraten. Eleverne skal i denne stund opholde sig på eget værelse, i klasseværelset med lærerhjælp eller i et med lærerne aftalt klasseværelse. Kontaktgruppedage I løbet af skoleåret er der nogle formiddage og eftermiddage som er øremærket til samtaler og aktiviteter i kontaktgrupperne. Der vil hver gang være afsat tid til individuelle samtaler mellem elev og kontaktlærer. Formålet med disse er er, at arbejde med relationer i elevflokken og samtidig sikre den enkelte elevs trivsel. MOT MOT er det norske ord for mod. Vi arbejder med mod til at leve, mod til at sige fra og mod til omsorg altså arbejde med trivsel og selvværd. Tre af skolens lærere er uddannede til MOT-coaches først på skoleåret og står for arbejdet med eleverne.
4
5 Fag og faglighed På vægter vi et højt fagligt niveau i alle skolens fag. Eleverne i 9. årgang aflægger samme prøver som i folkeskolen, FP9. 10 årgang er prøvefri og arbejder målrettet med kursusuger, projektarbejde og afslutter skoleåret med en individuel opgave, som bliver bedømt af såvel eksterne som interne lærere. Vi er en moderne skole, der følger udviklingen på de undervisningsmæssige sider. Skolen er udstyret med trådløst netværk og interaktive tavler, som sikrer en undervisning i tråd med udviklingen. Vi tilbyder faglig kompetent undervisning og såfremt eleverne gør en indsats, er der muligheder for stort personligt udbytte. For alle fags vedkommende står vi mål med mål. Det betyder, at undervisningen tilrettelægges således, at det fører imod de trinmål og de slutmål som er gældende for folkeskolen. Bramming Gymnastik- og idrætsefterskole er ikke en specialefterskole, og vi er ikke uddannede specialundervisere. Derfor tilbyder vi som udgangspunkt ikke specialundervisning. I enkelte tilfælde kan vi dog vurdere, at vi alligevel kan hjælpe en elev med noget ekstra støtte. Hvis skolen i samarbejde med forældrene finder det nødvendigt og har mulighed for at give den specifikke støtte, kan der være tilfælde, hvor skolen søger om midler til ekstra støtte hos SU styrelsen. Der er ingen garanti eller automatik med hensyn til dette. Hvert tilfælde vil blive behandlet og vurderet individuelt. Hvis en elev tidligere i sit skoleforløb har modtaget specialundervisning, skal skolen vide det samt modtage relevante papirer, f.eks. PPR udtalelser, elevplaner m.m., senest et halv år før skolestart. Dette giver os mulighed for at finde ud af, om vi har et relevant tilbud til eleven og evt. søge støtte. I løbet af året afholder vi to forældresamtaler, hvor der bliver taget en status på henholdsvis den sociale og den faglige indsats. Samtalerne skal blandt andet sikre, at elevens nuværende indsats står mål med fremtidsplanerne og skolens forventningsniveau. I løbet at året er der ydermere to skolevejledningssamtaler, som skal sikre, at du hele tiden overvejer, hvor du turen går hen efter efterskoleopholdet og hvilke krav, der stilles. Elevernes indsats i de enkelte fag evalueres løbende i form af samtaler, tests og andre relevante målemetoder. På denne måde sikrer vi den enkelte elevs optimale udbytte af undervisningen. Inklusionstilbud 2019/2020 har et inklusionstilbud til elever med faglige udfordringer, herunder læse- og stavevanskeligheder. Tilbuddet indebærer individuel undervisning/undervisning på små hold samt brugen af programmer som AppWriter og lignende. Det er en forudsætning, at elevens faglige vanskeligheder på forhånd er velbeskrevet, så der kan sikres den rette støtte til eleven fra skoleårets start. Ved tilbud af inklusion forstås
6 et undervisningstilbud, der iværksætter undervisning, som ligger ud over den almindelige holddeling og undervisningsdifferentiering. Inden skolestart afholdes et møde, hvor der udarbejdes en skriftlig handleplan for den enkeltes elevs inklusion. Denne handleplan evalueres løbende og systematisk af faglærer i samarbejde med støttelærer samt underskrives af eleven, forældrene og skolen. Hvis eleven tidligere har været del af et inklusionstilbud eller modtaget anden form for særlig hjælp, er det derfor meget vigtig at gøre os opmærksomme på dette, så vi kan få hjulpet eleven godt i gang med undervisningen på Bramming. Årsplan 2019/2020 Planlagte aktiviteter udover det almindelige skema August 11. Nye elever ankommer til skolen 16. Kontaktgruppeformiddag
7 22./23 Introtur for alle September 5. Konsulenter fra Esbjerg kommunes Borgerrettet forebyggelse kommer og holder oplæg om konsekvenserne ved brug af snus 10. Fitness-dag for alle 18. Skibelunddag aktivitetsdag sammen med Skibelund efterskole kl MOT formiddag 28.. Forældredag 29. Efterskolernes dag Oktober 4. Elevfri A-dage 23. Kontaktgruppeeftermiddag November Brobygning for 9. årgang Brobygning for 10. årgang. Fagdage for 9. årgang 14. Erhvervsaften med forældre 18. MOT-eftermiddag 22. Forældresamtaler om elevernes faglige udbytte af undervisningen 9. årg. 28. Gymnastikdag December OSO/projektarbejde/terminsprøver Julespas og julerengøring+ julegudstjeneste 20. Juleafslutning for elever, forældre, søskende og bedstefoprældre.eftermiddag Januar 8. Efterskolernes aften åbent hus 12. Forældresamtaler om elevernes faglige udbytte af undervisningen 10. årg. 14. Gymnastikdag Hemsedal i Norge - skilejrskole 27. Elevfridag 28. Værelsesbytttedag + rengøring Februar 3. Gymnastikdag 6. MOT-eftermiddag Gymnastikdage +1. gymnastikopvisning for forældre kl DGI-Premiere gymnastikopvisning Marts 18. MOT-eftermiddag
8 Fagdage i 9. årg. 27. Elevfridag 29. Forældredag April 2. SES-stævne 3. Rynkebyløb Camp Bramming 19. Nye elevers dag 24. Bedsteforældredag 27. MOT-formiddag Studietur for hele skolen til København Maj 1. Studietur for hele skolen til København Skriftlige prøver FP9 for 9. årgang 12. Tønderstævne - sportsstævne for regionens efterskoler 7. Sundhedsdag eftermiddag 16 Gl. elevdag eleverne laver gymnastikopvisning 22. Elevfri årg. fagdag Juni Mundtlige prøveperiode for 9. årgang/afsluningsprojekt for FREM10D 5. Gymnastikopvisning på Riber Kjærgård Afslutningsuge med div. arrangementer og aktiviteter 26. Afslutning på skoleåret
9 Dagsrytme Morgenvækning Morgentjek af værelser Fælles morgenmad Undervisning. Formiddagssamling og forfriskning Middagsmad Undervisning Forfriskning Undervisningen fortsætter Aftensmad
10 Områderengøring, tjek og stilletime Aftenaktiviteter i værksteder og haller m.m Aftenforfriskning Alle skal være på egen elevfløj Der er blevet sagt pænt godnat af lærerne, og lyset er nu slukket Der er mødepligt til alle måltider, da vi har den holdning, at fællesskabet omkring måltiderne er en vigtig del af skolens hverdag.
11 Følgende lærere underviser i nedenstående fag: Kirsten Tygesen historie, tekstilvalgfag Jacob Lauritzen dansk, samfundsfag, fodbold Frank Mejer fysik, motocross Mette Kjær Nielsen dansk, tysk, tekstilvalgfag Nina Gjøe Larsen studievejleder, naturfag, billedkunst Michael Morthorst matematik, fysik, fodbold Line Vad engelsk, dansk, valgfag Jakob Christensen matematik, naturfag, esport Morten Falkengren naturfag,samfundsfag, spring, fællesgymnastik Sidsel Gadeberg dansk, engelsk, håndbold Anne Katrine Habekost dansk, tysk, engelsk på barsel fra 1. oktober Torben Tomzak dansk, tysk, engelsk Ditte Bro dansk, engelsk, gymnastik Andreas F. Poulsen kristendom,historie, spring, gymnastik Thomas Jae Henriksen dansk, fodbold Dorte Beck matematik, naturfag, valgfag Tine Bromerholm dansk, engelsk, tysk, håndbold, valgfag Louise Aagaard gymnastik Sophie Troelsen dansk, engelsk, gymnastik Mark Glargaard matematik, fysik, valgfag
12 Undervisning på 9. årgang Dansk: I faget dansk skal eleverne videreudvikle din evne til at udtrykke dig klart og varieret både skriftligt og mundtligt. Et godt og veludviklet sprog giver dem mulighed for at udtrykke deres holdninger og meninger. Eleverne kommer til at arbejde med forskellige tekster som f.eks. noveller, romaner, digte og folkeviser og tegneserier. Også forskellige andre tekster som reklamer, artikler, biografier og tekster fra fagbøger indgår i danskundervisningen, ligesom de elektroniske medier, billedkunst, film og drama. Det skriftlige arbejde kan omfatte stile, boganmeldelser, rapporter, referater, resume, grammatik- og tegnsætningsøvelser, ordbogsøvelser mm. Eleverne vil opleve, at deres computer og skolens active boards er en naturlig del af dansktimerne. Udbyttet af undervisningen vil året igennem blive evalueret i samarbejde med læreren. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året afsluttes med folkeskolens prøver. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 4 lektioner a 45 min. pr. uge. Særlige hjælpemidler samt metoder: Udover de almindeligt anvendte hjælpemidler og metoder i dansk, bestræbes der på at audiovisuelle hjælpemidler samt eksperimenterende undervisning indgår, hvor det er muligt. Faget er obligatorisk, prøveforberedende og ikke niveaudelt. Matematik I matematiktimerne skal eleverne arbejde med forskellige matematiske begreber og lære at løse problemer fra hverdagen ved hjælp af matematikken. Det er vigtigt at de bruger deres egne erfaringer. Nogle af de områder eleverne kommer omkring i undervisningen er f.eks. talbehandling, aktier og obligationer, algebra, rentesregning, geometri, statistik, sandsynligheder, kombinatorik og funktioner. De skal jævnligt året igennem aflevere skriftlige matematikopgaver til deres lærer. Computer og active boards indgår naturligt i undervisningen. Undervisningen er niveaudelt, så eleverne bliver undervist på det niveau, der passer til den enkelte. Udbyttet af undervisningen vil året igennem blive evalueret i samarbejde med læreren. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året med folkeskolens prøver. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 3 lektioner a 45 min. pr. uge. Holdene er niveaudelte med elever pr. hold. Særlige hjælpemidler samt metoder: De almindeligt anvendte matematik redskaber bruges. Det tilstræbes at anvende IT, hvor det er muligt.
13 Faget er obligatorisk, prøveforberedende og niveaudelt. Engelsk I engelsktimerne skal eleverne videreudvikle deres engelske sprog både ved at tale og skrive engelsk. De skal lære om livet og forhold for mennesker i forskellige engelsktalende lande. Eleverne vil møde det engelske sprog både i tekster, film, billeder og musik. Deres computer og skolens active boards er en naturlig del af undervisningen. Engelskundervisningen er niveaudelt og eleverne vil blive undervist på det niveau, der passer til den enkelte. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen og året afsluttes med folkeskolens prøver. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 3 lektioner a 45 min. pr. uge. Holdene er niveaudelte med elever pr. hold. Særlige hjælpemidler samt metoder: Der arbejdes med forskellige kommunikationsformer. Der anvendes i undervisningen de gængse audiovisionelle hjælpemidler samt computere med adgang til Internet. Faget er obligatorisk, prøveforberedende og niveaudelt. Tysk. I tysktimerne skal eleverne videreudvikle deres tyske sprog både ved at tale og skrive tysk. De skal lære om livet og forhold for mennesker i forskellige tysktalende lande. Eleverne vil møde det tyske sprog både i tekster, film, billeder og musik. Computer og active boards indgår naturligt i undervisningen. Undervisningen er niveaudelt, så eleverne bliver undervist på det niveau, der passer til den enkelte. Udbyttet af undervisningen vil året igennem blive evalueret i samarbejde med læreren. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året afsluttes med folkeskolens prøver. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 3 lektioner a 45 min. pr. uge. Holdene er niveaudelte med elever pr. hold. Særlige hjælpemidler samt metoder: Der arbejdes med forskellige kommunikationsformer. Der anvendes i undervisningen audiovisuelle hjælpemidler og alternative udtryksformer, hvor det skønnes relevant for eleverne. Faget er valgfrit, niveaudelt og prøveforberedende.
14 Naturfag I naturfag arbejder vi hen mod høj faglighed inden for de enkelte fag; biologi, geografi og fysik/kemi. For alle fagene er undervisningen bygget op, så man både har teori og skal lave forsøg/opgaver. I arbejdet med forsøg er der fokus på at tilegne sig gode laboratorievaner, hvor man bliver tryg ved at udføre og udvikle forsøg. 4 gange i løbet af året arbejdes der tværfagligt ud fra en givet overskrift, med et fællesfagligt fokusområde. Målet er at sammenfatte den tillærte viden fra de 3 forskellige fag samt at udarbejde forskellige problemstillinger, der indeholder alle 3 fag. Disse problemstillinger skal give et godt udgangspunkt til arbejdet mod den praktiske/mundtlige naturfaglige prøve, der er en del folkeskolens afgangsprøve for 9.årgang. Derudover skal eleverne også arbejde med forskellige præsentationsformer. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året afsluttes med folkeskolens prøver. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 5 lektioner a 45 min. pr. uge. Holdene er niveaudelte med elever pr. hold. Faget er obligatorisk, niveaudelt og prøveforberedende Kulturfag Kulturfag er en samlet betegnelse for fagene samfundsfag, historie og kristendom. Vi har valgt at samle fagene og give dem mulighed for at arbejde tværfaligt, for derved at kunne understøtte hinanden og således højne det faglige udbytte for eleverne. Der er ikke tale om en sammensmeltning af fagene, men et samarbejde når dette giver mening, og der arbejdes stadig hen mod 9.klasse afgangsprøve i alle 3 fag enkeltvis. Der vil i løbet af året være 4 overordnede områder, hvor de 3 fag hver især arbejder med underemner inden for deres respektive fagområder. De 2 første forløb sluttes af med et tværfagligt arbejde, hvor eleverne arbejder med tværfaglige problemstillinger. De 2 sidste forløb arbejdes der mere målrettet mod forberedelse til afgangsprøven i selve arbejdsformen. Det gælder for både samfundsfag, historie og kristendom, at undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året afsluttes med folkeskolens prøver. I undervisning bliver der desuden arbejdet med forskellige kulturteknikker: Elevens vej til erkendelse: fremlæggelse, planche, rapport, film, m.fl. Materialer: artikler, faglitteratur, internetsøgning, dokumentar, spillefilm m.m. Timetal: Eleverne undervises gennemsnitligt 3 lektioner a 45 min. pr. uge. Holdene er på elever. Faget er obligatorisk og prøveforberedende
15 Idræt Eleverne undervises i idræt qua deres respektive linjefag, drenge-/pigegymnastik og fællesgymnastik. Ydermere afholdes i løbet af skoleåret fagdage i idræt, således at vi til fulde lever op til de forventelige krav. Undervisningen tager sit udgangspunkt i de trinmål og slutmål, der er gældende for folkeskolen, og året afsluttes med folkeskolens prøver. Undervisningen på 10. årgang Undervisningen på 10. årgang Vores 10. klasse her på BGI-E hedder FREM10D og er uden afgangsprøver (FP10). Det fritager os fra at skulle nå et helt bestemt pensum i de enkelte fag og gør os i stand til at sætte eleverne fri og give dem mulighed for at fordybe sig i netop de faglige områder, de har behov for. Undervisningen er på ingen måde hverken nedprioriteret eller foregår på et lavere niveau end tidligere tværtimod. I stedet for afslutningen på et folkeskoleforløb, er FREM10D begyndelsen på en målrettet og forberedende overgang fra tiden som skoleelev til fremtiden som ungt menneske på en ungdomsuddannelse. Fokus er afklaring, individuel faglighed og personlig udvikling. Målet med FREM10D er at kunne ruste eleverne til ungdomsuddannelsen, uanset om man har en drøm om at blive tømrer, sosu-assistent, biokemiker, skolelærer, designer eller noget helt andet.
16 Der bliver stadig undervist i alle de relevante fag såsom dansk, engelsk, tysk, matematik og fysik, så eleverne på dette område stadig er lige så godt rustet som hidtil. Herudover vil der blive undervist i samfundsrelevante områder, personlig udvikling og mange andre fag og områder alle med henblik på et bedre ståsted ved skoleårets afslutning. Undervisningen vil foregå som niveaudelte fagkurser, hvor eleverne løbende vælger sig på de relevante kurser, alt efter deres behov og niveau. Ydermere er der mulighed for at vælge ekstra undervisning i relevante fag, og samtidig fravælge fag der ikke er nødvendige for ens videre uddannelsesforløb. Det er mange og vigtige valg eleverne skal træffe året igennem, hvorfor det vil foregå i et samarbejde mellem elev, forældre og en vejleder. Ud over fagkurserne vil eleverne lære at arbejde med forskellige former for faglige og tværfaglige projekter. Der vil året igennem blive evalueret, så den enkelte elev, lærerne og forældrene efter hvert endt kursus- eller projektforløb kan følge med i, at alt går i den rigtige retning. Eleven får en personlig udtalelse og et FREM10D diplom ved afslutningen af skoleåret. Dette bevis beskriver skoleårets indhold og udbytte for den enkelte elev. Skoleåret for FREM10D indeholder følgende: 1 opstartsuge med introforløb 4 kursusforløb af 5-6 ugers varighed 4 projektforløb af ca. 2 ugers varighed 1 sproguge 1 naturfagsuge 1 uge brobygning/praktik 1 performanceuge 1 uge skitur 1 uge dannelsestur til København 1 afslutningsuge
17
18 Obligatoriske idrætsfag Gymnastik I et positiv og dynamisk fællesskab udvikles hoved, hånd og hjerte, hvor hoved henviser til mentale/psykiske, hånd til det fysiologiske og hjerte til sjælen. Eller sagt på en anden måde: Gymnastikken på har tre overordnede formålskategorier Fysisk, psykisk og socialt velvære. Hermed tilsigtes det, at gymnastikken som helhed, dvs. både den obligatoriske gymnastik, fællesgymnastikken, opvisningerne og gymnastik som valgfag, skal bibringe eleverne større kendskab til samt indsigt i, hvad de tre kategorier indeholder, og hvorledes man bedst opnår fysisk psykisk og socialt velvære. Den obligatoriske Gymnastik Drenge: I de obligatoriske drenge gymnastiktimer lægges hovedvægten på såvel spring som rytmisk gymnastik. Opvarmning: Der arbejdes ud fra de 5 grundtræningsprincipper: Koordination, kondition, styrke, udholdenhed og bevægelighed. Vi skal arbejde i takt til musik. Lege: Opbygge samvær, samarbejde, tillid. Springmæssigt: Vi ligger vægt på grundfærdigheder og grundspring som håndstand, mølle/rondat, kraft, flik og salto. Desuden arbejder vi med springsekvenser. Rytmisk: Vi vil arbejde med rytmiske grundelementer for at opbygge bevægelsesrepertoiret med henblik på rytmiske serier til opvisning. Mål: Minimum en rytmisk serie, som indgår i det fælles opvisningsprogram. Kendskab til grundelementer inden for springgymnastikken samt grundspring som håndstand, mølle, rondat, kraft, flik og salto. En springsekvens, som indgår i det fælles opvisningsprogram. At udvide elevernes kendskab til kroppens udfoldelses muligheder og derved øge elevernes lyst til bevægelse. En sund krop til et lyst hoved!!! Piger: I de obligatoriske pige gymnastiktimer lægges hovedvægten på rytmisk gymnastik. Opvarmning: Der arbejdes udfra de 5 grundtræningsprincipper: Koordination, kondition, styrke, udholdenhed og bevægelighed. Arbejde i takt til musik. Lege: Opbygge samvær, samarbejde, tillid Håndredskaber: Få et indblik i nogle af de traditionelle redskaber som køller, sjippe/bue-tov, bold og vi leger med forskellige "tricks" Behændighedsøvelser: Balance, hovedstand, håndstand, vejrmølle og andre spring Sekvenser: Indlæring af sammensatte øvelser til musik. Mål: 3 rytmiske serier af forskellig genre, som indgår i det fælles opvisningsprogram.
19 At udvide elevernes kendskab til kroppens udfoldelses muligheder og derved øge elevernes lyst til bevægelse. En sund krop til et lyst hoved!!! Fællesgymnastik: Fællesgymnastikken hovedformål er af social karakter. En praktisk kropslig oplevelse sammen med andre. Der ligges især vægt på samspillet mellem dreng og pige, samt det at overvinde sig selv. Eleverne skal have mulighed for at vise/udvikle andre sider end de traditionelle skolesider. Fællesgymnastikken bidrager som et minimum til opvisningerne med to fællesserier, hvor samspillet imellem dreng og pige netop er i fokus. I fællesgymnastikken samles elementerne i forhold til det fælles produkt Opvisningerne. Opvisninger: Målet med opvisninger er at skabe et varieret og seværdigt produkt, hvor alle elever deltager og udfylder en plads. Opvisningerne tager til enhver tid udgangspunkt i det givende elevhold, og inddrager elevernes forskellige kompetencer. Opvisningerne er funderet i den traditionelle danske gymnastik, hvor målene fra den daglige gymnastik er det bærende. I opvisningerne såvel som i den daglige gymnastik giver vi eleverne mulighed for at vise/udvikle andre sider end de traditionelle skolesider. Elverne skal opleve synergi Der hvor =5. Dvs. elever skal opleve det at arbejde frem i mod et fælles mål, hvor alle bidrager til et fælles produkt, som er større en summen af dets enkelte dele. Derudover har opvisningerne en reklamemæssig værdi i forhold til skolens fremtidige virke.
20 Linjefag Eleverne vælger fra skoleårets start ét linjefag, som de følger året igennem. For alle linjefagene gælder, at der undervises 4,25 time fordelt på 3 undervisningsgange. Derudover deltages i div. boldspilsturneringer, opvisninger, konkurrencer og stævner. Spring Indhold: I spring tages der afsæt i de grundlæggende spring - Flikflak, Kraftspring og Salto, hvor der bl.a. til disse spring tilføjes skruer og dobbeltrotationer, som kan videreføres til måttebanen, KG-bræt og springbord mm. Endvidere arbejdes mere dybdegående med de biomekaniske elementer, der indgår i de enkelte spring og springfamilier. Til tider arbejdes der i grupper, hvor elever selv fejlretter hinanden. Derudover arbejdes der enkelte udvidede rytmiske sekvenser. Mål: En mere dybdegående forståelse af biomekaniske elementer, der indgår i de enkelte spring og springfamilier. Denne biomekaniske fortåelse er både teoretisk og praktisk, men med hovedvægt på den praktiske forståelse. Denne øgede indsigt har til hensigt at opdrage den enkelte elev til at tage et ansvar i forhold til egen og andres læring A-spring bidrager til opvisningen i med grundsubstansen i forhold til springkonceptet og springsekvenserne som helhed. Rytme Indhold: Vi arbejder med forskellige facetter af gymnastikken på et højere plan og mere dybdegående end i de obligatoriske gymnastiktimer. f.eks.: -S må sekvenser: Igennem forskellige genre som: funk, dance, jazz, sving, forskellige andre udtryksformer og spring over gulv. - Håndredskaber : Leger og øver "tricks" samt små sammensætninger. -M usik : Lære at følge forskelligt musik: 4 / 4, 3 / 4 og andre. - Fejlretning : Arbejde sammen 2 og 2, bruge spejle(som skolen er i besiddelse af) Mål: Koncentreret arbejde mod dygtiggørelse inden for genren rytmisk gymnastik. Under opvisningen vil linjefagseleverne få mulighed for at vise ekstra ting de har arbejdet med. Mål: Give den enkelte elev mulighed for at dygtiggøre sig inden for genren rytmisk gymnastik og derved øge bevægelsesglæden for den enkelte i henhold til den rytmiske gymnastik. Fodbold På Bramming Gymnastik og Idrætsefterskole kan eleverne henholdsvis vælge Drengeeller Pigefodbold som linjefag og som valgfag. Træningerne er bygget op omkring de turneringer som skolen er meldt til og ud over fysik - og konditions træning arbejder vi med taktik, teknik og team building. Her er der plads til dygtiggørelse for den erfarne og øvede fodboldspiller, men også til den uerfarne
21 fodboldspiller. Hovedsagen i fodboldlektionerne er at vi går til den og samtidig har det sjovt! Hvis der er nok spillere, bliver der oprettet et begynder valghold, som har en ugentlig træning. Ud over træninger og kampe, er der også en række fodboldarrangementer i løbet af året, hvor eleverne oplever fodbold på flere måder. Håndbold Linjefagshåndbold er både for drenge og for piger. Der trænes som regel hver for sig, men fællesundervisning kan også forekomme. Der trænes tre gange om ugen i halvanden time Formål: Formålet med valgfaget håndbold er at give nybegynderne et indblik i håndboldspillet og for de mere erfarne, at tilføre nye færdigheder, samt videreudvikle de færdigheder eleverne allerede besidder. Indhold: Vi træner teknisk og taktisk træning. Der arbejdes en del med det fysiske og ikke mindst den psykiske del af håndboldspillet. Der arbejdes med alle håndboldspillets faser, angreb, forsvar, contra og retur løb. Der arbejdes i større grupper eller med den enkelte spiller, både for markspillere og målvogtere. Vi deltager i 2 turneringer, JHF teenagerturneringen og DM for efterskoler. E-sport På E-Sport CS:GO linjen træner man i skolens E-Sportslokale, hvor der til skoleåret 2019/20 vil være indkøbt 15 nye kraftfulde Gaming PC er. Du træner tre gange om ugen, og derudover er lokalet åbent for E-Sports elever i deres fritid, så der er mulighed for masser af selvtræning. Igennem skoleåret vil skolen deltage i turneringer samt lans, hvor man i høj grad vil få opfyldt sin kamplyst. Derudover vil der igennem året være en lang række træningskampe når der ikke spilles officielle kampe. CS:GO handler om mere end at sidde x antal timer foran en skærm og spille MM, FaceIT eller DM. Du vil blive undervist af vores dygtige underviser, som har fokus på at forbedre dine evner indenfor CS:GO. Der vil blive arbejdet med både tekniske og taktiske elementer, så som: Aim Spraypattern Smokes Popflashes Callouts Kommunikation
22 Strategi Derudover vil der være ugentlig fysisk træning på programmet, så kroppen holdes sund og i form til de mange timer foran skærmen.
23 Valgfag Skolen udbyder en lang og varieret række af valgfag, der alle ligger inden for det praktisk/musiske område (undtaget valgfaget lektiehjælp ). Fagene har til formål at styrke og udvikle elevernes praktiske og musiske sanser. Det er ligeledes et mål at åbne deres øjne for fag de ikke kendte. Eleverne har mulighed for at vælge op til 2 valgfag i hver valgfagsperiode. Der er 3 valgfagsperioder i løbet af skoleåret. Der undervises gennemsnitligt 1,5 lektioner a 60 min. i valgfagene, dog har enkelte valgfag ekstra tid. Udbuddet af valgfag varierer alt efter lærernes kompetencer og elevernes efterspørgsel. Nedenfor ses et udsnit at valgfag der ofte tilbydes i løbet af skoleåret: Textil Valgfags-spring E-sport Motocross Volleyball Billedkunst Sjov med bold Boys Corner Girls Corner Lektiehjælp MTB Musik
Formål og værdigrundlag
Formål og værdigrundlag Loven I loven om efterskoler står der under formål og virksomhed: Efterskolerne tilbyder undervisning og samvær på kurser, hvor hovedsigtet er livsoplysning, folkelig oplysning
Læs mereFormål og værdigrundlag
Formål og værdigrundlag Loven I loven om efterskoler står der under formål og virksomhed: Efterskolerne tilbyder undervisning og samvær på kurser, hvor hovedsigtet er livsoplysning, folkelig oplysning
Læs mereFormål og værdigrundlag. Loven. Skolens formål. Værdigrundlag. Skolens elevgruppe
Formål og værdigrundlag Loven I loven om efterskoler står der under formål og virksomhed: Efterskolerne tilbyder undervisning og samvær på kurser, hvor hovedsigtet er livsoplysning, folkelig oplysning
Læs mereFormål og værdigrundlag. Loven. Skolens formål. Værdigrundlag. Skolens elevgruppe
Formål og værdigrundlag Loven I loven om efterskoler står der under formål og virksomhed: Efterskolerne tilbyder undervisning og samvær på kurser, hvor hovedsigtet er livsoplysning, folkelig oplysning
Læs mereFormålsbeskrivelser alternative arrangementer/uger
Englandsturen Med udgangspunkt i formålet for faget engelsk ønsker vi med gennemførelsen af en sprogrejse til England for 10. årgang at styrke deres evne til at samtale på engelsk. Det er ligeledes en
Læs mere10. klasse 2015-16 Dragør Kommune
10. klasse 2015-16 Dragør Kommune Tilbudsfag 2015-16 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk Fysik 3 t Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk
Læs mereAnderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold
Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold 2014 Morgensang/Morgensamling Hver morgen hele året mødes elever og morgentilsynslærerne til en morgensamling. Her synges 2 sange samt bedes fadervor. Dette
Læs mere10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN
KLASSE 17/18 10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN TILBUDSFAG: Tysk, Fysik/kemi VALGFAG: Go form, Boldspil, Håndværk&Krea, Kulturfag, Naturfag, Gymklar, Psykologi, Klar dig selv, Iværksætter. Oprettelse af valgfag
Læs mereTilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk.
Tilbudsfag 2012-13 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk 3 t Fransk 3 t. Fysik/Kemi Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk såsom læsetræning,
Læs mere10. klasse Dragør Kommune
10. klasse 2017-18 Dragør Kommune Tilbudsfag 2017-18 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk Fysik Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med læsetræning, grammatik, stavetræning,
Læs mereEt år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse
Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?
Læs mereKøreplan for skoleåret 2011 / 2012
Køreplan for skoleåret 2011 / 2012 Velkommen til Linie 10 Et år på Linie 10 er et frivilligt skoleår. Det er dit valg! Når du vælger Linie 10, er det fordi du ønsker at indgå i et forpligtende fællesskab,
Læs mere10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør
10.kl. 2010/2011 Nordstrandskolen Dragør Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske efter 9. klasse.
Læs mereDen danske Designog Håndværksefterskole
Den danske Designog Håndværksefterskole Glade voksne DHE Skolen for kreativ og aktiv udvikling Vores ambition er at være et af Danmarks bedste tilbud til dig, der ønsker at udvikle dine kreative evner
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82
Evaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen
Læs mereEt år på fri fagskole for dig på STU
Et år på fri fagskole for dig på STU MÅLGRUPPPE? Unge, som ikke er klar til at starte på en ordinær ungdomsuddannelse, kan søge om, at blive optaget på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse. Det er
Læs mere10. klasse er et valgfrit skoleår
Afklaring Jeg ved ikke, hvilken ungdomsuddannelse jeg skal vælge Personlig udvikling Jeg skal blive mere moden 10. klasse er et valgfrit skoleår Personlig udfordring Jeg vil sige noget mere og være mere
Læs mereDU GLEMMER ALDRIG DIN TID PÅ BROBY
BROBY SPORTSEFTERSKOLE På Broby har du valgfag mindst tre gange om ugen, og du kan frit vælge mellem et bredt udbud af fag. Du får mulighed for at vælge nye valgfag tre gange om året, nogle fag udbydes
Læs mereIndholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2014/2015 Henrik Vejsig
Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole 2014/2015 Henrik Vejsig Indhold Fag og timetal Fællesskabet Studievejledning Skema Boglige fag Dansk Matematik Engelsk Tysk Fransk Fysik/kemi Naturfag(9.kl.) Medborgerskab(9.kl.)
Læs meredecember 2018 Forældrene indbydes til juleafslutning og vi sender eleverne hjem på juleferie (eftermiddag/aften)
1 On 31 2 To 3 Fr 4 Lø 5 Sø 6 Ma 32 7 Ti Skolestart 8 On 9 To 10 Fr Intro 11 Lø Obligatorisk weekend hvor eleverne bliver 12 Sø DÅB på skolen 13 Ma 33 14 Ti 15 On 16 To Fri kl. 15:00 Alle elever tager
Læs mereMedborgerskab... 6 Fælles samling Stamhold... 7
Indholdsfortegnelse Skolens formål... 3 Skolens værdigrundlag... 3 Skolens pædagogiske linje... 3 Eleverne... 4 Individuelle elevplaner... 4 Lærerne... 4 Skema 2018/19... 5 Undervisningen... 5 Obligatoriske
Læs mereIndholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2017/18
Indholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2017/18 Livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse er formålet, der skal gennemsyre hele vort virke. - 1 - INTRODUKTION I forhold til hele
Læs mereVVE Indholds- og aktivitetsplan
VVE Indholds- og aktivitetsplan Generelt VVE er normeret til 80 års elever. Eleverne søges fordelt på lige mange drenge og piger. Skolen søger at målrette sig primært velfungerende grønlandske elever,
Læs mereIndhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7
HNX Hjørring Ny 10. Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 Dramaprojekt side 7 Obligatoriske fag
Læs mere10. KlasseCentret. Dronninglund KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!
10. KlasseCentret Dronninglund 2014-15 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! Indhold 10. KLASSE DIT VALG! Introforløb 3 Tværsuger og skolerejse 3 Dit præg på arbejdsmiljøet 3 Brobygning 4
Læs mereEMMERSKE EFTERSKOLE.
EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for normaltbegavede unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. ee@emmerskeefterskole.dk
Læs merePrincipper for skolehjemsamarbejdet
Principper for skolehjemsamarbejdet Skole-hjemsamarbejdet tager udgangspunkt i folkeskolelovens formål: 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder
Læs mereKære forældre i gruppe 4
Fjelsø d. 15. december 2011 Kære forældre i gruppe 4 Hermed en lille decemberhilsen med en opsamling på årsplanen samt et referat af vores møde d. 22. november, der omhandlede visioner og tanker vedrørende
Læs mereIndholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2016/17
Indholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2016/17 Livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse er formålet, der skal gennemsyre hele vort virke. - 1 - INTRODUKTION I forhold til hele
Læs mere10. klasse er din vej fra folkeskolen til den rigtige ungdomsuddannelse for dig!
10. klasse er din vej fra folkeskolen til den rigtige ungdomsuddannelse for dig! # HVORFOR? Der kan være mange årsager til at gå i 10. klasse, før man vælger sin videre uddannelse. Det man for eksempel
Læs mere14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud.
14. jan. 2015 U-centeret Fagbrochure for skoleåret 2015/2016 Retninger - Opbygning Fagpakker Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. side 1 2 veje igennem 10. klasse Faglighed - afklaring - oplevelser U-centeret
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Solsideskolen: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Solsideskolen: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 851052 Skolens navn: Solsideskolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af datoer for
Læs mere10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN
KLASSE 16/17 10. SPRINGBRÆT TIL FREMTIDEN INTROTUR Efter skolestart afholdes introdage og en introtur med overnatning, så I kan lære hinanden at kende. SKOLEREJSER Alle elever har mulighed for at deltage
Læs mereEMMERSKE EFTERSKOLE.
EMMERSKE EFTERSKOLE. Emmerske Efterskole er en skole for unge, der har svært ved at læse og stave. Skolen ligger 3 km øst for Tønder. Der er gode tog og busforbindelser. E MAIL: ee@emmerskeefterskole.dk
Læs mereIndhold: Afslutningsturen foregår på en campingplads, hvor der bliver lavet en stor teltlejr. På campingpladsen er der forskellige aktiviteter.
Afslutningstur Formål: Formålet med afslutningsturen er at give elever og lærere en god afsluttende oplevelse sammen. På afslutningsturen er der mulighed for at have mere tid til hinanden, end der er i
Læs mereDet grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.
Side 1 af 5 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler
Læs mere1 10. klasse på Haderslev Realskole
10. klasse på Haderslev Realskole Ønsker du et 10. klasses skoleår for at styrke det faglige, blive modnet samt få lidt anderledes oplevelser via et sporfag så er Haderslev Realskole noget for dig. Vi
Læs mereDet handler om dig...
Det handler om dig... Et stærkt tilbud med fokus på 10. klasse Åbent hus 16. januar 2017 www.fredensborgskole.dk fællesskab og faglighed Klar parat til start Kære studerende August 2017 åbner vi dørene
Læs mereMandag 16.30-17.30 Hal 2 Instruktører: Ann Louise og Claus (start uge 36)
Piger 3-5. Klasse: Elsker du at vende på hovedet? Har du lyst til at stå på hænder, slå flik-flak, lave saltoer og en masse vejrmøller? Så er dette holdet for dig. Holdet er for friske piger, som har lyst
Læs mereFokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.
Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset
Læs mereTonede linjer. Hjerting Skole - 8. og 9. årgang
Tonede linjer Hjerting Skole - 8. og 9. årgang 1 Tonede linjer 8. og 9. årgang SÅDAN GØR DU! I kataloget finder du de 7 toninger, som Hjerting skole udbyder for 8. og 9. årgang i skoleåret 2018/19. - Du
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering 2015/16 Spørgsmål
Undervisningsmiljøvurdering 2015/16 Spørgsmål 83-127 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen besvares
Læs mereI maj 2015 besluttede skolen at udvide med 8. og 9. kl., således at skolen fra august 2018 tilbyder 0. til 9. kl.
Undervisningen, mål, midler og særlige kendetegn på Østerbro Lilleskole Østerbro Lilleskole er en et-sporet skole, som i perioden 1970 til 1989 har været en skole til og med 6. klasse. Fra 1989 tilføjede
Læs mereAFKLARING UDVIKLING UDDANNELSE Faglighed trivsel robusthed modenhed fællesskab
AFKLARING UDVIKLING UDDANNELSE 2018 2019 Faglighed trivsel robusthed modenhed fællesskab Et år, der peger fremad Der er mange muligheder efter 9. klasse. Er valget svært for dig? 10. KlasseCentret, Brønderslev,
Læs mereUdskolingen. indhold og fakta R Ø E N N B Æ L O
Udskolingen indhold og fakta R Ø E N N B Æ K S K L O Udskolingen V ærdigrundlag og værdier I det følgende giver vi et indblik i dagligdagen på Rønbækskolen. Men først fortæller vi lidt om den tænkning,
Læs mere10. klasse Dragør Kommune. [Skriv titlen på dokumentet] Introaften den 23. januar 2018 kl. 17
10. klasse 2018-19 Dragør Kommune [Skriv titlen på dokumentet] Introaften den 23. januar 2018 kl. 17 Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at
Læs mere10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!
10. KlasseCentret Dronninglund 2015-16 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. klasse - dit valg! Hvad skal du efter 9. klasse? Der er mange muligheder, og valget kan være svært. Dronninglund
Læs mereSKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014
SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 JEG HAR VALGT 10.KL. FOR AT FÅ BEDRE KARAKTERER OG BLIVE MERE MODEN, OG DET HAR SKOLEN NU HJULPET MIG MED Berican HVIS DU VÆLGER OS, FORVENTER
Læs mereFormå lsbeskrivelser ålternåtive årrångementer/uger 2014-15
Dans på tværs Dans på tværs er et obligatorisk fællesarrangement, som foregår i aftentimerne en gang om måneden. Det varierer mellem forskellige pardanse, folkedanse samt andre fællesdanse. Hovedformålet
Læs mereInformation om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole
Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Principper for idrætsklasserne Idrætsklasserne på Brøndbyvester Skole er et tilbud om at kombinere uddannelse og talentidræt. Dette tiltag har til
Læs mereKompasset. Ringetider. - klar til reformen KOMPASSET. udvikling trivsel. 1. time time Pause 3. time
udvikling trivsel Ringetider Kompasset - klar til reformen 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 faglighed KOMPASSET projekter 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time
Læs mereFælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner
Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder
Læs mere1 0. k l a s s e 2 0 1 5 / 2 0 1 6... fordi forskellen tæller
1 0. klasse 2015/2016... fordi forskellen tæller P r a k t i s k e o p l y s n i n g e r : Fag og timetal I 10. klasse skal du have timer svarende til mindst 28 lektioner pr. uge. De obligatoriske fag
Læs mereValgfag for klasse
Baggesenskolen Beskrivelse af skolens valgfag og tilmelding Valgfag for 7.-9. klasse Boldspil Engelsk Fransk Få dit 12-tal i matematik Outdoor fokus på motion Medier Side 2 Baggesenskolen Indholdsfortegnelse
Læs mereLundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag
Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag Lundergårdskolens værdigrundlag. Skolens værdigrundlag fungerer som pædagogisk fundament for skolens virke. Værdigrundlaget er blevet til i et tæt og konstruktivt
Læs mereManual. Danmarks Privatskoleforening. Selvevaluering
Manual Danmarks Privatskoleforening Selvevaluering Skolens profil Kapitel 1 2 Skolens profil. Kapitel 1. Kapitel 1 Skolens profil Kapitel 1.a Skolens værdigrundlag / formål / profil. Kapitel 1.b Skolens
Læs mereIndholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2019/20
Indholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2019/20 Livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse er formålet, der skal gennemsyre hele vort virke. - 1 - INTRODUKTION I forhold til hele
Læs mere10. KLASSE Tårnby Kommune US10 2015-2016
10. KLASSE Tårnby Kommune 2015-2016 forord Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske. Hvis du overvejer 10. klasse, bør du læse brochuren grundigt
Læs mereAnerkendelse fællesskab lyst til at lære MELLEMTRINNET
Anerkendelse fællesskab lyst til at lære MELLEMTRINNET Profil for mellemtrinnet på Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen pa mellemtrinnet
Læs mereSvar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100% Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100%
Årsevaluering Vandel Efterskole 2013-2014 (elever) Oversigt Svarpersoner=112 Udgivet: 6.6.2014 Køn? 1. Dreng 44 39,29% 2. Pige 68 60,71% Marker dit boområde 1. Forfatter 13 11,61% 2. Maler 10 8,93% 3.
Læs mereSelvevaluering på RpR
Side 1 af 6 Selvevaluering på RpR Roskilde private Realskole er gået over til Selvevaluering. Dette erstatter det tidligere tilsyn med skolen, som en ekstern tilsynsførende har udført, og udgivet rapporter
Læs mere7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ
KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ 27 LINJERNE 7-9 Folkeskolerne i Odsherred Kommune skoleåret 2016/2017 Denne folder er en oversigt over
Læs mereUdskolingen på Holme Skole. - selvstændighed & faglighed
Udskolingen på Holme Skole - selvstændighed & faglighed Profil for udskolingen på Holme Skole 2 KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i udskolingen
Læs mereErik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær
I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af
Læs mereEvaluering af skoleåret 2016/17 på Rønde Efterskole
Evaluering af skoleåret 2016/17 på Rønde Efterskole Rønde Efterskole er en almen efterskole med plads til 162 elever fordelt på 7 forskellige linjefag: badminton, fodbold, friluft, musik, kreativt design,
Læs mereIndholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 13/14. Anderledes dage og uger
Indholdsplan Bernstorffsminde Efterskole 13/14 Anderledes dage og uger Indhold ANDERLEDES DAGE OG UGER... 3 Introdage... 3 DOSO... 3 Efterårs- og vintermøde... 4 Gallafest... 4 Musicaluge... 5 Skitur...
Læs mereLINJEFAG LINJERNE 7-9. KLASSE
Nordskolen Nordskolen og Sydskolen LINJEFAG LINJERNE 7-9. KLASSE INDHOLD VALG AF LINJEFAG 3 RAMMER OG ORGANISERING 4 SPORT OG SUNDHED 5 INTERNATIONAL 6 SCIENCE OG INNOVATION 7 KOMMUNIKATION OG LITTERATUR
Læs mere10.klasse. Dragør kommune 2008/2009
10.klasse Dragør kommune 2008/2009 Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske efter 9. klasse.
Læs mereFolkeskolereform. Et fagligt løft af folkeskolen
Folkeskolereform Et fagligt løft af folkeskolen 1 En længere og mere varieret skoledag Der indføres en skoleuge på: 30 timer for børnehaveklassen til 3. klasse, 33 timer for 4. til 6. klasse og 35 timer
Læs mereNY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE
NY FOLKESKOLEREFORM PÅ SKÅDE SKOLE 1. august 2014 træder en ny folkeskolereform i kraft på alle landets skoler. Det betyder en længere skoledag for vores elever, nye fag, mere bevægelse, mulighed for lektiehjælp
Læs mereSELVEVALUERING: SKOLENS PROFIL OPDATERET JANUAR 2017
Pkt. Evaluerings område 1. a Skolens værdigrundlag Her og nu (beskrivelse af praksis) Se beskrivelse 1.a. Målsætning At drive privat grundskole, hvor elevens lyst til læring styrkes i et miljø, hvor den
Læs mereNedenfor finder du beskrivelse af en række af de vigtigste elementer i 10. klasse i skoleåret 2019/20
ÅRET I 10. KLASSE 2019/20 Vi har på Marstal Skole en god 10. klasse som vi er stolte af. Vi har de seneste år ændret vores tilbud, og arbejder løbende på at blive endnu bedre. Med vores erfaringer fra
Læs mereKloden. -klar til folkeskolereformen
Kloden -klar til folkeskolereformen læs om: primærgrupper, længere skoledag, understøttende undervisning, lektiecafe, skole/hjemsamarbejde, ringetider, gode læringsmiljøer, nye fag og navne Indhold Årsplanen:
Læs mereIndholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2018/19
Indholdsplan for Aabybro Efterskole i skoleåret 2018/19 Livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse er formålet, der skal gennemsyre hele vort virke. - 1 - INTRODUKTION I forhold til hele
Læs mereInformation om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole
Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Principper for idrætsklasserne Idrætsklasserne på Brøndbyvester Skole er et tilbud om at kombinere uddannelse og talentidræt. Dette tiltag har til
Læs mereUge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Tirs: Introplan Ons: Introplan Tors: Skema Fre: Surprice 34 Man: Tirs: Ons: Tors: Fre: Lejrskole
Årsplan for faget: Matematik 9.kl skoleåret 2013/14 Uge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Introplan Introplan Skema Fre: Surprice 34 Man: Fre: Lejrskole Hvor er jeg i det matematiske univers?
Læs mereSpecialklasserne på Beder Skole
Specialklasserne på Beder Skole Det vigtige er ikke det vi er men det vi godt kunne være kan være ikke kan være endnu men kan og skal blive engang være engang Inger Christensen. Det Beder skoles værdigrundlag
Læs mereSkolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?
Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen
Læs mereOverbygningen
Overbygningen 2018-19 Tre sammenhængende lektioner om ugen Èn dag om ugen for hele overbygningen Ø N S K E S E D D E L Sæt kryds ved 2 fordybelsesområder Elevens underskrift Forældreunderskrift Ønskesedlen
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mere10. klasse FJORDSKOLEN
Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn 10. klasse FJORDSKOLEN CPR nr. Adresse Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge
Læs mereFag, fællesskab og frisk luft
Fag, fællesskab og frisk luft En skole for alle med plads til forskellighed En fælles bestræbelse Indhold i skolen Mellemtrinnet på Ørkildskolen er 4.- 6. årgang. På hver årgang er der fire eller fem klasser
Læs mereFolkeskolereform 2014 Fynslundskolen
Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen 1 Tre overordnede nationale mål! Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold
Læs mere- en vifte af muligheder
- en vifte af muligheder Velkommen Til et spændende og anderledes skoleår på 10. klasseskolen Øresund. Vi giver dig mulighed for: At komme i brobygning på en ungdomsuddannelse. At aflægge 10. klasseprøven
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Filskov Friskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Filskov Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280388 Skolens navn: Filskov Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af datoer
Læs mere18/19.
18/19 www.tieren.dk 10. KLASSE CENTER SKIVE ER IKKE BARE EN ALMINDELIG 10. KLASSE Velkommen til 10. Klasse Center Skive. Her kan du frit vælge, hvad du vil fokusere på i løbet af året - vi har projektforløb
Læs mereHillerødsholmskolen. Fællesskab og faglighed. Et godt sted at være - et godt sted at lære...
Hillerødsholmskolen Fællesskab og faglighed Et godt sted at være - et godt sted at lære... Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Velkommen til Hillerødsholmskolen Der er mange gode grunde til at vælge vores
Læs mereNaturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk
Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:
Læs mereIndholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2015/2016 Henrik Vejsig
Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole 2015/2016 Henrik Vejsig Indhold Fag og timetal Fællesskabet Studievejledning Skema Boglige fag Dansk Matematik Engelsk Tysk Fransk Fysik/kemi Naturfag(9.kl.) Medborgerskab(9.kl.)
Læs mere2015/ 2016. For dig, der vil dyrke din idræt på højt niveau
2015/ 2016 For dig, der vil dyrke din idræt på højt niveau AMBITIONER? Idrætslinjen giver dig mulighed for: At udvikle dig i et idrætsmiljø sammen med andre talentfulde idrætsudøvere og med kvalificerede
Læs mereLinjefag på Hillerødsholmskolen
Linjefag på Hillerødsholmskolen Et godt sted at lære - et godt sted at være Linjefagsinformation Skoleåret 2015/2016 Velkommen tilvalg af linjefag Siden skoleåret 2011/2012 har Hillerødsholmskolen haft
Læs mereBeskrivelse af idrætsklasserne for talenter
Beskrivelse af idrætsklasserne for talenter Målsætning og værdigrundlag for talentidrætsklasser på Skolen på Sønderager (TIK-klasser) Skolen på Sønderager tilbyder i samarbejde med Herning Elite og idrætsforeninger
Læs mereVision, værdier og menneskesyn
Vision, værdier og menneskesyn Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige
Læs mereLinjer / valgfag på Skåde Skole
Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International
Læs mere10.KLASSE. Vinderup Realskole
10.KLASSE Vinderup Realskole Bindeleddet mellem grundskolen og en ungdomsuddannelse Bus lige til døren -kun 20 min. fra Holstebro -et frivilligt år det er DIT valg! Vinderup Realskole er en privatskole
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Ørding Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Ørding Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 773029 Skolens navn: Ørding Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Annelise Nielsen
Læs mereFolkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.
Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,
Læs mereHVEM ER DU? Du har lyst til et anderledes skoleår med mulighed for at udfolde dig inden for de fag, som interesserer
HVEM ER VI? Et energisk team af engagerede lærere, som har en helt speciel interesse i at arbejde med og undervise unge mennesker Et personale, der udfordrer dig fagligt og personligt En undervisning præget
Læs mereDet grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.
Side 1 af 6 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler
Læs mereUddannelsesplan for studerende i praktik 3. praktikniveau Nørbæk Efterskole 2016/2017
Uddannelsesplan for studerende i praktik 3. praktikniveau Nørbæk Efterskole 2016/2017 Indledning: Denne uddannelsesplan er lavet i henhold til 13.2 jf. BEK nr. 231 af 8/3-2013. Uddannelsesplanen er et
Læs mere