STUDIEORDNING for Kultur- og sprogmødestudier og Kommunikation

Transkript

1 STUDIEORDNING for Kultur- og sprogmødestudier og Kommunikation CAND.MAG. Version: 1 Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET

2 1

3 Denne studieordning er fastsat i henhold til Bekendtgørelse nr af 15. november 2016 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med eventuelle senere ændringer og Roskilde Universitetets fælles uddannelsesregler af 5. juli 2018 med eventuelle senere ændringer. Studieordningen træder i kraft pr. 1. september 2019, og gælder for alle studerende. For studerende optaget før 1. september 2019 se eventuelle overgangsregler i pkt Studieordningsændringer, der har virkning for et efterårssemester, har også virkning for de kontrakter, der indgås senest 15. maj med henblik på igangsættelse af specialearbejdet pr. 1. august samme år. 1. Om uddannelsen 1.1 Titel 1.2 Uddannelsens formål og kompetenceprofil faglige og erhvervsrelevante kompetencer 1.3 Sprog 1.4 Adgangskrav 1.5 Normering og varighed 1.6 Studienævn og censorkorps 1.7 Hovedområdetilknytning 2. Uddannelsens forløb semester semester semester semester - specialet 3. Generelle bestemmelser 3.1 Merit 3.2 Mobilitet - udlandsophold og projektorienteret praktikforløb 3.3 Særlige prøvevilkår 3.4 Faglige udvælgelseskriterier 3.5 Andre bestemmelser 4. Dispensation og klageadgang 4.1 Dispensation 4.2 Klageadgang 5. Godkendelse 5.1 Godkendt af studienævnet 5.2 Overgangsregler 5.3 Godkendt af rektor 2

4 1. Om uddannelsen 1.1 Titel Uddannelsen er en tværfaglig uddannelse, som består af studier af 2 fag: Kultur- og sprogmødestudier og Kommunikation. Uddannelsen giver den studerende ret til at anvende titlen cand.mag. i Kultur- og sprogmødestudier og Kommunikation Uddannelsens engelske betegnelse er Master of Arts (MA) in Cultural Encounters and Communication Studies 1.2 Uddannelsens formål og kompetenceprofil faglige og erhvervsrelevante kompetencer Under henvisning til Uddannelsesbekendtgørelsen 3 giver uddannelsen den studerende, viden, færdigheder og kompetencer inden for: Kultur- og Sprogmødestudiers og Kommunikationsfagets genstandsfelter, teorier og metode. Uddannelsen kvalificerer til at arbejde inden for: NGOer, kommuner, ministerier, analyse- og rådgivningsvirksomheder, HtX, højskoler, museer, forskningsinstitutioner og relevante videregående uddannelser, samt at løse kommunikations- og formidlingsopgaver i flersprogede og flerkulturelle kontekster i den offentlige og private sektor. Kandidaterne vil være kvalificeret til beskæftigelse i jobs hvor det er påkrævet at kunne indgå fagligt, konstruktivt kritisk og reflekteret i samfundsrelevante analyser, praksisser og diskussioner, der vedrører de kulturmødefaglige og kommunikationsfaglige felter. Viden: Viden om en række begivenheder og fænomener, der har påvirket kultur som begreb og kulturel praksis i Danmark og globalt Viden om forskellige teoretiseringer af kulturbegrebet og analytiske metoder til at forstå og arbejde med kultur som begreb og praksis. Viden om problemstillinger, der vedrører flersprogede og kulturelle kontekster, samt om hvordan disse problemstillinger håndteres af forskellige relevante aktører. Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder samt praktisk orienteret viden om planlægning og tilrettelæggelse af kommunikationsmateriale og kommunikations- og informationsprocesser til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktører Færdigheder: Anvende fagets videnskabelige teorier og metoder til selvstændig formulering og kritisk analyse af problemstillinger relateret til kulturelle forskelle, ligheder og fælleskaber. Indsamle, systematisere og kritisk vurdere kilder, herunder konkret empiri og viden på tværs af flerkulturelle og flersproglige kontekster på tværs af sprogskellet engelsk/dansk Arbejde tværfagligt med inddragelse af teorier og metoder fra andre samfunds- og kulturvidenskaber i analyser af flerkulturelle problemstillinger Formidle forskningsbaseret viden om kulturmøder forhold på tværs af sprogskellet engelsk/dansk. Kan planlægge, udarbejde og vurdere strategisk kommunikation i en faglig kontekst, både som produkter og som processer samt kan vurdere relevansen af en given kommunikationsindsats i forhold til indsatsens mål. 3

5 Kompetencer: Kan, på tværs af sprogskellet engelsk/dansk, analysere og beskrive konsekvensen af sociale og kulturelle kategoriseringer og identitetskonstruktioner i et magtperspektiv og prioritere opgaver og løsninger i en given samfundsmæssig og politisk kontekst Projektstyre, prioritere vidensproduktion og vælge relevante analyserammer i konkrekte opgaver relateret til sammenhænge, hvor kulturelle og/eller sproglige forskelle og fællesskabskategorier gør sig gældende. Prioritere formidlingsstrategier og udføre disse, målrettet forskellige aktører. Kan selvstændigt planlægge, gennemføre og vurdere en undersøgelse af en kommunikationsfaglig problemstilling samt udvikle og tilrettelægge kommunikationsindsatser i de former, der arbejdes med i uddannelsen med anvendelse af fagområdets nyeste viden og etablerede teorier, metoder og praksis 1.3 Sprog Uddannelsen udbydes på dansk med dele af undervisning og pensum på fremmedsprog. Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget. 1.4 Adgangskrav Fremgår af universitetets hjemmeside. 1.5 Normering og varighed Uddannelsen er normeret til 120 ECTS og tilrettelagt med henblik på 2 års fuldtidsstudie. 1.6 Studienævn og censorkorps Uddannelsen hører under studienævn for Studienævn for Kultur og Identitet. Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for Minoritetsstudier og komparative kulturstudier. Uddannelseselementer for Kommunikation hører under censorkorpset for Kommunikation, Journalistik og Performance-design. 1.7 Hovedområdetilknytning Uddannelsen hører under det humanistiske hovedområde. Uddannelseselementerne for Kommunikation hører under det humanistiske hovedområde. 2. Uddannelsens forløb semester 1. semester Kultur- og sprogmødestudier Formål 4

6 Semesteret har til formål at give de studerende indblik i og færdigheder i at analysere centrale begivenheder og arenaer, hvor Kultur- og sprogmøder har haft og stadig har afgørende indflydelse på kulturelle, sociale og politiske forhold. De studerende opnår desuden en avanceret forståelse for de teoridannelser, metoder og rationaler, der anvendes i udforskningen af sådanne begivenheder. Uddannelseselementer Obligatorisk kursus: A Kulturmøder og -teorier i tid, sted og rum (10 ECTS) Valgkursus E: Kulturmøder og forskelle (5 ECTS). Alternativt kan den studerende tage et 5 ECTS-kursus på et andet RUC-fag end Kultur- og Sprogmødestudier, hvis dette kursus fremgår af studienævnets liste over godkendte valgkurser for Kultur- og Sprogmødestudier. Projekt (15 ECTS) eller projektorienteret praktik (15 ECTS) Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog A. Kulturmøder og -teorier i tid, sted og rum A. Cultural Encounters and Theories, Situated in Time, Place and Space 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Obligatorisk kursus 10 ECTS Nuanceret viden om teorier, der forholder sig til begivenheder og fænomener, der er centrale for Kultur- og Sprogmødestudier. Forståelse af, hvordan forskellige opfattelser af tid, sted og rum indgår i teorier, såvel som i kulturelle og sociale praksisser. Viden om diverse kritiske vestlige og ikke-vestlige teoretiske perspektiver, og hvordan disse relaterer til magt, politik og kultur i det globale nord og syd. Viden om, hvordan teoretiske diskussioner fører til en dybere forståelse af modernitet, patriarkat, kolonialisme, imperialisme, racisme og kapitalisme og deres lokale forankring. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Identificere, hvordan akademiske tekster forholder sig til centrale begivenheder, fænomener og spørgsmål inden for Kultur- og Sprogmødestudiers genstandsfelt. Identificere og analysere kulturmøder fra forskellige udgangspunkter i tid, sted og rum. Identificere og analysere, hvordan forskellige teorier opererer i og påvirker sociale og kulturelle magtrelationer og diskussioner. Identificere, analysere og diskutere forskellige tilgange til videnskabelig gyldighed, epistemologi, ontologi, ideologi og agens. Udføre nuancerede analyser og undersøgelser af forskellige udlægninger af globaliseringsprocesser i tid, sted og rum. 5

7 Situere analyser og projekter, der omhandler aspekter af globaliserings-/lokaliseringsprocesser indenfor syd-nord relationer. Kompetence i at udføre teoretisk forankrede kritiske studier af kulturelle, sociale og lingvistiske problemer. Kompetence i at reflektere over egen praksis i forhold til magtrelationer, kulturel forskellighed og socio-historisk situerethed. Overordnet indhold Kurset beskæftiger sig med Kultur- og sprogmødestudiers kerneviden. De studerende præsenteres for et udvalg af sociale og kulturelle fænomener og begivenheder, der sættes i spil over for fremherskende teorikomplekser inden for Kultur- og sprogmødestudier. Disse inkluderer kolonialisme, post-kolonialitet; frivillige og tvungne migrationer; slaveri og andre institutionaliserede undertrykkelser af specifikke sociale og kulturelle grupper; frihedsbevægelser; forskellige former for liberalisme og andre økonomiske ideologier; oplysningstidens arv. De studerende præsenteres for forskellige teoretiske tilgange som udfordrer og/eller reviderer klassiske metodologiske, teoretiske, epistemologiske og ontologiske spørgsmål. Centralt står spørgsmål om magt og epistemologi, kolonial arv og afkoloniseringsprocesser i forhold til viden, magt og social forandring, samt social, historisk og kulturel situerethed i relation til viden og forandring. Arbejdsformen lægger vægt på at den studerende selv tager ansvar for forberedelse og aktiv deltagelse på de enkelte kursusgange. Undervisningen tager form som både forelæsning og diskussioner af de udvalgte tekster og problemstillinger. Evt. andre former vil blive annonceret af kursusansvarlige ved kursets start. Undervisnings- og arbejdsform Kurset afsluttes med mundtlig eksamen på grundlag af en synopsis. Den studerende skriver en synopsis, der demonstrerer den studerendes evnetil at analysere et givent relevant emne, præsentere og anvende udvalgte diskussioner fra kurset. En synopsis skal forstås som et skriftligt materiale,der indeholder en beskrivelse af emnet og præsenterer et problem i relation til emneområdet; en redegørelse for metodologisk og teoretisk tilgang; en disposition over de pointer, som den studerende planlægger at fremlægge under den mundtlige eksamen. Derudover vedlægges et kildemateriale, der er udvalgt af den studerende og anvendes analytisk under den mundtlige eksamensfremstilling. Materialet skal være relevant for det undersøgte problem og kan være af enhver genre (akademiske eller ikke-akademiske tekster, inklusiv litterære tekster, billeder, videoer, uddrag fra forskellige medier). Prøveform Individuel mundtlig prøve baseret på en synopsis. Prøveformer Den studerende starter prøven med en kort præsentation, hvorefter prøven foregår som en samtale. Der kan ved prøven spørges ind til hele pensum. Det skriftlige produkt skal have et omfang på maksimalt

8 tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Eksaminationstid inkl. votering: 30 minutter. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af de(t) skriftlige produkt(er) og den mundtlige prøve. Tilladte hjælpemidler til prøven: Alle. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censur: Ekstern censor. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog E. Kulturmøder og forskelle E. Cultural encounters and differences 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Valgkursus 5 ECTS Viden om, hvordan kulturelle og/eller sproglige forskelle skabes, genskabes og ændres i konkrete møder og om disse møders relation til samfundsmæssige kontekster eller domæner (fx institutioner, organisationer, medier, arbejdsmarked, urbane områder). Nuanceret viden om forskellige perspektiver på relationen mellem struktur, agens og subjektivitet med henblik på analysen af (kultur)møder. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Færdighed i, på et nuanceret grundlag, at identificere problemstillinger og udpege analytiske rammer, der er relevante for forståelsen af et specifikt møde og de(t) domæne(r), mødet er relateret til. Kompetence i selvstændigt at vurdere hvordan og med hvilke resultater en analyse af et givet (kultur)møde kan udformes, herunder at vurdere analysens greb hvad angår forholdet mellem struktur, agens og subjektivitet. Overordnet indhold 7

9 I dette studieelement er udgangspunktet empirisk i den forstand, at kursets omdrejningspunkt er konkrete møder, der involverer kultur- og/ eller sprogforskelle. Disse møder kan være hverdagslige interaktioner fx i byens rum, eller de kan være mere eksplicit rammesatte af for eksempel organisationer eller institutioner. Fælles for dem er, at kulturelle og/eller sproglige forskelle gøres eller bliver relevante for deres forløb, og at de finder sted i en kontekst et domæne. Domæner kan fx være institutioner (uddannelsesmæssige, religiøse, politiske, offentlige, evt. flersprogede, etc.), organisationer, medier, urbane rum og arbejdsmarked. Målet med studieelementet er, at indkredse forskellige analytiske tilgange til forståelsen af (kultur)møder. Dette indebærer dels et fokus på selve mødet og dettes relation til specifikke domæner og dels et fokus på, hvordan forskellige teoretisk afledte perspektiver på relationen mellem struktur, agens og subjektivitet indebærer forskellige analytiske vægtninger og resultater. Undervisnings- og arbejdsform Undervisningen tager form som både forelæsning og diskussioner af de udvalgte tekster og problemstillinger. Prøveform nr. 1 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Prøveformer Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet aflevere 1 og få godkendt en opgave (i grupper). - Den studerende skal i forløbet deltage i 1 feedback-session. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Prøveform nr. 2 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: 8

10 - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet deltage i et gruppeoplæg (mundtlig). Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Omprøve Prøve nr. 2 Individuel skriftlig hjemmeopgave i en selvvalgt problemstilling godkendt af underviser. Hjemmeopgaven skal have et omfang på minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Hjemmeopgavens varighed er 14 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Den normerede arbejdstid er 60 timer. Andre prøver kan derfor forekomme inden for hjemmeopgavens varighed. Bedømmelse: Bestået / Ikke bestået. Censur: Ingen. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Projekt Project work 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Projekt 15 ECTS Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Indgående og nuanceret kendskab til og viden om et kultur- og sprogmødefagligt problem, herunder relevante aktørers tilgange til problemet. Indgående og nuanceret kendskab til og viden om forskellige positioner inden for forskningsfelter af relevans for det adresserede tema og problem. 9

11 Indgående og nuanceret viden om forskellige metodologiske og teo-retiske tilgange af relevans for projektets tema og problem. Færdigheder i at formulere og analysere et komplekst problem indenfor feltet kultur- og sprogmødestudier på baggrund af relevant forskning Færdigheder i at udvælge, anvende, begrunde og kritisk reflektere over de teorier og metodologier der anvendes i et kultur- og sprogmødefagligt projekt. Færdigheder i at bearbejde og formidle projektets specifikke problem og valg af teori og metodologi til fagfæller I forlængelse af tidligere opnåede projektkompetencer, vil den studerende opnå kompetence i at relatere den valgte projektstrategi og de valgte metodologier til lignende eller andre typer af projektarbejde, som den studerende tidligere har arbejdet med eller som evt. bruges på forskellige, relevante arbejdspladser. Kompetence i at organisere og tage ansvar for problemorienteret projektarbejde indenfor feltet kultur- og sprogmødestudier i sam-arbejde med medstuderende og vejledere. Kompetence i at identificere og formidle komplekse problemer og analyser til akademiske fagfæller og evt. eksterne parter med interesse for emnet. Overordnet indhold I forlængelse af tidligere opnåede kompetencer i problembaseret projektarbejde, skal de studerende lære at begrunde deres valg af argumentation, metodologi og teoretiske positionering på et mere nuanceret niveau. Arbejdsformen lægger vægt på at understøtte de studerendes status som frie kritiske intellektuelle, der selv tager ansvar for at søge og finde relevante kilder, teorier, metoder og evt. dataindsamling til deres projekt, samt for at planlægge og styre projektprocessen. Pensum (dvs. videnskabelig litteratur): Undervisnings- og arbejdsform To studerende: 1000 sider Tre studerende: 1250 sider Osv. (altså der lægges 250 sider oveni de 750 pr. studerende i en gruppe) Studerende kan vælge at formulere projektrapporten på et andet sprog end undervisningssproget for at demonstrere kompetencen til at formidle faglig viden på tværs af sprogskellet, såfremt der er opnået accept herom fra vejleder og uddannelsesstudieleder ved gruppedannelsen. Eksamenssproget er som udgangspunkt det samme 10

12 som projektsproget. Sprogvalget godkendes under hensyntagen til, om der er en intern medbedømmer til rådighed for at bedømme projektet på det valgte sprog. Projekter skrevet på dansk har abstracts på engelsk. Projekter skrevet på engelsk har abstracts på dansk eller et andet hovedsprog efter aftale med vejlederen. Det er muligt for kandidatstuderende på Kultur- og Sprogmødestudier at skrive projekt sammen med kandidatstuderende på Cultural Encounters. Det valgte projektsprog skal godkendes af den fælles vejleder. Prøveform Gruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport samt eventuelt supplerende materiale. I prøven indgår individuelle oplæg inden for et selvvalgt emne, der er relevant for problematikken belyst i projektrapporten. Hvert individuelt oplæg inkl. spørgsmål hertil har en varighed på op til 5 min. De individuelle oplæg efterfølges af en dialog mellem de studerende og bedømmerne med udgangspunkt i projektet. Der kan under prøven stilles spørgsmål inden for det faglige område, der relaterer til projektrapportens faglige område. Der foretages en individuel bedømmelse på baggrund af projektrapport samt eventuelt supplerende materiale og den enkelte studerendes mundtlige præstation. Grupperne kan bestå af 2 til 6 studerende. Prøveformer Omfangskravene for projektrapporten er: For 2 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 3 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 4 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 5 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 6 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Eksaminationstid inkl. votering er: For grupper af 2 studerende 60 minutter. For grupper af 3 studerende 75 minutter. For grupper af 4 studerende 90 minutter. For grupper af 5 studerende 105 minutter. For grupper af 6 studerende 120 minutter. 11

13 Stave- og formuleringsevnen i projektrapporten indgår i bedømmelsen. Tilladte hjælpemidler ved prøven: Powerpoint præsentation eller tilsvarende samt noter til oplæg/præsentation Bedømmelse: 7-trinsskala. Censur: Intern medbedømmer. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Projektorienteret praktikforløb Project-oriented internship 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Projektorienteret praktikforløb. 15 ECTS Viden om praktikstedet som en arbejdsplads, der arbejder med kultur- og sprogmødefaglige problemstillinger Indsigt i en given professions og arbejdsplads begrebsliggørelse af kultur og dens praksis Forståelse for konsekvenser for vidensproduktion og for borgere af de kulturanalytiske valg, der træffes på en given arbejdsplads. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Redegøre for, analysere og reflektere over, hvordan kulturbegreber formuleres og kulturanalytisk praksis anvendes på en given arbejdsplads. Anvende adækvate kulturbegreber og analytiske tilgange i en professionel kontekst. Formulere og anvende kultur- og sprogmødefaglig viden på en meningsfuld måde på en given arbejdsplads Oversætte uddannelsens fagsprog og formidle kultur- og sprogmødefaglighed gennem et sprog og en praksis, der er forståelig og anvendelig evt. på flere niveauer og til differentierede målgrupper - på en given arbejdsplads Overordnet indhold Praktikprojektarbejdet er et problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret forløb, hvor den studerende stifter bekendtskab med arbejdsmarkedet og afprøver sine kvalifikationer i forhold til arbejdsfunktioner, som den studerende forventes at varetage efter endt uddannelse. 12

14 Praktikprojektarbejdet udføres individuelt, evt. i en gruppe på 2-3 studerende, såfremt de er i praktik på samme arbejdsplads. Arbejdsformen lægger vægt på at understøtte de studerendes status som frie kritiske intellektuelle, der selv tager ansvar for at søge og finde relevante kilder, teorier, metoder og evt. dataindsamling til deres projekt, samt for at planlægge og styre projektprocessen. Undervisningen tager form som vejledermøder mellem den studerende og vejleder. Undervisnings- og arbejdsform Praktikprojektarbejdet afsluttes med en skriftlig praktikprojektrapport, hvori den studerende på grundlag af arbejdet med en selvvalgt kultur- og sprogmødefaglig problemstilling, der knytter sig til praktikstedet og dets praksis, reflekterer over forholdet mellem den akademiske faglighed og praksis. Pensum (dvs. videnskabelig litteratur): En studerende: 500 sider To studerende: 700 sider Tre studerende: 900 sider Osv. (altså der lægges 200 sider oveni de 500 pr. studerende i en gruppe) Studerende kan vælge at formulere projektrapporten på et andet sprog end undervisningssproget for at demonstrere kompetencen til at formidle faglig viden på tværs af sprogskellet, såfremt der er opnåetaccept herom fra vejleder og uddannelsesstudieleder ved gruppedannelsen. Eksamenssproget er som udgangspunkt det sammesom projektsproget. Sprogvalget godkendes under hensyntagen til, omder er en intern medbedømmer til rådighed for at bedømme projektet på det valgte sprog. Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Prøveform Mundtlig prøve på baggrund af en praktikprojektrapport. Ved eksamen tages der udgangspunkt i den studerendes praktikprojektrapport og eventuelle bilag afleveret samtidig med praktikprojektrapporten. Prøveformer Prøven starter med et oplæg inden for et selvvalgt emne, der er relevant for problematikken belyst i praktikprojektrapporten. Oplæg inkl. spørgsmål hertil har en varighed på op til 5 min. Oplægget efterfølges af en dialog mellem den studerende og bedømmerne med udgangspunkt i praktikprojektrapporten. Der kan under prøven stilles spørgsmål inden for praktikprojektrapportens fagområde(r). Omfangskravene for praktikprojektrapporten er minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre 13

15 illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Eksaminationstid inkl. votering: 30 minutter. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af praktikprojektrapporten og den mundtlige præstation. Stave- og formuleringsevnen i praktikprojektrapporten indgår i bedømmelsen. Tilladte hjælpemidler ved prøven: Powerpoint præsentation eller tilsvarende samt noter til oplæg/præsentation. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censur: Intern medbedømmer semester 2. semester Kommunikation Formål Målet med semesteret er at bygge videre på de forudsætninger som er etableret under bacheloruddannelsen. Den studerende skal tilegne sig mere dybtgående viden om de problemer, som knytter sig til strategisk kommunikation i en faglig kontekst. Der lægges vægt på en uddybende behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og produktion af informativt materiale, der sigter mod formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelseselementer Strategisk kommunikation (5 ECTS) 2 valgfrie kurser (2 x 5 ECTS) Projekt: Kommunikation 1 (15 ECTS) Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Strategisk kommunikation Strategic communication 1. september, 2019 Dansk Type Obligatorisk kursus 14

16 ECTS-normering 5 ECTS Viden om og overblik over teoretiske og metodiske retninger, der kan bidrage til at forstå betingelserne for strategisk kommunikation. Viden om de komplekse problemer og udfordringer der knytter sig til planlægning, gennemførelse og vurdering af strategisk kommunikation i et stadigt skiftende og globalt medielandskab. Færdigheder i at kunne definere og evaluere strategisk kommunikation, både teoretisk og praktisk. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Færdigheder i at kunne afdække kommunikationsproblemer, identificere interessenter og beskrive problemernes art, intensitet, og omfang, samt færdighed i at forklare årsagerne til disse problemer og kortlægge deres mulige konsekvenser. Færdigheder i at kunne udvælge og anvende relevante teoretiske og metodiske tilgange til analyse af organisationers brug af strategisk kommunikation. Kompetencer i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for strategisk kommunikation. Kurset i strategisk kommunikation handler om, hvordan organisationer og andre aktører arbejder strategisk med deres interne og eksterne kommunikation. Det er en tværfaglig disciplin, der trækker på teorier inden for kommunikation, manage ment, marketing, branding og kultur. Overordnet indhold I løbet af kurset bliver de studerende introduceret til centrale teo rier, modeller og begreber inden for strategisk kommunikation. Kurset vil ud over teori også præsentere cases og eksempler fra forskellige typer af organisationer. Målet med kurset er at gøre de studerende i stand til at forstå, reflektere og analysere organisatio ners og andre aktørers strategiske kommunikation og kommunikative udfordringer, kortlægge interessenters roller og engage ment, samt anbefale strategiske kommunikationstiltag. Undervisnings- og arbejdsform Kurset består af en blanding af forelæsninger, diskussion, og kan omfatte gruppearbejde og peer feedback. Det er organiseret omkring en række temaer, som vil fremgå ved kursets start. Kurset består af en blanding af forelæsninger, diskussion, og kan omfatte gruppearbejde og peer feedback. Det er organiseret omkring en række temaer, som vil fremgå ved kursets start. Prøveformer 15

17 Prøveform Individuel mundtlig prøve med forberedelse. Prøven tager sit udgangspunkt i et spørgsmål. Den studerende starter prøven med en kort præsentation, hvorefter prøven foregår som en dialog. Der kan ved prøven spørges ind til hele pensum. Forberedelsestid inkl. udtrækning: 20 minutter.. Eksaminationstid inkl. votering: 20 minutter.. Tilladte hjælpemidler: Alle. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censur: Ekstern censor. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Videregående kommunikationsteori- og metode Advanced communication theory and method 1. september, 2019 Dansk Type ECTS-normering Valgfrit kursus 5 ECTS Viden om et afgrænset emneområde inden for kommunikation, information og medier, herunder viden om aktuelle metoder som kan anvendes til undersøgelse af emneområdet Kendskab til aktuelle og centrale teorier samt kommunikationsfaglige begreber og termer af relevans for emneområdet Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Færdigheder i at kunne analysere en konkret problemstilling i kommunikationsfaglige termer Færdigheder i at kunne anvende relevant teori på en konkret kommunikationsfaglig problemstilling Færdigheder i at kunne anvende af relevante metoder til undersøgelse af den kommunikationsfaglige problemstilling Kompetencer i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for emneområdet Overordnet indhold Kurset indeholder præsentation og kritisk diskussion samt afprøvning af viden om et afgrænset emneområde indenfor det kommunikationsfaglige 16

18 felt, herunder præsentation og diskussion af begreber, teorier og undersøgelsesmetoder. Undervisnings- og arbejdsform Kurset består af en blanding af forelæsninger, diskussion, og kan omfatte gruppearbejde og peer feedback. Det er organiseret omkring en række temaer, som vil fremgå ved kursets start. Prøveform Individuel skriftlig hjemmeopgave stillet af kursusansvarlig. Hjemmeopgaven skal have et omfang på tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Prøveformer Hjemmeopgavens varighed er 5 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Opgaven skal dokumentere, at den studerende besidder en sikker beherskelse af det danske skriftsprog, herunder grammatik og sproglig korrekthed. Bedømmelse: 7-trinsskala. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Videregående kommunikationsværksted Advanced communication workshop 1. september, 2019 Dansk Type ECTS-normering Valgfrit kursus 5 ECTS Viden om et afgrænset udsnit af relevant faglitteratur og praktiske metoder, som anvendes i forbindelse med udvikling og brug af en konkret kommunikationsform og/eller medie Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Viden om gængse produktions- og fremstillingsformer, samt de æstetiske og etiske problemer og muligheder, der knytter sig til den aktuelle kommunikationsform og/eller medie Færdigheder i at selvstændigt kunne planlægge og udarbejde et kommunikations- og/eller medieprodukt til specifikke målgrupper 17

19 Færdigheder i at kunne arbejde på en gang kreativt skabende og kritisk refleksivt med egen og andres kommunikationspraksis Kompetencer i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for emneområdet. Overordnet indhold Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion af praktiske metoder, kommunikationsforme og -medier, som anvendes i forskellige former for kommunikation, samt indøvning af de nødvendige færdigheder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder og deres anvendelse i praksis. Undervisnings- og arbejdsform Kurset består af en blanding af oplæg, diskussion, gruppearbejde, hjemmearbejde og peer feedback. Det er organiseret omkring en række temaer, som vil fremgå ved kursets start. Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Regelmæssig og aktiv deltagelse. Dette betyder at der er et krav om tilstedeværelse i 80% af undervisningen, samt aktiv deltagelse i undervisningen (være forberedt, deltage i diskussioner, lave oplæg o.l.). Tilstedeværelse registreres ved navnelister og underviser vurderer, hvorvidt deltagelsen er aktiv. I de tilfælde hvor forudsætningskravene ikke er opfyldt, er et eksamensforsøg brugt, og en erstatningsopgave skal afleveres inden der gives adgang til omprøven. Erstatningsopgaven er en individuel bunden skriftlig hjemmeopgave, med et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og maksimalt antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv evt. bilag. Den studerende har 72 timer til at udfærdige opgaven. Bedømmelsesform: bestået/ikke bestået. Prøveform nr. 1 Individuel skriftlig hjemmeopgave stillet af kursusansvarlig. Hjemmeopgaven skal have et omfang på tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Prøveformer Hjemmeopgavens varighed er 5 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Opgaven skal dokumentere, at den studerende besidder en sikker beherskelse af det danske skriftsprog, herunder grammatik og sproglig korrekthed. Bedømmelse: 7-trinsskala. 18

20 Prøveform nr. 2 Individuel mundtlig prøve med udgangspunkt i et bundet kommunikations- og/eller medieprodukt. Den studerende starter prøven med en kort præsentation, hvorefter prøven foregår som en samtale Der kan ved prøven spørges ind til hele pensum. Eksaminationstiden inkl. votering: 20 minutter. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af de(t) skriftlige produkt(er) og den mundtlige prøve.. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Opgaven skal dokumentere, at den studerende besidder en sikker beherskelse af det danske skriftsprog, herunder grammatik og sproglig korrekthed. Tilladte hjælpemidler til prøven: Disposition på maksimalt en A4-side samt præsentationsmateriale. Bedømmelse: Bestået / Ikke bestået. Censur: Intern medbedømmer. Prøveform nr. 3 Individuel portfolio bestående af skriftlige produkter og andre typer produkter. Portfolioen består af op til 10 (antal fastsættes af den kursusansvarlige ud fra en faglig vurdering af den enkelte studerendes emne) produkter, som helt eller delvist udarbejdes under kursusforløbet. Produkterne kan f.eks. være øvelsesbesvarelser, talepapirer til præsentation, feedback, refleksion, skriftlige opgaver, wiki-bidrag, lydproduktioner og visuelle produktioner.. Udfærdigelsen af produkterne kan være underlagt tidsbegrænsninger. Portfolioens skriftlige produkter skal samlet have et omfang på tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Portfolioens specifikke indhold og form samt evt. vejledende omfangskrav for de forskellige skriftlige produkter fastsættes inden kursets begyndelse og offentliggøres på study.ruc.dk. Portfolioen afleveres samlet (uploades på eksamen.ruc.dk). Evt. løbende delaflevering til den kursusansvarlige med henblik på feedback erstatter ikke den samlede aflevering. Afleveringsdatoen offentliggøres på study.ruc.dk. 19

21 Der foretages en samlet bedømmelse af portfolioen. Opgaven skal dokumentere, at den studerende besidder en sikker beherskelse af det danske skriftsprog, herunder grammatik og sproglig korrekthed. Bedømmelse: Bestået / Ikke bestået. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog Projekt i kommunikation (Kommunikation) Project 1.september 2019 Dansk Type ECTS-normering Projekt 15 ECTS Forskningsbasereret viden om de teoretiske, metodiske og praktiske problemer og muligheder, der knytter sig til kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og foreninger, til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktørgrupper Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder med særligt henblik på planlægning og tilrettelæggelse af kommunikationsmateriale og/eller kommunikations- og informationsprocesser Færdigheder i at kunne planlægge, designe og vurdere et produkt, der sigter mod kommunikation af viden til en eller flere nærmere afgrænsede målgrupper Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Færdigheder i at kunne tilrettelægge, gennemføre og vurdere en kommunikations- eller informationsindsats, der sigter mod formidling af eller kommunikation om viden til en eller flere nærmere afgrænsede målgrupper eller mellem forskellige aktørgrupper Færdigheder i at kunne tage ansvar for valg af teori og metode til empiriske analyser af kommunikative processer, herunder at kunne evaluere, diskutere og bedømme teoretiske, metodiske og praktiske problemstillinger. Kompetencer i selvstændigt at kunne igangsætte og gennemføre et projektarbejde om kommunikationsindssatser samt indgå professionelt i samarbejde med andre. Kompetencer i at kunne håndtere og styre komplekse og uforudsigelige kommunikationsplanlægningsstrategier, som forudsætter nye løsningsmodeller 20

22 Kompetencer i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglige udvikling og specialisering inden for kommunikationsområdet Overordnet indhold Projekt om et selvvalgt problem i relation til kommunikation. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende i overensstemmelse med kravene til læringsudbytte og evt. nærmere afgrænsede emner og temaer som studienævnet har fastsat. Projektet kan være overvejende teoretisk eller indeholde et eller flere eksempler på planlægning, gennemførelse og vurdering af en selvstændig produktion, eller selvstændig tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af en kommunikationsproces. Projektarbejdet afsluttes med udarbejdelsen af en skriftlig projektrapport. Undervisnings- og arbejdsform Projektarbejdet kan omfatte udarbejdelsen af et kommunikationsprodukt, så som en kampagne, video, flyer, website, app e.l. I de tilfælde hvor den skriftlige rapport er ledsaget af et kommunikationsprodukt, skal rapporten indeholde en redegørelse for de teoretiske og praktiske overvejelser i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og eventuelt vurdering af produktet, og for de erfaringer der er gjort gennem arbejdet. I produkter, der indeholder skriftlig eller mundtlig tekst, lægges der vægt på, at den sproglige fremstilling svarer til kommunikationens indhold og formål, herunder målgruppens forudsætninger, og at den overholder normale formkrav med hensyn til grammatik, retsskrivning og udtale. Pensumkrav Projektrapporten skal tage afsæt i relevant, akademisk litteratur med et omfang på minimum 1000 sider. Prøveform Gruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet. Prøveformer Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport samt supplerende materiale. I prøven indgår individuelle oplæg inden for et selvvalgt emne, der er relevant for problematikken belyst i projektrapporten. Hvert individuelt oplæg inkl. spørgsmål hertil har en varighed på op til 5 min. De individuelle oplæg efterfølges af en dialog mellem de studerende og bedømmerne med udgangspunkt i projektet. Der kan under prøven stilles spørgsmål inden for det faglige område, der relaterer til projektrapportens faglige område. Der foretages en individuel bedømmelse på baggrund af projektrapport samt supplerende materiale og den enkelte studerendes mundtlige præstation. Grupperne kan bestå af 2 til 6 studerende. 21

23 Omfangskravene for projektrapporten er: For 2 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 3 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 4 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 5 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. For 6 studerende minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Eksaminationstid inkl. votering er: For grupper af 2 studerende 60 minutter. For grupper af 3 studerende 75 minutter. For grupper af 4 studerende 90 minutter. For grupper af 5 studerende 105 minutter. For grupper af 6 studerende 120 minutter. Stave- og formuleringsevnen i projektrapporten indgår i bedømmelsen. Tilladte hjælpemidler ved prøven: Disposition på maksimalt en A4-side samt præsentationsmateriale. Bedømmelse: 7-trinsskala. Censur: Intern medbedømmer semester 3. semester Kultur- og sprogmødestudier og Kommunikation Formål Semesteret har til formål at give den studerende viden om og færdigheder og kompetencer til at arbejde med kulturmødefaglige problemstillinger på et avanceret niveau inden for et udvalg af specialiserede områder. Der lægges vægt på en dybere eller bredere behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af analytiske og praktiske færdigheder der sigter mod tilegnelse, analyse og formidling af kultur- og sprogmødefaglig viden til relevante målgrupper. Semesteret har endvidere til formål at udbygge den studerendes viden om de problemer, som knytter sig til arbejdet med kommunikations- og informationsprocesser. Der lægges vægt på en dybere eller bredere behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, 22

24 tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og produktion af informativt materiale, der sigter mod formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelseselementer Kultur- og sprogmødestudier Valgkursus C: Aktuelt tema og forskning i Kultur- og Sprogmødestudier (5 ECTS). Alternativt kan den studerende tage valgkursus E: Kulturmøder og forskelle (5 ECTS), hvis dette ikke er taget som en del af 1. semester Obligatorisk kursus D: Mobiliteter (5 ECTS) Obligatorisk kursus F: Forskningsdesign og -redskaber i praksis (5 ECTS) Kommunikation Valgfrit kursus (5 ECTS) Valgfrit kursus (10 ECTS) De to kurser kan erstattes af et projektorienteret praktikforløb. Formålet med praktikforløbet er at den studerende tilegner sig viden om konkret praksis inden for praktikstedets aktiviteter og genstandsfelt, samt indsigt i den nyeste relevante faglitteratur. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog C. Aktuelt tema og forskning i Kultur- og Sprogmødestudier C. Current theme and research in Cultural Encounters 1. september 2019 Engelsk Type ECTS-normering Valgkursus. 5 ECTS Dybdegående viden om et aktuelt emne indenfor det kultur-og sprogmødefaglige felt. Indgående viden om teoretiske og metodiske tilgange og problemstillinger, der knytter sig til dette emne. Indgående viden om den samfundsmæssige og forskningsmæssige interesse for det valgte emne. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier forstå og analysere aktuelle emner inden for det kultur- og sprogmødefaglige felt, evt. på tværs af sprogskel mellem kildeog undervisningssprog udvælge og fremlægge relevante metoder og teorier til at forstå og analysere disse emner Anvende og evaluere analytiske perspektiver, der er relevante indenfor et givent felt. Situere valg af metode og teori i forhold til en valgt kontekst. Overordnet indhold Dette kursus indfører de studerende i et aktuelt emne inden for kulturog Sprogmødestudier. Der er særligt fokus på forskningsområder som er aktuelle og præget af forhandling mellem forskellige positioner. Kurset vil fokusere på, hvordan man kan identificere og forstå nyere viden om 23

25 emnet samt de teoretiske og metodiske spørgsmål, der rejses i arbejdet med det valgte emne. Undervisnings- og arbejdsform Undervisningen tager form som både forelæsning og diskussioner af de udvalgte tekster og problemstillinger. Prøveform nr. 1 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet aflevere 1 og få godkendt en opgave (i grupper). - Den studerende skal i forløbet deltage i 1 feedback-session. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Prøveformer Prøveform nr. 2 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet deltage i et gruppeoplæg (mundtlig). Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Omprøve Prøve nr. 2 Individuel skriftlig hjemmeopgave i en selvvalgt problemstilling 24

26 godkendt af underviser. Hjemmeopgaven skal have et omfang på minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Hjemmeopgavens varighed er 14 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Den normerede arbejdstid er 60 timer. Andre prøver kan derfor forekomme inden for hjemmeopgavens varighed. Bedømmelse: Bestået / Ikke bestået. Censur: Ingen. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog E. Kulturmøder og forskelle E. Cultural encounters and differences 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Valgkursus 5 ECTS Viden om, hvordan kulturelle og/eller sproglige forskelle skabes, genskabes og ændres i konkrete møder og om disse møders relation til samfundsmæssige kontekster eller domæner (fx institutioner, organisationer, medier, arbejdsmarked, urbane områder). Nuanceret viden om forskellige perspektiver på relationen mellem struktur, agens og subjektivitet med henblik på analysen af (kultur)møder. Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Færdighed i, på et nuanceret grundlag, at identificere problemstillinger og udpege analytiske rammer, der er relevante for forståelsen af et specifikt møde og de(t) domæne(r), mødet er relateret til. Kompetence i selvstændigt at vurdere hvordan og med hvilke resultater en analyse af et givet (kultur)møde kan udformes, herunder at vurdere analysens greb hvad angår forholdet mellem struktur, agens og subjektivitet. Overordnet indhold 25

27 I dette studieelement er udgangspunktet empirisk i den forstand, at kursets omdrejningspunkt er konkrete møder, der involverer kultur- og/ eller sprogforskelle. Disse møder kan være hverdagslige interaktioner fx i byens rum, eller de kan være mere eksplicit rammesatte af for eksempel organisationer eller institutioner. Fælles for dem er, at kulturelle og/eller sproglige forskelle gøres eller bliver relevante for deres forløb, og at de finder sted i en kontekst et domæne. Domæner kan fx være institutioner (uddannelsesmæssige, religiøse, politiske, offentlige, evt. flersprogede, etc.), organisationer, medier, urbane rum og arbejdsmarked. Målet med studieelementet er, at indkredse forskellige analytiske tilgange til forståelsen af (kultur)møder. Dette indebærer dels et fokus på selve mødet og dettes relation til specifikke domæner og dels et fokus på, hvordan forskellige teoretisk afledte perspektiver på relationen mellem struktur, agens og subjektivitet indebærer forskellige analytiske vægtninger og resultater. Undervisnings- og arbejdsform Undervisningen tager form som både forelæsning og diskussioner af de udvalgte tekster og problemstillinger. Prøveform nr. 1 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Prøveformer Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet aflevere 1 og få godkendt en opgave (i grupper). - Den studerende skal i forløbet deltage i 1 feedback-session. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Prøveform nr. 2 Kurset bestås gennem aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse. Ved aktiv deltagelse forstås: - Den studerende skal deltage i de med undervisningen forbundne aktiviteter (f. eks. workshops, seminarer, feltekskursioner, processtudiegrupper, arbejdskonferencer, supervisionsgrupper, feedback-sessioner). Ved regelmæssig deltagelse forstås: 26

28 - Den studerende skal være til stede minimum 75 procent af undervisningsgangene. Ved tilfredsstillende deltagelse forstås: - Den studerende skal i forløbet deltage i et gruppeoplæg (mundtlig). Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censur: Ingen. Omprøve Prøve nr. 2 Individuel skriftlig hjemmeopgave i en selvvalgt problemstilling godkendt af underviser. Hjemmeopgaven skal have et omfang på minimum og maksimum antal tegn inkl. mellemrum. Omfangskravene er inklusive eventuel forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Hjemmeopgavens varighed er 14 dage inkl. evt. weekend og helligdage. Den normerede arbejdstid er 60 timer. Andre prøver kan derfor forekomme inden for hjemmeopgavens varighed. Bedømmelse: Bestået / Ikke bestået. Censur: Ingen. Titel Oversættelse af titel Seneste ændring Undervisningssprog D. Mobiliteter D. Mobilities 1. september 2019 Dansk Type ECTS-normering Obligatorisk kursus 5 ECTS Læringsudbytte/bedømmelseskriterier Viden om social og rumlig mobilitet, herunder hvordan mobilitet defineres og diskuteres i forskellige samfundsmæssige sammenhænge, nationalt såvel som internationalt. Viden om forskningens teoretiske, metodologiske og analytiske tilgange til et udvalg af temaer, der omhandler mobiliteter. 27