IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Transkript

1 IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole. Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilde. Materialet kan frit viderebearbejdes med angivelse af følgende tekst: Dette materiale indeholder en bearbejdning af IKV materiale til Grafiker 30. november 2011 udviklet for Undervisningsministeriet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole

2 IKV-materiale til Grafiker 2/12 Indhold Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU)... 4 Grafiker... 5 Arbejdsopgaver og tilknyttede mål... 5 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål... 6 IKV-opgaver til jobprofilen Grafiker... 6 Produktionsplanlægning og -styring... 7 Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger... 7 Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion... 7 Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og -produkter... 7 Opgave 3 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion... 7 Opgave 4 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609)... 7 Opgave 5 tilhørende mål fra ide til rough... 7 Opgave 6 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug... 7 Opgave 7 tilhørende mål brug af billeder og farver (fra FKB 2609)... 8 Opgave 8 tilhørende mål strategi og medievalg... 8 Opgave 9 tilhørende mål Målgruppe og budskab grafisk design (fra FKB 2609)... 8 Fremstilling af trykt kommunikation... 8 Opgave 10 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609)... 8 Opgave 11 tilhørende mål konvertering til vektor... 8 Opgave 12 tilhørende mål integration af pixel og vektor... 8 Opgave 13 tilhørende mål farve billered. Og korrektion... 9 Opgave 14 tilhørende mål ombrydning serieproduktion i dt... 9 Opgave 15 tilhørende mål typografisk æstetik... 9 Opgave 16 tilhørende mål typografiske forme... 9 Opgave 17 tilhørende mål dokumenter og værktøjer... 9 Opgave 18 tilhørende mål Grafisk workflow output... 9 Opgave19 tilhørende mål opsætning af systemer ifm web-to-print løsninger Opgave 20 tilhørende mål farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk Opgave 21 tilhørende mål farvestyring prepress Fremstilling af digital kommunikation Opgave 22 tilhørende mål vektorgrafik til internet Opgave 23 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) Opgave 24 tilhørende mål integration af pixel og vektor Opgave 25 tilhørende mål fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom Opgave 26 tilhørende mål komprimering og arkivering af billeder til Internet (fra FKB 2609) Opgave 27 tilhørende mål vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt... 11

3 IKV-materiale til Grafiker 3/12 Opgave 28 tilhørende mål opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 29 tilhørende mål databasevedligeholdelse til jobbrug (fra FKB 2735) Opgave 30 tilhørende mål oprettelse af database til jobbrug (fra FKB 2735) Opgave 31 tilhørende mål brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 32 tilhørende mål teknisk strukturering af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål design og fremstilling af ebook til distribution Opgave 34 tilhørende mål multimedieproduktion til afvikling på internettet (fra FKB 2609) Opgave 35 tilhørende mål produktion af digital kommunikation i grafisk værktøj Opgave 36 tilhørende mål formgivning af brugerfladen... 12

4 IKV-materiale til Grafiker 4/12 Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU) Fase 1 forberedelse og tilrettelæggelse Deltageren udfylder Deltageren supplerer med/medbringer selvvalgt skriftlig dokumentation, fx af personens nuværende og tidligere arbejdsområder og arbejdsopgaver Dokumentationen kobles til de udvalgte AMU-uddannelsesmål, der skal være målestok i forhold til den givne jobprofil, der vurderes relevant. Fase 2 afprøvning og vurdering Endelig afstemning med deltageren af, hvilken jobprofil med tilhørende AMU-uddannelsesmål, der er relevant og ønskes en kompetencevurdering i forhold til Deltagerens realkompetencer demonstreres/dokumenteres ved besvarelse af de spørgsmål, der hører til de AMU-uddannelsesmål, der er relevante for den givne jobprofil (det forudsættes, at der tages udgangspunkt i de udarbejdede spørgsmål i det følgende, men andre metoder kan også anvendes) Samtale/interview foretages ud fra personens selvvalgte dokumentation samt besvarelse af spørgsmål Samtalen er baseret på åbne spørgsmål for at afdække personens realkompetencer Fase 3 samlet vurdering og anerkendelse: Underviseren sikrer sig, at kompetencemålene i forhold til jobprofilen og de tilknyttede AMUuddannelsesmål er opnået. Dette dokumenteres ved udfyldelse af vurderingsskemaet (hvor målene for AMU-uddannelsesmålet er skrevet ind under hver opgave) Der udstedes AMU-uddannelsesbevis(er) og/eller AMU-kompetencebevis for anerkendte realkompetencer Der udarbejdes evt. en individuel AMU-uddannelsesplan Det egentlige IKV-forløb består af ovennævnte 3 faser, men der er også en fase før selve forløbet, som ikke er beskrevet nærmere her, der går på at informere og rådgive enkeltpersoner og virksomheder generelt om formålet med IKV i AMU mv. I nogle tilfælde kan der have været en forudgående kontakt med den person, der ønsker sine kompetencer vurderet, således at vedkommende allerede forud for fase 1 er klar over, hvilken jobprofil eller arbejdsopgaver, han/hun ønsker en IKV i AMU i forhold til.

5 IKV-materiale til Grafiker 5/12 Grafiker En grafiker har typisk sine kernekompetencer indenfor den trykte kommunikation, men kan dog have mindre kompetencer indenfor digital kommunikation. Vægten ligger mest på en allround kompetence, der omfatter: det kreative, billedmanipulation og -behandling, foto, tekst, workflow, design, typografi, ombrydning og rentegning m.v. De digitale kompetencer ligger for grafikeren mestendels i forhold til design og opsætning af statiske produktioner og mindre banneropgaver etc. Herunder udnytter grafikeren sine kompetencer indenfor billedmanipulation og -behandling, foto, tekst og typografi. Det forventes ofte at der besiddes kompetencer indenfor planlægning, salg og markedsføring. Arbejdsopgaver og tilknyttede mål Arbejdsopgaver Mål Opgavenr. Produktionsplanlægning og -styring 1.1 Produktionsplanlægning og -styring Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger Grafisk produktion - planlægning af produktion 1 2 Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og - produkter 2.1. Idéudvikling 2.2. Design, farve, æstetik og layout 2.3. Konceptudvikling og medievalg Fremstilling af trykt kommunikation 3.1. Grafik- og billedbehandling 3.2. Tekst, typografi og ombrydning 3.3. Grafisk Workflow 3.4. Farvestyring og prøvetryk Kreativitet i grafisk produktion Ideudvikling fra idé til rough Analysemodeller til kreativt brug Brug af billeder og farver Strategi og medievalg Målgruppe og budskab Redigering og manipulation af billeder Konvertering til vektor - illustrationsteknik Integration af pixel og vektor - illustrationsteknik farve billered. Og korrektion Ombrydning Typografisk æstetik Typografiske forme Dokumenter og værktøjer Håndtering af ikke grafiske filer Fremstilling af pdf filer og formater farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk farvestyring prepress

6 IKV-materiale til Grafiker 6/12 Fremstilling af digital kommunikation 4.1. Arbejde med fremstilling og bearbejdning af grafik, billede og foto til digital kommunikation 4.2. Filtyper 4.3. Database publiseret hjemmesider 4.4. Brug og integration af forskellige medietyper 4.5. Struktur 4.6. Fremstilling af interaktive produktioner 4.7. Produktion og publicering 4.8. Brugerflade vektorgrafik til internet redigering og manipulation af billeder integration af pixel og vektor fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom komprimering og arkivering vedligehold af CMS opsætning af CMS databasevedligeholdelse oprettelse af database brug af medier i digitale kommunikations produkter teknisk strukturering af digital kommunikation design og fremstilling af ebook multimedieproduktion til afvikling på internettet produktion af digital kommunikation formgivning af brugerfladen Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål Nedenstående opgaver til brug for IKV er tænkt som vejledende materiale til undervisere m.fl., som man kan give den person, der ønsker afprøvet og vurderet sine realkompetencer i forhold til en bestemt jobprofil eller bestemt jobfunktion. For god ordens skyld bemærkes, at afprøvningen og vurderingen skal ske i forhold til det enkelte uddannelsesmål, der hører til en bestemt arbejdsopgave og jobfunktion i relation til en given jobprofil. Jobprofilen med tilhørende jobfunktioner og arbejdsopgaver udgør rammen for arbejdet med IKV. IKV-opgaver til jobprofilen Grafiker Ved besvarelse af nedenstående spørgsmål kan der tages udgangspunkt i nuværende eller tidligere relevant(e) jobfunktion(er), fritids- og foreningsarbejde el. lign. Joberfaring kan være erhvervet inden for samme arbejdsområde/branche eller andet relevant arbejdsområde.

7 IKV-materiale til Grafiker 7/12 Produktionsplanlægning og -styring Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger a. Hvordan vil du foretage beregninger af materiale og tidsforbrug? b. Hvilke elementer er vigtige i produktionsplanlægningen af digital og trykt kommunikation? Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion a. Opdel en produktionsproces i forbindelse med fremstillingen af f.eks. et website, i delprocesser b. Hvad er resultatet af hver delproces c. Hvilke beslutninger skal være på plads ved afslutningen af hver delproces? Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og -produkter Opgave 3 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion a. Hvordan vil du starte en ideudviklingsfase? b. Hvilke teknikker til ideudvikling kender du og hvordan bruges de i den grafiske process? c. Hvilke teknikker ved brainstorm, mindmapping og ideudvikling kan udvikle æstetikken og kreativiteten? d. Hvad er et godt grafisk produkt, såvel digitalt som analogt? Opgave 4 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609) a. Har du eksempler på egen ideudvikling? b. Hvilke grafiske virkemidler er relevante? Opgave 5 tilhørende mål fra ide til rough a. Hvordan konverteres en analog skitse til digital anvendelse? b. Hvilken funktion har et rough og skitse? c. Hvad kan udtrykkes via valg af farve og form? Opgave 6 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug a. Hvilke analysemodeller kan med fordel anvendes i forbindelse med produktion af digitale kommunikation b. Hvad er forskellen på de forskellige analysemodeller? c. Hvordan kan du anvende en analysemodels resultater ift. den kreativ vinkel, som et givent produkt skal have?

8 IKV-materiale til Grafiker 8/12 Opgave 7 tilhørende mål brug af billeder og farver (fra FKB 2609) a. Hvordan kan farver anvendes i formgivningen af kommunikationsopgaver? b. Beskriv hvorledes billeder kan bruges i forbindelse med formgivningen af kommunikationsopgaver? c. Beskriv nogle af de æstetiske principper, som har betydning for designet kvalitet? d. Hvordan kan psykologiske principper anvendes i forbindelse med brugen af farver? Opgave 8 tilhørende mål strategi og medievalg a. Hvilke modeller kan anvendes til analyse af medievalg og målgruppe udvælgelse? b. Hvilke metoder er bedst til hvilken type opgaver? c. Hvilke metoder kan bruges ved udarbejdelsen af kommunikationsstrategier på baggrund af målgrupper og budskaber? Opgave 9 tilhørende mål Målgruppe og budskab grafisk design (fra FKB 2609) a. Hvilken betydning har målgruppen for valg af form, farve, typografi og æstetik? Fremstilling af trykt kommunikation Opgave 10 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter? e. Hvordan oprettes en automatiseret handling? Opgave 11 tilhørende mål konvertering til vektor a. Hvordan oprettes en importeret fil som template? b. Hvilke metoder anvendes ved automatisk vektorisering af pixelbaseret grafik? Opgave 12 tilhørende mål integration af pixel og vektor a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektor program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik?

9 IKV-materiale til Grafiker 9/12 Opgave 13 tilhørende mål farve billered. Og korrektion a. Hvad vil det sige, at foretage 4-farve korrektion på gode originaler? b. Hvad kendetegner en dårlige original? c. Hvad kan du gøre for, at forbedre en dårlig original? d. Hvordan anvendes specialfarver til udvidelse af et givent farverum? e. Hvad er sammenhængen og forskellene mellem farvemodeller såsom Lab/-YCC og HSB? Opgave 14 tilhørende mål ombrydning serieproduktion i dt a. Hvordan anvender og opretter du dokument-skabeloner? b. Hvor oprettes definitionerne på spot farver? c. Hvordan opretter du typografisk forme og automatiske tekstkæder? d. Nævn nogle forskellige spot farve systemer? Opgave 15 tilhørende mål typografisk æstetik a. Hvordan sikres typografisk æstetik? b. Hvilke værktøjer er der for typografisk korrektion og kontrol? Opgave 16 tilhørende mål typografiske forme a. Hvad er rubriktyper? b. Hvordan oprettes typografiske forme? c. Hvilke typografiske regler er forbundet med tegn- og afsnitsdefinitioner? Opgave 17 tilhørende mål dokumenter og værktøjer a. Hvordan oprettes tekstobjekter? b. Hvordan modificeres tekstobjekter? c. Hvordan placeres et grafikobjekt? d. Hvad kan indstilles ved import af grafik og billeder? e. Nævn nogle relevante filformater i forbindelse med produktion af dokumenter. Opgave 18 tilhørende mål Grafisk workflow output a. Hvilke specifikationer skal overholdes i klargøring af dokumenter til en given output enhed? b. Hvordan påvirker det færdige produktets art indstillingerne på outputenheden? c. Hvad kan være en teknisk problemstilling i og omkring output til, ctp, proof og produktionsprintere?

10 IKV-materiale til Grafiker 10/12 Opgave19 tilhørende mål opsætning af systemer ifm web-to-print løsninger a. Nævn et web-to-print system? b. Hvilke muligheder har kunderne med et web-to-print system? c. Hvordan opbygges en skabelon til brug ved web-to-print ud fra de kvalitetskrav og retningslinjer som ønskes? Opgave 20 tilhørende mål farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk a. Hvordan simuleres et slutprodukt? b. Hvilke normer er gældende ved reference- og målsystemer til input- og output karakterisering? c. Hvad er softproof? Opgave 21 tilhørende mål farvestyring prepress a. Hvad skal du være opmærksom på ved konvertering mellem forskellige farverum? b. Hvordan fremstilles en icc profil til monitor? c. Hvor finder du de gældende iso standarder? d. Hvad er hardproof? Fremstilling af digital kommunikation Opgave 22 tilhørende mål vektorgrafik til internet a. Hvad skal du være opmærksom på ved valg af farve og farvesystemer ved digital vektor grafik? b. Hvilke fil formater anvendes ved digital vektor grafik? c. Hvor kan du korrigere allerede anvendte effekter og filtre i et vektorbaseret program? d. Hvilke muligheder er der for at importere data for oprettelse af grafer, diagrammer o.l.? Opgave 23 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter? e. Hvordan oprettes en automatiseret handling? Opgave 24 tilhørende mål integration af pixel og vektor a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektor program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik?

11 IKV-materiale til Grafiker 11/12 Opgave 25 tilhørende mål fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom. a. Hvilke faktorer skal der tages hensyn til ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? b. Hvilke filformater er mest relevante og hvorfor, ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? Opgave 26 tilhørende mål komprimering og arkivering af billeder til Internet (fra FKB 2609) a. Hvad skal du være opmærksom på ved arkivering af digital produktion, for at sikre en optimal billedkvalitet? b. Hvilke farvemodeller er de mest udbredte til digital produktion og hvornår bruges hvad til hvad? Opgave 27 tilhørende mål vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du vedligeholde et CMS system? b. Hvordan kan du fremstille og redigere i allerede oprettet sider i CMS? c. Hvad bruges CMS til? Opgave 28 tilhørende mål opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan administrerer du brugere og rettigheder i CMS? b. Hvordan forestår du oprettelsen af brugere, brugerrettigheder og workflow? c. Hvordan sikres en logisk filstruktur? Opgave 29 tilhørende mål databasevedligeholdelse til jobbrug (fra FKB 2735) a. Hvordan vil du programmere funktioner, der kan oprette og slette data fra en databse? b. Beskriv opbygningen af en database, der kan indeholde kundeoplysninger, hverunder hvordan den mest optimalt struktureres? c. Forklar den programmering der skal til, for at du kan opsætte søgekriterier og finde bestemte data? Opgave 30 tilhørende mål oprettelse af database til jobbrug (fra FKB 2735) a. Hvilke faktorer skal du huske, når du vil oprette en relationsdatabase, f.eks. til styring af varer eller kundeoplysninger? b. Hvordan opretter du tabeller og lave forespørgsler I en enkel relationsdatabase? c. Hvad kobler de enkelte poster og objekter sammen I en relationsdatabase?

12 IKV-materiale til Grafiker 12/12 Opgave 31 tilhørende mål brug af medier i digitale kommunikations produkter a. Hvad er vigtigt ved brug af tekst på digitale produkter? b. Hvorfor anvendes et script? c. Hvordan kan en 2D-animation implementeres i et digitalt produkt? d. Hvilke farer kan der være ved brug af forskellige medier i digital produktion? e. Hvad er vigtigt ved brug af grafik på digitale produkter? Opgave 32 tilhørende mål teknisk strukturering af digital kommunikation a. Hvordan opbygges en teknisk anvendelig og forsvarlig mappestruktur til digital produktion? b. Hvilke problemer kan opstå ved anvendelsen af tekst og grafik i digital produktion? Opgave 33 tilhørende mål design og fremstilling af ebook til distribution a. Hvordan indsættes og tilpasses andre medietyper, så som video og lyd i en e-bog? b. Hvordan tilpasses tilgængeligheden i forhold til brugeren? c. Hvilken betydning har struktur, organisering og brugerfladen for brugeren? Opgave 34 tilhørende mål multimedieproduktion til afvikling på internettet (fra FKB 2609) a. Hvad skal du tage hensyn til ved implementering af multimedieproduktioner på Internet sider? b. Hvilke faktorer skal du arbejde med, hvis du vil lave en optimeret multimedieproduktioner til Internet sider? c. Hvilke filformater findes der, hvis du vil implementere multimedieproduktioner på Internet? Opgave 35 tilhørende mål produktion af digital kommunikation i grafisk værktøj a. Hvilket professionelt grafisk værktøj kunne bruges i forbindelse med udarbejdelse af løsninger til internetbaseret produktion? b. Hvad er en formateringskode og hvilke forskellige koderstandarder findes der? c. Hvilke filformater kan anvendes til tekst, billeder og grafik i forbindelse med grafiske løsninger til Internetbaseret kommunikation? Opgave 36 tilhørende mål formgivning af brugerfladen a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website?