Forum for sproglærere 1. september Film som indgang til interkulturel forståelse Tysk & fransk

Transkript

1 Forum for sproglærere 1. september 2010 Film som indgang til interkulturel forståelse Tysk & fransk Det Danske Filminstitut v. Lisbeth Juhl Sibbesen

2

3 Anslag Dramatisk Action og eventyrfilm Gådefuldt Krimier Etablerende Præsentation af mennesker og situation Kombinerende Delt i to af ovenstående anslag

4 Knallhart af Detlev Buck, Tyskland, 2006, 96 m. Se anslag 13.14

5 Tematik, personer, miljø, kultur, sprog Genfortæl anslaget Hvad betyder titlen, hvorfor hedder filmen sådan? Hvad kommer filmen til at handle om? Giv en karakteristik af hovedpersonen og hans adfærd. Hvorfor bliver Michael overfaldet? Giv en karakteristik af Michaels mor Hvordan er Michael og morens forhold til hinanden?

6 Er det rigtigt at Michael vil savne Klaus/Dr. Peters? Hvilket miljø præsenterer filmen os for? Hvilken skole kommer Michael til at gå i? Hvordan tager klassen mod Michael og hvorfor? Giv en karakteristik af Crille og Matze og deres adfærd. Hvordan opfører de sig? Hvordan taler de? Hvordan taler de til hinanden?

7 Filmiske virkemidler Hvordan ser filmens to første indstillinger ud? Hvilke billedudsnit bliver der brugt i anslaget og hvorfor? Hvorfor starter filmen med slutningen? Hvilke farver har filmen? Er der musik i anslaget? Hvilken rolle spiller den? Hvilken genre bevæger vi os inden for og hvordan kan man se det? Hvad betyder genren for den historie vi nu skal se? Hvordan ville den amerikanske Hollywood udgave af Knallhart se ud?

8 Billedbeskæring Supertotal Halvnær Total Nær Halvtotal Ultranær

9 Farver Røde og gule farver - varme og nære Blå og grønne farver - kolde og fjerne Hvid - renhed, uskyld, kyskhed >< fornuft Gul - lys, varme, munterhed >< falskhed Grøn - håb, ungdom >< umodenhed, kølighed Sort - død, sorg, melankoli >< styrke og autoritet Blå - tillid, rolig, neddæmpet >< melankoli, depression Rød - kærlighed, lidenskab >< blod og fare

10 Lyd og musik Synkron er en del af fiktionen (reallyd) Asynkron er ikke en del af fiktionen Underlægningsmusik Kontrapunktisk - går imod billedsiden Parafraserende - understreger billedsiden (Mickey Mousing) Polariserende - billedets udtryk er neutralt eller tvetydigt, men ensrettes vha. lyden

11 Skriv en anmeldelse af filmen: Kort referat Din begrundede mening om filmen Giv en karakter Digt en ny slutning mundtligt/skriftligt

12 Perspektivering Hvad kan I kende fra jeres eget liv? Hvad adskiller sig fra jeres eget liv? Kunne denne historie foregå i Danmark?

13 Gratte-papier af Guillaume Martinez, Frankrig, 2006, 8 min. CFU I Institut Francais arnaud.sgambato@diplomatie.gouv.fr

14 Karakteristiske træk ved kortfilm Enkelt plot De små begivenheder Personerne er overfladiske Fortalt tid og fortælletid nærmer sig hinanden Gentagelser Genkendelighed Lidt dialog - som et filmisk digt

15 Tematik, personer, miljø, kultur, sprog Hvor er vi henne? (vis evt. de første 10 sekunder med sort billede, lyden af metroen) Genfortæl historien Hvorfor sidder alle folk og læser? Hvem møder vi? giv en karakteristisk af alle personer Hvem ser på hvem? nævn alle de forskellige blikretninger Hvilke følelser kan man læse i deres blikke?

16 Oversæt deres tanker Genskab samtalen mellem den unge mand og kvinde: mundtligt/skriftligt Hvad betyder titlen og hvorfor hedder filmen det? Hvorfor beslutter den unge mand at kommunikere sådan med pigen? Fortæl/skriv hvad der siden sker, møder de hinanden igen?

17 Filmiske virkemidler Vi kan se at folk føler ubehag ved at være så tæt på fremmede mennesker. Hvordan viser og understreger instruktøren dette filmisk? Hvilke filmiske virkemidler bliver brugt for at understrege at mændene kigger insisterende på pigen? Hvordan lyder filmen? Karakteriser lydene og del dem op i to grupper: aggressive og rolige Er der musik i filmen, hvilken slags? Fungerer musikken som underlægningsmusik eller reallyd og hvad understreger den?

18 Point of view Point-of-view 3 indstillinger, som viser en person, der ser noget: 1) Lead-in 2) Point-of-view (POV) 3) Follow-up

19 Skriv en anmeldelse af filmen: Kort referat Din begrundede mening om filmen Giv en karakter

20 Perspektivering Hvad handler filmen om? Kunne historien foregå i Danmark? Tør du starte sådan en samtale næste gang du sidder i toget?