Tilsynsrapport Lycée Français Prins Henrik, grundskolen, skoleåret
|
|
- Clara Søgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tilsynsrapport Lycée Français Prins Henrik, grundskolen, skoleåret Skolens navn: Prins Henriks Skole / Lycée Français Prins Henrik Skolekode: Tilsynsførende: Leon Aktor Tilsynsperiode: januar 2016 Dansk: Andre fag: Tilsynets elementer: Maternelle grand section (bh.kl. ældste gruppe) DLE (dansk som fremmedsprog for begyndere) + DLM (dansk som modersmål) CP (1.kl.) DLM (dansk som modersmål) CE1 (2. kl.) DLE (dansk som fremmedsprog for begyndere) CE1 (2. kl.) DLM (dansk som modersmål) CE2 (3. kl.) DLM (dansk som modersmål) CE2 (3. kl.) DLI (dansk som fremmedsprog på vej ) CM2 (5. kl.) DLE (dansk som fremmedsprog for begyndere) CM2 (5. kl.) DLI (dansk som fremmedsprog på vej ) CM2 (5. kl.) DLM (dansk som modersmål) 6e (6. kl.) DLM (dansk som modersmål) 4e (8. kl.) DLM (dansk som modersmål) 3e (9. kl.) DLE/DGD (dansk som fremmedsprog for begyndere) 3e (9. kl.) DLI (dansk som fremmedsprog på vej ) 3e (9. kl.) DLM (dansk som modersmål) CE2 (3. kl.) matematik 6e (6. kl.) matematik 3e (9. kl.) engelsk 5e (7. kl.) historie/geografi forberedende møder og møder undervejs med pædagogisk leder overværelse af 1-2 times undervisning i hver af de ovennævnte klasser og efterfølgende korte samtaler med nogle af de involverede lærere afsluttende møder med pædagogisk leder og involverede lærere Skolens struktur følger det franske undervisningssystems firdelte opbygning: école maternelle (førskole), école primaire (CP-CM2 dvs klasse), école secondaire/collège (6e-3e dvs klasse), lycée (gymnasium). 1
2 Dansk Undervisningens tilrettelæggelse, gennemførelse og atmosfære Undervisningen i dansk tager udgangspunkt i elevernes forskellige danskniveauer. Yderpunkterne er elever som er nybegyndere, og andre der har dansk som modersmål. Undervisningsholdene, som kan bestå af elever fra mere end en klasse, er derfor sammensat ud fra elevernes danskforudsætninger. Der opereres med fire niveauer: DGD danois grands débutants (dansk for nybegyndere der kun har været kort tid i landet; kun for collège (6.-9. klasse); undervises på DLE-hold) DLE danois langue étrangère (dansk som fremmedsprog/andetsprog for begyndere) DLI danois langue intermédiaire (dansk som fremmedsprog/andetsprog på vej ) DLM danois langue maternelle (dansk som modersmål) Timetal for dansk DGD DLE DLI DLM maternelle CP CE CE CM CM e e e e Der er mulighed for at skifte niveau undervejs i skoleforløbet, men der er ikke faste regler herfor. Dog er skolen i gang med at opbygge et testsystem der måler både mundtlighed og skriftlighed, og som bygger på beskrivelser af færdigheder i Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog. Elever på DLMniveau arbejder ud fra Fælles Mål Dansk, De bliver i 3e (9. kl.) bedømt med danske karakterer og aflægger folkeskolens prøve i dansk (FP9). Elever på DLE- og DLI-niveau aflægger i 3e (9. kl.) en intern, obligatorisk prøve i dansk som fremmedsprog. Der dannes nye danskhold fra skoleår til skoleår. Dette er betinget af den store elevudskiftning som er en konsekvens af forældrenes vekslende arbejdssituation, men også holdenes indre dynamik og særlige fagkombinationer for de ældre elevers vedkommende kan medvirke til holdændringer. På DLE- og DLI-niveau varetages undervisningen både af dansksprogede lærere og af fransksprogede lærere der behersker dansk på højt niveau. Undervisningen på DLM-niveau varetages af lærere med dansk som modersmål og med gode sproglige franskkompetencer. En stor del af den overværede undervisning foregik fra tavlen i forbindelse med gennemgang af dagens lektie, fælles opgaveløsning og instruktion til nyt stof. Det betød undertiden at eleverne på de bagerste rækker på store hold fik mindre læreropmærksomhed end eleverne på de forreste. Når eleverne arbejdede individuelt med opgaver, bevægede lærerne sig rundt i lokalet og var således hele tiden i kontakt med 2
3 de enkelte elever. En del af elevernes selvstændige opgavearbejde foregik parvis. På et enkelt hold arbejdede eleverne i firemandsgrupper med et emne om København. Undervisningens indhold var i høj grad tilrettelagt efter de aktuelle elevers dansksproglige niveau og alderstrin. Lærerne virkede i alle tilfælde grundigt forberedte, og den plan de havde lagt for hver enkelt time, blev gennemført. Uanset om eleverne havde det nemt eller svært med det danske sprog, udviste de generelt godt engagement og kunne i lange periode ad gangen klare at koncentrere sig fuldt ud. Det gjaldt også de elever som kun havde været ganske kort tid i Danmark selv om de ubetinget var i den sværeste situation. Al undervisning foregik på dansk, men sådan at lærerne ved passende lejligheder belyste et sprogligt fænomen på dansk ved at sammenligne med fransk. For eleverne på DLE- og DLI-niveau foregik en stor del af deres indbyrdes snak på fransk hvilket må siges at være både realistisk og rimeligt. På disse hold havde undervisningen især fokus på ordforråd, begrebsdannelse, grammatik, stavning, udtale og kulturog samfundsforhold. På DLM-niveau talte eleverne primært dansk indbyrdes, og de arbejdede med tekstforståelse og -tolkning. Tilsynet gav ikke mulighed for at få et indtryk det skriftlige arbejde. Undervisningen foregik i en venlig atmosfære præget af lærernes omsorg, nærvær og engagement. Også eleverne behandlede gennemgående hinanden med gensidig respekt. De lærere som underviste i dansk som fremmedsprog, udviste stor forståelse for at opgaven for eleverne ikke var let. Kombinationen af lærernes målrettede tilrettelæggelse og undervisning, den gode atmosfære og elevernes motivation befordrede en samlet undervisningssituation som giver løfter om et godt resultat. Dog bør det bemærkes at specielt for elever hvis skolehverdag foregår i et fremmedsprogligt miljø, gælder at det er ekstra vigtigt at materialerne er tilpasset elevernes udviklingsmæssige og sproglige niveau. Elevernes standpunkt Den vældige spredning i elevernes dansksproglige forudsætninger sætter selvfølgelig meget forskellige rammer for hvor langt hver enkelt elev kan nå med sit dansk. På baggrund af den overværede undervisning vil DLM-eleverne uden tvivl kunne leve op til de nationale mål i Fælles Mål Dansk. Blandt de øvrige elever vil mange kunne nå et brugbart niveau på dansk i forhold til fortsat skolegang og uddannelse i det danske uddannelsessystem. Skolen gør i hvert fald sit til at eleverne vil kunne klare sig fornuftigt videre frem. Sværest er situationen for de ældste elever som kun har været her ganske kort tid. Sandsynligvis har den hjemlige attitude i familierne over for dansk sprog og kultur en afgørende betydning for hvor langt den enkelte elev vil kunne nå. Fransk, matematik, engelsk, geografi Undervisningens tilrettelæggelse, gennemførelse og atmosfære Som det ses af oversigten over de besøgte klasser, gav dette tilsyn kun få muligheder for at danne sig et samlet indtryk af den franske del af undervisningen. Den overværede undervisning var af høj kvalitet. Fx foregik al kommunikation i engelsktimen i 3e konsekvent på engelsk. Hver enkelt time var nøje struktureret med tydeligt formulerede mål og præcis tilrettelæggelse af skiftende aktiviteter. Lærerne holdt sig nøje til det de havde planlagt, men evnede også at reagere med den nødvendige fleksibilitet når der opstod uforudsete situationer. Fælles for lærerne var deres store engagement, faglige kompetence og nærvær. Stort set al undervisning foregik fra tavlen i forbindelse med gennemgang af dagens lektie, fælles opgaveløsning og instruktion til nyt stof. Da læreren det meste af tiden stod ved tavlen, medførte det i nogle tilfælde en tendens til at lærerne overså eller glemte de elever som sad bagerst i klassen. 3
4 Et bemærkelsesværdigt træk ved den overværede undervisning var lærernes konsekvente insisteren på sproglig præcision når eleverne svarede på spørgsmål eller forklarede noget for læreren eller klassen. Udflydende, upræcis tale baseret på hvad den pågældende elev fornemmede, troede, anede, syntes og følte, blev ikke accepteret med mindre konteksten lagde op til det. Dette krav om sproglig præcision indebærer en vis grad af udenadslære hvilket for nogle elever er en tung opgave, men gevinsten er at både lærere og elever får en tydelig oplevelse af om stoffet er forstået. Lærerne holdt tydeligt fokus på undervisningens faglige indhold og var for det meste bevidste om at få alle elever aktivt med. Undervisningen var generelt præget af elever som gerne ville bidrage, og dette ønske imødekom lærerne. De mere tilbageholdende elever lykkedes i nogen grad med at holde sig i baggrunden. Kontakten mellem lærer og elever var præget af tryghed, god tone og gensidig respekt. Tiltaleformerne var forskellige i klasserne. I en klasse tiltalte lærer og elever indbyrdes hinanden med De, og i andre brugte man indbyrdes tiltaleformen du. Uanset tiltaleform var omgangsformen mellem elever og lærere i alle tilfælde venlig og respektfuld. Arbejdsdisciplinen var gennemgående imponerende og viste sig bl.a. ved ro og lydhørhed selv om koncentrationen godt kunne være dalende mod timens slutning. Elevernes standpunkt Elevernes faglige niveau i fokusfagene engelsk og matematik er temmelig tilfredsstillende og ligger sandsynligvis over gennemsnittet i folkeskolen. Naturligvis er der i hver klasse en vis faglig spredning, men det virker ikke som om nogle elever slet ikke er på niveau med resten af klassen. Selv om skolen skal følge det franske program for undervisningens indhold og progression, er der tilsyneladende ingen problemer med også at opfylde normerne i forhold til det danske undervisningssystem. Generelle rammer for undervisningen I langt de fleste klasser sad eleverne på rækker så alle havde ansigtet vendt mod læreren. I primaireafdelingen (CP-CM klasse) var det praktisk at eleverne kunne have en del af deres ting i et fladt rum under bordpladerne. Der forekom store forskelle på hvordan de forholdsvis små lokaler var udsmykket. I nogle lokaler var væggene pyntet med oversigter til brug for undervisningen, praktiske informationer, geografiske kort, plakater og elevtegninger. Farverne på de ophængte ting medvirkede til at skabe en inspirerende ramme om undervisningen. Andre lokaler havde helt bare, hvide vægge, måske med et enkelt opslag på et A4- ark. Disse lokaler virkede upersonlige og uinspirerende. Lokalerne er gennem de seneste år blevet bedre udstyret. I alle de lokaler som tilsynet omfattede, var de gamle tavler til kridt nu blevet udskiftet med white board eller smart board, dog kun for nogles vedkommende også med tilhørende projektor. De fleste lokaler havde en stationær computer på lærerens bord, men nogle lærere valgte at have deres egen bærbare computer med i undervisningen. Skolen var i dette skoleår i gang med at udstyre alle lokaler med smart board og projektor samt at opdatere og modernisere it-lokalet. Desuden havde alle lærere tilbud om at låne en bærbar computer af skolen. Med disse it-hjælpemidler får lærerne betydelig bedre muligheder for at gennemføre en fleksibel og dynamisk undervisning. Som nævnt ovenfor var undervisningen præget af tavleundervisning hvor lærerne varierede arbejdsformen med pararbejde og i enkelte tilfælde med grupper på tre-fire elever. Dette giver god mening på baggrund af de relativt små lokaler. Større gruppearbejder vanskeliggøres af mange mennesker og møbler i små lokaler. Det var samtidig mit indtryk at skolen er dårligt forsynet med grupperum i rimelig nærhed af klasselokalerne. 4
5 Ledelsens styrkede fokus på danskundervisningen gennem de senere år, fx med et samlet øget timetal, har tydeligvis båret frugt. Dels står danskundervisningen stærkere i skolens samlede undervisningsflade, dels fornemmes en betydelig større forståelse for nytten af at skolens elever bliver så dygtige som muligt til dansk. Med gode danskkundskaber opnår eleverne både en brugbar kompetence i deres videre uddannelsesforløb og en nemmere adgang til det omgivende danske samfund. Elevtallet på de sammensatte danskhold var svingende. På DLM-holdene svingede elevtallet mellem 12 og 21 mens DLE/DGD- og DLI-holdene ikke var på over 10. Det var mit indtryk at de små holdstørrelser på DLE/DGD- og DLI-niveau fungerede godt fordi det gjorde undervisningen intensiv og med god mulighed for hver enkelt elev for at være aktiv på dansk. Generelt er det vigtigt at undervisningen på DLE/DGD- og DLI-niveau foregår på små hold. Det er en god service for forældre og andre at hjemmesiden indeholder en kort præsentation af alle fire danskniveauer og et link til Fælles Mål Dansk. Der er desuden et link til Fællesmål for faget dansk som modersmål og Fællesmål for faget dansk som fremmedsprog i henhold til Friskoleloven og dateret 2009, men da den gældende friskolelov er fra 2014, bør skolen gennemlæse og opdatere disse link. Jævnlige skriftlige prøver inden for alle fag er en fast del af undervisningen, men dette tilsyn gav ingen mulighed for at overvære en prøve. Timelængde, pauser og antallet af skoledage følger de franske regler. En time varer således 55 minutter. Konklusion Skolens undervisning ser ud til at være præget af høj kvalitet. Lærerne planlægger systematisk og professionelt i forhold til de opstillede mål. Eleverne når et niveau der i forhold til de af skolen og af myndighederne krævede mål for undervisningen er meget tilfredsstillende. Skolens normsæt, traditioner og omgangsform virker formidlende for en god interaktion mellem lærere og elever. Eleverne forekommer glade og tilfredse, og den positive atmosfære virker til gavn for elevernes indlæring. Udbyttet ser ud til på særdeles tilfredsstillende måde at stå mål med skolens formål og med hvad der kræves i den danske folkeskole, herunder at eleverne bliver godt forberedt på et liv i Danmark med hvad dette indebærer af frihed under ansvar og deltagelse i demokratiet. Det er glædeligt at ledelsen fortsat prioriterer bestræbelsen på at forbedre danskundervisningen. Det er vigtigt både at fastholde fremskridtene og skabe yderligere forbedringer. Ledelsen bør dog ajourføre de oplysninger på hjemmesiden som vedrører dansk. København, d. 11. februar
Tilsynsrapport Lycée Français Prins Henrik, grundskolen, skoleåret 2013-14
Tilsynsrapport Lycée Français Prins Henrik, grundskolen, skoleåret 2013-14 Skolens navn: Prins Henriks Skole / Lycée Français Prins Henrik Skolekode: 147019 Tilsynsførende: Tilsynsdato uge 1: Klasser og
Læs merePå Prins Henriks Skole inddeler vi danskundervisningen i fire danskniveuaer:
DANSK PÅ PRINS HENRIKS SKOLE Prins Henriks Skole er inspireret af de af ministeriet udstukne rammer for danskundervisningen i folkeskolen: Fælles Mål. Fra 2015 er der udgivet nye Fælles Mål, som skolen
Læs mereEksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013
Bestyrelsen Skørbæk-Ejdrup Friskole Ejdrupvej 33, Skørbæk 9240 Nibe Eksternt tilsyn med Skørbæk-Ejdrup Friskole 20.02.2013 Tilsynet med Skørbæk-Ejdrup Friskole, skolekode 831006, er foretaget af chefkonsulent
Læs mereTilsynsrapport. NGG Skolekode 227008 2014/2015
Tilsynsrapport NGG Skolekode 227008 2014/2015 Som tilsynsførende på NGG, har jeg været på besøg på skolen 4 gange i skoleåret 2014/2015. Jeg har haft møder med skolens ledelse, elevrådet og har ved klassebesøg
Læs mereTilsynserklæring maj 2013 april 2014 Marie Mørks Skole, Hillerød
Tilsynserklæring maj 2013 april 2014 Marie Mørks Skole, Hillerød Tilsynets form Mit andet år som skolens tilsynsførende har i sin form lignet sidste år. Men ud over fokus på undervisningen og skolens samlede
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2015/2016 vedr. Davidskolen
Bestyrelsen/Forældrekredsen Davidskolen Østergade 13 3720 Aakirkeby Att: Skoleleder Lene Due Madsen Skolekode: 400034 Rønne d. 28.2.2016 Tilsynserklæring for skoleåret 2015/2016 vedr. Davidskolen Tilsynet
Læs mereTilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2015
1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger på data, som jeg har indsamlet
Læs mereTilsynserklæring. Certificeret privatskoletilsyn Gråspurvevej 67, 03, 03. L0tL32. Tilsynsførende. Beskrivelse af skolen. Skolen.
Certificeret privatskoletilsyn Gråspurvevej 67, 03, 03 Nick Stær Anderien Mail: nicksandersen@yahoo.dk Tlf: 50 43 4676 Tilsynserklæring Skolen Skolens navn Skolekode Nørrebro Lilleskole L0tL32 Skolens
Læs mereTilsynsrapport for Furesø Privatskole. Skoleåret 2011/2012
Tilsynserklæring 21. Tilsynserklæringen, der skal være skrevet på dansk, skal mindst indeholde følgende oplysninger: 1) Skolens navn og skolekode. 2) Navn på den eller de tilsynsførende. 3) Dato for tilsynsbesøg
Læs mereTilsynserklæring for Vejle Privatskole 2013/2014
Tilsynserklæring for Vejle Privatskole 2013/2014 Af tilsynsførende Esen Hayaloglu Baggrund for tilsyn Vejle d. 10. april 2014 Jeg, Esen Hayaloglu, har fået fornøjelsen af at føre tilsyn med Vejle Privatskole
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket
Læs mereML - CONSULT. Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700
Tilsynserklæring for: Ugelbølle Friskole Langkær 2, Ugelbølle. 8410 Rønde Telefon: 25200700 Skoleleder: Michael Kjær. Hjemmeside: www.ugelboellefriskole.dk Email:info@ugelboellefriskole.dk CVR.nr. 32819087
Læs mereTilsynsrapport 2011-2012. Kaptajn Johnsens Skole. Friskoler og private grundskoler. Afsnit 1: Oplysning om skolen
Tilsynsrapport 2011-2012 Kaptajn Johnsens Skole Friskoler og private grundskoler Afsnit 1: Oplysning om skolen A. Skolens navn, adresse samt skolekode: Kaptajn Johnsens Skole, Lykkesholms Allé 3A, 1902
Læs mereTilsynserklæring for Rudolf Steiner Skolen i Aarhus Skoleåret 2014-15 Tilsynserklæring vedrørende det forældrevalgte, eksterne tilsyn.
Tilsynserklæring for Rudolf Steiner Skolen i Aarhus Skoleåret 2014-15 Tilsynserklæring vedrørende det forældrevalgte, eksterne tilsyn. Tilsynet er foretaget på: Rudolf Steiner Skolen i Aarhus Strandvejen
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Lerpytter Friskole & Børnehaveskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Lerpytter Friskole & Børnehaveskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 787035 Skolens navn: Lerpytter Friskole & Børnehave 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende
Læs mereBesøget omfattede skoledagen fra kl.8.00-13.45. Lige nu er der ca. 63 elever i alt. Førskole til og med 6.klasse.
1 Tilsynserklæring for Odense Privatskole i skoleåret 2015/2016 Af tilsynsførende Fadime Ekici Vejle d. 30 maj 2016 Skolens adresse: Åsumvej 21,5240 Odense NØ Skolekode:280656 Jeg, Fadime Ekici har fået
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Mentiqa-Nordjyllandskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Mentiqa-Nordjyllandskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 851087 Skolens navn: Mentiqa-Nordjylland 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Lene Thorhauge
Læs mereTilsyns rapport for Hedegård Friskole 2013/2014
Tilsyns rapport for Hedegård Friskole 2013/2014 Skolens navn: Hedegård friskole Skole kode: 611011 Tilsynsførende: Brian Andersen (Certificeret tilsynsførende) Tilsyns besøg: 03.05.13 Matematik 8. kl.
Læs mereTilsynsrapport maj 2015 for Sjællands Privatskole
Tilsynsrapport maj 2015 for Sjællands Privatskole Tilsynet er foretaget i overensstemmelse med bekendtgørelse af lov om friskoler og private grundskoler 9. Forældrekredsen har besluttet at lade Katharina
Læs mereTilsynsrapport 2015/16 Lygten Skole, Drejervej 11, 2. sal 2400 Kbh. NV
Tilsynsrapport 2015/16 Lygten Skole, Drejervej 11, 2. sal 2400 Kbh. NV Skolekode 315 017 Tilsynsførende: Geert Büttcher Tilsyn: 22/10-2015 Samtaler med Malene omkring skolens dagligdag og undervisningen
Læs mereHorslunde Realskole Tilsynets årsberetning 2014/15
Til generalforsamlingen ved Horslunde Realskole I det forløbende skoleår har jeg besøgt Horslunde Realskole ved forskellige lejligheder. Det er blevet til to halve skoledage. Foruden deltagelse i lærermøde,
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Vejle Friskole:
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Vejle Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 631023 Skolens navn: Vejle Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Knud Nørregaard 2. Angivelse
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle
Undervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle Arbejdet med undervisningsmiljøvurdering på Idrætsefterskolen Ulbølle tager afsæt i elevholdet 2010/11 og afvikles i november måned 2010. Formålet
Læs merePå Prins Henriks Skole inddeler vi danskundervisningen i tre danskniveauer:
DANSK PÅ PRINS HENRIKS SKOLE Prins Henriks Skole er inspireret af de af ministeriet udstukne rammer for danskundervisningen i folkeskolen: Fælles Mål. Læs mere om Fælles Mål på www.emu.dk 3 niveauer På
Læs mereDer går 664 elever på Sct. Ibs Skole (pr. 5. september 2013). De bliver undervist af 56 lærere, der tilsammen dækker 47 fuldtidsstillinger.
Der går 664 elever på Sct. Ibs Skole (pr. 5. september 2013). De bliver undervist af 56 lærere, der tilsammen dækker 47 fuldtidsstillinger. Alle arbejder vi sammen efter følgende formål og værdier: Sct.
Læs mere2014 Elevtrivselsundersøgelsen
14 Elevtrivselsundersøgelsen For erhvervsuddannelserne Uddannelsescenter Holstebro Svarprocent: 65% (7 besvarelser ud af 931 mulige) Elevtrivsel Uddannelsescenter Holstebro Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU
Læs mereDANSK PÅ PRINS HENRIKS SKOLE. Fire niveauer
DANSK PÅ PRINS HENRIKS SKOLE Prins Henriks Skole er inspireret af de af ministeriet udstukne rammer for danskundervisningen i folkeskolen: Fælles Mål. Læs mere om de nye Fælles Mål på http://www.emu.dk/omraade/gsk-l%c3%a6rer/ffm/dansk
Læs mereFrekvens / % Kvinde 13 93% Mand 1 7% Frekvens / % Jeg er en af de bedste 3 23% Der er nogle få, der er bedre end mig 9 69%
ETU EUD Hovedforløb / Hold: Uge / Antal besvarelser: Gennemført:.... / Udskrivningsdato:... Er du kvinde eller mand? Kvinde % Mand Hvordan klarer du dig fagligt i klassen? Jeg er en af de bedste % Der
Læs mereForældreperspektiv på Folkeskolereformen
Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det
Læs mereChristianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015
Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet
Læs mereTILSYNSRAPPORT. Skole
TILSYNSRAPPORT Tilsynsførende Kent Lykke kent@uhrefriskole.dk Tlf. 28713934 Skole Herning Friskole H.C. Ørsteds Vej 68 7400 Herning Skolekode 657025 Tilsynsperiode 20.4.2015 til 19.4.2016 Kære bestyrelse,
Læs mereTilsynserklæring. for. Det Kongelige Vajsenhus. Skoleåret 2015-16. Ved Kirsten Hansen. Certificeret tilsynsførende
Kongelige Vajsenhus Nørre Farimagsgade 51 1364 København K Telefon3393 03 26 Skolekode: 101080 Skoleleder: Mathias Bruun Tilsynserklæring for Det Kongelige Vajsenhus Skoleåret 2015-16 Ved Kirsten Hansen
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Amager Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Amager Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 185013 Skolens navn: Amager Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Mette Borremose
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Prins Henriks Skole, Lycee Francais De Copenhagueskole:
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Prins Henriks Skole, Lycee Francais De Copenhagueskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 147019 Skolens navn: Prins Henriks Skole, Lycee Francais De
Læs merePlan over tilsyn skoleåret 2013/14 Den Alternative Skole
Plan over tilsyn skoleåret 2013/14 Den Alternative Skole Dato Tid Indhold Onsdag d. 20.-11 9.00 14.00 Deltage i undervisningen: Fremlæggelse på afgangsholdet om deres studietur til Montenegro og besøg
Læs mereBekendtgørelse om selvevaluering på frie grundskoler
BEK nr 620 af 09/06/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., sag nr. 131.29F.031 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereSkolereform & skolebestyrelse
Skolereform & skolebestyrelse v/ Pædagogisk udviklingskonsulent Thomas Petersen Overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Folkeskolen skal mindske betydningen
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Nordskovens Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Nordskovens Friskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 473012 Skolens navn: Nordskovens Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Torsten
Læs mereTilsynserklæring for Vejlernes Naturfriskole, 2013-2014
Tilsynserklæring for Vejlernes Naturfriskole, 2013-2014 Skolens navn Vejlernes Naturfriskole Skolekode 280220 Tilsynsførende Søren Ladegaard Jensen Datoer for tilsynsbesøg 27., 28. og 29. januar, 2014
Læs mere2012 Elevtrivselsundersøgelsen
12 Elevtrivselsundersøgelsen Viden Djurs Svarprocent: % (436 besvarelser ud af 547 mulige) Elevtrivsel Viden Djurs Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Midtjylland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU
Læs mereRingsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog.
Læseplan for engelsk fra 0. 2. klasse Engelskundervisningen fra 0. 2. klasse tilstræber en alsidig, eksperimenterende, varieret og særdeles udviklende undervisning. I arbejdet med engelsk i indskolingen
Læs mereOpfølgende uanmeldt tilsyn på. Følstruphusene. - en del af Bocenter for unge og voksne med særlige behov
Opfølgende uanmeldt tilsyn på Følstruphusene - en del af Bocenter for unge og voksne med særlige behov Foretaget af Borger- og Socialservice, Sekretariatet Dato for uanmeldt tilsyn: d. 4. juni 2013 1 Indhold:
Læs mereOpsummering af trivselsundersøgelsen
Opsummering af trivselsundersøgelsen Den første tid på KG Kun 6% af eleverne oplevede IKKE, at de blev modtaget godt ved skoleårets begyndelse. I kommentarfeltet er det særlig introturene, som bemærkes
Læs mereSådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer
Vejledning i verdensklasse Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. timer Det skal vi tale om i dag Vi skal tale om, hvordan vi bliver endnu bedre til at vejlede. Undervejs kommer der øvelser og eksempler
Læs mereSamlet resultat for elevtrivsel for Produktionsleder 2014 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 41 %)
Samlet resultat for elevtrivsel for Produktionsleder 2014 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 41 %) 1. Er du kvinde eller mand? Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit Respondenter 2.
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Per Gyrum Skolenskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Per Gyrum Skolenskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280638 Skolens navn: Per Gyrum Skolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Allan Henriques
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Copenhagen City Schoolskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Copenhagen City Schoolskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 101188 Skolens navn: Copenhagen City School 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende (Torben)
Læs mereTilsynserklæring for RYSLINGE FRISKOLE for skoleåret 2017/2018
Tilsynserklæring for RYSLINGE FRISKOLE for skoleåret 2017/2018 Skole: Graabjergvej 22, 5656 Ryslinge Skolekode: 477005 Tilsynsførende: Jette Olsen Tilsynsdatoer: 23/11, 24/11, 6/2, 7/2 Tilsyn i fag og
Læs mereVi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.
Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være
Læs mereEvaluering af projektet
Evaluering af projektet Sprogstimulering af tosprogede småbørn med fokus på inddragelse af etniske minoritetsforældre - om inddragelse af etniske minoritetsforældre og deres ressourcer i børnehaven 1 Indhold
Læs mereB. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk rådgivning: alpædagogisk bistand, i det omfang der er behov 2000 Frederiksberg
Afsnit 1: Oplysning om institutionen A. Navn på opholdssted/institution og overenskomstpart Behandlingshjemmet Solbjerg Søndre Fasanvej 16 2000 Frederiksberg B. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Kildeskolenskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Kildeskolenskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 101162 Skolens navn: Kildeskolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af datoer for
Læs mereGenerel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja,
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Stenløse Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Stenløse Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 235006 Skolens navn: Stenløse Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Karsten
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2015 For de gymnasiale uddannelser
Elevtrivselsundersøgelsen 215 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 88% (296 besvarelser ud af 338 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit HHX/HTX Bedste resultat for skole 84 63 73 2 Elevtrivsel Elevtrivsel
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Andreasskolenskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Andreasskolenskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 315013 Skolens navn: Andreasskolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Carsten Overbeck 2. Angivelse
Læs mereLæringsmå l i pråksis
Læringsmå l i pråksis Lektor, ph.d. Bodil Nielsen Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt læreres brug af Undervisningsministeriets faghæfter Fælles Mål. Undersøgelsen viser, at lærernes planlægning
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Heldagshuset. Oktober 2013
Virksomhedsgrundlag Heldagshuset Oktober 2013 1 Målgruppe Målgruppen er normaltbegavede elever, der er præget af adfærdsmæssige, følelsesmæssige eller sociale problematikker; AKT-problematikker. Der er
Læs mereDet udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.
Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om
Læs mereJa, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%
Dato4.december207 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Al Quds Skoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Al Quds Skoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 101516 Skolens navn: Al Quds Skole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende (Torben) Nick Stær Andersen
Læs mereDB Evaluering oktober 2011
DB Evaluering oktober 2011 Matematik Vi har indarbejdet en hel del CL metoder i år: gruppearbejde, "milepæle" og adfærdsmæssige strategier. Eleverne er motiverede for at arbejde som et team. Hele DB forstår
Læs mereSkolens navn: Vejle Privatskole
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Vejle Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280474 Skolens navn: Vejle Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Peter Jensen 2. Angivelse
Læs mereDette frivillige forældretilsyn er et supplement til det af generalforsamlingen besluttede eksterne tilsyn.
Forældretilsyn 2014 Guldbæk Friskole Det fremgår af Guldbæk Friskoles retningslinier vedrørende tilsyn og friskolelovens 9, stk. 1, at: " Det påhviler forældrene til børn i en fri grundskole (forældrekredsen)
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs mere2. Kom evt. med andre handlingsforslag som jeres diskussion har inspireret til.
Sådan gik det til fælles forældremøde den 26. oktober! I alt ca. 100 forældre og medarbejdere mødte frem for at drøfte resultatet af den store forældretilfredshedsundersøgelse, som gennemførtes i august
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Nordsjællands Grundskole og Gymnasium samt HFskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Nordsjællands Grundskole og Gymnasium samt HFskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 227008 Skolens navn: Nordsjællands Grundskole og Gymnasium samt
Læs mere2012 Elevtrivselsundersøgelsen
12 Elevtrivselsundersøgelsen Selandia - CEU Svarprocent: 73% (1912 besvarelser ud af 2612 mulige) Elevtrivsel Selandia - CEU Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl.
Læs mereElevtrivselsundersøgelsen 2011
Elevtrivselsundersøgelsen 11 Svarprocent: 85% (669 besvarelser ud af 784 mulige) Elevtrivsel Regionsgns. (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit Bedste resultat for skole 79 74 76 [+2] 88 Elevtrivsel Elevtrivsel
Læs mereFigur 8. Meningsfulde vitaliserende fællesskaber
Ude-hjemme-organisering af læring På Buskelundskolen har vi valgt at organisere os på en måde, hvor skoledagen er opdelt i hjemmetid og uderum for at kunne understøtte elevens læring bedst. Det er pædagogens
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Per Gyrum Skolen: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Per Gyrum Skolen: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280638 Skolens navn: Per Gyrum Skolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Allan Henriques 2. Angivelse
Læs mereElevernes Alsidige Udvikling Engagement/ initiativ/ foretagsomhed
Elevernes Alsidige Udvikling Samarbejde/ samarbejdsevne Kommunikation Engagement/ initiativ/ foretagsomhed Empati/ respekt for forskellighed 0.-3. kl. Eleven kan arbejde sammen i større såvel som mindre
Læs mereBilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole
Bilag 2: Til orientering konkret tilrettelæggelse pa Glostrup Skole Denne del af dokumentet beskriver, hvordan folkeskolereformen udmøntes på Glostrup Skole i skoleåret 2014/15. Folkeskolereformen er en
Læs mereTilsynsrapport Øresunds Internationale Skole. Den 7. 8. juni 2010.
20. juni 2010 Tilsynsrapport Øresunds Internationale Skole. Den 7. 8. juni 2010. Jeg har været tilsynsførende på Øresunds Internationale Skole siden oktober 2005. Jeg har gennem årene foretaget to tilsyn
Læs meremhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\...
Page 1 of 11 Generel tilfredshed glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 65 / 28% 149 / 64% 16 / 7% 3 / 1% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte Nej, ingen af dem Er du glad for dine lærere? 59
Læs mereOverskrift: Tilsynserklæring for skoleåret 2017/18 for Bylderup-Bov Friskole
Bilag Udkast til digital tilsynserklæring Overskrift: Tilsynserklæring for skoleåret 2017/18 for Bylderup-Bov Friskole 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 539 014 Skolens navn: Bylderup-Bov Friskole
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Hvidovre Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Hvidovre Privatskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280643 Skolens navn: Hvidovre Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse
Læs mereArbejdsblad. Indhold. 27. maj 2010 A312. 1 Projektplanlægning 1. 2 Samarbejdet i gruppen 3. 3 Samarbejdet med vejlederne 5
Arbejdsblad 27. maj 2010 A312 Indhold 1 Projektplanlægning 1 2 Samarbejdet i gruppen 3 3 Samarbejdet med vejlederne 5 1 Procesanalyse 1 Projektplanlægning I projektarbejdet har vi benyttet Google kalender
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Forberedelsesskolen: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Forberedelsesskolen: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 731016 Skolens navn: Forberedelsesskolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende 2. Angivelse af
Læs mereDette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
SORØ PRIVATSKOLE Information om kommende skoleår 1 Kære elever og forældre, Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4. årgang M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 24 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Al Hikma Skolenskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Al Hikma Skolenskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 101180 Skolens navn: Al Hikma Skolen 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende (Torben) Nick Stær
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Friskolen i Brammingskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Friskolen i Brammingskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 557007 Skolens navn: Friskolen i Bramming 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Christel
Læs mereMiddelfart Gymnasium og HF STX. Elevtrivselsundersøgelse 2012. Datarapportering ASPEKT R&D A/S
Middelfart Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 0 Datarapportering ASPEKT R&D A/S Middelfart Gymnasium og HF STX Elevtrivselsundersøgelse 0 Undersøgelsen på Middelfart Gymnasium og HF, STX Der
Læs mereRektorprofil for Det frie Gymnasium 2016
Rektorprofil for Det frie Gymnasium 2016 Vi forventer følgende af kommende rektor: Vi ønsker os en rektor, der respekterer skolens helt særlige karakter og er enig i skolens værdigrundlag. Rektor skal
Læs mereSynlig Læring i Gentofte Kommune
Synlig Læring i Gentofte Kommune - også et 4-kommune projekt Hvor skal vi hen? Hvor er vi lige nu? Hvad er vores næste skridt? 1 Synlig Læring i følge John Hattie Synlig undervisning og læring forekommer,
Læs mereTilsynsrapport for Ikra maj 2016
Indhold i rapporten 1. Baggrund for tilsynet 2. Rammer for tilsynet 3. Observationer i undervisningen 4. Skolens udvikling 5. Konklusion 1. Baggrund for tilsynet Tilsynsrapporten for Ikraskole (skolekode
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra 11 ved skoleleder Kedda Jakobsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Gennemsnittet er højnet betydeligt i
Læs mereKøge Gymnasium HF. Elevtrivselsundersøgelse 2010. Datarapportering ASPEKT R&D A/S
Køge Gymnasium HF Elevtrivselsundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Undersøgelsen på Køge Gymnasium, HF Køge Gymnasium, HF - Elevtrivselsundersøgelse Der har deltaget i alt elever ud af mulige.
Læs mereTilsynserklæring vedrørende skoleåret 2008/2009
N. Kochs skole Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Tilsynserklæring vedrørende skoleåret 2008/2009 Der har været gennemført tilsynsbesøg den 11. december 2008 og den 11. juni 2009. N. Kochs Skole blev grundlagt
Læs mereKursisttrivselsundersøgelsen 2012
Kursisttrivselsundersøgelsen 212 VUF Svarprocent: 12% (429 besvarelser ud af 3678 mulige) Elevtrivsel VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 72 [+1] 69 69
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Vinderød Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Vinderød Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280650 Skolens navn: Vinderød Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende René Glud Jensen
Læs mereRapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013
CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 13. maj 2013 Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Behandlingshjemmet Solbjerg Sdr. Fasanvej 16 2000 Frederiksberg Uanmeldt
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: Køn: Ikke viste hold: 4A, 4B, 4C, 5A, 5B, 5C, 6B, 6C, 7A, 7C, 8A, 8B, 8C M, K 6A Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Er
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: 5A, 5B, 5C, 5D, 6A, 6B, 6D, 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9C, Læs 1, Læs 2 Køn: M, K Ikke viste hold: 6C Resultater i antal og
Læs mereSelvevaluering på (skolens navn)
Selvevaluering på (skolens navn) Forældrekreds og bestyrelse har d. / 20 i fællesskab truffet beslutning om, at tilsynet med undervisningen, føres af skolen ved selvevaluering. Skolestyrelsen er underrettet
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for
Læs mereUndervisning i fagene
Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås
Læs mereSådan skaber du dialog
Sådan skaber du dialog Dette er et værktøj for dig, som vil Skabe ejerskab og engagement hos dine medarbejdere. Øge medarbejdernes forståelse for forskellige spørgsmål og sammenhænge (helhed og dele).
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Brenderup og Omegns Realskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2017/2018 for Brenderup og Omegns Realskoleskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 429006 Skolens navn: Brenderup og Omegns Realskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende
Læs mere