Virksomhedsplan 2014/15 FOR UDEBØRNEHAVEN BØGELY

Transkript

1 Virksomhedsplan 2014/15 FOR UDEBØRNEHAVEN BØGELY

2 Center for uddannelse og pædagogik Netværket BVI Udebørnehaven Bøgely Virksomhedsplanen er udarbejdet i henhold til: -netværkets udvalgte indsatsområder Udebørnehaven Bøgely`s udvalgte indsatsområder Danmarks bedste læringsmiljø Arbejdet med udviklingen af inklusion og læringsmiljøer er en kontinuerlig og vedvarende proces. Formålet med dette, er således at skabe de bedst mulige inklusions- og læringsbetingelser for alle børn i Lyngby Taarbæk kommune CUP`s udvalgte indsatsområder - Implementeringen af LTK læringsgrundlaget - Arbejde med SAL i netværket - Arbejde med AL i netværket - Indsats i forhold til inklusionspuljen - Indsats i forhold til naturpuljen BVI`s udvalgte indsatsområder Fælles projekt ud fra læringstemaet: Krop og bevægelse Udebørnehaven Bøgelys indsatsområder i - Arbejde med SAL og AL - Læringsmiljø inde / ude - Natur/ det grønne flag 1

3 Cup`s udvalgte indsatsområder. BVI netværkets vision for ledernetværket er, at det er professionelt, strategisk og udviklende samarbejde. Værdigrundlaget for det professionelle samarbejde for alle medlemmer i netværket er Fleksibilitet Refleksion Faglighed Anerkendende kommunikation Tillid Ovenstående værdigrundlag er udgangspunktet for, hvordan vi samarbejder om indsatsområder i netværket 2

4 1. Netværket Implementerer LTK s læringsgrundlag Læring sker i praksis og i relationer, når børnene er aktive i meningsfulde aktiviteter i samspil med andre børn eller voksne. Læring bygger på aktiv deltagelse, der giver mening for den enkelte. I 2013/ foråret 2014 arbejder BVI netværket med at udfærdige en fælles strategi og definition for inklusion og læringsmiljø. Delmål: udgangspunkt i LTK s læringsgrundlag. set, hørt og anerkendt som en aktiv og værdifuld del af forpligtende fællesskaber, hvor voksne respekterer og støtter barnet i dets udvikling. 2. Netværket arbejder med SAL og AL: I BVI netværket arbejder vi på tværs med erfarings- og videns deling af SAL og AL. To gange årligt mødes tovholderne på tværs af netværket. Del mål er: videns dele for at skabe et fælles grundlag for, hvordan der arbejdes med SAL og Al som metoder i netværket. Danmarks bedste læringsmiljø an der udvikles og reflekteres inden for rammerne af 3. Netværkets indsats i forhold til inklusions- og naturpuljen. I et inkluderende læringsmiljø skaber vi miljøer, hvor vi tager udgangspunkt i det enkelte barns ressourcer. Personalets opgave er at deltage og støtte barnet i dets udvikling/læring således, at alle børn har lige muligheder for at være en del af sociale og lærende fællesskaber. Et lærende fællesskab er f.eks.: Natur I BVI netværket arbejder vi med naturpuljen ved at kompetenceudvikle naturtovholderne med f.eks. fokus på de mindre børn, ture på tværs, natur og teknik for børn i alle aldre. Delmål: - og læringsmiljø arbejder personalet på en temadag, i samarbejde med, psykolog Lene Gundersen, om at samle og udfærdige det endelige inklusions- og læringsgrundlag for BVI netværket. institutionernes overordnede læreplanstema, Natur og naturfænomener. Strategien forventes afsluttet ultimo 2014 læringsmiljø. 3

5 BVI s udvalgte indsatsområde Netværkets fælles indsatsområde: Læreplanstema Krop og bevægelse Netværket har besluttet at lave et fælles indsatsområde på tværs af institutionerne i ugerne 36,37 og Souscheferne udarbejder den overordnede ramme for projektet. Læreplans tovholderne detailplanlægger forløbet. Delmål: motivation til i det daglige pædagogiske arbejde at sætte fokus på temaet Krop og bevægelse. s dele og udnytte netværkets kompetencer vedr. Krop og bevægelse, og derved udvikle endnu bedre dagtilbud. styrke fagligheden. Udebørnehaven Bøgely`s indsatsområder. - Læringsmiljø ude/inde - Arbejde med SAL og AL - Natur / det grønne flag Læringsmiljø inde/ude Bøgely har i det seneste år arbejdet med det fysiske rum for at skabe en Skarpere profil i forhold til læringsmiljø og læreplaner. Det betyder, at vi har ændret børnegrupperne fra aldersintegrerede til aldersopdelte grupper. I stedet for grupperum, har vi nu aktivitetsrum. Dette er en ny arbejdsform som vi vil sætte fokus på fremover. At lege på tværs af aldersgrupper og finde sine venner der, giver aktivitetsrummene god mulighed for. Desuden er vores uderum en stor del af dagligdagen. Dette er der i de næste 2 år fokus på at gøre endnu mere tiltrækkende. Arbejde med SAL SAL er en analysemodel som via analyse og reflektion i personalegruppen ser på på de rammer og relationer barnet indgår i, for hermed at sikre barnet de bedste udviklingsmuligheder. Vi arbejder med en tovholder som planlægger og strukturere møderne, som er fastlagt i forhold til hvilke behov der måtte opstå. Vores mål er at dygtiggøre alle medarbejdere i forhold til at arbejde med et fælles sprog, inklusion og fællesskab. Arbejde med AL Vi har stadig en del udfordringer omkring arbejdet med AL, da vi har skiftet tovholder på området. Vores mål er at få klargjort en ny medarbejder til at overtage styringen. Vi har dog 4

6 tidligere brugt metoden, og ser den som et godt værktøj til at sætte fokus på den daglige praksis, og evt. ændringer af denne. Natur/ det grønne flag Som udebørnehave er naturen vores naturlige omdrejningspunkt. Vores medarbejder dygtiggør sig løbende i at forbedre deres kompetencer i forhold til natur og naturfænomener. At bibeholde det grønne flag er en årlig udfordring, som vi er stolte af at kunne honorerer. 5