Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Fredericia VUC Kræs (607247) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dramtik C-B Carsten K Bertelsen og Christian Tast hf15k 0813 Dramatik C-B, HF2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel Kræsløb - skab levende statue - og et tableau skuespillerens værktøjer , Naturalismen Performance og opgøret med institutionsteatret Tværfagligt forløb: Skabelse Eksamens projekt Ekstra forestillinger Teatersport Commedia Dell arte Brecht og Tværfagligt Projekt Oprør Devising Teaterkoncert Oprør Teaterhistorisk forløb og Eksamensprojekter Side 1 af 13

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Kræsløb - skab levende statue - og et tableau 3 lektioner Titel 2 Skuespillerens værktøjer Hovedgreb Eleverne har i første omgang arbejde med improvisation, senere med manuskript og dissekering af samme, her arbejdes bl.a. med 2 monologer, bogen Skuespillernes værktøj. Vi sætter fokus på De tre rum - Nærvær og kommunikationsrum, Forestillings og erindringsrummet og erkendelses og dit emotionelle rum. Cæsur(pauser) og replikbearbejdning. Disse begreber vil kunne anvendes i scenearbejde fremover. Der arbejdes med modstand, taleretninger, aktion - reaktion, skandering af tekst, "kongens fald eller askepot". I perioden Naturalistisk teater, vil eleverne stifte bekendtskab med Stanislavskij og hans arbejdsmetode - Systemet, herunder Figurens hensigt og Det magiske hvis. I første omgang arbejder eleverne med 2 små dialoger fra skuespillerens værktøj, hver elev laver ligeledes egen erindringsmonolog, som skal spilles for de øvrige elever på holdet, disse giver feedback til arbejdet. Eleverne vil gennem dette forløb få kendskab til det Naturalistiske teaters spillestil, scenografi, spillestil, stykkernes indhold, scenen, det emotionelt/psykologisk bårne skuespil. Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samlet materialeliste 1) Flygare, Højlund, Ohrt og Ægædius: en introduktion til teater, drama, 2002: s ) Jens Arentzen: Skuespillerens værktøjer, Frydenlund, 2006: s ) Jens Arntzen: skuespillerens værktøjer, Frydenlund, 2006, Redigeret udgave udarbejddet til elverne af Carstn Kiørbye Bertelsen: s16 4) Karen Sørensen: Dramatik en grundbog, Systime, 2009: s42, 62-71, 74-76, 78, 84-91, , og ) Thomas Bredsdorff: Et Dukkehjem og 4 andre skuespil, Gyldendal, 2006: s7-91 6) Jens Arentzen: Skuespilelrnes værktøjer, Frydenlund, 2001, Materialet er en dvd som understøtter bogen af samme navn Side 2 af 13

3 Dramatik en grundbog side 42, 62-70, 74-76, 78, og Side 62-70, og 78: Vær specielt fokuseret på siderne som omhandler Naturalistisk spillestil, herunder Stanislavskij Side 42, og : I kan bruge disse sider som opslagsbog, vær specielt opmærksom på naturalistisk teater. siderne som omhandler replikker skal I se på anvendelsen af replikker i de forskellige teaterformer, herunder begrebet retrospektiv dialog. Dramaets komposition, berettermodellen. Dramaets 3 enheder. DVD Skuespillerens værktøjer side 16 og Side : 2 dialoger "sammen" og "fool for love". Benyttet til bl.a. iscenesættelse Side 16: materialet er en sammenskrivning af Jens Arentzens materiale. 20 lektioner analyse af tekst faglig fordybelse anvendelse af fagterminologi mundtlig fremstilling Arbejdsformer Eleverne arbejde sammen to eller flere på gulvet hvor teorien omsættes til fysisk teater med hovedvægt på den naturalistiske spillestil. Eleverne skal selv dokumentere deres arbejde igennem notater og udleveret materiale, beskrive deres arbejde i tekst og billeder i portfolien. Titel 3 Naturalismen Side 3 af 13

4 Hovedgreb Eleverne vil i praksis og teori møde det Naturalismen, de vil se 2 versioner af Ibsens Et Dukkehjem. De vil komme til at arbejde på gulvet med indstudering af nogle uddrag fra Et Dukkehjem, først i naturalistisk spillestil, senere skal eleverne omdanne deres uddrag til en anden teaterform. Eleverne vil stifte bekendtskab med Stanislavskij og hans arbejdsmetode - Systemet, herunder Figurens hensigt og Det magiske hvis. Eleverne vil få kendskab til det Naturalistiske teater, scenografi, spillestil, stykkernes indhold, scenen, det psykologisk bårne skuespil. Kravspecificering Eleverne skal i hele arbejdsprocessen være åben overfor arbejdet med at finde den ydre og indre skuespiller, der skal arbejdes målrettet i teori og praksis med replikarbejdet. Der stilles krav om respekt når andre er på scenen. Eleverne skal være villige til at modtage konstruktiv kritik, instruktion og vejledning med åbenhed, dels fra underviserne, senere også fra hinanden. Dramatik en grundbog side 42, 64-71, 84-91, , og Side 42, 64-71, 84-91, , og : Eleverne har haft specielt fokus på det som hører til Naturalismen DVD Hotel pro Formas forestilling Ellen, Det kongelige teaters opsætning af Håndværkerne fra 2008, instrueret af Nicolej Cederholm og Vestenvindes dadaistiske Cabaret er Henrik Ibsen side 7-91 Side 7-21: Om Ibsen og hans skuespil Side 21-91: Eleverne har arbejdet med udvalgte dele af stykket Klar scene side , 27 lektioner analyse af tekst de taksonomiske niveauer faglig fordybelse anvendelse af fagterminologi mundtlig fremstilling Fritekst: Bedømmelse Side 4 af 13

5 Eleverne vil blive vurderet for deres personlige arbejde Fokuspunkter: Projektarbejde Formidling Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed gruppearbejde projektarbejde fremlæggelse eksperimentelt arbejde opgaveløsning lærergennemgang Fritekst: Præsentation på gulvet Her skal fokus være på anvendelsen af fagtermiske begreber, at omsætte teori til praksis. Eleverne skal lave en realisation af dele af Et Dukkehjem af Ibsen. De skal vise, at de kan anvende naturalistisk spillestil og har forståelse for hvad der kendetegner genren. Løbende vil de blive evalueret på deres arbejde, ligesom de også selv skal være kritisk og instruerende i forhold til egne og andres præstationer på gulvet. Løbende nedskrives overvejelser og egne regibemærkninger i manuskriptet. Til slut spilles for de andre. Eleverne skal kunne redegøre for deres sceniske valg. Som sidste del af arbejdet med det Naturalistiske teater har eleverne set 3 dvd klip forestillingen "Ellen", "Håndværkerne" og teatret Vestenvindens absurde Side 5 af 13

6 stykke fra de Dadaistiske Cabereter og situasdtioner. Eleverne har diskuteret det teatermæssige udtryk i klippene, set på forskelle og ligheder i de forskellige teatergenrer. Eleverne har blandet udtrykkene fra de forskellige klip, og lagt et "filter" ned over en scene fra Et dukkehjem, og omdannet det til et stykke moderne realistisk/absurd/performance teater. Titel 4 Performance og opgøret med institutionsteatret. Det moderne teaters arbejdsmetoder bearbejdes via et dramaøvelses program med inspiration fra Odinteatret. Teoretisk oplæg om performance. Med hovedvægt på Kirsten Dehlholm Hotel Proforma. Egenproduktion af performance Visuelt materiale: Powerpoint om Performanceteatret Om performancekunstneren Orlan: Filmet performance af Olivier de Sagazan: Uddrag fra DRY af Anders Christiansen: Div klip: Hotelproforma.dk/medier/film bla. Operation Orfeo 18 lektioner Samarbejde Ekstra daglig fysisk parathed. Kropslighed Eugenio Barbas Sats. Side 6 af 13

7 Spejløvelser Ekspresivt arbejde Forstå at teater/performance, ikke nødvendigvis skal forståes, men kan opleves med sanserne, før den intellektuelle forståelse. Der arbejdes på gulvet med et dramaøvelsesprogram inspireret af Odin Teatret. Fysisk teater Derved opbygge kropslige materiale til senere montage i en performance. Praktisk gulvarbejde Titel Tværfagligt forløb: Skabelse. Kompendiet: Skabelse 6 lektioner At udvikle små 3 minutters forestillinger ud fra faglige oplæg i de fag faglige fag. Projektarbejdsform i grupper. Titel 6 Eksamensprojekt Praksis: Selvstændigt projekt Teori: Forskelligt alt efter projekt Logbog: analyse af proces og produkt samt perspektivering til teori Forskelligt alt efter projekt Skema med kriterier til udarbejdelse af eksamensforestilling 18 lektioner At analysere og kvalificere forståelsen af den skabende praksis med centrale begreber fra drama og teater, at reflektere systematisk over proces og produkt og indgå i en dialog om de valg, der er truffet, at arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre, med henblik på at skabe konkrete forestillinger for en defineret målgruppe, at genere viden om fagets identitet og metoder. Side 7 af 13

8 Projektarbejdsform/praktisk eksperimentelt arbejde Selvstændighed. Tage valg. Elevoplæg i teaterhistoriske perioder (Naturalismen og Det moderne teater) Titel 7 Ekstra Forestillinger Se forestillingen Verdens lykkeligste folk af Folketeatret på Kolding Teater. Og Den stundesløse af Folketeatret på Vejle musikteater. 6 lektioner Lære at se og perspektivere en teaterforestilling Klasseundervisning - mundtlig forestillingsanalyse. Titel 8 Teatersport Hovedgreb Eleverne har i første omgang arbejde med improvisation og forskellige teatersports discipliner. 5 lektioner mundtlig fremstilling Arbejdsformer Der stilles krav om respekt når andre er på scenen. Eleverne skal være villige til at modtage konstruktiv kritik, instruktion og vejledning med åbenhed, dels fra underviserne, senere også fra hinanden Titel 9 Commedia dell Arte Side 8 af 13

9 Hovedgreb Kravspecificering Eleverne skal i hele arbejdsprocessen være åben overfor arbejdet med at finde den typebaserede karakter. Flygare, Højlund, Ohrt og Ægædius: en introduktion til teater, drama, 2002: s side Commedia dell artens hovedfigurer Torben Jetsmark.- PDF. 11 sider. Powerpoint om Commedia dell arte. Youtube klip: Fluen Episode Lazzi. 6&index=1&feature=plpp_video MR Bean Episode Lazzi VM0XCvKNP0&feature=BFa&list=PL9ED6E39811A10116 Monty Pyton. Episode, ord og pantomime lazzi D6E39811A10116 Friends. Ord Lazzi 16&index=4 National Theatre om de forskellige figurer lektioner faglig fordybelse anvendelse af fagterminologi mundtlig fremstilling gruppearbejde projektarbejde fremlæggelse eksperimentelt arbejde opgaveløsning lærergennemgang Fritekst: Side 9 af 13

10 Præsentation på gulvet Her skal fokus være på anvendelsen af fagtermiske begreber, at omsætte teori til praksis. Arbejde med masker og commedia dell artens figurgalleri. Fremstilling af gangarter og lave en sketch ud fra et givet scenario. Titel 10 Brecht og Tværfagligt forløb- Oprør I et tværfagligt forløb, skal eleverne fremstille et fagfagligt emne med en Brecht spillestil. 1) Flygare, Højlund, Ohrt og Ægædius: en introduktion til teater, drama, 2002: S ) 134 Laser og Pjalter af Brecht. Klavs Moltrup og alle Kræs læreres: Oprørs Kompendie på 40 sider. Klip fra youtube: Dogville: brdpgry2ae7wx&index=1 Om Verfremdung: brdpgry2ae7wx&index=4 Cabaret Brecht: RDPgRy2AE7Wx&index=5 Forstillingsanalyseskema. Elevoplæg udfra Episke paroler. Rapport: Der skrives en rapport udfra Venter på Godot Forestillinger Warten auf Godot. : På Berliner Ensemble i Berlin. Side 10 af 13

11 20 lektioner faglig fordybelse anvendelse af fagterminologi mundtlig fremstilling Formidling af fagfaglige emner. gruppearbejde projektarbejde fremlæggelse eksperimentelt arbejde opgaveløsning lærergennemgang Titel 11 Devising Praksis: Genere materiale til Teaterkoncerten. Selvstændigt projekt Teori: Forskelligt alt efter projekt Rapport: analyse af proces og produkt samt perspektivering til teori Mortensen og Thulstrup: Teater i det nye årtusinde. Om Devising. Side Youtubeklip: Stagger Lee m Nick Cave Gasolin Teaterkoncert- Langebro 18 Projektarbejdsform/praktisk eksperimentelt arbejde Side 11 af 13

12 gruppearbejde projektarbejde fremlæggelse lærergennemgang Titel 12 Teaterkoncert - Oprør. Praksis: Selvstændigt projekt Teori: Rapport: analyse af proces og produkt samt perspektivering til teori Mortensen og Thulstrup: Teater i det nye årtusinde. Om Teaterkoncerten Forestillinger Bolbronx Koncertteater på Nørregaards Teater Odense. Smilet er den korteste vej på Mungo Park Kolding. Hotellet Musical v/ Carsten K Bertelsen Godset Kolding. (Frivilligt var nogle til Ollerup Teaterfestival og så rigtig mange forestillinger. ) 45 lektioner + en uge fuldtid til opførelse. Projektarbejdsform/praktisk eksperimentelt arbejde At analysere og kvalificere forståelsen af den skabende praksis med centrale begreber fra drama og teater, at reflektere systematisk over proces og produkt og indgå i en dialog om de valg, der er truffet, at arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre, med henblik på at skabe konkrete forestillinger for en defineret målgruppe, at genere viden om fagets identitet og metoder. Side 12 af 13

13 Titel 13 Teaterhistorisk forløb og Eksamensprojekter. Praksis: I grupper lave oplæg om hhv: Oplysningstiden, Naturalisme og Episk teater. Eksamensprojekter: Selvstændigt projekt Teori: Forskelligt alt efter projekt Rapport: analyse af proces og produkt samt perspektivering til teori???? Alt efter projekt. 30 Projektarbejdsform/praktisk eksperimentelt arbejde. Skuespilsteknik. projektarbejde fremlæggelse Side 13 af 13