Nyheder til dansklærerne i Grønland 23/2005

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Nyheder til dansklærerne i Grønland 23/2005"

Transkript

1 DANSK 2000 Nyheder til dansklærerne i Grønland 23/2005 H.C. Andersen 200 år H.C. Andersens 200-års fødselsdag den 2. april 2005 fejres verden over. I Danmark bruger man mere end 200 millioner kr. på begivenheden. I Kina udkommer hans eventyr i nye oversættelser. I Rusland ærer man eventyrdigteren med en statue i Moskva. Her i landet er mange skoler i gang med faglige og tværfaglige undervisningsforløb med H.C. Andersen som udgangspunkt. Ilinniusiorfik udgiver nye bøger om forfatteren med biografier, opgaver og udvalgte eventyr på dansk og grønlandsk. På Attat er oprettet en særlig HCA-konference. I dette nummer af Dansk 2000 har vi udskrevet en eventyrkonkurrence, hvor alle elever store som små opfordres til at deltage, ligesom vi kommer med flere henvisninger og ideer til undervisningsforløb. God fornøjelse. Inerisaavik/Pilersuiffik og Ilinniusiorfik. Indhold: 1 Kort biografisk introduktion 2 Tværfagligt forløb 2 Kreative ideer 3 Konkurrence Y-trin 4 Konkurrence M- og Æ-trin 5 Læseteater 6 Nye HCA-bøger 6 Inspiration 7 Materialer fra Fællessamlingen 8 Eventyrgenren 8 Kontaktnavne mv. H. C. Andersen - kort biografisk introduktion H.C. Andersens liv var præget af to byer, to sociale miljøer, to verdener og to tidsaldre. To byer, to sociale miljøer De to byer, som havde betydning for H.C. Andersens liv, var fødebyen Odense og København, hvor han levede og arbejdede som voksen. Som fattigmandsbarn i provinsbyen Odense fik H.C. Andersen de første 14 år af sit liv de erfaringer, der blev helt afgørende for hans forfatterskab. De bitre sociale erfaringer fra samfundets bund og den stadig voksende lyst til at sprænge den sociale arv er grundlaget for mange af hans eventyr. Af de gamle koner på fattiggården har han desuden fået fortalt folkeeventyr. H.C. Andersen har senere genfortalt nogle af dem, mens andre er brugt som inspiration for hans egne moderne kunsteventyr. København var byen, hvor Andersen blev uddannet, og hvor han sprængte de sociale rammer. Her færdedes han efterhånden hjemmevant blandt guldalderens intellektuelle borgerskab og gjorde karriere. To verdener Efter flytningen fra Odense fortsatte H.C. Andersen livet igennem med at rejse. Tyskland blev hans andet hjem, og hans internationale berømmelse begyndte her. Italien var dog det land, hvor han følte sig mest hjemme. Her passede klimaet og den afslappede levevis ham fint. Han kunne dog ikke undvære Danmark og vendte altid tilbage, selv om han ind imellem hadede landet godt og grundigt for dets smålighed. Han tilbragte mere end ni år af sit liv uden for Danmarks grænser. To tidsaldre H.C. Andersen blev født og voksede op under enevælden. Som voksen blev han vidne til det borgerlige demokratis indførelse med Grundloven i Demokratiet gav ham muligheden for at stige op ad den sociale rangstige og blive anerkendt af alle. Det gav ham en fremadrettet og moderne forestillingsverden. H.C. Andersen brød barrierer ned og sagde som den første forfatter ja til at læse op i Arbejderforeningen, hvor han blev stærkt hyldet. Berømmelse H.C. Andersens berømmelse tog fart fra og med midten af 1830rne, hvor hans romaner blev kendte i Tyskland. Fra 1839 var det eventyrene, der skabte hans berømmelse og lagde grunden til hans gennembrud som forfatter i England og USA. I 1867 blev han æresborger i Odense. Han er begravet på Assistens Kirkegård i København.

2 Et tværfagligt forløb i dansk, formning og IT 1. Find ud af, hvor meget vi rent faktisk allerede kender til H. C. Andersen. 2. Der læses eventyr i eller for klassen og laves rivebilleder. 3. Eleverne kan også lave silhuetklip af hinanden. 4. Lav en liste over HCA s liv et CV. 5. Skriv nogle af hans sange. 6. Lav en billed-quiz om HCA s eventyr. 7. Lav en almindelig quiz om HCA. 8. Klip papirklip efter inspiration fra HCA. 9. Arbejde med Læseteater. Hele undervisningsforløbet kan ses på H.C. Andersen-konferencen på Attat - læs mere på side 5. Kreative ideer til emnet H. C. Andersen Patchwork billedtæppe (håndarbejde) Hver elev laver et kvadrat til billedtæppet (ca. 15 x 15 cm). Brug kraftigt bomuldsstof til bunden. Motivet skal være fra et H. C. Andersen eventyr. Eleverne skal først tegne en skitse. De enkelte dele af figuren klippes ud til skabeloner i karton. Tegn rundt om skabelonerne på stof og klip delene ud. De enkelte dele stryges på flisofix og klippes ud. Det færdige motiv stryges på kvadratet. Sy evt. motivet fast på symaskine med små zigzag-sting. Brug sytråd i en neutral farve. Kvadraterne sys sammen til et stort H.C. Andersen billedtæppe. Billedvævning (håndarbejde) Eleverne væver billeder ud fra et H. C. Andersen eventyr (25 x 25 cm). Det er oplagt at eksperimentere med forskellige materialer. 2 Samarbejd evt. med sløjdlæreren om fremstilling af billige trærammer. Billederne kan være 2- eller 3 dimensionale. Billederne kan evt. udstilles på skolen. Diasshow (formning) Eleverne laver papirklip. Papirklippene fotograferes med digitalkamera. Billederne vises med en projektor på en mørk væg. Rap (sang/musik) Eleverne vælger en figur og skriver en rap - til figuren - om figuren eller - fra figuren Rappen vises/synges i klassen. Den kan evt. indspilles på bånd. Teksterne kan samles i et H. C. Andersen Rap-hæfte og illustreres. Skyggespil (drama) Vælg et eventyr. Lav en liste over de personer og ting, som optræder. Lav store papfigurer med udskæringer a la papirklip (ellers bliver figurerne helt sorte) evt. med bevægelige dele (sprællemandsprincippet). Brug en overheadprojektor eller en anden stærk lyskilde og et stykke hvidt stof. Opfør eventyret som skyggespil. Vælg en oplæser og forskellige personer til at sige replikkerne, mens figurerne føres frem bag lærredet. Vis skyggespillet for et publikum. Eventyrscenarier (sløjd) Lad eleverne snitte, male og lime en bestemt scene fra et H. C. Andersen eventyr. Hørespil (drama) Eleverne deles i grupper og øver sig i at læse et eventyr højt. Eventyret indtales på bånd, og der tilsættes passende lydeffekter. Eventyrbåndene kan evt. afspilles for de mindre klasser.

3 H. C. Andersen konkurrence for Yngstetrin Dansklærere se her: Lad jeres elever få mulighed for at deltage i H. C. Andersen konkurrencen her i Dansk Yngstetrinnet skal lave et postkort med eventyrmotiv. Mellemtrinnet skal skrive brev til en af H. C. Andersens eventyrpersoner. Ældstetrinnet skal skrive et eventyr med indtryk og oplevelser fra en fiktiv H. C. Andersen rejse til Grønland. Indsendte eventyr vil blive lagt på Ilinniusiorfiks hjemmeside: Løsninger sendes til: Ilinniusiorfik Postboks Nuuk Den bedste besvarelse i hver kategori præmieres med et beløb på kr. 250,00. Dommerkomiteen udpeges af Ilinniusiorfik. Yngstetrinnet Lav et postkort. Du kan fx: Tegne Male Lave et papirklip Lave et rivebillede Lave en collage Billedet skal handle om et af H.C. Andersens eventyr. Størrelsen skal være A5 (halvdelen af et A4 ark). 3

4 H. C. Andersen konkurrence for Mellem- og Ældstetrin Dansklærere se her: Lad jeres elever få mulighed for at deltage i H.C. Andersen konkurrencen her i Dansk Yngstetrinnet skal lave et postkort med eventyrmotiv. Mellemtrinnet skal skrive brev til en af H.C. Andersens eventyrpersoner. Ældstetrinnet skal skrive et eventyr med indtryk og oplevelser fra en fiktiv H.C. Andersen rejse til Grønland. Indsendte eventyr vil blive lagt på Ilinniusiorfiks hjemmeside: Mellemtrinnet Skriv et brev. Du skal skrive et brev til en person fra et af H.C. Andersens eventyr. Brevet skal fylde mindst en A4 side. Der må gerne være tegninger og udsmykning på brevet. En idé: Brevet kunne fx være til Klods Hans. Du kan måske fortælle, at du har læst eventyret om, hvordan han vandt sin prinsesse. Spørg ham om, hvordan de har det nu. Måske har du selv været forelsket? Fortæl, hvad du gjorde for at få en kæreste. Du kan også spørge Klods Hans om, hvordan det er at være konge. Hvad er hans arbejde? Fortæl ham, hvad du gerne selv vil være, når du bliver voksen. Du kunne også skrive til den lille pige med svovlstikkerne. Spørg hende, om hun er lykkelig nu. Fortæl om, hvordan børn har det i dag. Hvad gøres der for, at børn ikke skal leve, som hun gjorde? Du må selvfølgelig også skrive brev til en helt tredje eventyrperson. Ældstetrinnet H.C. Andersen foretog en del rejser til lande langt fra Danmark. Hans oplevelser fra disse ture gav ham ideer og inspiration til mange af hans eventyr. Forestil dig, at H.C. Andersen rejste en tur til Grønland i Skriv et eventyr, hvor hans oplevelser og indtryk fra denne tur kommer med i historien. Fotokopier oplægget Løsninger sendes til: Ilinniusiorfik Postboks Nuuk Den bedste besvarelse i hver kategori præmieres med et beløb på kr. 250,00. Dommerkomiteen udpeges af Ilinniusiorfik. 4

5 Læseteater i sprogundervisningen Læseteater er et undervisningsredskab til sprogundervisningen. Læseteater vil sige, at to eller flere elever ved højtlæsning samt brug af krop og stemme, videregiver en tekst i en form, som er fortolket ud fra den oplevelse, de har haft med teksten. Læseteatret engagerer eleverne i højtlæsningen. Metoden giver eleverne en bedre læsefærdighed, et større ordforråd og en bedre formuleringsevne. Eleverne opnår også en større litteraturforståelse. Læseteater må ikke forveksles med almindeligt teater. Når man arbejder med læseteater, er der ingen udenadslære, og der kræves ingen scenefaciliteter, lys, lyd og kulisser. Som i teatret bruges et manuskript, men historien fortælles af elever, som påtager sig fortællerens og karakterernes roller. Ordene skal ikke læres udenad, men læses op fra manuskriptet. Læseteater kan bruges på alle klassetrin. Manuskriptet kan tillempes, så det passer til elevernes niveau. Lærere kan finde færdige manuskripter og en mere udførlig intro- H. C. Andersens konference på ATTAT duktion til metoden på konferencen Læseteater på ATTAT. Konferencen ligger som en underkonference under Fag-emner FSKGRØ. På ATTAT er oprettet en konference udelukkende om H.C. Andersen. Her finder du anmeldelser af bøger, gode links samt ikke mindst ideer og inspiration til undervisningsforløb. Konferencen finder du under: Lærere/Meeqqat Atuarfiat FSK/Fag-emner FSKGRØ/HC Andersen. Nyttige web-adresser: Der er utallige internet-sider med Har du selv ideer til undervisningsforløb, opfordres du til at lægge gode forslag til undervisningsforløb dem ud på konferencen til gavn og glæde for dine kolleger. for både små og store elever. Der er quizzer historier til oplæsning puslespil brevpapir teaterforløb og meget meget mere. Det er blot at forsøge sig. (elever-klasser-5-6.s) Her er nogle forslag til sider at starte med: Undervisningsministeriet har også inspiration måske mest til de ældste elever: En fin side med masser af oplysninger og henvisninger. En side med Fyrtøjet, som spil. Her kan man høre et af de kendte HCA eventyr og lægge puslespillet imens. Spændende side med masser af oplysninger, quizz, spil, tegneserier osv. Side med H. C. Andersen eventyr på engelsk som kan kopieres - Meget udførlig tidstavle med årstal og beskrivelser. Et website med ca. 950 sider. 5

6 HCA fejres med 2 nye bøger fra Ilinniusiorfik H.C. Andersen 200 år Fag: Dansk, grønlandsk, samfundsfag, lokale valg. Trin: Mellemtrin. Forfattere: Anne Marie Svendsen og Merete Edlefsen. I forbindelse med fejringen af H. C. Andersens 200 års fødselsdag i april 2005 udkommer der et materiale til brug på mellemtrinnet. Materialet består af en temabog på 80 sider og en arbejdsbog på 40 sider. Emnerne er udvalgte H. C. Andersen eventyr og sange, gennemgang af genretræk for eventyr, personskildring af forfatteren, uddrag af H. C. Andersens rejsebøger m.m. Teksterne er på både grønlandsk og dansk, og der lægges således i materialet op til arbejde på tværs af fagene dansk, grønlandsk, samfundsfag og lokale valg. Udkommer marts Snedronningen Fag: Dansk, grønlandsk, samfundsfag. Trin: Ældstetrin. Forfattere: Anne Marie Svendsen og Merete Edlefsen. Til ældstetrinnet udkommer H. C. Andersens eventyr Snedronningen. Bogen bliver på ca. 56 sider. Eventyret samt kortere tekster om forfatteren, nogle arbejdsopgaver mm. står både på dansk og grønlandsk. Der lægges således op til tværfagligt arbejde mellem fagene dansk, grønlandsk og fx samfundsfag. Udkommer marts Inspiration til undervisningsforløb Tingseventyr I Danmark har Center for Børnelitteratur gennemført nogle forsøg med undervisning i H. C. Andersens eventyr op gennem hele grundskoleforløbet, fra de mindste børn til de ældste, dvs. fra 5 til 16 år. De eventyr, som blev brugt, var de såkaldte tingseventyr. I tingseventyrene er det ting, der er hovedpersoner. Ting, som tænker, handler og taler sammen. Velkendte eksempler er Hyrdinden og Skorstensfejeren og Den standhaftige Tinsoldat. Eleverne kan ikke alene lære denne særlige genre at kende og analysere teksterne. De kan også lære selv at fortælle og skrive dem. Man kan arbejde med at fortælle og skrive tingseventyr på flere måder. Her er nogle ideer til inspiration: 1. Eleverne snakker i små grupper om, hvilket univers deres historie skal foregå i. Måske skal eventyret handle om et køleskab med alle madvarerne, hvor nogle føler sig finere end andre, og hvor de har forskellig holdbarhed osv. Måske skal det hellere foregå i en skoletaske, en legetøjsskuffe, et pennalhus eller i en opvaskemaskine? Der er mange muligheder. Når eleverne har snakket dem igennem, skriver eller fortæller de gruppevis et tingseventyr. Opgaven kan selvfølgelig også løses individuelt. 2. Eleverne må hver især medbringe én ting, som skal indgå i et tingseventyr. Eleverne sættes nu i grup- per med deres ting og skal lave eventyr, hvor gruppens ting er hovedpersonerne. 3. Læreren har en pose med en masse ting i. Eleverne skal nu med lukkede øjne stikke hånden ned i posen og tage en ting op, som så er "hans" eller "hendes", og som skal indgå i et eventyr. Tingseventyrene egner sig godt til at illustrere, dramatisere, filmatisere og til at lave en lille bog ud af, som forældrene kan få. God fornøjelse. 6

7 Materialer fra Fællessamlingen For at se en nærmere beskrivelse af de enkelte materialer kan du gå ind på web-adressen og søge på titlen. Klassesæt Oqaluttualiat oqaluppalaallu Vi spiller eventyr: Svinedrengen, Tornerose, Fyrtøjet Svinedrengen og Prinsessen på ærten Hvad fatter gør Fyrtøjet Eventyret og virkeligheden Eventyret og virkeligheden Eventyret og virkeligheden 3 Video Den grimme ælling (tegnefilm) Fyrtøjet (tegnefilm) NY Kejserens nye klæder (tegnefilm) NY Nattergalen(tegnefilm) NY Gartneren og herskabet/suppe på en pølsepind NY Hvordan det videre gik den grimme ælling Puulukinik paarsisoq (tegnefilm) Snedronningen (collagefilm) NY Den standhaftige tinsoldat (dukkefilm) Fyrtøjet (dukkefilm) Klods Hans (dukkefilm) Andet Tommelise (16 mm film) Den grimme ælling (16 mm film) Den grimme ælling (dias og lydbånd) Svinedrengen (dias og lydbånd) Eventyr storylinemetoden, enkelteksemplar Eventyr og skyggespil, gruppesæt 7

8 Eventyr-genren Eventyr fascinerer børn i alle aldre. Det er fantastiske fortællinger, hvor alt kan ske, og hvor mennesker, dyr og ting kan tale sammen. Eventyrets verden er fuld af hekse, drager, prinsesser og konger. Heltene kommer ofte fra samfundets nederste lag. Eventyret foregår i en tidløs verden og er ikke geografisk placeret et bestemt sted. De situationer, der skildres er ofte genkendelige, hvilket gør eventyrene nærværende for eleverne. Det er ofte alvorlige emner, der tages op, men der peges samtidig på muligheder og løsninger, som ellers kan være svære at få øje på. Og tanken om, at det hele ender lykkeligt, får selv de mindst modige børn til at begive sig med ind i den lidt barske og uhyggelige eventyrverden. Ved at arbejde med eventyr kan der lægges vægt på samværet og den frie samtale om litterære tekster med udgangspunkt i elevernes egne oplevelser og forståelse af teksten. Der kan arbejdes med oplevelse, meddigtning, forståelse og fortolkning. Af særlige eventyrtræk skal nævnes: Kontraktmodellen Ved eventyrets begyndelse befinder hovedpersonen sig i et eller andet kontraktforhold han er hjemme. Denne kontrakt brydes, og hovedpersonen må ud i den vide verden for Kontaktnavne, telefonnumre og adresser: Leder af Fællessamlingen: Vibeke Andreasen, tlf , Fagkonsulent/Inerisaavik: Birthe Nielsen tlf , De pædagogiske medarbejdere, Informationsafdelingen, tlf , Ilinniusiorfik, tlf Berit Mortensen, Klaus Møller, at kunne komme tilbage og etablere en ny kontrakt. Det er ude i verden, at hovedpersonen møder de overnaturlige væsner som drager, trolde, hekse osv. To personer Historien er overskuelig. Der må ikke optræde mere end to personer ad gangen i de afgørende situationer. Gentagelse Begivenheder eller udsagn, der er nævnt tidligt i historien, gentages når de dukker op igen. Gentagelserne er en del af fortællingens struktur. Magiske tal som 3 og 7 I næsten alle eventyr er 3 et magisk tal. Ja mange eventyr er ligefrem bygget op omkring dette tal. Der er 3 hunde i Fyrtøjet. Klods Hans finder 3 ting på sin vej. Mange af eventyrenes personer får lov at fremsætte 3 ønsker eller skal klare 3 prøver for at nå målet. 7 indgår fx i Snehvide og de 7 små dværge. Spændingskurve Eventyret arbejder sig frem mod et klimaks. Den værste og sværeste prøvelse er altid den sidste. Fotos: Odense Bys Museer, Polarfoto og Arktisk Instituts Fotoarkiv. Tegninger: Kirsten Hjørne, P. J. Lynch DANSK 2000 nr. 23 februar 2005 Udgivet af Ilinniusiorfik Undervisningsmiddelforlag Grafisk produktion: Scheuer Kommunikation ApS Tryk: Nunatta Naqiterivia A/S ISSN: Modsætninger Eventyrets helt er ofte den yngste bror, køkkendrengen eller steddatteren - med andre ord den undertrykte. I eventyret møder helten sin modsætning: kongen, prinsen, prinsessen osv. Handlingen Der er ikke flere krydsende motiver i historien. Handlingen er fremadskridende og belyser hele tiden hovedpersonen. Rækkefølge Når flere enkeltheder i historien nævnes i rækkefølge, så vil den sidst nævnte altid være den største eller den mest betydningsfulde for handlingen. Disse mønstre i eventyret er generelle, men man skal passe på, at de ikke bliver det egentlige. Eventyret og den umiddelbare oplevelse af dette må ikke forsvinde i analyse og fortolkning. 8

Genreforløb Gentofte bibliotekerne

Genreforløb Gentofte bibliotekerne Genreforløb Gentofte bibliotekerne Eventyr: Vi læste Prinsessen på ærten og Pandekagen (remseeventyr) Eventyr kan opdeles i 2 grupper: Folke-eventyr og kunst-eventyr: Folkeeventyr har eksisteret i flere

Læs mere

Danskdag lørdag den 6. maj 2006. Hvad hedder det nu på dansk?

Danskdag lørdag den 6. maj 2006. Hvad hedder det nu på dansk? Danskdag lørdag den 6. maj 2006 Hvad hedder det nu på dansk? Fokus Frihed autencitet - motivation Undervisningsstrategier Læs om det Skriv om det Lyt til det Se på det Tal om det Aktiviteter: Frilæsning

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Dansk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser Januar 2005. Casebaseret eksamen. http://www.tivoli.dk. Indhold:

Dansk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser Januar 2005. Casebaseret eksamen. http://www.tivoli.dk. Indhold: De Merkantile Erhvervsuddannelser Januar 2005 Side 1 af 4 Casebaseret eksamen Dansk Niveau D Indhold: http://www.tivoli.dk Opgave 1 Tivoli plakaten 2004 side 2 Opgave 2 Et Tivoli Eventyr side 2 Opgave

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

Qivittut Storyline forløb til dansk på mellemtrinnet

Qivittut Storyline forløb til dansk på mellemtrinnet Qivittut Storyline forløb til dansk på mellemtrinnet Ide: Betina Stegø, Ikerasak Bearbejdet til lærer-lærermappe af Kirsten Olsen Inerisaavik, maj 2007 Dansk på mellemtrinnet Side 1 Qivittut - Storyline

Læs mere

Årsplan dansk 2015-16

Årsplan dansk 2015-16 Årsplan dansk 2015-16 Læsning Eleven kan læse enkle tekster sikkert og bruge dem i hverdagssammenhænge Fremstilling Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer

Læs mere

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler

Barske. billedbøger. VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger VIA Center for Undervisningsmidler Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers Materialekassen Barske billedbøger en vanskelig virkelighed i et billedbogsunivers

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.

Læs mere

H. C. ANDERSEN PÅ DE ÆLDSTE KLASSETRIN AT TURDE SÆTTE FODEN I KLEMME I DØREN. Hvilke eventyr kender du? Hvilke eventyr holder du mest af?

H. C. ANDERSEN PÅ DE ÆLDSTE KLASSETRIN AT TURDE SÆTTE FODEN I KLEMME I DØREN. Hvilke eventyr kender du? Hvilke eventyr holder du mest af? H. C. ANDERSEN PÅ DE ÆLDSTE KLASSETRIN AT TURDE SÆTTE FODEN I KLEMME I DØREN Hvilke eventyr kender du? Hvilke eventyr holder du mest af? Hvorfor holder du mest af dem? Hvad synes du kendetegner et H. C.

Læs mere

Årsplan dansk 2. klasse(indtil vinterferien) Christel Hjorth Bendtsen Uge Tema Indhold Materialer Evaluering

Årsplan dansk 2. klasse(indtil vinterferien) Christel Hjorth Bendtsen Uge Tema Indhold Materialer Evaluering Årsplan dansk 2. klasse(indtil vinterferien) Christel Hjorth Bendtsen Uge Tema Indhold Materialer Evaluering 33-34 Vi kommer godt i Skriftlige opgaver gang: Hvad kan vi huske? Min sommerferie Skrive, tegne

Læs mere

Dansk. Trinmål 1. Nordvestskolen 2005. Trinmål 1 (1.-2. klasse)

Dansk. Trinmål 1. Nordvestskolen 2005. Trinmål 1 (1.-2. klasse) Dansk 1 Nordvestskolen 2005 Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende trin- og slutmål. De

Læs mere

ARV. Luciaoptog. www.furbib.dk. barndommens gade skikke eventyr genkendelse traditioner. klassikere brætspil rim & remser sanglege

ARV. Luciaoptog. www.furbib.dk. barndommens gade skikke eventyr genkendelse traditioner. klassikere brætspil rim & remser sanglege Luciaoptog Nattergalen skal findes sæsonprogram børn efterår 2015 furesø bibliotek & borgerservice Zebra-ze-ze ARV Brætspilscafé Mis med de blå øjne R barndommens gade skikke eventyr genkendelse traditioner

Læs mere

Det gør man i et eventyr.

Det gør man i et eventyr. I hvilken form for fortælling møder man ænder, der lægger guldæg, bønnestager, der vokser ind i himlen, eller frøer, som bliver til prinser? Det gør man i et eventyr. De fleste mennesker elsker en god

Læs mere

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup

Penge! Af Bjørn Ousland. På dansk ved Flemming Møldrup Penge! Af Bjørn Ousland På dansk ved Flemming Møldrup Pædagogisk vejledning Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Marianne Skovsted Pedersen VIACFU Bogen er inspireret af film og tegneserie og historien forløber

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Årsplan i Historie for 4.A Gudumholm Skole 2011-2012

Årsplan i Historie for 4.A Gudumholm Skole 2011-2012 Basis 22 elever - 15 piger og 7 drenge. Ugentligt 2 lektioner i historie, 4. lektion om tirsdagen og 5. lektion torsdagen. IT i undervisningen Nedenstående er delvist en integreret del af historieundervisningen.

Læs mere

HVEM ER VI. Nordisk Film. Zentropa. Zentropa China Kombinerer det bedste nordiske talent med kinesisk filmkultur

HVEM ER VI. Nordisk Film. Zentropa. Zentropa China Kombinerer det bedste nordiske talent med kinesisk filmkultur Zentropa China HVEM ER VI Nordisk Film Verdens ældste produktionsselskab Største distributør af film i Skandinavien Zentropa Et af Europas største produktionsselskaber med produktionsfaciliteter i Tyskland,

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Hvad skal du lave i sommerferien?

Hvad skal du lave i sommerferien? H.C. Andersen paraden Møntergården Fyns Kunstmuseum Hvad skal du lave i sommerferien? Få rabat på flere oplevelser Besøg flere af Odense Bys Museer og spar på entréen. Vis din billet købt til fuld pris

Læs mere

Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. H.C. Andersens liv

Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. H.C. Andersens liv E T E R OPGAVER TIL H.C. Andersens liv NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Hvad ved du om H.C. Andersen? Skriv stikord til de fire overskrifter i cirklen. Se eksemplet. P E R S O N E R T I N

Læs mere

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014

Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Årsplan for 4.b i historie 2013/2014 Formålet for faget: Formålet med undervisningen i historie er at styrke elevernes historiebevidsthed og identitet og øge deres lyst til og motivation for aktiv deltagelse

Læs mere

Pædagogisk vejledning til

Pædagogisk vejledning til 1 Pædagogisk vejledning til 1 Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Helle Rahbek VIA Center for Undervisningsmidler 1 DET SKJULTE KORT af Morten Dürr Målgruppe: 6.-7.klasse Bogen er læseteknisk ikke svær

Læs mere

Kom godt i gang OBS! www.wikispaces.com

Kom godt i gang OBS! www.wikispaces.com Introduktion Formålet med dette undervisningsforløb er at arbejde med elever på mellemtrinet på en ny og spændende måde. Elevmaterialet består af en wikispace, som er en 2.0 baseret hjemmeside, hvor samarbejde

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

PÅ OPDAGELSE I SPROGET:

PÅ OPDAGELSE I SPROGET: PÅ OPDAGELSE I SPROGET: Sprogfilosofisk tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2014 Overordnet formål med P-fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-fag, som omfatter Billedkunst, Håndværk og design og Madkundskab. Undervisningen i de tre

Læs mere

14.8 Forældremøde kl. 19-21. Fælles fodslag for leveregler i klassen og råd for brug af internet. 28.8 skolefoto

14.8 Forældremøde kl. 19-21. Fælles fodslag for leveregler i klassen og råd for brug af internet. 28.8 skolefoto Læringsstile/ Kammeratskab/ Forventninger/ Klassetrivsel/ Klassesammenhold Årsplan for dansk i 5.kl. 2014-15 Uge Emne Materiale Fokus Andet 33-35 Skoleåret Årsplanen Fælles Mål; hvad skal vi Fælles mål

Læs mere

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012 Digital kultur i dagtilbud Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012 Digitalisering er ikke et valg men et vilkår Digital prioritering i dagtilbud inden for 3-5 år? I hvilken grad finder kommunen det

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

H.C. Andersen. i undervisningen. inspirationshæfte for dansklærere. Museer Materialer links

H.C. Andersen. i undervisningen. inspirationshæfte for dansklærere. Museer Materialer links H.C. Andersen i undervisningen inspirationshæfte for dansklærere Artikler: Læs højt! Tingseventyr som skriveforløb H.C. Andersens eventyr og decoupage Dans et eventyr Museer Materialer links Amtscentret

Læs mere

Prinser, prinsesser og konger på slotte, eventyrvæsner og kjoler så f lotte. Mængden af eventyrting er uhyrlig i denne bog, som er helt eventyrlig!

Prinser, prinsesser og konger på slotte, eventyrvæsner og kjoler så f lotte. Mængden af eventyrting er uhyrlig i denne bog, som er helt eventyrlig! Prinser, prinsesser og konger på slotte, eventyrvæsner og kjoler så f lotte. Mængden af eventyrting er uhyrlig i denne bog, som er helt eventyrlig! Denne BOG tilhører... Hvad er der i bogen? Skabeloner

Læs mere

Forløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår

Forløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår Forløb 7 Engelsk historie Titel: Village life 200 years ago Fag: Engelsk historie Klassetrin: 6. klasse Årstid: Forår, sommer, efterår 1 Kort om: I dette undervisningsforløb arbejder vi med at udvikle

Læs mere

KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff

KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Pædagogisk vejledning til KAPTAJNEN I BLOMMETRÆET Bodil Bredsdorff Udarbejdet af pædagogisk konsulent Sara Sejrskild Rejsenhus TIL LÆREREN Litteraturundervisning på mellemtrinnet skal fokuserer på genre,

Læs mere

Biografien som genre: Livets fortælling

Biografien som genre: Livets fortælling Biografien som genre: Livets fortælling For folkeskolens 7. 9. klasse Varighed: 10 lektioner Af Annemette Hejlsted Folkeskolens ældste elever skal snart til at præsentere sig selv i nye sammenhænge. De

Læs mere

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard, UCC

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard, UCC Digital kultur i dagtilbud Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard, UCC Digitalisering er ikke et valg men et vilkår Kultur er det traditionsbestemte mønster af myter, normer og rutiner som får bestemte typer

Læs mere

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.

Læs mere

Hvordan ville det være at dumpe ned i Kvostedgården og blive en del af familien/husholdet for en kort stund?

Hvordan ville det være at dumpe ned i Kvostedgården og blive en del af familien/husholdet for en kort stund? Forløb 2 Story-line på Kvostedgården Dansk Historie Titel : Vær en del af familien/husholdet på Kvostedgården anno 1800 Fag : Dansk Historie Klassetrin : 4. 6. klasse, normalklasser/specialklasser Årstid

Læs mere

Sådan D. www.nams.is. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir

Sådan D. www.nams.is. Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir www.nams.is Annelise Larsen Kaasgaard Guðlaug Ósk Gunnarsdóttir Sådan D Efnisyfirlit Indledning 3 Evaluering 3 Tavle 4 Idræt 5 Mad 7 Livsstil 8 Kongefamilien 10 En rejse til Danmark 11 Klassens avis 13

Læs mere

180 : Jeg er ikke vred mere

180 : Jeg er ikke vred mere 180 : Jeg er ikke vred mere I 180 grader møder vi mennesker, hvis liv har taget en voldsom drejning, men som er kommet styrket videre. Tabita Brøner er vokset op som Jehovas Vidne. Men som teenager mødte

Læs mere

OPTAGELSE AF 3. ÅRGANG PÅ 18FRAMES

OPTAGELSE AF 3. ÅRGANG PÅ 18FRAMES OPTAGELSE AF 3. ÅRGANG PÅ 18FRAMES 18frames optager 18 nye elever fordelt på faglinjerne med 3 elever på hver linje. Linjerne er; instruktør, manuskriptforfatter, producer, klipper, tonemester & fotograf.

Læs mere

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt

Læs mere

Lærervejledning. Hæleri. - er det prisen værd? Undervisningsforløb om hæleri for 8.-9. klasse

Lærervejledning. Hæleri. - er det prisen værd? Undervisningsforløb om hæleri for 8.-9. klasse Lærervejledning Hæleri - er det prisen værd? Undervisningsforløb om hæleri for 8.-9. klasse Hæleri - er det prisen værd? Indhold Sådan kan du arbejde med materialet.......................... 3 Forløb på

Læs mere

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag

Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Skole200 Et uddrag af et projekt om skolen før den blev til den skole vi kender i dag Udviklet af Folkekirkens Skoletjeneste Gentofte Et samarbejde mellem kirke og kulturmedarbejder Helle Hentzer & Karen

Læs mere

Undervisningsplan for faget drama

Undervisningsplan for faget drama Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.

Læs mere

Opgavehæfte. Marie Louise Lund Henriksen

Opgavehæfte. Marie Louise Lund Henriksen Opgavehæfte Marie Louise Lund Henriksen Indholdsfortegnelse Opgave 1: Grønlandsquizzen... 2 Opgave 2: Brev til Grønland... 5 Opgave 3: Tro kan flytte bjerge... 7 a) Mine egenskaber... 7 b) Den varme stol...

Læs mere

Samværs- og aktivitetstilbud

Samværs- og aktivitetstilbud Samværs- og aktivitetstilbud Vores pædagogiske målsætning er at skabe et struktureret miljø, hvor der fokuseres på udvikling, gode oplevelser og en meningsfuld hverdag. Borgerne har vedvarende fysiske

Læs mere

Genre Folkeeventyr Kunsteventyr

Genre Folkeeventyr Kunsteventyr Som præsten, historiefortælleren og tænkeren Johannes Møllehave forklarer i et essay med titlen "Om gæstevenskab" fra: "...når eventyret begynder med de ord: Der var engang - så følger der gerne en fortælling

Læs mere

Rådhusdage 2015. på Gentofte Rådhus. et gratis tilbud til borgere over 65 år i Gentofte Kommune

Rådhusdage 2015. på Gentofte Rådhus. et gratis tilbud til borgere over 65 år i Gentofte Kommune Rådhusdage 2015 på Gentofte Rådhus Mandag d. 28/9 Tirsdag d. 29/9 Onsdag d. 30/9 Torsdag d. 1/10 et gratis tilbud til borgere over 65 år i Gentofte Kommune Invitation Gentofte Kommune inviterer til Rådhusdage

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Handicap Bo og Beskæftigelse

Handicap Bo og Beskæftigelse Samværs- og aktivitetstilbud Vores pædagogiske målsætning er at skabe et struktureret miljø, hvor der fokuseres på udvikling, gode oplevelser og en meningsfuld hverdag. Borgerne har vedvarende fysiske

Læs mere

Eventyr. et forløb i 1.klasse. ipad, Tørresnor og Det fortællende tæppe. Af Mette Bech Pædagogisk konsulent for dansk i indskolingen CFU Sjælland

Eventyr. et forløb i 1.klasse. ipad, Tørresnor og Det fortællende tæppe. Af Mette Bech Pædagogisk konsulent for dansk i indskolingen CFU Sjælland Eventyr et forløb i 1.klasse ipad, Tørresnor og Det fortællende tæppe Af Mette Bech Pædagogisk konsulent for dansk i indskolingen CFU Sjælland Inspiration til forløb om eventyr Forløbet om eventyr er et

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 Overordnet formål med Håndværk og Design. På 4., 5. og 6., 7. klassetrin arbejder vi med Håndværk og Design. I 4. klasse inkluderer faget også et kvartalsforløb

Læs mere

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske. Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil

Læs mere

Årsplan for dansk i 1. klasse 2013-14 I 1. klasse lægges hovedvægten på arbejdet med de elementære læse-, skrive- og stavefærdigheder.

Årsplan for dansk i 1. klasse 2013-14 I 1. klasse lægges hovedvægten på arbejdet med de elementære læse-, skrive- og stavefærdigheder. Årsplan for dansk i 1. klasse 2013-14 I 1. klasse lægges hovedvægten på arbejdet med de elementære læse-, skrive- og stavefærdigheder. Der arbejdes med at stimulere læse- og skrivelyst og oparbejde gode

Læs mere

Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse

Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Hvorfor læse med børn? Den gode oplevelse æstetisk/litterær Hyggeligt og rart. Nærhed og fællesskab Litteratur og kultur Viden

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER MARS ER FOR TABERE Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere

Film indskoling Udarbejdet af Mette Bech, Center for Undervisningsmidler, UCSJ 10. februar 2015

Film indskoling Udarbejdet af Mette Bech, Center for Undervisningsmidler, UCSJ 10. februar 2015 Film indskoling Udarbejdet af Mette Bech, Center for Undervisningsmidler, UCSJ 10 februar 2015 Antboy http://ucsjmitcfudk/50718360 Arriettys hemmelige verden http://ucsjmitcfudk/29141614 Asterix og briterne

Læs mere

Mobilen i undervisningen

Mobilen i undervisningen Mobilen i undervisningen Mange lærere har heldigvis fået øjnene op for, at mobiltelefonen med fordel kan inddrages i undervisningen. De små elektroniske apparater fylder jo rigtig meget i vores elevers

Læs mere

Mobiltelefoner og matematik

Mobiltelefoner og matematik Mobiltelefoner og matematik Forord og lærervejledning Mobiltelefonen er blevet et meget vigtigt kommunikationsredskab i de sidste år. Mange af skolens elever har i dag en mobiltelefon, som de ofte bruger.

Læs mere

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent De små læser Rebild den 4. maj 2011 Gratis på nettet Nettet rummer en uendelighed af muligheder, og mange af dem er gratis Computeren virker ofte meget motiverende

Læs mere

Udtryksformer forord

Udtryksformer forord Udtryksformer forord Udtryksformer er mange ting. Når man har noget på hjerte, som man ønsker at formidle, er det vigtigt at vælge den rigtige form at udtrykke sig på. Vigtigst er det dog at understrege,

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG

LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG LÆRERVEJLEDNING TIL UNDERVISNINGSFORLØBET COOL UDEN RØG undervisningsforløbet Cool Uden Røg Formål Cool Uden Røg er et undervisningsforløb om rygning, identitet og selviscenesættelse. Formålet med forløbet

Læs mere

Fritz Syberg. Selvportræt, 1902. Fritz. Syberg. Kunsten og kærligheden. Fritz Syberg. Moder og datter, 1898-99. Opgaveark ...

Fritz Syberg. Selvportræt, 1902. Fritz. Syberg. Kunsten og kærligheden. Fritz Syberg. Moder og datter, 1898-99. Opgaveark ... Fritz Syberg. Moder og datter, 1898-99 Fritz Syberg. Selvportræt, 1902 Fritz Syberg Kunsten og kærligheden Opgaveark Navn: Klasse:... Fritz Syberg. Høstlandskab (Kerteminde), 1905 Fritz Syberg. Høstbillede,

Læs mere

??????????? Læsefidusen på tur i Danmark. Pædagogisk inspiration til De små læsebøger, 46-50. Af Jette Løntoft. Dansklærerforeningen

??????????? Læsefidusen på tur i Danmark. Pædagogisk inspiration til De små læsebøger, 46-50. Af Jette Løntoft. Dansklærerforeningen Side 1 Af Jette Løntoft Dansklærerforeningen Side 2 Læsefidusen på Amalienborg Læsefidusen på Himmelbjerget Læsefidusen på Kronborg Læsefidusen i Skagen Læsefidusen i H.C. Andersens Hus Bøgerne er beregnet

Læs mere

OVERSIGT OVER KONKRETE MATERIALER I FÆLLESSAMLINGEN

OVERSIGT OVER KONKRETE MATERIALER I FÆLLESSAMLINGEN OVERSIGT OVER KONKRETE MATERIALER I FÆLLESSAMLINGEN Udarbejdet af Debbie Damm, Pædagogisk medarbejder, Juni 2007. Her på denne liste kan du se forskellige emnekasser, emnekufferter og øvrige konkrete genstande,

Læs mere

Opgavehæfte. Hæleri. - er det prisen værd? Undervisning for 8.-9. klasse om hæleri

Opgavehæfte. Hæleri. - er det prisen værd? Undervisning for 8.-9. klasse om hæleri Opgavehæfte Hæleri - er det prisen værd? Undervisning for 8.-9. klasse om hæleri Hæleri - er det prisen værd? Opgavehæfte Indhold Novellen Straffe, opgaver..................................... 3 Filmen

Læs mere

Peter Uchnár Illustrationernes fortællinger. Peters Peter Pan

Peter Uchnár Illustrationernes fortællinger. Peters Peter Pan Peter Uchnár Illustrationernes fortællinger Peters Peter Pan Lærerhæfte Indholdsfortegnelse BIBIANA Danmark Side 1 Om udstillingen Side 2 Bjerget Side 3 Undervisningsmaterialet Side 4 Om Peter Pan Side

Læs mere

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Følgende ideer er ment som praktiske og konkrete ting, man kan bruge i matematik-undervisningen i de yngste klasser. Nogle af aktiviteterne kan bruges til

Læs mere

I dag skelner vi mellem forskellige typer eventyr: folkeeventyr og kunsteventyr.

I dag skelner vi mellem forskellige typer eventyr: folkeeventyr og kunsteventyr. Eventyrgenren Eventyr er en genre der hører til folkedigtning. Man finder eventyr i alle kulturer, og det er en meget gammel fortælleform. De ældste eventyr man kender til, er fra Egypten og er omkring

Læs mere

SJOVE TING FOR DRENGE En male/klippe/klistrebog for hele familien

SJOVE TING FOR DRENGE En male/klippe/klistrebog for hele familien Gratis prøveversion Agnes Ingersen SJOVE TING FOR DRENGE En male/klippe/klistrebog for hele familien Foto Claus Eliasen Forlaget Ingersen Sjove Ting For Drenge Copyright: 2008 Agnes Ingersen 1. udgave,

Læs mere

Bevægelse og læring kroppen i undervisningen

Bevægelse og læring kroppen i undervisningen Bevægelse og læring kroppen i undervisningen - Nedenstående øvelser har den fordel, at de kan anvendes på alle alderstrin og alle fag. - Øvelserne er udformet, så de kan indgå i den daglige undervisning

Læs mere

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Iscenesættelse: Kamilla Bach Mortensen Manuskript: Kamilla Bach Mortensen og de medvirkende Medvirkende: Rebekka Owe og Christine Sønderris Instruktørassistent: Stine

Læs mere

SaBInE L emire. ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn

SaBInE L emire. ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn SaBInE L emire 365 ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn Til Philip, Florian, Manon og Inès Tak for masser af inspiration 365 ting, DU KaN LAVe MEd DIt barn er en idé-bog til ting, du enten kan lave til dit barn

Læs mere

Håndbog til synopseprøven i dansk

Håndbog til synopseprøven i dansk Side 1 af 5 Vigtige datoer Håndbog til synopseprøven i dansk Den 1. maj skal du trække dit fordybelsesområde. Herefter arbejdes der primært med synopser i dansktimerne. I har 10 timer på klassen med vejledning

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

Fang en krabbe. Husk redningsvest!

Fang en krabbe. Husk redningsvest! Fang en krabbe Prøv at fang en krabbe med: madding (små stykker fisk, et fiskeskellet eller muslinger) net, snor eller fiskesnøre klemme spand eller akvarium med vand Sådan fanger du en krabbe Få fat i

Læs mere

Ugebrev. Nr. 22, skoleåret 2013-14. 15. februar 2014. Og de levede lykkeligt til dagens ende. Eller noget i den retning...

Ugebrev. Nr. 22, skoleåret 2013-14. 15. februar 2014. Og de levede lykkeligt til dagens ende. Eller noget i den retning... Ugebrev Nr. 22, skoleåret 2013-14. 15. februar 2014 Og de levede lykkeligt til dagens ende. Eller noget i den retning... Det store eventyr i uge 6 sluttede med at Dronning Rødhætte d. 4 ringede med sin

Læs mere

Idékatalog Tina Gade og Birgit Gernbak Nielsen

Idékatalog Tina Gade og Birgit Gernbak Nielsen H.C. Andersen på HVAL.DK Idékatalog Tina Gade og Birgit Gernbak Nielsen H.C. Andersen på HVAL.DK 2005 Programdatateket 1. oplag, februar 2005 ISBN: 87-984429-3-7 Forfattere: Birgit Gernbak Nielsen og Tina

Læs mere

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling. Årsplan for dansk i yngste klasse. 1. halvdel af skoleåret 2013/2014 Årsplanen tager udgangspunkt i Fælles mål 2009 - Dansk, Trinmål efter 2. klassetrin Ret til ændringer forbeholdes Danskundervisningen

Læs mere

Eventyr 5.kl. - temaug... Denne materialiste indeholder titler til 4.-5.-6. kl. hvor emneordet "Eventyr" indgår. Der er valgt alle mateialetyper.

Eventyr 5.kl. - temaug... Denne materialiste indeholder titler til 4.-5.-6. kl. hvor emneordet Eventyr indgår. Der er valgt alle mateialetyper. Eventyr 5.kl. - temaug... Denne materialiste indeholder titler til 4.-5.-6. kl. hvor emneordet "Eventyr" indgår. Der er valgt alle mateialetyper. Udarbejdet af Peter Søgaard, VIA Center for Undervisningsmidler

Læs mere

SIDE 1 DANSK. Fagbogen i skolehaven

SIDE 1 DANSK. Fagbogen i skolehaven SIDE 1 DANSK fagbogen i skolehaven DANSK Fagbogen i skolehaven SIDE 2 DANSK fagbogen i skolehaven DANSK fagbogen I skolehaven SIDE 3 DANSK FAGBOGEN I SKOLEHAVEN INTRODUKTION Arbejdet med fagbøger og produktion

Læs mere

Danskopgaven skriftlig årsprøve

Danskopgaven skriftlig årsprøve Danskopgaven skriftlig årsprøve I denne opgave skal I skrive 5-6 siders analyse og fortolkning af et selvvalgt værk. Danskopgaven skal ses som første prøve på de større opgaver, der skrives i gymnasiet.

Læs mere

Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk. Efteråret 2015. Livets Skole

Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk. Efteråret 2015. Livets Skole Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk Efteråret 2015 Livets Skole Dette er en samlet årsplan for 4.-5. klasse. Vi følger Undervisningsministeriets Fælles mål for faget dansk. Undervisningen vil være planlagt,

Læs mere

Roman - tragikomisk fortælling

Roman - tragikomisk fortælling ERLING JEPSEN Født 1956. Dramatiker og forfatter. Den sønderjyske farm er hans syvende roman; blandt de tidligere kan nævnes Kunsten at græde i kor og Frygtelig lykkelig, der begge er filmatiseret. Har

Læs mere

LÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin

LÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin Side 1 LÆSEPLAN FOR FAGET MODERSMÅLSUNDERVISNING LETTISK Børnehave 6. klassetrin Læseplanen indeholder en angivelse af undervisningens indholdsområder: kommunikative færdigheder, sproglig refleksion og

Læs mere

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen Ideer til undervisningen Læs bogen og brug den Lad eleverne sætte mere dialog til følgende passager: da Klaus gerne vil se kongen, og moderen siger nej da kongen stopper op og snakker med Klaus da kongen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010-august 2011 Institution Københavns tekniske skole, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Arrangementer for børn

Arrangementer for børn Varde Bibliotek tlf. 75221088 Rådhusstræde 2 6800 Varde biblioteket@vardebib.dk Arrangementer for børn Bibliotekerne i Varde Kommune Januar-juli 2013 Læs mere på www.vardebib.dk Arrangementer for børn

Læs mere

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand?

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand? Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Hvordan kom samarbejdet i stand? Outreach-projekt

Læs mere

PowerPoint præsentation

PowerPoint præsentation PowerPoint præsentation Gå først i Start programmer Microsoft Office PowerPoint 1. Du begynder med et enkelt dias helt blankt, medmindre du vil bruge en af de forudlavede skabeloner. Det gør vi ikke her

Læs mere

Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog

Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i Fotografisk Centers aktuelle udstilling Jette Bang i dialog. Der er en beskrivelse alle de deltagende fotografer,

Læs mere

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Gratis prøve Agnes Ingersen Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Foto Claus Eliasen Denne bog er dedikeret min far der døde 5 dage før færdiggørelsen af bogen. Forlaget Ingersen www.forlagetingersen.dk

Læs mere