Årsplan dansk/emne i 6. klasse 2012/2013

Transkript

1 Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf , Årsplan dansk/emne i 6. klasse 2012/2013 Eleverne i Gul Gruppe har dansk/emne i 10 lektioner om ugen. I disse timer arbejdes der med dansk i samspil med andre fag såsom de praktisk-musiske fag: billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og sløjd. I nogle uger er dansk i fokus mens det i andre uger kan være et andet fagområde eller flere i samspil, der har fokus - dette ud fra det emne der arbejdes med. Dette afgøres af den enkelte klasses årsplan. Ca. en gang hver uge er 4 af de ugentlige dansk/emne lektioner Gul Dag, hvilket betyder, at alle 3 gule klasser arbejder en hel med et fælles fagområde, emne mm. Se årsplan + særkilt plan for Gule Dage. Uge(r) Hvad skal der ske? 33 Velkommen til 6.klassse! Uge 33: Fre d. 17/8 = Gul Intro Hvordan? Med hvilket formål? Øvrige fagområder der indgår eller inkluderes. Vi laver øvelser der hjælper med at genfinde En god og hyggelig opstart klassefølelsen og samtdig gør at vi får fortalt hinanden om vores ferie. Indretter lokalet så det passer til os. Vi gennemgår skema, genopfrisker skolestruktur.

2 34-37 Fandango for sjette - nu som IT-bog. Uge 36: Fre d. 7/9 = Gul Introduktion til arbejdet med Fandango som It-bog. Kapitlerne Litteratur hvad er det? Og Reflekser som en Ninja Genopfriskningskursus i Skolekom Starte op med diktat igen som vi kender det fra 5. Klasse. De første par gange i kopiform for at finde niveauet derefter bestilles en bod til alle. At integrere computeren endnu mere i undervisningen. Give eksempler på måder at inddrage den bærbare. Træne opgaveprocedure med brug at computer, så dette bliver naturligt. Få de gode arbejdsvaner og lektievaner skudt i gang. Vise og træne i brug af Skolekom som et sted at hente informationer om lektier mm. og et sted at aflevere stile, opgaver, boganmeldelser mm. Dette forløb har fokus på det danskfaglige og på at få både læsning og skrivning godt i gang. Arbejde med IT-baseret undervisning. 38 Gul Lejr på Venø, man tors Turen går til Venø Hvor vi skal bo i Firbjergsande-lejren Husk fre er skole. (Hvor vi dog hygger lidt ekstra, da vi nok alle er trætte ) Socialt samvær og gode oplevelser med Gul Gruppe. Indblik i livet på en mindre ø i Danmark naturen, folkene mm. Social samvær og trivsel i højsædet. Hjemkundskab er i fokus. Eleverne med til alt hvad der hedder madlavning, opvask, rengøring, oprydning mm. hele ugen. Dette både i planlægning og udførsel. Eleverne skal på lejren lave forskellige opgaver på blandede hold, hvor dansk/drama, billedkunst, biologi og idræt vil indgå. Som tilvalgsaktivitet er der snitteværksted (sløjd) og idrætsaktiviteter løbende.

3 39-41 Fandango + Aktiv Rundt i Danmark Uge 39: Fre d. 28/9 = Gul Uge 40: tors d.4. = fælles tema fre d. 5. oktober = fælles tema Lør d. 6. Oktober = Skolens Fødsels (skole) Vi arbejder med kapitlerne Hooked på Baggårde om miljø og Alt kan ske i en historie om komposition. Vi giver de sunder vaner ekstra fokus og er en del af den landsdækkende kampagne Aktiv rundt i Danmark. I denne periode vil vi derfor gøre mere ud af at få bevægelse ind i skolehveren og se på madvaner. At integrere computeren endnu mere i undervisningen både når vi læser og når vi skriver/laver opgaver. Litteraturarbejde. + Viden om betydningen af kost og motion for vores velvære og redskaber til at inddrage det i hveren. Vi fortsætter danskarbejdet i Fandangobogen. Dette suppleres med inddragelse af idræt og hjemkundskab idet vi laver øvelser om og snakker om og arbejder med Krop, kost og sundhed som en del af kampagnen Aktiv rundt i Danmark 42 Efterårsferie Få hygget og slappet af og måske læse lidt i en god bog Verdenskrig og Efterkrigstiden Uge 43: Fre d. 26/10 = Gul i Zoo Uge 45: Fre d. 9/11 = Gul -Smagekasser Praktikant, Kasper står for undervisningen Sideløbende med Kaspers undervisning afholder jeg elevsamtaler der skal være med til at danne baggrund for de lukkede samtaler i uge Gruppearbejde - Besøg på Forsvars- og - At tilegne sig viden om en historisk periode. - At samarbejde i grupper om at besvare arbejdsspørgsmål. - At lave et produkt (propagandaplaktat) - At fremlægge sit arbejde for andre Elever skal i grupper med underemner til hovedemnet og igennem dette skal de kombinere dansk og historie i kraft af at læse og anvende ting, tekster, film mm. om en historisk periode. De skal desuden arbejde med billedkunst og med plakatfremstilling opbygning, farvevalg mm.

4 Garnisonsmusset i Aalborg. - Læse og se film om emnet. - Fortælle/vise de andre grupper det man har fundet ud af Hands On Brug hænderne til at sy, male og hamre! Uge 48: Fre d. 30. November = Juleklippe Uge 49: Fre d. 27/12 = Gul Vi læser om og arbejder med farvelære og med materialelære. Efterfølgende skal vi skal være skabende og lave billeder. Vi skal tage kørekort til symaskine(forsøge os med at lave puder, tørklæder, mobilsokker/punge, penalhus og lignende) Vi skal også ud af huset og se hvordan professionelle griber billedarbejde og håndarbejde/sløjd an. At læse om et givent emne og kunne bruge det læste aktivt efterfølgende. At dykke ekstra ned i billekunstfeltet for en stund og give plads til ideer, fordybelse og kreativitet. At få lavet nogle produkter, der kan udsmykke på skolen eller derhjemme. Fokus vil være på billedkunst og håndarbejde i denne periode. Vi skal bruge vores danskfærdigheder til at læse teori. Arbejdet kan føre til julegaver eller måske bare gode oplevelser 52-1 JULEFERIE Tid til at fejre julen og hygge med sine kære

5 2-4 Tossernes kærlighed Uge 2: Fre d. 11/1 = Gul Uge 5: Fre d. 1/2 = Gul Vi læser og arbejder med Tossernes kærlighed af Bent Haller. At arbejde med læsning og læseforståelse. Med udgangspunkt i bogen vil vi arbejde med emner såsom: at være anderledes, forelskelse, familie, sommerferie mm. Tekst- og litteraturarbejde (dansk) i fokus men med inddragelse af billedkunst til fremstilling af billeder og andet til teksten. 7 GUL emneuge Fre d. 15/2 = Friskolefastelavn I 6. Klasse arbejder vi med Ungdomsliv som indeholder arbejde med puberteten, krop, kost og sundhed. Ugen stykkes sammen ud fra hvad klassen selv har lyst til og/eller behov for at arbejde med. (4. og 5. klasse arbejder med geografi og historie.) 8 Vinterferie Tid hygge og til at nyde vinteren lidt ekstra. At give eleverne viden om mange af de ting de vil møde i puberteten, så de forhåbentlig bliver endnu bedre rustede. At give eleverne et godt og afslappet forhold til at gå fra at være barn til i højere grad at være ung. At eleverne bliver medbestemmende for ugens indhold og at vi hygger os med emnet og hinanden. Der arbejdes med dansk idet vi skal læse og tilegne os viden om emnet. Der arbejdes med billedkunst idet vi skal udtrykke os gennemform og farver mm. Der arbejdes med hjemkundskab idet vi skal tilegne os viden om samt lave eksempler på sunde snacks. 9 Intro til Frit Emne + intro til arbejdskendskab Eleverne lægger sig fast på emne og vi gør de indledende øvelser og får sat arbejdet med frit emne lidt i gang, så eleverne kan holde det kørende i den kommende - At tage stilling til hvad man kunne være interesseret i at arbejde med. - At tage kontakt til en arbejdsgiver. Der arbejdes med dansk idet vi skal læse og tilegne os viden om emnet og arbejdsformen samt søge viden om muligheder.

6 uge. Eleverne får info om og vi hjælper hinanden med at navigere i hvad arbejdskendskab er. 10 Arbejdskend-skab for 6. klasse En uge hvor 6. Klasse snuser til arbejdslivet og bliver klædt på til den praktik der venter i grøngruppe. Timetallet vil svare til en skoleuge og eleverne forventes at føre bog over ene i arbejdskendskab, som afleveres umiddelbart efter. Vi laver mini-fremlæggelser, hvor hver elev sætter sine klassekammerater ind i det fag/sted de har arbejdet. At opleve en arbejds. At kunne beskrive sin oplevelser. Denne uge vil være praktisk funderet for de fleste, så fagområderne vil optræde forskelligt. Dansk vil indgå idet eleverne skal skrive om deres oplevelser Frit emne Eleverne skal i vinterferien have besluttet hvilket emne, de ønsker at arbejde med. Eleverne arbejder problemorienteret med et selvvalgt emne. Her kan eleverne selv vælge om de vil arbejde individuelt eller i grupper. Arbejdet skal munde ud i produkt (film, PowerPoint, At kunne søge litteratur på bibliotek til egen læsning. At kunne læse sig til faglig viden om et givent emne. Mulighed for at fordybe sig i et emne, som er valgt ud fra egne interesser. At kunne udtrykke tanker, erfaringer, Der arbejdes med dansk idet vi skal læse og tilegne os viden om emnet og arbejdsformen samt søge viden om muligheder. Billedkunst/håndarbejde/IT vil indgå som en del af det produkt eleverne skal aflevere og fremlægge ud fra.

7 planche, brochurer eller andet) samt fremlæggelse af produkt. viden o.a. i sammenhængende form. At kunne fremlægge sine viden og sit arbejde for andre. Træne dét at lytte aktivt til andre og følge op med gode spørgsmål og konstruktiv feedback manda g i uge 14 PÅSKEFERIE Pust og mal æg. Klip et gækkebrev. Der er basis for alle mulige påskeløjer Fandango Uge 14: Fre d. 5/4 = Gul Uge 16: tors d.18. april = fælles tema fre d. 19. april = fælles tema Lør d. 20. April = APRILFESTIVAL (skole) Vi arbejder med noget vi kender nemlig Fandangobogen. Kapitlerne Du panikker let om fortælleren og synsvinkler + Jeg får sgu ondt i maven hver gang jeg ser hende om tema. Læse forskellige tekster, der kan udvikle eleverne sprogligt. Arbejde med forskellige læsestrategier. Dansk vil være i fokus i disse uger gennem arbejde med bogsystem samt diverse øvelser. Temaene vil have praktiskmusisk indhold GUL MUSICAL Der laves læseprøver, sangprøver, rekvisitter, sceneopsætning, For blive bedre til at turde stå frem foran et publikum, videreudvikle eller ope nye ting om sig selv Musik, Drama, billedkunst og håndarbejde er i fokus i dette forløb.

8 musikprøver og meget mere. samt samarbejde med de øvrige elever om et fælles projekt Eleverne arbejde både som skabere og udøvere med disse ting. Desuden er der tekstarbejde med sangskrivning og manus, hvor dansk indgår Fandango Uge 21: 24/5 = Gul Uge 23: 7/6 = Gul Afrunding Uge 25: 21/6 = Gul Outro Arbejde med Fandangobogen kapitlerne Der er nok at tage fat på her i digternes land om intertekstualitet + Drengen i den stribede pyjamas om film. Plads til repetition. Sommerferien står for døren og vi skal have styr på klasselokale, alt vores grej og ikke mindst evaluere på året, der er gået. Arbejde med analyse og selv få prøvet dette i forskellige former. Arbejde med litteratur og film. Vi afslutter arbejdet for i år, rykker i nyt klasselokale, ser tilbage på skoleåret mm. Evaluering af skoleåret. Få afsluttet skoleåret på en god måde Dansk i fokus i denne periode. Billedkunst vil indgå som en del af analyse arbejde, hvor tidligere gennemgået teori vil komme i spil. Diktater Igen i år vil vi have diktat som en fast del af det ugentlige skema, så vidt muligt. Dette betyder, at der mere eller mindre hver uge vil være diktatforberedelse, øvning af diktat (hjemmearbejde) og diktat, som rettes. Vi indleder skoleåret med et par prøvediktater for at finde en rytme og et niveau. Efter jul vil vi gå fra det system vi kender til et andet system, der i højere grad forbereder eleverne på den måde, der arbejdes med diktat på i Grøn gruppe.

9 Stile/afleveringer: Eleverne vil i år skulle aflevere ca. 5 større skriftlige opgaver/stile i løbet af skoleåret. Emner for stile samt afleveringsdatoer vil blive meldt ud i god tid og fremgå af lektiekalenderen på Skolekom. Fresmøder: Vanen tro vil 5. time fre blive brugt til klassens time/ fresmøde. Her vil vi, udover at hygge os med lækkerier af den ene eller den art, tage fat på de sociale ting, der rører på sig i klassen. Dette vil ske ud fra min vurdering af, hvad der er behov for at tage fat på, men endnu mere ud fra det eleverne giver udtryk for at ville tage fat i. I er naturligvis også velkomne til at komme med input til, hvad der skal arbejdes med/snakkes om ol. Ret til ændringer forbeholdes - Lotte