Modul 7. Relationer og interaktioner
|
|
- Tobias Hald
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2015 Modul 7. Relationer og interaktioner Revideret August 2015 Rev
2 Indhold 1. Sygepleje, relationer og interaktioner Læringsmål Studieaktivitets-modellen Fagområdernes ECTS (European Classification Transfer System) Modulets fagområder Sygeplejefaget Pensum til sygeplejefaget Familiesygepleje Sygepleje til børnefamilien Medicinadministration - en del af sygeplejen Sygepleje til mennesket med eksistentielle problemer Geriatrisk sygepleje Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter i faget sygepleje Underviserens rolle i sygeplejefaget De studerendes rolle i sygeplejefaget Faget kommunikation Pensum til faget kommunikation Målet med undervisningen i kommunikation er, at den studerende kan Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for kommunikation Underviserens rolle i kommunikation De studerendes rolle i kommunikation Faget farmakologi Pensum til faget farmakologi Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter i faget farmakologi Deltagelsespligt Underviserens rolle Den studerendes rolle Faget pædagogik Pensum til faget Pædagogik Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for pædagogik Underviserens rolle i pædagogik
3 3.4.4 De studerendes rolle i pædagogik Fastlagt studieaktivitet - fremlæggelse i faget pædagogik Rammer for den fastlagte studieaktivitet Psykologi Pensum til Psykologi Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for psykologi Underviserens rolle i psykologi De studerendes rolle i psykologi Ekstern teoretisk prøve modul Formål Mål for ekstern prøve Rammer og forudsætning Omfang og brug af dispositionen Bedømmelsesgrundlag Eksamenspensum Hvis prøven ikke bestås Generel information om eksamensafvikling
4 1. SYGEPLEJE, RELATIONER OG INTERAKTIONER Modulet retter sig mod: Mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande Pædagogiske og kommunikative aspekter og dilemmaer i patient-sygeplejerske samspillet Kernefaget er sygepleje og modulets øvrige fag belyser fortrinsvis sygeplejeprofessionen i et humanvidenskabeligt perspektiv. Velfærdsteknologi inddrages, hvor det didaktisk vurderes som relevant. 2. LÆRINGSMÅL At søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om menneskelige relationer og interaktioner, herunder psykologiske, pædagogiske og kommunikative aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder. At redegøre for udvalgte teorier om menneskets psykologiske udvikling, reaktioner og krisetilstande. At redegøre for kommunikative og pædagogiske aspekter i samspillet mellem patient og sygeplejerske. At redegøre for udvalgte dele af farmakokinetik og -dynamik. At identificere og analysere udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger herunder forklare sammenhænge, årsager og konsekvenser for menneskers mentale sundhed. At beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis Studieaktivitets-modellen 2.2. Fagområdernes ECTS (European Classification Transfer System) Fag Teoretiske ECTS Kliniske ECTS Sygepleje 6 0 Kommunikation 2 0 Pædagogik 3 0 3
5 Farmakologi 2 0 Psykologi MODULETS FAGOMRÅDER 3.1. Sygeplejefaget Faget er delt op i 5 temaer: Familiesygepleje Sygepleje til børnefamilien Medicinadministration Sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer Geriatrisk sygepleje Pensum til sygeplejefaget Familiesygepleje Viden Indsigt i- og forståelse for familiesygepleje som begreb Indsigt i systemteoretisk tænkning familien som et system At forstå familien som et system At kunne afdække familiens ressourcer At anvende familieperspektivet i forhold til praksisrelaterede problemstillinger i sygeplejen At arbejde ud fra systemteoretisk tænkning At kommunikere med en familie Sygepleje til børnefamilien 4
6 Viden Kan redegøre for sundhedsplejerskens virksomhedsområde Kan beskrive og diskutere teoretisk viden om familiedannelse, det senmoderne samfund, familiecentreret sygepleje, amning og barnets udvikling og trivsel Identificerer og analyserer udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger herunder forklarer sammenhænge, årsager og konsekvenser knyttet til disse. Udtrykker sig mundtligt ved hjælp af fagsprog under videndeling af klyngegruppens arbejde Søger og anvender praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremme og forebyggelse til børnefamilier som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder Arbejder med sundhedsfremme og forebyggelse til børnefamilier i samarbejde med sundhedsplejersken på modul 6 Kan identificere egne læringsbehov i relation til sundhedsfremme og forebyggelse til børnefamilier Kan tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder og indgå i et forpligtende samarbejde med andre Medicinadministration - en del af sygeplejen Viden Kan redegøre for sygeplejerskens ansvar og kompetence i forbindelse med medicingivning Kan redegøre for udvalgte begreber ved medicingivning i forhold til dispensering og medicinadministration Kan udføre udvalgte handlinger i forbindelse med medicingivning, herunder dispensering og medicinadministration Kan varetage medicingivning til patienter på baggrund af sin viden om sygeplejerskens ansvar og kompetencer i forbindelse med medicingivning Sygepleje til mennesket med eksistentielle problemer 5
7 Viden Har viden om og forståelse for sorg og krise som begreber, for at kunne udføre sygepleje. Har viden om og forståelse for at være psykisk lidende, og har teoretisk viden som grundlag for at udføre sygepleje i hospitals-, lokal- og socialpsykiatrien, der imødekommer patientens/brugerens, de pårørendes og samfundets behov. Kan beskrive relationens og interaktionens betydning i mødet mellem den psykiatriske patient/bruger, de pårørende og faglige samarbejdspartnere. Kan anvende sin viden og forståelse som grundlag for at udføre sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer. Har metodiske færdigheder som grundlag for at udføre sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer i hospitals-, lokal og socialpsykiatrien, der imødekommer patientens/brugerens, de pårørendes og samfundets behov. Kan mundtligt formidle og argumentere for sammenhængen mellem værdier, kundskaber og handling i udførelsen af sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer. Kan identificere mulige etiske dilemmaer i plejesituationer med baggrund i patientens. rettigheder, som grundlag for at udføre sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer. Kan identificere egne læringsbehov i relation til sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer. Kan tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder og indgå i et forpligtende samarbejde med andre Geriatrisk sygepleje 6
8 Viden Kan redegøre for centrale perspektiver og værdier, der danner grundlag for geriatrisk sygepleje Kan forstå hvordan forskellige relationer, kommunikation og samarbejde, har betydning for sygeplejen til mennesker med demens Kan forklare juridiske og retlige princippers betydning i plejen af mennesker med demens Kan identificerer de psykologiske aspekter, der er fremtrædende hos mennesker med demens Kan anvende begreberne rehabilitering, sundhedsfremme og forebyggelse til at øge og bevare livskvalitet hos mennesker med demens Kan anvende kommunikative metoder som inddrager de særlige forudsætninger, der er gældendende hos mennesker med demens Kan forklare hvordan samarbejde og inddragelse af netværk har betydning for rehabilitering af mennesker med demens Har opnået teoretisk baggrund til at kunne udøve sygepleje til mennesker med demens Kan forklare og identificere særlige kliniske behov for sygepleje hos mennesker med demens Kan anvende kommunikative redskaber i plejen m.h.p. at opnå en relation og styrke livskvalitet hos mennesker med demens Kan forklare hvordan samarbejdet med netværk, sundhedsprofessionelle, tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere kan inddrages i sygeplejen til mennesker med demens Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter i faget sygepleje Undervisningen tilrettelægges med en variation af studieaktiviteter - se afsnit 2.2. Undervisningen skal bl.a. forberede de studerende til den kliniske undervisning i henholdsvis sundhedsplejen på modul 6 og sygeplejen til psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper på modul 8. I kategori 1 vil der være undervisning i klassen, forelæsning og vejledning i klyngegruppe/studiegruppe. I kategori 2 arbejdes der i klyngegrupper/studiegrupper, hvor de studerende i grupper forbereder og koordinerer en kategori 4 fremlæggelse. I kategori 3 ligger egen forberedelse til undervisningen og eksamen. Tilrettelæggelse af undervisningen uddybes på læseplanerne, som er tilgængelig på Fronter 14 dage før undervisningen Underviserens rolle i sygeplejefaget Studerende vil møde underviseren i forskellige roller. Som forelæser, som den der sætter dialoger og debatter i gang på holdet eller i klyngegrupperne/studiegrupperne, og som den der udfordrer med uddybende spørgsmål både i forhold til pensum og til de studerendes refleksioner. Uanset hvilken rolle underviseren indtager, har hun ansvar for at tilrettelægge en undervisning, der giver den studerende mulighed for at lære De studerendes rolle i sygeplejefaget Den studerende har ansvar for at møde forberedt til de forskellige studieaktiviteter samt deltage aktivt i dialoger, debatter og øvelser på holdet og i klyngegruppen. Det forventes, at den studerende forholder sig reflekterende til egen læring og indgår i et forpligtende samarbejde med medstuderende og underviserne. 7
9 3.2 FAGET KOMMUNIKATION Viden Kan beskrive centrale værdier, der ligger til grund for sygeplejefaglig professionel dialog og samtale med patienter og andre i det sociale netværk med respekt for deres værdier, kultur, livsanskuelser, livsbetingelser, tænkning, adfærd og reaktioner. Kan redegøre for kommunikative aspekter og dilemmaer i sygeplejerske-patientsamspillet og i relationen med pårørende og samarbejdspartnere. Kan beskrive strukturen for opbygningen af en samtale samt reflektere over udvalgte kommunikationsteoriers anvendelse i konkrete patientsituationer. Kan søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om kommunikative aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder. Kan analysere og reflektere over konkrete sygeplejefaglige problemstillinger i samarbejdet med mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande ved anvendelse af udvalgte teorier om kommunikation. Kan kommunikere med patienter og andre i det sociale netværk med respekt for deres værdier, kultur, livsanskuelser, livsbetingelser, tænkning, adfærd og reaktioner. Kan anvende relevant viden om kommunikation i konkrete sygeplejerske-patientsamspil og i relationen med pårørende og samarbejdspartnere Pensum til faget kommunikation Målet med undervisningen i kommunikation er, at den studerende kan Viden Kan beskrive centrale værdier, der ligger til grund for sygeplejefaglig professionel dialog og samtale med patienter og andre i det sociale netværk med respekt for deres værdier, kultur, livsanskuelser, livsbetingelser, tænkning, adfærd og reaktioner. Kan redegøre for kommunikative aspekter og dilemmaer i sygeplejerske-patientsamspillet og i relationen med pårørende og samarbejdspartnere. Kan beskrive strukturen for opbygningen af en samtale samt reflektere over udvalgte kommunikationsteoriers anvendelse i konkrete patientsituationer. Kan søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om kommunikative aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder. Kan analysere og reflektere over konkrete sygeplejefaglige problemstillinger i samarbejdet med mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande ved anvendelse af udvalgte teorier om kommunikation. Kan kommunikere med patienter og andre i det sociale netværk med respekt for deres værdier, kultur, livsanskuelser, livsbetingelser, tænkning, adfærd og reaktioner. Kan anvende relevant viden om kommunikation i konkrete sygeplejerske-patientsamspil og i relationen med pårørende og samarbejdspartnere Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for kommunikation Undervisningen tilrettelægges med en variation af studieaktiviteter: I kategori 1 vil der være undervisning på hold og vejledning i klyngegrupperne. 8
10 I kategori 2 arbejdes der i klyngegrupperne med kommunikationsøvelser og studiespørgsmål som forberedelse til studieaktiviteter i kategori 1 eller 4. I kategori 3 ligger egen forberedelse til undervisningen og eksamen. I kategori 4 er der videndeling. Undervisningens konkrete tilrettelæggelse uddybes på læseplanen, som vil være tilgængelig på Fronter senest 14 dage før undervisningen Underviserens rolle i kommunikation Underviseren har ansvar for at tilrettelægge en undervisning i kommunikation, som understøtter den enkelte studerendes mulighed for at opnå læringsmålene. Underviseren initierer refleksion, både i undervisning på holdet og vejledning i klyngegrupperne, som grundlag for at øve sygeplejefaglig- kommunikation og argumentation De studerendes rolle i kommunikation Den enkelte studerende forholder sig aktivt reflekterende til sin egen læring på holdet og i klyngegruppen. Den enkelte studerende indgår aktivt i et solidarisk-, forpligtende- og respektfuldt samarbejde med medstuderende og underviseren. Den enkelte studerende er forberedt til lektionerne FAGET FARMAKOLOGI Viden Kan redegøre for farmakokinetik og farmakodynamik samt den generelle farmakologi og udvalgte dele af den specielle farmakologi. Kan redegøre for lægemiddelformer og administrationsmåder. Kan redegøre for medicinens bivirkninger og interaktioner. Kan redegøre for det juridiske ansvar og kompetencer, der er forbundet med sygeplejerskens administration af patientens medicin. Kan anvende digitale medier med henblik på at indhente relevante informationer i planlægningen af medicinhåndtering. Kan anvende Kan beherske almen medicinregning med henblik på at højne patientsikkerheden. Kan identificere egne læringsbehov i relation til farmakologi og medicinhåndtering, herunder medicinregning. Med stigende selvstændighed kan varetage de opgaver, der knytter sig til faget farmakologi og medicinhåndtering i afgrænsede patientsituationer Pensum til faget farmakologi Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter i faget farmakologi Undervisningen tilrettelægges med en variation af studieaktiviteter. I kategori 1 vil der være holdundervisning samt vejledning. Der udleveres opgavesæt til udvalgte temaer. I forbindelse med opgaveløsningen tilbydes der vejledning. Sideløbende med undervisning og vejledning tilbydes et regnekursus. Som forberedelse til regnekurset kan den studerende gennemføre en selvtest i regning. Denne test giver mulighed for, at vurdere egne forudsætninger indenfor regnemetoder. Ved lav scoring i testen, forventes det at den studerende deltager i regnekurset. I kategori 2 vil der være studieaktiviteter som underviseren har defineret i form af studiespørgsmål, for at 9
11 understøtte den studerendes læring af faget og medicinregning. I kategori 3 ligger egen forberedelse til undervisningen og eksamen og i kategori 4, er der studieaktiviteter initieret ad den studerende. I den udstrækning det er relevant vil de studerende blive præsenteret for den nyeste sundheds-teknologi og moderne læringsteknologi, fx e-læringsplatform; anvendes i undervisningen. Undervisningen omfatter generel farmakologi og medicinregning. Indenfor den specifikke farmakologi, undervises der i analgetika, antireumatika og lægemidler til respirationsorganer og demens. Farmakologisk viden og færdigheder i faget indgår i ekstern teoretisk prøve på modul 10 og intern klinisk prøve på modul 11. Pensum i prøverne omfatter pensum fra modul 7, 8, 10 og Deltagelsespligt Der er deltagelsespligt i faget farmakologi. Den studerende skal dokumentere sit fremmøde, ved personlig underskrift for hver lektion. Såfremt den studerende ikke kan dokumentere minimum 75 % fremmøde, skal den studerende udfærdige en afløsningsopgave, hvor der efterfølgende ved fremmøde hos underviseren gives en obligatorisk tilbagemelding. Uddannelsen kan først afsluttes når der foreligger dokumentation for ovenstående Underviserens rolle Underviserne formidler viden om farmakologi, og igangsætter dialog på holdet, udfordrer og stiller uddybende spørgsmål i relation til faget. Underviserne giver tilbagemelding på opgaver, som de studerende selvstændigt har arbejdet med Den studerendes rolle Det forventes at den studerende møder forberedt til lektionerne, deltager i dialoger på holdet, samt benytter de studieaktiviteter i form af regnekursus samt opgaveløsning, der tilbydes, med henblik på at kvalificere eget vidensniveau. Den studerende forventes at forholde sig reflekterende til egen læring, og indgå i et forpligtende samarbejde med andre studiekammerater og underviserne. 10
12 3.4. FAGET PÆDAGOGIK Viden Kan beskrive centrale pædagogiske værdier, der ligger til grund for at læring kan finde sted. Kan beskrive den didaktiske model og modellens elementer og reflektere over dens anvendelse i lærings- og vejledningssituationer Kan konstruere en lærings- og vejledningssituation til patienter/klienter/pårørende på baggrund af erfaringsbaseret viden og didaktisk teori Kan anvende pædagogik som en del af sygeplejen på baggrund af teoretisk viden, metodiske færdigheder og skriftlige fremstillinger af pædagogiske problemer Kan analysere og reflektere over pædagogiske problemstillinger i sygeplejen og argumentere ud fra pædagogisk teori Kan mundtligt og skriftligt formidle didaktisk teori Har teoretisk baggrund for at arbejde med pædagogiske og didaktiske problemstillinger i sygeplejen Behersker og varetager undervisnings- og vejledningssituationer til patienter/klienter/pårørende Pensum til faget Pædagogik Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for pædagogik Undervisningen tilrettelægges med en variation af studieaktiviteter se afsnit 2.2. I kategori 1 vil der være underviserinitieret aktiviteter. I kategori 2 arbejdes der i klyngegruppen med cases og studiespørgsmål som forberedelse til studieaktiviteter i kategori 1 eller 4. I kategori 3 ligger egen forberedelse til undervisningen og eksamen. Desuden er der i kategori 4 en fastlagt studieaktivitet i form af deltagelse i fremlæggelsen i faget pædagogik. Undervisningens tilrettelæggelse uddybes på læseplanen, som er tilgængelig på Fronter 14 dage før undervisningen Underviserens rolle i pædagogik Underviseren har ansvar for at tilrettelægge en undervisning, der giver den studerende mulighed for at lære. Underviseren varetager undervisning i klassen og vejledning i klyngegrupperne. Underviseren udfordrer de studerende med uddybende spørgsmål både i forhold til pensum og til de studerendes refleksioner og diskussioner De studerendes rolle i pædagogik Den studerende har ansvar for egen læring. Som studerende har man ansvar for at møde forberedt til lektionerne og deltage aktivt i klasseundervisningen. Desuden har den studerende ansvar for at møde forberedt og deltage aktivt i klyngegruppens arbejde samt deltage i den fastlagte studieaktivitet som er fremlægning af gruppens arbejde. Det forventes, at man som studerende forholder sig reflekterende til sin egen læring, og at man indgår i et forpligtende samarbejde med medstuderende og underviserne. 11
13 Fastlagt studieaktivitet - fremlæggelse i faget pædagogik Rammer for den fastlagte studieaktivitet I faget pædagogik er der en Fastlagt studieaktivitet i form af deltagelse i fremlæggelsen i faget pædagogik (Kategori 4 studieaktivitet). Deltagelse i den fastlagte studieaktivitet er en forudsætning for at den studerende kan aflægge ekstern prøve på modul 7. Ved manglende deltagelse i den Fastlagte studieaktivitet, skal den studerende, med udgangspunkt i en udleveret case, afleverer et skriftligt materiale på max anslag og med fokus på: læringsforudsætninger, læringsmiljø, mål, indhold samt læreproces. Der gives ikke tilbagemelding. Afleveringstidspunkt aftales med underviser PSYKOLOGI Viden: Beskrive teoretisk viden og metodiske færdigheder i faget psykologi. Redegøre for og diskutere udvalgte teorier om menneskets psykologiske udvikling og reaktioner. : Anvende teoretisk viden og metodiske færdigheder i faget psykologi som grundlag for at analysere psykologiske/menneskelige fænomener, der har betydning i sygeplejen til børnefamilier og mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. Identificere og analysere udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger herunder forklare sammenhænge, årsager og konsekvenser for menneskers mentale sundhed. Anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om menneskelige relationer og interaktioner, herunder psykologiske aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder. : Reflektere over forskellige sygeplejefaglige problemstillinger ud fra et psykologisk perspektiv med henblik på at udvikle personlige, faglige og praktiske handlekompetencer, der kan fremme relationer, interaktioner og sund udvikling Pensum til Psykologi Tilrettelæggelsesformer og tilknyttede læringsaktiviteter for psykologi Undervisningen skal være med til at skabe mening og sammenhæng mellem faget psykologi og sygeplejefaget. I kategori 1 vil der være underviser initierede aktiviteter. I kategori 2 vil der være studieaktiviteter som er initieret af underviseren. I kategori 3 ligger egen forberedelse til undervisningen og eksamen. Undervisningen deles op i 2 centrale indholdskomponenter; Udviklings- og personlighedspsykologi samt sundhedspsykologi. Disse uddybes på læseplanen Underviserens rolle i psykologi. De studerende vil møde underviserne i forskellige roller. Underviserne formidler viden om psykologiske emner, og igangsætter dialog på holdet, udfordrer og stiller uddybende spørgsmål i relation til faget psykologi De studerendes rolle i psykologi Det forventes at de studerende møder velforberedt til lektionerne, deltager i debatter på holdet og ikke 12
14 mindst i deres klynge-/ studiegruppe. Undervisningen er baseret på de studerendes egne aktive deltagelse, hvor der er mulighed for refleksion, problematisering, perspektivering ud fra de centrale indholdskomponenter. Det forventes at de studerende forholder sig reflekterende til deres egen læring, og indgå i et forpligtende samarbejde med andre studiekammerater og underviser. 4. EKSTERN TEORETISK PRØVE MODUL 7 Prøven er en individuel mundtlig prøve i sygeplejefaget og psykologi, pædagogik og kommunikation. Prøven tager afsæt i en case, som undersøges ud fra modulets sygeplejefaglige fokus, kombineret med 2 af modulets øvrige fag enten psykologi, pædagogik eller kommunikation. bedømmelse 4.1. Formål Den eksterne prøve er en faglig undersøgelse indenfor sygepleje til mennesker eksistentielle problemer. Fokusområderne er problemstillinger i forhold til børnefamilier, geriatrisk sygepleje eller sygepleje til mennesker med eksistentielle problemer. Prøven skal vise, at de studerende kan identificere og udforske en klinisk sygeplejefaglig problemstilling og kan inddrage psykologiske, pædagogiske eller kommunikative perspektiver i undersøgelsen af problemet. Desuden skal prøven vise at den studerende kan søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i relation til modulets tema. Søgestrategi skal beskrives og dokumenteres til den mundtlige prøve Mål for ekstern prøve Prøven skal vise, at de studerende Kan gøre rede for de problemområder af sygeplejefaglig karakter, som casen indeholder ud fra de sygeplejefaglige teorier kombineret med 2 af fagområderne, der er det psykologiske, pædagogiske og kommunikative område. Kan begrunde for det/ de prioriterede sygeplejefaglig problem Kan begrunde de anvendte teoriers relevans til at belyse casens udvalgte problemområder. Kan anlægge et patient- og et sygeplejerskeperspektiv i analysen af sygeplejefaglige, psykologiske, pædagogiske og kommunikative aspekter og dilemmaer udledt af casen. Kan redegøre for og reflektere over patientens behov for sygepleje på baggrund af problemanalysen. Kan dokumentere teoretisk viden og metodisk færdighed indenfor sygeplejefaget og to af fagområderne psykologi, pædagogik og kommunikation som grundlag for, at begrunde forslag til sygeplejehandlinger, der imødekommer patientens behov. Kan forholde sig fagligt til patient-sygeplejerske samspillet og redegøre for personlig og sygeplejefaglig kompetence. Kan anvende et fagsprog, der repræsenterer sygeplejefaget og modulets øvrige fagområder. Inddrager praksis- udviklings- og forskningsbaseret viden i sin mundtlige argumentation Rammer og forudsætning En forudsætning for at kunne gennemføre den eksterne prøve er, at de studerende har gennemført den fastlagte studieaktivitet i pædagogik. Selve prøveforløbet indledes med, at de studerende en uge (min. 7 kalenderdage) før fastlagt mundtlig eksamination tildeles en case på WISEflow, omhandlende sygeplejefaglige problemstillinger til børnefamilier, geriatrisk sygepleje eller mennesker med eksistentielle problemer. På eksaminationsdagen og som indledning til eksaminationen, afleverer hver studerende en disposition over eksaminationsforløbet til eksaminator og censor. Dispositionen tager udgangspunkt i kriterierne for den mundtlige eksamination. Kun casen, disposition og den udvalgte artikel skal medtages i eksamenslokalet. Artiklen skal derudover 13
15 medbringes i to eksemplarer til censor og eksaminator. De studerende må ikke overvære hinandens eksamination, før de selv er blevet eksamineret. I eksaminationen dokumenterer de studerende teoretisk viden inden for fagområderne og argumenterer for de sygeplejehandlinger, der imødekommer patientens behov Kriterier for dispositionen Dispositionen er ikke en færdig opgavebesvarelse, men et udgangspunkt for den mundtlige eksamination. Dispositionen er skriftligt, og kan formuleres som stikord og/ eller i hele sætninger i korte afsnit. Dispositionen skal udfoldes og uddybes i den mundtlige præsentation. Eksaminationen indledes med at dispositionen præsenteres, og den danner herefter grundlag for dialog og den studerendes mundtlige fremstilling af opgavebesvarelsen. Der skal medbringes to kopier af den udvalgte artikel og søgestrategien til udlevering til censor og eksaminator Omfang og brug af dispositionen Den skriftlige del af prøven består i udarbejdelse af en disposition på max. 1 normal tekst side. Ifølge: Formelle krav til skriftlige opgaver ved University College Lillebælt s. 2, er en normal tekstside 2400 anslag mellemrum, bogstaver, tal og tegn). Dispositionen, casen, søgestrategi og den valgte artikel er de hjælpemidler, der skal medbringes og anvendes under den mundtlige prøve. Dispositionen forsynes med en forside Forsiden udfyldes med oplysninger om: 1. Den studerendes navn og studienummer 2. Casens nr. 3. Dispositionens omfang (antal anslag) 4. Dispositionen udleveres ved eksaminationen til censor og eksaminator 4.6. Dispositionens indhold Dispositionen er en oversigt over og begrundelse for den mundtlige fremstilling, og skal indeholde: En kort beskrivelse af casens problemområder, set ud fra et sygeplejefagligt perspektiv og ud fra to af de udvalgte fagområder, som casen foreskriver; psykologi, kommunikation og pædagogik. Prioritering og kort begrundelse for udvælgelse af problemområder i casen, set ud fra et sygeplejefagligt perspektiv og ud fra to af de udvalgte fagområder, som casen foreskriver; psykologi, kommunikation og pædagogik. Udvælgelse og kort begrundelse for udvælgelse af teori til belysning af de udvalgte problemområder ift. patient- og sygeplejerskeperspektiver, patient- og sygeplejerskesamspillet, patientens behov for sygepleje og forslag til sygeplejehandlinger. Litteraturlisten udarbejdes ud fra formalia ved opgaveskrivning (tælles ikke med i antal anslag) Søgestrategi beskrives og vedlægges som bilag (tælles ikke med i antal anslag) 4.7. Kriterier for den mundtlige eksamination: Den studerende Udleverer disposition og artikel til eksaminator og censor, og begrunder denne Prioriterer og begrunder udvælgelsen af de sygeplejefaglige problemområder Reflekterer over patient- og sygeplejerskeperspektivet ved at anvende teorier om sygepleje og de to udvalgte fagområder Reflekterer over patient- sygeplejerskesamspillets værdi ved at anvende relevante teorier 14
16 Redegør for patientens behov for sygepleje på baggrund af problemanalysen Reflekterer over- og teoretisk begrunder forslag til sygeplejehandlinger, der imødekommer patientens behov for sygepleje Eksaminationsforløbet Eksaminationen har en varighed af 25 minutter. Til votering og tilbagemelding til de studerende er afsat 10 minutter. Eksaminationen tager udgangspunkt i de studerendes disposition og kriterier for den mundtlige eksamination. Eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål Vejledning Der tilbydes vejledning à 1 lektion. Vejledningen foregår i grupper af studerende, der arbejder med samme case. Vejledningstidspunktet planlægges af vejlederen og afvikles inden for de første tre dage af kalenderugen, der er afsat til forberedelse til den mundtlige eksamination Bedømmelsesgrundlag Prøven bedømmes ud fra mål for ekstern prøve på modul 7. Karakterfastsættelsen sker på baggrund af en vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder de mål, der skal bedømmes. Jf. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (karakterbekendtgørelsen) sker karakterfastsættelsen efter 7-trinsskalaen. Karakteren skal være minimum 02, for at præstationen er bestået [BEK nr 114 af 03/02/2015] Gældende fra 1. september Prøven bedømmes af eksaminator og censor. Eksaminator er en underviser fra modul 7 og censor er beskikket af Undervisningsministeriet efter gældende regler. Beskrivelsen af karaktererne 12 og 02 Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af målene for den mundtlige eksamination med ingen eller få uvæsentlige mangler. Det betyder, at de studerende Fremlægger velstruktureret og argumenterer fagligt kvalificeret for casens problemområder ud fra sygeplejefaglige teorier i kombination med de 2 udvalgte fagområder Fremlægger med kun få uvæsentlige mangler, hvordan de udvalgte teorier kan belyse problemområdet Redegør klart og præcist for patient- og sygeplejerskeperspektivet og reflekterer med klart overblik over patientens behov for sygepleje Dokumenterer, konstruerer og fremlægger forslag til sygeplejehandlinger med kun få uvæsentlige mangler Formidler med præcis anvendelse af et fagsprog, der repræsenterer sygeplejefaget og øvrige fagområder. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimale acceptable grad af opfyldelse af målene for den mundtlige eksamination Det betyder, at de studerende Fremlægger casens problemområder noget usammenhængende og med manglende præcision af de sygeplejefaglige teorier i kombination med de 2 udvalgte fagområder Fremlægger med begrænset overblik, hvordan de udvalgte teorier kan belyse problemområdet Redegør noget uklart og med manglende præcision for patient- og sygeplejerskeperspektivet og reflekterer med begrænset overblik over patientens behov for sygepleje Dokumenterer, konstruerer og fremlægger forslag til sygeplejehandlinger med flere væsentlige 15
17 mangler Formidler med begrænset præcision i et fagsproget, der repræsenterer sygeplejefaget og øvrige fagområder Eksamenspensum Pensum fra modul 7 s pensumlister for de fag, der indgår i prøven Hvis prøven ikke bestås Ved ny prøve er eksaminator en af de undervisere, der har varetaget undervisningen i det semester, hvor den studerende går til ny prøve. Ved ny prøve tildeles ny case på WISEflow Den studerende kan efterfølgende deltage i den vejledning sammen med det næste prøveforløb. 5. GENEREL INFORMATION OM EKSAMENSAFVIKLING 16
Modulbeskrivelse for Modul 7. Relationer og interaktioner.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 7. Relationer og interaktioner. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 27-08-2014 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har den studerende opnået følgende
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
2017 Modul 7 Relationer og interaktioner Revideret Januar 2017 Indhold 1. Sygepleje, relationer og interaktioner... 3 2. Læringsmål... 3 2.2. Studieaktivitets-modellen... 3 2.2. Fagområdernes ECTS (European
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 7 Relationer og Interaktioner... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereEkstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende.
Ekstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende. Tilrettet 31.8.2011 Gældende fra august 2011. 1 Ekstern teoretisk prøve på modul 14 - Bachelorprojekt Tilrettetvfor
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 14.07.2014 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2. Indhold...
Læs mereKLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN
KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN MÅL FOR UNDERVISNINGEN: Studieordning for Professionshøjskolen KØBENHAVN University College Copenhagen, Skolen
Læs mereLokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C
Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C Den lokale bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C tager udgangspunkt i de bindende og vejledende tekster fra Undervisningsministeriet, skolens overordnede
Læs mereAt beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 7 Relationer og interaktioner Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner
Læs mereModul 8. Psykisk syge patienter og udsatte grupper.
2014 Modul 8. Psykisk syge patienter og udsatte grupper. Sygeplejeerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 27-01-20142014 Indhold 1. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:...
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde.
2014 Modulbeskrivelse for Modul 10. Sygepleje, akut og kritisk syge patienter og borgere, organisering og samarbejde. Mette Lomholt Skott/ HALH University College Lillebælt 11-09-2014 Indholdsfortegnelse
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Intern teoretisk prøve Modul 5. Tværprofessionel virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Intern teoretisk prøve Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Titel: Intern teoretisk prøve. Fag: Sygepleje, Folkesundhed, Jura, Organisation og ledelse, Sociologi/sundhedsantropologi,
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg Marts 2011 Modulets tema og læringsudbytte Relationer og interaktioner Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig mod mennesker
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 10
Udfold dit talent VIA University College Dato: 15. august 2014 Journalnr.: U0275-1-05-1-14 Ref.: sfs Ekstern teoretisk prøve Modul 10 Formål Det er formålet med denne prøve at du som studerende viser at
Læs mereBILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt
BILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt Gælder fra august 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelt omkring eksaminer og prøver... 3 Generelt om skriftlige
Læs mereUddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted August 2012 Relationer og interaktioner Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, anatomi/fysiologi, mikrobiologi og ernæringslære Opgavetype:
Læs mereModul 8 - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2013 Modulets tema og læringsudbytte Relationer og interaktioner Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig mod
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, kommunikation,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper... 5 2.1
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære,
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for social- og sundhedshjælpere
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for social- og sundhedshjælpere Overgangsordning for elever, der færdiggør 3. skoleperiode via tidligere uddannelsesordning Opdateret maj 2014 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereModulbeskrivelse. 4. semester - modul 8. Hold ss2012s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 4. semester - modul 8 Hold ss2012s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 8 - PSYKISK
Læs mereElevbrochure 2015-16
Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereVia University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus
Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Studieplan Klinisk undervisning Opdateret November 2013 PEH/TRHJ INDHOLDSFORTEGNELSE: 1. Anvendelse af studieplan for klinisk undervisning... 2 2.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 1 Fag og profession
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 1 Fag og profession 1. semester Hold SEPTEMBER 2014 Modulbeskrivelse Modul 1 8.Augsut 2014 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereMODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem
Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereModul 10 Ekstern teoretisk prøve
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 10 Ekstern
Læs mereModulbeskrivelse Modul 5
Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereVejledning til AT-eksamen 2016
Sorø Akademis Skole Vejledning til AT-eksamen 2016 Undervisningsministeriets læreplan og vejledning i Almen Studieforberedelse kan findes her: http://www.uvm.dk/uddannelser/gymnasiale-uddannelser/fag-og-laereplaner/fagpaa-stx/almen-studieforberedelse-stx
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 3. Sygepleje - Somatisk sygdom og lidelse.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 3. Sygepleje - Somatisk sygdom og lidelse. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 27-09-2015 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har den studerende
Læs merePædagogfaglige teorier og begreber
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk arbejde August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk arbejde, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed 5. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 9 Den 21. januar 2016 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 6. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2013 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 2 Vurderingsformer... 2 Indstilling og afmelding til prøver... 3 Oversigt over prøver på... 4 Interne prøver... 4 Eksterne prøver...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:
Læs mereSygepleje grundlæggende klinisk virksomhed
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK
Læs merePædagogisk psykologisk intervention
Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention på PD i Psykologi, bygger
Læs mereModulbeskrivelse for valgmodul Modul 13
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for valgmodul Modul 13 (jf. studieordningen for uddannelsen professionsbachelor i sygepleje) Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Forskningsmetoderne
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereModul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modulets tema
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 4. Grundlæggende klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, anatomi/fysiologi, mikrobiologi og ernæringslære Opgavetype:
Læs mereStudieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen
Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen Revideret 1.8.2009 Indhold 1. Indledning og bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Uddannelsens formål...2 3. Læringsmål...2 4. Studieområder...3
Læs mereGenerel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 1 Onkologisk Afdeling, Vejle Sygehus
Generel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 1 Onkologisk Afdeling, Vejle Sygehus Sygeplejefaglige grundholdninger i Onkologisk Afdeling Møder patienten som hædersgæst. Ser udførelse, udvikling og
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereRamme for afsluttende prøve Trin 1 Social og sundhedshjælper
Ramme for afsluttende prøve Trin 1 Social og sundhedshjælper De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser - hovedbekendtgørelsen Bekendtgørelse nr.
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner Toningsforløb: Hurtigt ind-hurtigt ud! - Er der stadig tid til sygepleje? Modulbeskrivelsen er godkendt okt. 2013 revideret
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014
[Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modulbeskrivelse. For modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed. Modulbetegnelse, tema og kompetencer. Modulets struktur og opbygning
Den Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje, grundlæggende
Læs mereModul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.
2015 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Oktober 2015 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs merePædagogisk udviklingsarbejde
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Pædagogisk udviklingsarbejde Et fælles valgfrit PD-modul Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet fra de
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Eksamenskatalog Bachelor i sygepleje
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab Bachelor i sygepleje Studieordning 2009 1. semester Hold 2011 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer 3 Indstilling
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereModul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.
2013 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 10-09-2013 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået følgende
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereSRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV)
SRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV) Kære 2.g er Du skal i april 2016 påbegynde arbejdet med din studieretningsopgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden.
Læs mereVejledning med medier og it
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Medier og kommunikation August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Medier og kommunikation, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på
Læs mereTosprogethed og andetsprogstilegnelse
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Tosprogethed og andetsprogstilegnelse Et modul fra PD i Dansk som andetsprog Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning
Læs mereSYGEPLEJESTUDERENDE MODUL 8
SYGEPLEJESTUDERENDE MODUL 8 PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER Indhold 1. PRÆSENTATION AF ÆLDRE OG HANDICAPFORVALTNINGEN (ÆHF) 2 1.1 REHABILITERINGSFORLØB I ÆHF 3 1.2 FORLØB SINDSLIDELSE
Læs mereInterne retningslinjer for prøve på Pædagoguddannelsen Gældende for 5. semester
Afdeling/enhed Pædagoguddannelsen i Odense og Svendborg Senest redigeret 14-02-2013 Udarbejdet af LAUD Dokumentnavn Interne retningslinjer vedr. prøver på grunduddannelsen 5. semester Interne retningslinjer
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereModul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted August 2011 Modulets tema og læringsudbytte Akut og kritisk syge patienter/borgere Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere,
Læs mereKulturforståelse B valgfag, juni 2010
Bilag 25 Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kulturforståelse er et humanistisk fag, og faget har berøringsflader til den samfundsvidenskabelige faggruppe. Kulturforståelse
Læs mereModulbeskrivelse. 4. semester - modul 7. Hold ss2012sa, ss2012sb, ss2012sea. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse 4. semester - modul 7 Hold ss2012sa, ss2012sb, ss2012sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 7 RELATIONER OG INTERAKTIONER... 1 SYGEPLEJE... 2 FARMAKOLOGI...
Læs mere2011 1år Studieordning. STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1år Studieordning STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr. 1204 af
Læs mereModulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori
Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi Modul 1 Teori Revideret August 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereKollegial vejledning og supervision
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Vejledning og supervision August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Vejledning og supervision, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 5. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed. Klinisk undervisning III.
1 Modul 5 Tværprofessionel virksomhed. Klinisk undervisning III. Monofaglig Modulbeskrivelse. August 2009 Udarbejdet af Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College
Læs mereInformation til beskikkede censorer
Information til beskikkede censorer ved de pædagogiske diplomuddannelser Eksamen efter bekendtgørelse om diplomuddannelser nr. 835 af 03/07/2015, eksamensbekendtgørelse nr. 1519 af 16/12/2013 og studieordning
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 10 akut og kritisk syge patienter/borgere... 5 2.1 Varighed... 5 2.2
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereCensorvejledning engelsk B, hf Maj 2014. Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@uvm.dk 25324494
Censorvejledning engelsk B, hf Maj 2014 Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@uvm.dk 25324494 Indholdsfortegnelse Censorvejledning engelsk B, hf... 1 Maj 2014... 1 Opgavesættet... 1 Bedømmelsen... 1 Opgaveinstruksens
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark
Sygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark Kvalificeringsuddannelse for sygeplejersker uddannet uden for Norden og EU under åben uddannelse 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mere