Studieordning. for. Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter. Gældende fra d. 1. januar 2013

Transkript

1 Studieordning for Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter Gældende fra d. 1. januar 2013

2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning Uddannelsens formål Uddannelsernes varighed Uddannelsens titel Adgangskrav Uddannelsens mål for læringsudbytte, struktur og indhold Uddannelsens mål for læringsudbytte Uddannelsens struktur Afgangsprojekt på AU i Skatter og afgifter Læringsmål Udarbejdelse af afgangsprojekt Uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse Undervisnings- og arbejdsformer Evaluering Prøver og bedømmelser Merit Censorkorps Studievejledning Klager og dispensation Klager over prøver Dispensation fra studieordningen Overgangsordninger Retsgrundlag... 7 Bilag 1 Obligatoriske moduler... 8 Modul Ob1: Kommunikation i praksis... 8 Modul Ob2:Erhvervsret... 9 Bilag 2 Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område Modul Vf1: Skatteret Modul Vf2: Inddrivelsesret Modul Vf3: Toldret Modul Vf4: Moms og afgiftsret Modul Vf5: Erhvervsøkonomi Modul Vf6: Global økonomi Bilag 3: Indledende kurser Bilag 4: Prøveformer

3 1. Indledning Akademiuddannelsen (AU) i Skatter og afgifter er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne (VfV-loven) og efter bestemmelserne om, tilrettelæggelse af deltidsuddannelser i lov om åben uddannelse (erhvervsrettet voksenuddannelse) m.v. Uddannelsen er omfattet af reglerne i bekendtgørelse om akademiuddannelser fra Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser. Uddannelsen hører under det merkantile fagområde i bekendtgørelse om videregående voksenuddannelser. Studieordningen er udarbejdet i fællesskab af de institutioner, som er godkendt af Undervisningsministeriet til udbud af denne uddannelse. Studieordningen finder anvendelse for alle godkendte udbud af uddannelsen, og ændringer i studieordningen kan kun foretages i et samarbejde mellem de udbydende institutioner. Følgende uddannelsesinstitutioner er ved denne studieordnings ikrafttræden godkendt til udbud af Akademiuddannelsen (AU) i Skatter og afgifter: Erhvervsakademiet Lillebælt Erhvervsakademi Aarhus Copenhagen Business Academy Ved udarbejdelse af den fælles studieordning og væsentlige ændringer heraf tager institutionerne kontakt til aftagerne og øvrige interessenter samt indhenter en udtalelse fra censorformandskabet, jf. eksamensbekendtgørelsen. Studieordningen og væsentlige ændringer heraf træder i kraft ved et studieårs begyndelse og skal indeholde de fornødne overgangsordninger. Studieordningen er gældende fra 1. juli Den til enhver tid gældende studieordning er tilgængelig på udbyderens hjemmeside. 2. Uddannelsens formål Akademiuddannelsen (AU) i Skatter og afgifter har til formål at kvalificere den uddannede til selvstændigt at varetage funktioner inden for det skattefaglige område. Uddannelsen skal bidrage til at kvalificere den studerende til at kunne deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang samt til i en struktureret sammenhæng at kunne udvikle egen praksis. Den uddannede skal kvalificeres til selvstændigt at kunne analysere, planlægge og gennemføre løsninger inden for det skattemæssige område. Formålet ligger inden for fagområdets formål, som fastsat i bekendtgørelse om videregående voksenuddannelser. 3. Uddannelsernes varighed Uddannelsen er normeret til 1 studenterårsværk. 1 studenterårsværk er en heltidsstuderendes arbejde i 1 år og svarer til 60 ECTS-point (European Credit Transfer System). ECTS-point er en talmæssig angivelse for den totale arbejdsbelastning, som gennemførelsen af en uddannelse eller et modul er normeret til. I studenterårsværket er indregnet arbejdsbelastningen ved alle former for uddannelsesaktiviteter, der knytter sig til uddannelsen eller modulet, herunder skemalagt undervisning, selvstudie, projektarbejde, udarbejdelse af skriftlige opgaver, øvelser og cases, samt eksaminer og andre bedømmelser. 2

4 4. Uddannelsens titel Studerende, der har gennemført moduler svarende til mindst 40 ECTS-point under det merkantile fagområde, kan anvende betegnelsen Merkonom. Betegnelsen på engelsk er Academy Foundation (AF) Graduate in Business. En bestået Akademiuddannelse giver adgang til titlen AU i Skatter og afgifter. AU står for akademiuddannet. Betegnelsen på engelsk er Academy Profession (AP) Degree in Taxes. 5. Adgangskrav Adgang til optagelse på AkademiUddannelsen i Skatter og afgifter eller enkelte moduler herfra er betinget af, at ansøgeren har gennemført en relevant adgangsgivende uddannelse mindst på niveau med en relevant erhvervsuddannelse, en relevant grunduddannelse for voksne (GVU), en gymnasial uddannelse. Ansøger skal desuden have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse eller opnået sideløbende med den adgangsgivende uddannelse, f.eks. en relevant erhvervsuddannelse. Institutionen kan optage ansøgere, der ikke har gennemført en relevant adgangsgivende uddannelse, men som ud fra en konkret vurdering skønnes at have uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed. Institutionen optager endvidere ansøgere, der efter individuel kompetencevurdering i henhold til 15 a i lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne har realkompetencer, der anerkendes som svarende til adgangsbetingelserne. Indledende kurser kan tilbydes uddannelsessøgende, der ønsker optagelse eller er optaget på et modul, som den studerende, ikke fra tidligere uddannelse, har kendskab til. Der er tale om studieforberedende kurser, der har til formål at forbedre grundlaget for at gennemføre enten Erhvervsøkonomi eller Erhvervsret. Kurserne er nærmere beskrevet i bilag 4. De indledende kurser har alle en studiebelastning svarende til 1/12 årsværk (i praksis lektioner). 6. Uddannelsens mål for læringsudbytte, struktur og indhold Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter er inddelt i uddannelsesretninger og er modulopdelt. Den studerende kan gennemføre en akademiuddannelse rettet mod en faglig specialisering svarende til en af uddannelsesretningerne eller gennemføre uddannelsen rettet mod en faglig viderekvalificering på tværs af uddannelsesretningerne. 6.1 Uddannelsens mål for læringsudbytte Målene for læringsudbyttet på Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter beskrives ud fra Kvalifikationsrammen for de videregående uddannelser således: Viden og forståelse Skal have udviklingsbaseret kendskab til teorier og metoder i forbindelse med skatte- og afgiftsområdet både inden for privat- og erhvervsområdet Færdigheder Skal kunne anvende centrale metoder og redskaber til indsamling og analyse af information, og skal mestre de færdigheder, der knytter sig til vurdering og beregning af skatter og afgifter for privat- og erhvervsområdet Skal kunne vurdere teoretiske og praksisnære problemstillinger i forbindelse med skatter og afgifter samt begrunde de valgte handlinger og løsninger Skal kunne formidle praksisnære og faglige problemstillinger og løsninger til samarbejdspartnere, interessenter, borgere og virksomheder Kompetencer Skal kunne håndtere problemstillinger inden for skatte- og afgiftsområdet 3

5 Skal selvstændigt og professionelt kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med samarbejdspartnere, interessenter, borgere og virksomheder inden for rammerne af en professionel etik Skal kunne vurdere relevante kommunikationsbegreber og -værktøjer og udvikle egen praksis i forbindelse med samarbejde og kommunikation med samarbejdspartnere, interessenter, borgere og virksomheder Skal kunne håndtere udviklingsorienterede situationer. Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet. 6.2 Uddannelsens struktur Uddannelsen består af obligatoriske moduler, valgfri moduler samt et afgangsprojekt, der afslutter uddannelsen. Samlet set består uddannelsen af 60 ECTS-point og omfatter: Obligatoriske moduler jf. bilag 1 Uddannelsens obligatoriske moduler, der er fælles for alle studerende, omfatter i alt 20 ECTS-point. De obligatoriske moduler for Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter er; - Kommunikation i praksis (10 ECTS-point) - Erhvervsret (10 ECTS-point) For uddybning af læringsmål, indhold og omfang af de obligatoriske moduler henvises til bilag 1. Valgfrie moduler jf. bilag 2 Uddannelsen omfatter valgfrie moduler, der for den enkelte studerende skal udgøre i alt min. 30 ECTSpoint. De valgfrie moduler indenfor uddannelsens faglige område består af skattefaglige moduler samt andre moduler. Der skal vælges min. 2 skattefaglige moduler ud af flg. 4 moduler; - Skatteret (10 ECTS-point) - Inddrivelsesret (10 ECTS-point) - Toldret (10 ECTS-point) - Moms- og afgiftsret (10 ECTS-point) Ydermere udbydes flg. valgfrie moduler: - Erhvervsøkonomi (10 ECTS-point) - Global økonomi (10 ECTS-point) For uddybning af læringsmål, indhold og omfang af de valgfrie moduler henvises til bilag 2. Afgangsprojekt Afgangsprojektet på 10 ECTS-point afslutter uddannelsen. Afgangsprojektet skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået. Afgangsprojektets emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område og formuleres, så eventuelle valgfag uden for uddannelsens faglige område inddrages. Institutionen godkender emnet. Forudsætningen for at gå til prøve i afgangsprojektet er, at uddannelsens moduler svarende til 50 ECTSpoint er bestået. 4

6 7. Afgangsprojekt på AU i Skatter og afgifter 7.1 Læringsmål I afgangsprojektet skal den studerende kunne dokumentere evne til på et metodisk og analytisk grundlag at kunne gennemføre en praksisnær og kompleks problemløsning inden for uddannelsens overordnede formål eller inden for formålet for den uddannelsesretning, som den studerende har gennemført. Den studerende skal gennemføre det afsluttende afgangsprojekt inden for centrale problemstillinger i uddannelsen. Afgangsprojektet består af en skriftlig projektrapport og et mundtligt forsvar af denne. Omfang: 10 ECTS-point Læringsmål: Viden og forståelse Har viden om relevante teorier, metoder og modeller til løsning af den konkrete problemstilling Har udviklingsorienteret viden om indsamling af data til brug for valg og fravalg i forhold til problem, metode, teori, empiri og konklusion Færdigheder Skal kunne vurdere, udvælge og anvende relevant faglig metode Skal kunne formulere og afgrænse problemstillingen inden for det valgte opgavefelt, anvendelse af teorier, metoder og modeller på løsning af en kompleks, praktisk problemstilling Skal kunne evaluere egen læring og identificere egne kompetenceudviklingsbehov Kompetence Skal selvstændigt kunne styre et hovedopgaveprojekt og udføre kreativ problemløsning i denne sammenhæng Skal kunne kombinere teoretiske, metodiske og faglige elementer til professionsanvendelig viden Skal kompetent kunne formidle egne fagligt begrundede synspunkter og indgå i en kvalificeret dialog om valg af problemstilling, metodemæssige overvejelser, løsningsforslag og konklusion Skal kunne formulere velargumenterede svar på konkrete problemstillinger Skal kunne vurdere forskellige løsningsalternativer på abstrakte og konkrete problemstillinger Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i afgangsprojektet med ekstern censur. 7.2 Udarbejdelse af afgangsprojekt Afgangsprojektet gennemføres som en vekselvirkning mellem vejledning og selvstudium. For at kunne påbegynde afgangsprojektet og gå til prøve skal alle øvrige prøver være bestået. Institutionen yder vejledning i forbindelse med gennemførelse af afgangsprojektet. Der henvises til Studievejledningen for beskrivelse af betingelser for godkendelse af emnevalg, vejledning, information om vejledertimer etc. Afgangsprojektets emne skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. 8. Uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse 8.1 Undervisnings- og arbejdsformer Fælles for alle modulforløb ved uddannelserne er, at de er anvendelsesorienterede, dvs. at der er et relativt tæt samspil mellem den studerendes praktiske erhvervserfaring og det teoretiske indhold. Der lægges således vægt på, at lærerne har praktisk erfaring inden for fagområdet, og at den studerendes erfaring inddrages i undervisningen. 5

7 Udviklingen af faglige og personlige kvalifikationer integreres i undervisningen, dvs. at fagligheden primært tilegnes gennem pædagogiske arbejdsformer, som udvikler og understøtter personlige kvalifikationer som selvstændighed, initiativ, kritisk sans, kreativitet, samarbejdsevne og iværksætterlyst. I undervisningen indgår der derfor faglige diskussioner, erfaringsudveksling, casearbejde og projektarbejde, der er med til at sikre en personlig udvikling, faglig fordybelse og forbindelsen mellem teori og praksis. Undervisningen i Skatter og afgifter er en kombination af tilstedeværelse og projektarbejde. For at understøtte indlæringen og vurdere udbyttet af undervisningen stilles der opgaver til aflevering. For fag med skriftlig prøve er formålet med opgaveløsningen endvidere at forberede sig til prøven. Der lægges endvidere vægt på, at den studerende kan indsamle, vurdere og anvende information. Det er kundskaber, som er helt grundlæggende for, at man kan tilegne sig nye kvalifikationer som led i en livslang læring og udvikling. 8.2 Evaluering Uddannelsens moduler evalueres i henhold til erhvervsakademiernes systematik for arbejdet med kvalitetssikring og udvikling. Evalueringerne indgår i den samlede kvalitetssikring og anvendes til løbende udvikling af uddannelsen. Evalueringer af uddannelsen behandles desuden på møder mellem udbyderne. 9. Prøver og bedømmelser Hvert modul og det afsluttende projekt afsluttes med en prøve med bedømmelse efter karakterskalaen i Karakterskalabekendtgørelsen. Vilkårene for afholdelse og tilrettelæggelse af eksamen er fastlagt i nedenstående bekendtgørelser: Bekendtgørelse om videregående voksenuddannelser Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelse) Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (karakterbekendtgørelse) Der henvises til retsinformation på der indeholder de seneste versioner af love og bekendtgørelser på området. Den eksamensafholdende skole udarbejder et eksamensreglement med information om rettidig tilmelding, sygdom, klageadgang mv. gældende for eksamensterminen. I bilag 1-3 beskrives modulernes prøveformer og i bilag 5 beskrives kriterier og rammer for alle prøver. Den studerende har ret til tre eksamensforsøg pr. modul. Såfremt rettidig afmelding ikke foreligger, betragtes det som et prøveforsøg. Dette gælder dog ikke, hvis den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom. Skolerne forlanger i tilfælde af sygdom dokumentation. 10. Merit Der kan gives merit for moduler, når den studerende har opnået tilsvarende kvalifikationer ved at bestå uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse. Afgørelsen træffes på grundlag af en konkret faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelseselementer Der gives endvidere merit for moduler, når den studerende efter en individuel kompetencevurdering i henhold til 15 a i lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne har realkompetencer, der anerkendes som svarende til de berørte moduler. Der kan ikke gives merit for afgangsprojektet. Merit søges på den institution, hvor den studerende ønsker at studere. 11. Censorkorps Akademiuddannelsen i Skatter og afgifter benytter det af VUS godkendte censorkorps for Akademiuddannelser inden for det merkantile fagområde 6

8 12. Studievejledning Til denne studieordning er der udarbejdet en studievejledning til beskrivelse af undervisnings-, arbejdsog eksamensformer. Denne studieordning, samt andre dokumenter og regler af betydning for de studerende på uddannelsen, kan ses på institutionens hjemmeside. 13. Klager og dispensation 13.1 Klager over prøver Hver udbyderinstitution udarbejder et eksamensreglement indeholdende klagevejledning. Klager over prøver indgives til erhvervsakademiet inden for en frist af 14 dage efter, at bedømmelsen af prøven er meddelt. Klager behandles i øvrigt efter reglerne i bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Klager over øvrige forhold indgives til erhvervsakademiet. Erhvervsakademiet kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af erhvervsakademierne, når det er begrundet i særlige forhold Dispensation fra studieordningen Institutionen kan, når der foreligger særlige forhold dispensere fra de bestemmelser i studieordningen, der ikke er bundet i bekendtgørelsen, men alene fastsat i studieordningen. Ansøgninger om dispensation fra studieordningen, der forudsætter dispensation fra bekendtgørelsen, kan indbringes for Undervisningsministeriet. 14. Overgangsordninger Studerende, der har gennemført et eller flere moduler efter de hidtidige regler om uddannelsen, kan afslutte uddannelsen efter disse tidligere regler, hvis den enkelte institutions forhold tillader det, eller afslutte uddannelsen efter denne studieordning. 15. Retsgrundlag Studieordningens retsgrundlag udgøres af: Bekendtgørelse om bekendtgørelse om videregående voksenuddannelser inden for det merkantile område Bekendtgørelse af lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet VfV-loven) for voksne Bekendtgørelse af lov om åben uddannelse (erhvervsrettet voksenuddannelse) m.v. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (karakterbekendtgørelsen) Bekendtgørelse om fleksible forløb inden for videregående uddannelse for voksne Retsgrundlaget kan læses på adressen Bilag 1 Obligatoriske moduler (Ob) Oversigt og gennemgang af læringsmål, indhold og omfang af de obligatoriske moduler. Bilag 2 Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område (Vf) Oversigt og gennemgang af læringsmål, indhold og omfang af de valgfrie moduler. Bilag 3 Indledende kurser Oversigt og gennemgang af indhold og omfang på de indledende kurser. Bilag 4: Prøveformer Oversigt over eksamensformer og projekttyper. 7

9 Bilag 1 Obligatoriske moduler Bilag 1 gennemgår læringsmål, indhold og omfang af de obligatoriske moduler. Modul Ob1: Kommunikation i praksis Omfang:10 ECTS-point Formål Modulets formål er at kvalificere den studerende til selvstændigt og professionelt at varetage skriftlige, verbale og digitale kommunikationsopgaver i forskellig kontekst. Indhold Kommunikationspsykologi Kommunikationsmodeller Planlægnings- og formidlingsværktøjer Kommunikationsopgaven i praksis Præsentationsteknik Målgruppeorientering Læringsmål: Viden og forståelse Med udgangspunkt i den enkelte kommunikationsopgave, er det målet, at den studerende kan analysere og vurdere opgaven med henblik på en professionel løsning af denne. Viden Skal have en grundlæggende viden om kommunikationens mål og modtager-/afsenderforhold Skal have kendskab til relevante planlægnings- og formidlingsværktøjer Skal have forståelse af hvad dialogbaseret kommunikation er Skal have viden om kommunikationens dynamiske processer i forhold til egen rolle samt i modtagers optik Skal have forståelse af medievalg i forhold til kommunikationsbudskaber og -mål Skal have kendskab til sprogformer og valg af sprog inden for forskellige medier Skal have forståelse af verbal og nonverbal kommunikation Færdigheder Skal kunne analysere og vurdere kommunikationsopgaven med henblik på en professionel løsning af denne Skal kunne analysere og anvende sproget målrettet i forhold til den enkelte opgave Skal kunne anvende udbredte planlægnings- og formidlingsværktøjer i opgaveløsningen Skal kunne deltage professionelt og konstruktivt i dialogbaseret kommunikation Kompetencer Skal kunne reflektere over egen personlig kommunikation Skal kunne analysere og vurdere skriftlig, verbal og digital kommunikation i forhold til kommunikationens kontekst Skal selvstændigt kunne anvende relevante modeller og værktøjer til udarbejdelse af skriftlige og digitale daglige kommunikationsopgaver Skal kunne planlægge og gennemføre daglige kommunikationsopgaver Skal kunne vælge den rette formidlingsform for en given opgave Prøveform: Mundtlig prøve på baggrund af et kort projekt med ekstern censur. 8

10 Modul Ob2:Erhvervsret Omfang: 10 ECTS-point Formål: At den studerende opnår en kompetence, som bygger på en erhvervsjuridisk viden og forståelse. Den studerende vil således kunne tage professionel del i identifikation og forebyggelse af juridiske problemstillinger i såvel et nationalt som globalt virksomhedsmiljø. Indhold: Retskilder, domstolssystemet og procesret Aftaleret Køberet: nationalt og internationalt E-handel Markedsførings- og konkurrenceret Erstatning og forsikring Ansættelsesret Kreditsikring: pant, kaution og ejendomsforbehold Insolvensret Virksomhedsformer og hæftelse Læringsmål: Viden og forståelse Centrale danske og internationale retskilder, domstolssystemet og en retssags forløb Centrale internationale privat- og procesretlige regler Centrale anvendte regler vedrørende overdragelse af almindelige fordringer og gældsbreve Centrale anvendte konkurrenceretlige regler om konkurrenceforvridende aftaler og misbrug af dominerende stilling Central anvendt e-handelslovgivning Færdigheder Centrale emner inden for aftaleret, herunder aftaleindgåelse via mellemmænd Centrale emner inden for erstatningsret, herunder produktansvar Centrale emner inden for forsikringsret Centrale emner inden for køberet, både dansk og international lovgivning vedrørende køb af løsøre Centrale emner inden for markedsføringsret Centrale emner inden for ansættelsesret, særligt funktionærloven Centrale virksomhedsformer og disses hæftelsesforhold Kreditsikring, herunder pant, kaution og ejendomsforbehold Centrale emner inden for insolvensret, herunder konkurs og rekonstruktion Kompetencer Den studerende vil blive i stand til at håndtere problemstillinger af forskellig erhvervsjuridisk karakter, herunder deltage i kontraktforhandlinger, håndtere forebyggelse af fremtidige juridiske konflikter, samt kunne identificere en juridisk problemstilling med henblik på at indhente yderligere juridisk bistand. Prøveform: 4 timers skriftlig prøve med ekstern censur. 9

11 Bilag 2 Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område Bilag 2 gennemgår læringsmål, indhold og omfang af de valgfrie moduler. Modul Vf1: Skatteret Omfang: 10 ECTS point Formål: Modulet giver de studerende en grundlæggende viden om direkte skatter. De studerende får viden om de primære retskilder. Vægten vil blive lagt på lovgivningen indenfor beskatningen af fysiske personer, hvor de studerende får viden om og om skattemyndighedernes organisation og arbejde, indkomstskattesystemets virkemåde og opnår færdigheder, der gør dem i stand til at vurdere almindeligt forekommende situationer omkring den subjektive skattepligt for fysiske personer, samt kunne opgøre den skattepligtige indkomst for en fysisk person, lønmodtager som selvstændig erhvervsdrivende. Indhold: Skatteforvaltningsloven Skattesystemet Subjektiv skattepligt Indkomstopgørelsen Kapitalgevinstbeskatning Erhvervsbeskatningen Læringsmål: Viden og forståelse Skal have viden om retsprincipperne, metode og lovgivningsteknik inden for dansk indkomstbeskatning Skal kunne forstå de primære retskilder Skal have viden om direkte skatter Skal have viden om skattemyndighedernes organisation og arbejde, indkomstskattesystemets virkemåde Færdigheder Skal kunne vurdere praksisnære problemstillinger inden for indkomstskatteområdet Skal kunne anvende og opgøre den skattepligtige indkomst for en fysisk person, lønmodtager som selvstændig erhvervsdrivende Skal kunne vurdere almindeligt forekommende situationer om den subjektive skattepligt for fysiske personer Kompetencer Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet Skal selvstændigt løse og vurdere grundlæggende skatteretlige problemstillinger samt reflektere over konsekvenserne af, at disse allerede er opstået Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i kort projekt med ekstern censur. 10

12 Modul Vf2: Inddrivelsesret Omfang: 10 ECTS point Mål: Modulet skal give den studerende en overordnet forståelse af fogedordningen i Danmark, herunder forstå forskellen mellem pantefogeden og den judicielle foged ved domstolene. Kurset skal endvidere give den studerende en grundlæggende viden om de retskilder og regler, der anvendes i forbindelse med restanceinddrivelsesmyndighedens inddrivelse af gæld til det offentlige samt give den studerende et overblik samt en forståelse af restanceforebyggende arbejde. Indhold: Fogedordningen Udlægsforretningens forberedelse og gennemførelse Udlægsforretningens afslutning og opfølgning Modregning og indtrædelse Afdragsordninger, lønindeholdelse og betalingsevneberegning Klagebehandling Henstand og eftergivelse Forældelse Restanceforebyggende arbejde Læringsmål: Viden og forståelse Skal kunne forstå og beskrive de primære retskilder og metoder, der er relevante ifm tvangsinddrivelse af gæld Skal have viden om de særlige inddrivelsesregler, der er gældende for inddrivelse af gæld til det offentlige, herunder modregning, subsidiær udlæg samt lønindeholdelse Skal havde viden om restanceforbyggende arbejde herunder sammenhængen til fordringshaver Færdigheder Skal kunne beskrive de lovområder, der har betydning for inddrivelse af gæld Skal kunne identificere og vurdere lettere juridiske problemstillinger inden for tvangsinddrivelse Skal kunne vurdere, hvilket inddrivelsesskridt, der er mest optimalt i den enkelte sag Skal kunne beskrive øvrige muligheder for udøvelse af restanceforebyggende arbejde Kompetencer Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i kort projekt med ekstern censur. 11

13 Modul Vf3: Toldret Omfang: 10 ECTS point Formål: Efter at have gennemført modulet skal den studerende have opnået grundlæggende kendskab på toldområdet. Modulet giver de studerende en viden om told og om de primære retskilder på området. Indhold: Told og handelspolitik samt lovgivning, Danmark og EU Grundlæggende procedurer og økonomiske procedurer Informationskilder, f.eks. EU og SKATs hjemmesider Varebestemmelser (VAB) samt tarifering, evita EDB tariffen Toldværdi og toldpræference samt oprindelse Antidumping told og udligningstold samt definitiv toldfrihed og betinget toldfrihed EU-forsendelse, T.i.R og ATA Carnet Import og eksport procedurer, fortoldnings- og udførelsesangivelsen samt toldsystemet Toldgodtgørelse og toldlempelser Rejsegodsregler og EU Handel, privat og erhverv Overtrædelse og straf Læringsmål: Viden og forståelse Skal kunne forstå og beskrive de primære retskilder og metoder, der er relevante ifm lovgivningen såvel national som EU, specielt inden for områderne: o Varebestemmelser (VAB), o Antidumping told og udligningstold samt definitiv toldfrihed og betinget toldfrihed, o Økonomiske procedurer, o Toldgodtgørelse og toldlempelser samt overtrædelse og straf Færdigheder Skal kunne vurdere udføre de grundlæggende opgaver og procedurer inden for områderne: o Toldværdi, toldpræference og oprindelse o Rejsegodsregler og EU-Handel Kompetencer Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til import- og eksportprocedurerne, herunder også inden for tarifering Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i kort projekt med ekstern censur. 12

14 Modul Vf4: Moms og afgiftsret Omfang: 10 ECTS point Formål Modulet giver de studerende en grundlæggende viden om indirekte skatter. De studerende får viden om de primære retskilder, herunder EU-rettens betydning for området. Vægten vil blive lagt på lovgivningen inden for momsområdet, hvor de studerende får viden om momssystemets virkemåde og opnår færdigheder, der gør dem i stand til at opgøre momsbetalingen og udfylde momsangivelsen for en almindelig virksomhed. Indhold Moms Momssystemet, momsgrundlag, momspligtige transaktioner, momsfritagelser samt momsfradrag Selvstændig økonomisk virksomhed (Momspligtige personer) Registreringsregler samt regnskabs- og fakturakrav International handel (import, eksport, leveringssted, listesystemet) Angivelse og betaling Lønsumsafgift Afgiftspligtige virksomheder Opgørelsen af lønsumsafgiften (metoder) Punktafgifter Opbygningen af en punktafgiftslov Varemodtagere / Oplagshavere Afgiftsgrundlag Godtgørelse af energiafgifter Hovedprincipper for godtgørelse af energiafgifter Rumvarme og komfortkøling Bilagsvirksomhed (Elafgiftsloven) Læringsmål: Viden og forståelse Skal have viden om regnskabs- og fakturakrav i momsloven Skal have viden om visse særlige opgørelsesmetoder inden for momsområdet Skal kunne forstå principper, metoder og lovgivningsteknik inden for øvrige afgifter, navnlig lønsumsafgift og varebaserede punktafgifter Skal have viden om hovedprincipperne for godtgørelse af energiafgifter i almindelige virksomheder Færdigheder Skal kunne vurdere praksisnære problemstillinger inden for momsområdet, herunder især subjektiv og objektiv momspligt, momsgrundlag, momsfradrag Skal kunne anvende momsregler ved almindeligt forekommende internationale handelstransaktioner Kompetencer Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet Prøveform: Mundtlig prøve med udgangspunkt i kort projekt med ekstern censur. 13

15 Modul Vf5: Erhvervsøkonomi Omfang:10 ECTS-point Formål: at den studerende opnår en teoretisk og praktisk helhedsforståelse af centrale erhvervsøkonomiske problemstillinger og beslutningsprocesser. Den studerende opnår endvidere indsigt i anvendelsen af erhvervsøkonomiske løsningsmodeller og metoder. Indhold: Virksomhedens afsætnings- og omkostningsforhold Aktivitetsoptimering Totalbudgettering Investering og finansiering Inddragelse af studie- og fagrelevant praksis Læringsmål: Viden og forståelse Den studerende skal opnå udviklingsbaseret viden om og skal kunne forstå praksis og central anvendt teori og metode i forhold til: Baggrunden for virksomhedens efterspørgselsforhold Afsætningsbegrebet, herunder handlingsparameterindsats Markeds- og konkurrenceformer, herunder prisdifferentiering Centrale omkostningstypers karakteristika Optimering af virksomhedens indtjening med fast og fleksibel kapacitet Totalbudgettets bestanddele og sammenhængen mellem disse Beregning og vurdering af forskellige investeringers rentabilitet Beregning og vurdering af forskellige finansieringsforslag Færdigheder Den studerende skal kunne anvende centrale metoder og redskaber til at: udarbejde afsætningsplaner under hensyntagen til kapacitet og markedsforhold udarbejde resultat-, balance- og likviditetsbudget samt vurdering af disse udarbejde investeringskalkuler inkl. følsomhedsbetragtninger udarbejde forslag til valg af finansiering formidle praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder inden for central erhvervsøkonomi Kompetencer Den studerende: Skal kunne deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde inden for praktisk erhvervsøkonomi Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervsøkonomi Prøveform: 4 timers skriftlig prøve med ekstern censur 14

16 Modul Vf6: Global økonomi Omfang: 10 ECTS Formål: Den studerende skal opnå en forståelse for centrale samfundsøkonomiske sammenhænge for en åben økonomi i en globaliseret verden. Indhold: Økonomiske begreber, herunder samfundsøkonomiske mål og midler Prisdannelse under forskellige markedsformer, herunder virksomhedernes udbudsbeslutninger og husholdningernes efterspørgselsbeslutninger Velfærdsbetragtninger og markedseffektivitet Indgreb i prisdannelsen bl.a. i forbindelse med forekomsten af eksterne virkninger Arbejdsmarkedet og løndannelsen Handelsteori og handelspolitiske indgreb Internationalt økonomisk samarbejde og globalisering Indkomstdannelse og efterspørgselsfaktorer Penge- og valutamarkedet Økonomisk politik i en åben økonomi Strukturpolitik Konkurrenceevne Inflation Økonomiske konjunkturer og langsigtet økonomisk vækst Læringsmål: Viden og forståelse Skal inden for det samfundsøkonomiske område have viden om de centrale anvendte teorier og metoder Skal have viden om mikro- og makroøkonomiske forhold såvel nationalt som globalt Skal have viden om centrale teoriers anvendelse på konkrete samfundsøkonomiske problemstillinger Skal have viden om de problemstillinger som en åben økonomi lever under i en globaliseret verden Skal have viden om forhold der er af betydning for den langsigtede vækst i en samfundsøkonomi Færdigheder Skal kunne redegøre for den globale økonomis grundlæggende begreber Skal kunne analysere mikro- og makroøkonomiske problemstillinger Skal kunne analysere prisdannelsen under forskellige markedsformer Skal kunne vurdere de velfærdsmæssige konsekvenser af indgreb i prisdannelsen samt velfærdsmæssige konsekvenser af eksternaliteter Skal kunne redegøre for konjunkturudviklingen ved hjælp af økonomiske indikatorer, såvel nationalt som internationalt Skal gennem en beskrivelse af samfundsøkonomiske mål kunne pege på konkrete samfundsøkonomiske problemer Skal kunne redegøre for og analysere virkningen på samfundsøkonomien af forskellige økonomisk politiske indgreb Skal kunne redegøre for og analysere virkningen på samfundsøkonomien af udefra kommende faktorer Skal kunne vurdere hensigtsmæssigheden af konkrete økonomisk politiske indgreb Skal kunne vurdere begrænsningerne i den økonomiske politik for en åben økonomi Skal kunne redegøre for og vurdere udviklingen i penge- og valutamarkedet under frie kapitalbevægelser Skal kunne anvende forskellige økonomiske modeller i forbindelse med mikro- og makroøkonomiske analyser Skal kunne vurdere betydningen af strukturpolitiske indgreb Skal kunne vurdere betydningen af udviklingen i konkurrenceevnen for et lands økonomi Skal kunne vurdere betydningen af udviklingen i produktionsfaktorerne som grundlag for den langsigtede vækst i en samfundsøkonomi 15

17 Kompetencer Skal kunne anvende centrale samfundsøkonomiske metoder og redskaber på praktiske problemstillinger Skal kunne analysere og vurdere makroøkonomiske indikatorer og nøgletal Skal kunne analysere og vurdere virkningerne af ændrede makroøkonomiske vilkår i relation til virksomheders funktion på det globale marked Skal kunne anvende mikro- og makroøkonomisk viden til at træffe beslutninger i en national og international virksomhed Prøveform: 4 timers skriftlig prøve med intern censur. 16

18 Bilag 3: Indledende kurser Oversigt og gennemgang af indhold og omfang på de indledende kurser Matematik med økonomisk profil Kurset understøtter samfunds- og erhvervsøkonomiske fagmoduler og kræver ingen faglige forudsætninger. Omfang: 1/12 årsværk Indhold Den studerende får gennem faget en grundlæggende viden og færdigheder inden for relevante matematiske områder. Områderne har relation til de økonomiske fagmoduler på de merkantile akademiuddannelser. Læringsmål: Målet med undervisningen er at give de studerende en indføring i grundlæggende matematiske områder. Der lægges vægt på, at de studerende kan bruge det indlærte i de økonomiske fagmoduler ved akademiuddannelserne. Viden og færdigheder Ligninger af 1. og 2. grad Skal kunne opstille og løse ligninger af 1. og 2. grad. Skal kunne opstille og løse uligheder af 1. grad. Simple ligningssystemer Skal kunne opstille og løse 2 ligninger med 2 ubekendte (1. gradsligninger) Koordinatsystemet, linier og punktmængder Skal kunne indtegne linier og punktmængder i almindeligt koordinatsystem. Skal kunne løse simple ligninger og uligheder i almindeligt koordinatsystem. Har kendskab til andre former for koordinatsystemer herunder logaritmisk koordinatsystem. Funktionsanalyse Skal kunne foretage en marginal betragtning på retlinet funktion Skal kunne foretage en marginal betragtning på 2. og 3. gradsfunktioner Skal kunne anvende matematiske funktioner og tabeller i regneark Skal kunne afbillede funktioner i koordinatsystemet. Procentregning og indekstal Skal kunne udregne procenttal samt lægge procenter til og trække procenter fra en opgivet størrelse. Skal kunne udregne indekstal og fx kunne indeksere en talrække. Har kendskab til forskellen mellem indekstal og procenttal. Rentesregning Skal kunne udføre beregninger med fremadgående og tilbagegående rentesregning af enkelte beløb. Der arbejdes med annuitetsbegrebet. Skal kunne beregne rente og fremtidig værdi ud fra opgivne nutidsstørrelse, renteprocent og år. Skal kunne tilbagediskontere enkelte beløb ud fra opgiven fremtidsværdi, rentesats og år. Differentiering Skal kunne differentiere funktioner af 2. og 3. grad. Har kendskab til differentiering og dens betydning. Statistiske fordelinger og nøgletal Skal kunne beskrive kvantitative datamængder ved anvendelse af middelværdi, medianværdi og modusværdi/typetal. Skal endvidere kunne beskrive spredningen ved anvendelse af standardafvigelse og kvartiler (nedre kvartil og øvre kvartil). Skal have kendskab til sandsynlighedsregning og sandsynlighedsfunktioner. Prøveform: Ingen prøve 17

19 Indledende erhvervsjura i den finansielle sektor Kurset understøtter faget Erhvervsjura i den finansielle sektor. Der kræves ingen faglige forudsætninger. Omfang: 1/12 årsværk Indhold Den studerende får viden skal kunne identificere og vurdere juridiske problemstillinger på forskellige stadier i kundeforholdet og foretage visse juridiske handlinger, eller afgøre hvornår anden sagkyndig bistand er påkrævet. Læringsmål: Viden og forståelse Skal have kendskab til de grundlæggende retsregler og en bred juridisk referenceramme til forståelse af gældende retstilstand og ny lovgivning Skal have kendskab til udvalgte forsikringsretlige emner Skal have kendskab til betingelserne for ifalde erstatningsansvar Færdigheder Skal have en indgående viden om og kunne anvende retsreglerne, der regulerer aftalerne i kontraktforhold om finansielle ydelser Skal have en indgående viden om og kunne anvende retsreglerne, hvorved der skabes sikkerhed i formuegoder Skal have en indgående viden om og kunne anvende retsreglerne, hvorved fordringer bringer til ophør Skal have en indgående viden om og kunne anvende retsreglerne, der beskytter forbrugeren Kompetencer Skal kunne analysere en konkret situation i et kundeforhold og beskrive situationens juridiske elementer i rette juridiske termer, bl.a. til brug ved forelæggelse for anden juridisk ekspertise Prøveform: Ingen prøve 18

20 Bilag 4: Prøveformer I dette bilag beskrives eksamensform, adgangsgrundlag til eksamen samt de formelle krav til samtlige fag på Akademiuddannelsen i finansiel rådgivning. Ydermere er der udarbejdet en Projekt- og studievejledning, der nærmere beskriver arbejdsprocesser mv. ifm projekterne på fagene på uddannelsen. Obligatoriske fagmoduler Kommunikation i praksis Projekt Projektkrav Skriftligt individuelt projekt. Projektet skal udarbejdes individuelt. Projektets sideantal udgør 8 sider. Sideantallet er ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Eksamenstiden 30 min. individuel mundtlig eksamen med baggrund i individuelt projekt. Rettidig aflevering af individuelt projekt. I eksamenslokalet er der PC samt projektor og den studerendes præsentation medbringes på USB-stik. Eksamen er en individuel mundtlig prøve uden forberedelse med udgangspunkt i den studerendes skriftlige projekt. Fremlæggelsen tager udgangspunkt i projektet og som minimum præsenteres problemstillingen og problemløsningen. En ordret gengivelse af projektet er ikke at foretrække, men derimod en uddybende analyse, gennemgang og perspektivering af udvalgte problemstillinger. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i projektet. Den studerende afholder et indlæg på max. 5 min med en ny vinkel på projektet evt. ud fra emnerne i afgrænsningen eller perspektiveringen eller en uddybning af et delemne i projektet. Herefter udprøves der bredt i projektet, fremlæggelsen og bredt i fagets formål. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inkl. votering. Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af evnen til analyse og ræsonnement i forbindelse med problemstillingerne, evnen til at inddrage og kombinere viden fra teorien - herunder om løsningsforslagene passer til problemstillingerne, og hvorvidt løsningsforslagene bliver perspektiveret. Karaktergivning Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af projektet samt den mundtlige eksamination. Den studerende får kun én karakter efter den mundtlige eksamen. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren 02. Konsekvens af manglende beståelse Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Der skal udarbejdes nyt projekt ved manglende beståelse. Et projekt kan ikke genbruges, da den studerende bedømmes på baggrund af både projektet samt den mundtlige præstation. 19

21 Erhvervsret Projekt Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Karaktergivning Konsekvens af manglende beståelse Intet projekt. 4 timers individuel skriftlig eksamen. Ingen forudsætninger. Alle trykte, håndskrevne og elektroniske hjælpemidler er tilladte. Det elektroniske udstyr skal være batteridrevet og lydløst og må ikke være tilkoblet noget net. Besvarelsen bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren 02. Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Valgfag Skatteret Projekt Projektkrav Skriftligt individuelt projekt. Den studerende skal udarbejde et individuelt skriftligt projekt på baggrund af baggrund af et centralt udmeldt emne. Projektet skal udarbejdes individuelt. Projektets sideantal udgør 8 sider. Sideantallet er ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Eksamenstiden 30 min. individuel mundtlig eksamen med baggrund i individuelt projekt. Rettidig aflevering af individuelt projekt. I eksamenslokalet er der PC samt projektor og den studerendes præsentation medbringes på USB-stik. Eksamen er en individuel mundtlig prøve uden forberedelse med udgangspunkt i den studerendes skriftlige projekt. Fremlæggelsen tager udgangspunkt i projektet og som minimum præsenteres problemstillingen og problemløsningen. En ordret gengivelse af projektet er ikke at foretrække, men derimod en uddybende analyse, gennemgang og perspektivering af udvalgte problemstillinger. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i projektet. Den studerende afholder et indlæg på max. 5 min med en ny vinkel på projektet evt. ud fra emnerne i afgrænsningen eller perspektiveringen eller en uddybning af et delemne i projektet. Herefter udprøves der bredt i projektet, fremlæggelsen og bredt i fagets formål. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inkl. votering. Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af evnen til analyse og ræsonnement i forbindelse med problemstillingerne, evnen til at inddrage og kombinere viden fra teorien - herunder om løsningsforslagene passer til problemstillingerne, og hvorvidt løsningsforslagene bliver perspektiveret. Karaktergivning Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af projektet samt den mundtlige eksamination. 20

22 Den studerende får kun én karakter efter den mundtlige eksamen. Karakteren afspejler bedømmelse af præsentationen, dialogen og den efterfølgende eksamination og ledsages af en begrundelse. Besvarelsen bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren 02. Konsekvens af manglende beståelse Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Der skal udarbejdes nyt projekt ved manglende beståelse. Et projekt kan ikke genbruges, da den studerende bedømmes på baggrund af både projektet samt den mundtlige præstation. Inddrivelsesret Projekt Projektkrav Skriftligt individuelt projekt. Den studerende skal udarbejde et individuelt skriftligt projekt på baggrund af baggrund af et centralt udmeldt emne. Projektet skal udarbejdes individuelt. Projektets sideantal udgør 8 sider. Sideantallet er ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Eksamenstiden 30 min. individuel mundtlig eksamen med baggrund i individuelt projekt. Rettidig aflevering af individuelt projekt. I eksamenslokalet er der PC samt projektor og den studerendes præsentation medbringes på USB-stik. Eksamen er en individuel mundtlig prøve uden forberedelse med udgangspunkt i den studerendes skriftlige projekt. Fremlæggelsen tager udgangspunkt i projektet og som minimum præsenteres problemstillingen og problemløsningen. En ordret gengivelse af projektet er ikke at foretrække, men derimod en uddybende analyse, gennemgang og perspektivering af udvalgte problemstillinger. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i projektet. Den studerende afholder et indlæg på max. 5 min med en ny vinkel på projektet evt. ud fra emnerne i afgrænsningen eller perspektiveringen eller en uddybning af et delemne i projektet. Herefter udprøves der bredt i projektet, fremlæggelsen og bredt i fagets formål. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inkl. votering. Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af evnen til analyse og ræsonnement i forbindelse med problemstillingerne, evnen til at inddrage og kombinere viden fra teorien - herunder om løsningsforslagene passer til problemstillingerne, og hvorvidt løsningsforslagene bliver perspektiveret. Karaktergivning Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af projektet samt den mundtlige eksamination. Den studerende får kun én karakter efter den mundtlige eksamen. Karakteren afspejler bedømmelse af præsentationen, dialogen og den efterfølgende eksamination og ledsages af en begrundelse. Besvarelsen bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren

23 Konsekvens af manglende beståelse Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Der skal udarbejdes nyt projekt ved manglende beståelse. Et projekt kan ikke genbruges, da den studerende bedømmes på baggrund af både projektet samt den mundtlige præstation. Toldret Projekt Projektkrav Skriftligt individuelt projekt. Den studerende skal udarbejde et individuelt skriftligt projekt på baggrund af baggrund af et centralt udmeldt emne. Projektet skal udarbejdes individuelt. Projektets sideantal udgør 8 sider. Sideantallet er ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Eksamenstiden 30 min. individuel mundtlig eksamen med baggrund i individuelt projekt. Rettidig aflevering af individuelt projekt. I eksamenslokalet er der PC samt projektor og den studerendes præsentation medbringes på USB-stik. Eksamen er en individuel mundtlig prøve uden forberedelse med udgangspunkt i den studerendes skriftlige projekt. Fremlæggelsen tager udgangspunkt i projektet og som minimum præsenteres problemstillingen og problemløsningen. En ordret gengivelse af projektet er ikke at foretrække, men derimod en uddybende analyse, gennemgang og perspektivering af udvalgte problemstillinger. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i projektet. Den studerende afholder et indlæg på max. 5 min med en ny vinkel på projektet evt. ud fra emnerne i afgrænsningen eller perspektiveringen eller en uddybning af et delemne i projektet. Herefter udprøves der bredt i projektet, fremlæggelsen og bredt i fagets formål. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inkl. votering. Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af evnen til analyse og ræsonnement i forbindelse med problemstillingerne, evnen til at inddrage og kombinere viden fra teorien - herunder om løsningsforslagene passer til problemstillingerne, og hvorvidt løsningsforslagene bliver perspektiveret. Karaktergivning Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af projektet samt den mundtlige eksamination. Den studerende får kun én karakter efter den mundtlige eksamen. Karakteren afspejler bedømmelse af præsentationen, dialogen og den efterfølgende eksamination og ledsages af en begrundelse. Besvarelsen bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren 02. Konsekvens af manglende beståelse Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Der skal udarbejdes nyt projekt ved manglende beståelse. Et projekt kan ikke genbruges, da den studerende bedømmes på baggrund af både projektet samt den mundtlige præstation. 22

24 Moms- og afgiftsret Projekt Projektkrav Skriftligt individuelt projekt. Den studerende skal udarbejde et individuelt skriftligt projekt på baggrund af baggrund af et centralt udmeldt emne. Projektet skal udarbejdes individuelt. Projektets sideantal udgør 8 sider. Sideantallet er ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Eksamensform Adgangsgrundlag Anvendelse af hjælpemidler Eksamenstiden 30 min. individuel mundtlig eksamen med baggrund i individuelt projekt. Rettidig aflevering af individuelt projekt. I eksamenslokalet er der PC samt projektor og den studerendes præsentation medbringes på USB-stik. Eksamen er en individuel mundtlig prøve uden forberedelse med udgangspunkt i den studerendes skriftlige projekt. Fremlæggelsen tager udgangspunkt i projektet og som minimum præsenteres problemstillingen og problemløsningen. En ordret gengivelse af projektet er ikke at foretrække, men derimod en uddybende analyse, gennemgang og perspektivering af udvalgte problemstillinger. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i projektet. Den studerende afholder et indlæg på max. 5 min med en ny vinkel på projektet evt. ud fra emnerne i afgrænsningen eller perspektiveringen eller en uddybning af et delemne i projektet. Herefter udprøves der bredt i projektet, fremlæggelsen og bredt i fagets formål. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inkl. votering. Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af evnen til analyse og ræsonnement i forbindelse med problemstillingerne, evnen til at inddrage og kombinere viden fra teorien - herunder om løsningsforslagene passer til problemstillingerne, og hvorvidt løsningsforslagene bliver perspektiveret. Karaktergivning Den studerende bedømmes på grundlag af en samlet vurdering af projektet samt den mundtlige eksamination. Den studerende får kun én karakter efter den mundtlige eksamen. Karakteren afspejler bedømmelse af præsentationen, dialogen og den efterfølgende eksamination og ledsages af en begrundelse. Besvarelsen bedømmes efter 7-trinsskalaen. For at bestå kræves minimum karakteren 02. Konsekvens af manglende beståelse Hvis den studerende ikke består eksamenen, foregår reeksamination ved næste ordinære eksamen i faget. Der skal udarbejdes nyt projekt ved manglende beståelse. Et projekt kan ikke genbruges, da den studerende bedømmes på baggrund af både projektet samt den mundtlige præstation. 23