Studieguide for modul SF1 Organisation og ledelse af forandringer E14

Transkript

1 Studieguide for modul SF1 Organisation og ledelse af forandringer E14 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Med forbehold for ændringer) 1

2 Indhold De studerendes forudsætninger... 3 Placering i spor... 3 Modulbeskrivelse... 3 Læringsudbytte for modulet... 4 Undervisnings- og læringsaktiviteter... 5 Modulets omfang... 5 Litteratur til organisationsteori... 5 Litteratur til ledelsesteori... 5 Lektionsplan... 6 Uge 36 / Ondag den 3. september Uge 37 / Onsdag den 10. september Uge 38 / Onsdag den 17. september Uge 39 / Onsdag den 24. september Uge 40 / Onsdag den 1. oktober Uge 41 / Onsdag den 8. oktober Uge 42 / Onsdag den 15. oktober Uge 43 / Onsdag den 22. oktober Uge 44 / Onsdag den 29. oktober Prøveform og bedømmelse Aflevering af eksamensprojekt Kriterier for udtømmende målopfyldelse Evaluering af modulet Modulansvarlig Studiesekretær Studieledere Undervisere

3 De studerendes forudsætninger Ingen. Placering i spor Modulet SF1, Organisation og ledelse af forandringer er placeret i det samfundsvidenskabelige spor. 1. kvarter. Modulbeskrivelse Formålet med modulet er, at den studerende opnår kompetence til at anvende organisations- og ledelsesteori i forhold til konkrete problemstillinger inden for faget og sundhedsområdet. Herved opnår den studerende kompetence til at indgå aktivt i sundhedsorganisationers arbejde med at udvikle, organisere og lede mål og aktiviteter i samspil med omgivelserne og under hensyntagen til økonomi og markedsforhold. I modulet indgår teorier, modeller, begreber og processer, der kan anvendes til at beskrive organiseringsformer og de forandringer som finder sted inden for disse. Der er specielt fokus på faktorer, der påvirker valget af organiserings- og ledelsesformer og det mulighedsrum for forandringer det afstedkommer. Organisationers forhold anskues på individ, gruppe, organisations- og inter organisatorisk niveau. Modulet giver desuden viden om de centrale videnskabsteoretiske skoler inden for det samfundsvidenskabelige genstandsfelt. Modulet giver den studerende færdigheder i at beskrive og analysere organisatoriske og ledelsesmæssige problemstillinger, samt opstille og vurdere løsningsalternativer på forandringskrav og det videnskabsteoretiske grundlag de hviler på. Dermed bliver det muligt at opnå et højere niveau af viden omkring mulige forandringstiltag og deres sandsynlighed for succes. 3

4 Læringsudbytte for modulet Viden: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: Have viden om og forståelse af de dominerende paradigmer inden for ledelses- og organisationsteori Have viden om og forståelse af de forskellige teoridannelser inden for organisations- og ledelsesområdet Have viden om og forståelse af det videnskabsteoretiske grundlag teorierne orienterer sig inden for Have viden om og forståelse af de centrale temaer i ledelses- og organisationsteorien, herunder struktur, teknologi og teknologiens betydning, omverdenvariablers betydning, de menneskelige ressourcer, organisationsforandring og forandringsledelse Færdigheder: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: Anvende teori til at identificere og beskrive organisationsteoretiske og ledelsesteoretiske problemstillinger inden for sundhedsområdet Anvende videnskabelig metode til analyse af organisationsteoretiske og ledelsesmæssige problemstillinger inden for sundhedsområdet Vurdere og begrunde hensigtsmæssigheden af organisatoriske - og ledelsesmæssige forandringer inden for sundhedsområdet Kompetencer: Ved modulets afslutning skal den studerende kunne: Indgå i sundhedsorganisationers arbejde med organisatoriske - og ledelsesmæssige problemstillinger Planlægge, gennemføre og vurdere forandringer i sundhedsorganisationer 4

5 Undervisnings- og læringsaktiviteter Undervisningen består af forelæsninger, dialogbaseret undervisning, øvelser og arbejde i grupper. Modulets omfang Modulets omfang er 5 ETCS point svarende til en studenterbelastning på 137,50 timer, som fordeler sig således: Forelæsninger inkl. forberedelse 37,50 timer Dialogbaseret undervisning, øvelser og gruppearbejde 50,00 - Eksamen inkl. udarbejdelse af eksamensprojekt 50,00 - I alt 137,50 timer Litteratur til organisationsteori Mick & Shay Stephen S. Farnsworth Mick and Patrick D. Shay (Editors): Advances in Health Care Organization Theory. Second Edition, Jossey-Bass (2014). Litteratur til ledelsesteori Barr and Dowding Jill Barr and Lesley Dowding: Leadership in Health Care. Second Edition, SAGE Publications Ltd. (2012). 5

6 Lektionsplan Uge 36 / Onsdag den 3. september 2014 Kl Lokale: 1902 og 1904 Organisationsteori: Introduktion til organisationsteori i sundhedsvæsenet. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 1 og 2. opnå færdigheder i at anvende organisationsteori i forhold til at forstå sundhedsorganisationers omverdenafhængighed. få viden om de basale teoridannelser indenfor makro-organisationsteorien og teoriernes anvendelse indenfor sundhedsområdet. få viden om fordele og ulemper ved at kombinere forskellige teoretiske perspektiver til analyse af organisationer. Ledelsesteori: Introduktion til ledelsesteori i sundhedsvæsenet Det personlige lederskab og ledertyper i sundhedsorganisationer Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 1 og 2. få viden om definitioner på formel ledelse, uformel ledelse og følgeskab. få viden om lederens egenskaber. få viden om hvordan ledelsesstile og følgeskabsstile kan undersøges. 6

7 Uge 37 / Onsdag den 10. september 2014 Kl Lokale: 1901 og 1902 Organisationsteori: Teoretisk pluralisme ved analyse af sundhedsorganisationer. Institutionaliserede praksisser i sundhedsorganisationer. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 3 og 4. få viden om hvordan organisationsteorien har bidraget til forståelsen af sundhedsorganisationer, herunder sammenhænge mellem intern organisering og performance, inden for det seneste 10-år. få viden om anvendelse af kvantitative og kvalitative metoder indenfor organisationsteorien. få viden om forskellige typer af institutionelle forandringer. opnå færdigheder i at anvende institutionelle forandringsmodeller. Ledelsesteori: Ledelse af medarbejdere med stor diversitet. Teoridannelser om ledelse i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 3 og 4. få viden om diversitet og betydningen heraf for ledelse i sundhedsorganisationer. få viden om forskellige teoridannelser om ledelse. opnå færdigheder i at foretage kritisk diskussion af ledelsesteoriernes anvendelighed i sundhedsorganisationer. 7

8 Uge 38 / Onsdag den 17. september 2014 Kl Lokale: og Organisationsteori: Kulturforandringer i sundhedsorganisationer. Design og implementering af patientcentrerede ledelsesteams. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 5 og 6. få viden om forandringer af organisationskulturen i sundhedsorganisationer, herunder hvordan ledelse, kommunikation og uddannelse kan påvirke organisationskulturen. få viden om forskellige metodologiske tilgange til at undersøge forandring af organisationskulturen. få viden om hvordan man designer og implementerer effektive tværdisciplinære teams i sundhedsorganisationer. Ledelsesteori: Ledelse af teams. Ledelse af det tværfaglige arbejde i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 5 og 6 få viden om definitioner på grupper og teams og teamroller. få viden om typer af teams og teams livsløb. få viden om ledelse af teams, herunder teamlæring og håndtering af konflikter. få viden om de særlige udfordringer og muligheder, som knytter sig til det interdisciplinære teamarbejde. 8

9 Uge 39 / Onsdag den 24. september 2014 Kl Lokale: 1902 og 1904 Organisationsteori: Sundhedsorganisationer i et socialt konstrueret perspektiv. Hospital-baserede klynger. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 7 & 8. få viden om teorier, som betoner socialt konstruerede artefakter i organisationer. få viden om sundhedsorganisationen som deltager i inter-organisatorisk samarbejde. opnå færdigheder i at analysere og forklare arbejdsdelingen i sundhedsorganisationers inter-organisatoriske samarbejde. Ledelsesteori: Kommunikation og ledelse. Beslutningstagen og problemløsning i sundhedsorganisationer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 7 og 8. få viden om hvordan kommunikationsmodeller kan anvendes i forbindelse med analyse af ledelse i sundhedsorganisationer. få viden om motivationsteori og dets betydning for udøvelse af ledelse i sundhedsorganisationer. få viden om teorier om beslutningstagen og problemløsning i organisationer. 9

10 Uge 40 / Onsdag den 1. oktober 2014 Kl Lokale: 1902 og 1906 Organisationsteori: Gennemgribende teknologiforandringer i sundhedsorganisationer. Netværksanalyse i sundhedsorganisationer. Litteratur: Mick & Shay: kapitel 9 & 10. få viden om strukturel afhængigheds teori (contingency-theory) og neoinstitutionel teori. få viden om sammenhænge mellem teknologi og struktur i sundhedsorganisationer. få viden om netværksanalyse (social network analysis) og dets anvendelsesmuligheder i sundhedsorganisationer. Ledelsesteori: Ledelse og konflikthåndtering. Ledelse og følelsesmæssig intelligens. Ledelse i et organisatorisk perspektiv. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 9, 10 og 11. få viden om konflikttyper, deres årsager, konsekvenser og sammenhæng med performance. få viden om lederens handlerum i konfliktfyldte situationer. få viden om betydning af en leders emotionelle intelligens. få viden om strategi, strategiprocesser og policyprocesser. få viden om HRM i sundhedsorganisationer. 10

11 Uge 41 / Onsdag den 8. oktober 2014 Kl Lokale: 1902 Kl Gruppe 1-7 Kl Gruppe 8-15 Organisationsteori: Kompleksitet i sundhedsorganisationer. Syntetisering og konvergens modning af organisationsteori Litteratur: Mick & Shay: kapitel 11 & 12. få viden om kompleksitetsvidenskab (complexity science) og forståelse af sundhedsorganisationer som komplekse adaptive systemer. få en introduktion til agent-baseret computer simulation, en videnskabelig metode, som studerer hvordan simple regler for agenters adfærd genererer kompleks adfærd på systemniveau. opnå færdigheder i at foretage kritisk vurdering af teoriernes (fra bogens kapitler) anvendelighed til analyse af sundhedsorganisationer. Ledelsesteori: Kvalitetsledelse. Ledelse af forandringer. Litteratur: Barr and Dowding: kapitel 12, 13 og 14. få viden om Total Quality Management og kvalitetsmodeller i sundhedsvæsentet. få viden om risikostyring i sundhedsorganisationer. 11

12 få viden om teorier om forandringsledelse, herunder ledelsesstrategier, som kan facilitere succesfulde forandringer. få viden om ledelse af sundhedsorganisationer imod en ukendt fremtid. 12

13 Uge 42 / Onsdag den 15. oktober 2014 Ingen undervisning. Uge 43 / Onsdag den 22. oktober 2014 Erstatningstimer for aflysning af undervisning ved Torben Andersen den 8. oktober. Erstatningstimer: Kl Gruppe 1-7 Kl Gruppe 8-15 Lokale: , WP17. Eksamensprojekt gruppearbejde med vejledning. Kl Lokale: og WP25 Auditorium Uge 44 / Onsdag den 29. oktober 2014 Eksamensprojekt gruppearbejde med vejledning. Kl Lokale: WP25 Auditorium 13

14 Prøveform og bedømmelse Den ordinære eksamen består af et skriftligt gruppeprojekt (eksamensprojekt) og en efterfølgende mundlig gruppeeksamen. Aflevering af eksamensprojektet finder sted umiddelbart efter modulets afslutning og den mundtlige eksamen gennemføres 3-4 uger efter aflevering af projektet. Projektet skal udarbejdes i grupper på 3-4 studerende. Underviserne kan dog godkende andre gruppestørrelser, hvis det er begrundet i særlige forhold. Varigheden af den mundtlige gruppeeksamen (inklusiv votering og karaktergivning) varierer med antallet af studerende som vist i tabellen herunder. Antal studerende Antal minutter Gennem gruppeprojektet og den efterfølgende mundtlige eksamen får de studerende mulighed for at demonstrere anvendelse af modulets teori og metoder i forhold til en relevant problemstilling fra en selvvalgt organisation inden for sundhedsområdet. Der foretages individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation med individuel karakter, idet der foretages en helhedsbedømmelse af det skriftlige eksamensprojekt og den mundtlige eksamenspræstation. Der gives ikke særskilt karakter for hver af de to dele. Eksamen bedømmes efter 7-trinskalaen med ekstern censur. Hvis prøven ikke bestås tilbydes den/de studerende, som ikke har bestået den ordinære prøve mulighed for at revidere projektet og deltage i en ny mundtlig prøve (individuel prøve eller gruppeprøve). 14

15 Aflevering af eksamensprojekt Eksamensprojektet skal afleveres senest fredag den 7. november kl Ved en gruppestørrelse på 4 studerende må projektets omfang ikke overstige 25 normalsider (1 NS regnes som anslag). Ved andre gruppestørrelser reguleres det maksimale antal normalsider som vist i tabellen herunder. Antal studerende Antal normalsider Kriterier for udtømmende målopfyldelse For at opnå karakteren 12 skal den studerende udtømmende demonstrere opfyldelse af samtlige læringsmål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Evaluering af modulet Evalueringen foregår elektronisk. Der vil kort før modulets afslutning blive sendt en e- mail ud (til studentermailen), hvor I vil blive bedt om at evaluere modulet. Modulansvarlig Torben Andersen, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / toa@sdu.dk Studiesekretær Inge Poetzsch, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultetssekretariat, Syddansk Universitet, Uddannelse og Kvalitet, Winsløwparken 19, 3. sal, 5000 Odense C, Tlf.: / ipoetzsch@health.sdu.dk 15

16 Studieledere Jordmodervidenskab: Dorte Hvidtjørn, Post. Doc., Klinisk Institut, Syddansk Universitet / dhvidtjoern@health.sdu.dk Ergoterapi: Karen la Cour, Lektor, IST - Forskningsenheden for Almen Praksis, Syddansk Universitet / klacour@health.sdu.dk Line Lindahl, Ph. d. studerende, Klinisk Institut, Syddansk Universitet / llindahl@health.sdu.dk Klinisk sygepleje: Dorthe Nielsen, adjunkt, Klinisk Institut, Syddansk Universitet / dnielsen@health.sdu.dk Undervisere Torben Andersen, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / toa@sdu.dk Anders Bordum, lektor, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / bordum@sdu.dk Søren Voxted, lektor, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / voxted@sdu.dk Svend Erik Thomsen, adjunkt, Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi, Syddansk Universitet / set@sdu.dk 16