- Psykoanalysens manglende bidrag til pædagogikken?
|
|
- Børge Damgaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Synopsis i videnskabsteori. Subjektet, den Anden og det sociale. Modul 7 kan.pæd.fil. DPU - Psykoanalysens manglende bidrag til pædagogikken? 1
2 Indhold Indledning side 3 Psykoanalysens hovedpunkter side 4 Foreløbige spørgsmål til diskussionen ved mundtlig del side 6 Litteraturliste side 8 2
3 Indledning Pædagoger videreuddannes til handicapseksualvejledere, og får hermed en ny rolle i det pædagogiske felt. Når f.eks. en voksen sindslidende beboer på et bosted masturberer i fællesrummet, bliver det en opgave for en seksualvejleder at stoppe adfærden og samtidig vejlede til andre måder at udleve seksualiteten på. Seksualvejlederen arbejder ud fra Vejledningen: Seksualitet uanset handicap 1, og denne støtter sig bl.a. til FN's Standardregler om: Lige muligheder for handicappede. I standardregel nr. 9 står der, at mennesker med nedsat funktionsevne skal have mulighed for at opleve deres egen seksualitet og have seksuelle forhold på linje med andre mennesker, samt at de i denne forbindelse skal støttes gennem lovgivning og med relevant rådgivning. 2 Spørgsmålet er, om pædagogik hermed bliver mere og andet end uddannelse og opdragelse? Det kunne være fristende at skelne til psykoanalysen som teori og praksis i forhold til et tredje ståsted for seksualvejlederen, når denne skal støtte og rådgive mennesker med funktionsnedsættelse. Psykoanalytikeren Catherine Millot argumenterer imod antinomi mellem pædagogik og psykoanalyse i hendes tekst om Freud som antipædagog. Millot vil i teksten vise: hvad den radikale modsætning mellem opdragelsesprocesser og analytiske processer består i og vise, hvori den strukturelle umulighed af at bruge den viden, der er opnået i den psykoanalytiske erfaring inden for den pædagogiske relations rammer, består. 3 Jeg vil gennem den såvel skriftlige som mundtlige del af eksaminationen undersøge samt lægge op til en diskussion af, hvorvidt psykoanalyse og pædagogik er antinomiske praksisser. Dette set i forhold til en udvidet tænkning af, hvad pædagogik er; med særligt fokus på seksualvejlederen i socialpsykiatrien. Min undersøgelse vil således dreje sig om: I hvilken udstrækning psykoanalysen evt. kan bidrage til at belyse en pædagogisk praksis som seksualvejleder i socialpsykiatrien? - Jeg vil her i den skriftlige del redegøre for nogle hovedpunkter i den psykoanalytiske teori, samt skitsere nogle spørgsmål til den videre diskussion ved den mundtlige del. - Den mundtlige fremlæggelse vil indeholde en redegørelse, for Millots argumenter for at psykoanalyse og pædagogik er antinomiske. Dette kritisk, analyserende, diskuterende og perspektiverende i forhold til en praksis som seksualvejleder. 1 Ulla Rødgaard Henningsen, Formidlingscenter Øst: Seksualitet Uanset handicap. Vejledning af den , Socialministeriets 7 kontor, 1 udg. 1 opl.: , kl Herefter kaldet Vejledningen. 2 FN: Standardregler om lige muligheder for handicappede, New York, 1994, resolution 48/96, nr 9 s C. Millot: Antipædagogen Freud. Psykoanalyse og opdragelse (2010 [1979]) i Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik (s.31), Aarhus Universitetsforlag, Aarhus
4 - Herefter vil jeg lægge op til en fælles diskussion af Millots argumentation, samt argumenter og perspektiveringer i forhold til seksualvejlederens praksis. Psykoanalysens hovedpunkter For at kunne udpege de vigtigste hovedpunkter i psykoanalysen i forhold til Millots teori om antinomi mellem pædagogik og psykoanalyse, vil jeg hovedsageligt lade mig inspirere af Kirsten Hyldgaards fortolkning af psykoanalysen. Millot henviser til Lacan som sin vejleder, men refererer desuden direkte til Freud i sin argumentation. Hos Hyldgaard beskrives psykoanalysen såvel ud fra Freud som Lacan. Hyldgaard skriver: Et af psykoanalysens fundamentale begreber er identifikation. Begrebet erstatter begrebet identitet. 4 Det vil altså sige, at psykoanalysen gør op med en tænkning af jeget som en fast størrelse, en kerne, en personlighed eller en identitet, vi er født med. Videre hedder det hos Hyldgaard at: identifikation kan og skal tænkes i to dimensioner, en symbolsk og en imaginær. 5 Den imaginære identifikation betyder, at subjektet forsøger at blive, hvad det tror, den Anden ønsker, eller at blive det, den Anden mangler. Dette betegnes af Lacan som et idealjeg. Symbolsk identifikation vil derimod sige, at vores jegideal er rettet mod et enkelt træk ved den Anden. Den Anden er med stort for at pege på, at det ikke er den konkrete anden, der er tale om. Hyldgaard henviser til Lacan, som kalder dette træk for unært, hvilket sætter det i modsætning til et unikt eller kvalitativt træk. Det kan være uforståelige træk, man identificerer sig med som f.eks. en hoste, men det er aldrig irrationelt. Der er altid en mening gemt i det ubevidste, som det så er psykoanalytikerens job at få frem gennem talen. 6 Hvis vi nu på højst spekulativ vis for anskuelighedens skyld, som seksualvejledere, psykoanalyserede den handicappede beboer, der masturberer offentligt; kunne man med psykoanalysen afvise, at han er ekshibitionist af natur, eller at dette er hans fastlagte seksuelle identitet eller en kerne i hans medfødte personlighed. Vi måtte i stedet kikke på, om han har dannet nogle oplagte symbolske eller imaginære identifikationer. Måske kunne vi observere, at han er fascineret af en anden beboer, der har nogle meget maskuline træk og ofte berører sig i skridtet. På det imaginære niveau prøver denne beboer måske at gøre noget, den Anden ikke tør. Han ophæver den Andens manglende mod og kaster sig ud i en masturbation i fuld offentlighed, for at få den Anden til at elske, respektere eller anerkende ham? Selvom det er en konkret anden, han identificere sig med, vælger jeg at skrive Anden med stort for at pege på, at identifikationen stadig ikke er med en konkret anden; der er altid mere på spil, end vi umiddelbart kan se. Identifikationer bygger på et 4 Kirsten Hyldgaard: Pædagogisk pli i K. Hyldgaard: Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus 2010, s Samme s Samme s
5 ubevidst begær af at være, hvad den anden ønsker eller mangler; eller identifikation med et træk hos den Anden. Dette begær er fremmedgjort, da det er den Andens begær. Hyldgaard skriver: Der findes ikke begær, qua den Andens, der ikke er fremmedgjort. Miseren opstår blot, når der etableres identitet mellem krav og begær. Når begæret kollapser i kravet, er begæret dobbelt fremmedgjort. 7 Ved at prøve at være det den Anden ønsker eller mangler, er vores beboers begær altså altid allerede fremmedgjort. Hvis beboeren i vores eksempel desuden prøver at leve op til et krav fra den konkrete anden, bliver begæret dobbelt fremmedgjort. Hans adfærd kan nu ses som et udtryk for primitiv narcissistisk kærlighedshungrende adfærd, og ikke en seksuel parafili, som vi skal hjælpe ham til at udleve i de rette lovlige rammer; hvilket ellers kan fremlæses i Vejledningen. Vejledningen oppositionerer sig herudover til psykoanalysen, når den refererer til WHO, der hævder, at seksualitet er et basalt behov 8. Men ud fra psykoanalysen er seksualitet ikke et behov, hos Rösing får vi forklaret, at begæret hos Lacan og seksualdriften hos Freud: ikke må forveksles med behovet en forveksling, som mange misforståelser af psykoanalysen bygger på. Begæret er ingen biologisk størrelse 9. Endvidere pointeres det at: Lacan lægger sig her i forlængelse af Freuds påpegning af, at seksualiteten altid involverer noget andet end behovstilfredsstillelsen. 10 Seksualdriften er hos Freud afledt at instinkterne, den er ikke selv et instinkt 11. Hos Lacan er begæret ligeledes noget andet end behovstilfredsstillelse, idet det altid er den Andens begær, da den Anden var der før mig; eller med Hyldgaard: I begyndelsen var den Anden, det vil sige, at subjektet ikke kan tænkes uden eller før den Anden. 12 Vi kan således antage, at den beboer, der masturberer offentligt, er drevet af et ubevidst begær, som er den Andens. Spørgsmålet er nu, om beboerens begær er dobbelt fremmedgjort ved, at den Andens begær opfattes som et krav? Desuden er det spørgsmålet, om beboeren deler grundfortrængningen eller Loven der i psykoanalysen beskrives som ødipuskonflikten eller incesttabuet. At Loven er ubevidst, vil sige, at den ikke er indstiftet af bestemte personer, den er allerede i barnet som en ubevidst viden. Loven er en grundlæggende forudsætning for al kultur, den videreudvikles af diverse love bevidst indsat af mennesker Hyldgaard; Pædagogisk pli s T. Langfeldt & M. Porter: Sexuality and family planning. Report of a consultation and research findings (WHO 1986) i Henningsen; Vejledningen Seksualitet Uanset handicap s 3 9 L. M. Rösing: Psykoanalyse Lacans formalisering af Freud i L. M. Rösing: Poststrukturalistiske analysestrategier. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2005, s Samme s Jean Laplanche: Liv og død i psykoanalysen (1970). Klim, Århus 1987, 1. udg. kapitel Kirsten Hyldgaard: I begyndelsen var den Anden. Eller subjektet, historien, Paulus og universalismen i K. Hyldgaard: Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus 2010, s Hyldgaard: Pædagogisk pli, S
6 Hyldgaard skriver: Den alt afgørende manglende identitet mellem Loven og dens repræsentanter er, hvad psykoanalysen betegner med begrebet om kastration, at det fædrene ophav ikke er ophav til Loven. 14 Denne kastration er betingelse for, at fremmedgørelsen i begæret kan opløses, da subjektet forstår, at det kan sige nej, til noget repræsentanten for Loven påbyder det; da denne netop kun er en repræsentant for Loven. Herved bliver det muligt for subjektet at opløse sammenhængen mellem krav og begær, da subjektet har tillid til, at Loven også gælder for den, der fremsætter kravet. At den Andens krav ikke er ubetvivleligt, eller netop ikke er Loven. Når seksualvejlederen skal tale med beboeren, der masturberer offentligt, er det essentielt, om beboeren har denne tillid til Loven. Hvis vedkomne gennem svigt eller overgreb ofte har oplevet, at Loven ikke gælder for dens repræsentanter, så vil denne tillid til Loven være brudt. Den vil så evt. være afløst af en forveksling af repræsentanterne med loven. Herved bliver det umuligt at henvise til Loven om at offentlig masturbation er imod Loven. Hvis denne tillid derimod er tilstede, vil seksualvejlederen kunne henvise til Loven og diskutere denne åbent med beboeren. Det vil sige, at der er mulighed for, at begærets eventuelle dobbelte fremmedgørelse kan ophæves ved, at sammenhængen mellem begæret og kravet kan opløses. Foreløbige spørgsmål til diskussionen ved den mundtlige del Vil en psykoanalytisk teori om identifikationer kunne erstatte identitets- eller jeg-psykologien, og herved inspirere pædagogikken? Er pædagogik andet og mere end opdragelse og uddannelse? Kan psykoanalytisk teori skelnes fra dens praksis og herved være en teori for pædagogikken? Millot argumenterer for at: Opdrageren har sin magt fra overføringen og kan, qua opdrager, ikke give afkald på den. Kan pædagoger ikke sige sig fri for en opdragende rolle? Skal beboeren, der masturberer offentligt, udelukkende opdrages? Kan eller skal seksualvejlederen slippe ud af overføringens 15 magt, og i lighed med psykoanalytikeren blive anonym, analysere beboerens ubevidste samt hans lidelse og ophæve 14 Samme s Samme s 132, Overføring ses med Hyldgaard som: gentagelse af infantile relationer. 6
7 fortrængningen? 16 Eller er overføringen derimod nødvendigt for at stoppe en ulovlig eller med Hyldgaard livstruende gentagelsestvang? Samme s Samme s 134, Gentagelse er med Hyldgaard: ikke identisk med overføring, for den indbefatter mere og andet end overføring. Med Lacan er overføring at: den Anden formodes at vide, samme s 133. Efter Hyldgaard er overføringen nødvendig for at ophæve narcissismen, danne sociale relationer og stoppe en livstruende gentagelsestvang, samme s
8 Litteraturliste ved skriftlig del C. Millot: Antipædagogen Freud. Psykoanalyse og opdragelse (2010 [1979]) i: Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik, Aarhus Universitetsforlag. FN: Standardregler om lige muligheder for handicappede, New York, 1994, resolution 48/96, nr 9. Jean Laplanche: Liv og død i psykoanalysen (1970). Klim, Århus 1987, 1. udg. Kirsten Hyldgaard: I begyndelsen var den Anden. Eller subjektet, historien, Paulus og universalismen i: K. Hyldgaard: Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus Kirsten Hyldgaard: Pædagogisk pli i: K. Hyldgaard: Pædagogiske umuligheder Psykoanalyse og pædagogik, Aarhus Universitetsforlag, Aarhus L. M. Rösing: Psykoanalyse Lacans formalisering af Freud i: L. M. Rösing: Poststrukturalistiske analysestrategier. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, Roskilde T. Langfeldt & M. Porter: Sexuality and family planning. Report of a consultation and research findings (WHO 1986) i Henningsen; Vejledningen Seksualitet Uanset handicap. Ulla Rødgaard Henningsen, Formidlingscenter Øst: Seksualitet Uanset handicap. Vejledning af den , Socialministeriets 7 kontor, 1 udg. 1 opl.: , kl Litteraturliste tillæg (forventet brugt ved mundtlig del) Dansk Pædagogisk tidsskrift: Tema: Psykoanalytiske perspektiver på det pædagogiske. Nr 3 September Fink B.: The Master Signifier and the Four Discourses i: Key Concepts of Lacanian Psychoanalysis. Other Press New York Hyldgaard Kirsten: Det utidige subjekt. Roskilde Universitetsforlag Frederiksberg Hyldgaard Kirsten: Fantasien til afmagten. Museum Tusculanums Forlag Københavns Universitet Johan Cullberg: Dynamisk Psykiatri. Hans Reitzels Forlag København 1994, 4 udg. 1 opl. Jørgen Husted: Etik og værdier i socialt arbejde. Hans Reitzels Forlag København
9 Lars Thorgaard: Relationsbehandling i psykiatrien. Hertervig Stavanger 2007, 2. udg. 5 bind. Sigmund Freud: Afhandlinger om seksualteori. Hans Reitzels Forlag København Sigmund Freud: Massepsykologi og jeg-analyse (1921) i: Metapsykologi 2. Hans Reitzel København
Redigeret af Kirsten Hyldgaard. Psykoanalyse og pædagogik
Redigeret af Kirsten Hyldgaard PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik Redigeret af Kirsten Hyldgaard Aarhus Universitetsforlag
Læs mereSEKSUALPOLITIK. Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed.
SEKSUALPOLITIK Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed. Den er et basalt behov og et aspekt af det at være menneske, som ikke kan adskilles fra andre aspekter i livet. (Seksualitet
Læs mereSeksualpolitik. Grundtvigsvejs seksualpolitik er udarbejdet af: Anna Marie Schnuchel Skou Pædagog og seksualvejleder.
Seksualpolitik Grundtvigsvejs seksualpolitik er udarbejdet af: Anna Marie Schnuchel Skou Pædagog og seksualvejleder. Pernille Kristensen Pædagog og seksualvejleder. Personalet på Grundtvigsvej har været
Læs mereModulansvarlig og adresse: Kirsten Hyldgaard,
UNDERVISNINGSPLAN Uddannelse: Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi Modul 2, Erkendelse, viden og læring ECTS: 15 ECTS Semester + år: E2016 København/Aarhus Modulansvarlig og e-mailadresse: Kirsten
Læs mereErkendelse, viden og læring (15 ECTS) Pædagogisk Filosofi
København og Århus, Efterår 2011 Holdnr. Erkendelse, viden og læring (15 ECTS) Pædagogisk Filosofi Fagansvarlig: Sune Frølund Undervisere: Jørgen Huggler, Kirsten Hyldgaard, Sune Frølund Mål: Den studerende
Læs mereSeksualpolitik for Specialområde Udviklingshæmning og ADHD
Seksualpolitik for Specialområde Udviklingshæmning og ADHD Specialområde Udviklingshæmning og ADHD Region Midtjylland Møgelkærvej 6, 8800 Viborg www.sua.rm.dk Indhold Formål... 2 Definition af seksualitet...
Læs mereAHORNPARKENS SEKSUALPOLITIK
AHORNPARKENS SEKSUALPOLITIK Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed. Den er et basalt behov og et aspekt af det at være menneske, som ikke kan adskilles fra andre aspekter i
Læs mere, 10-18, DPU,
Overføring Selskab for Teoretisk Psykoanalyses årlige forskningsseminar, 14.-15. dec. 2018, kl. 10-18, DPU, Aarhus Universitet (Campus Emdrup, Tuborgvej 164, S-tog Emdrup st.) Lokale D174 (alle er velkomne)
Læs mereSEKSUALPOLITIK FOR STENSAGERSKOLEN - SKOLE OG FRITIDSORDNING
SEKSUALPOLITIK FOR STENSAGERSKOLEN - SKOLE OG FRITIDSORDNING Seksualpolitiken for Stensagerskolen tager udgangspunkt i Stensagerskolens målsætning og danner ramme og giver retningslinjer for arbejdet med
Læs merePerspektiver på seksualitet og nedsat funktionsevne. 28. januar 2019 Kim Steimle Rasmussen
Perspektiver på seksualitet og nedsat funktionsevne 28. januar 2019 Kim Steimle Rasmussen Program Forskellige perspektiver på seksualitet og nedsat funktionsevne Børn og unge på specialskoler Unge og voksne
Læs mereDIPLOMUDDANNELSE I SEKSUALVEJLEDNING
DIPLOMUDDANNELSE I SEKSUALVEJLEDNING Studieordning gældende fra sommeren 2011 Diplomuddannelse i Seksualvejledning Diplomuddannelsen i Seksualvejledning er et tilbud om kompetenceudvikling, der giver de
Læs mereVIKOM netværket. 23. September 2014 Kl. 13-16. Kim Steimle Rasmussen kim@sumh.dk
VIKOM netværket 23. September 2014 Kl. 13-16 Kim Steimle Rasmussen kim@sumh.dk Program Kort om mig Mere om LigeLyst Drømmescenariet Pause Forpligtelser og rettigheder Øvelse Kort om mig 2013-2015: LigeLyst
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 DISKUSSION...6 KONKLUSION...7 PERSPEKTIVERING...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 SAMFUNDSUDVIKLING.... 3 ÆSTETISKE LÆREPROCESSER... 4 DEN SKABENDE VIRKSOMHED... 4 SLÅSKULTUR... 5 FLOW... 5
Læs mereBørnehuset Babuska. Forebyggelse af overgreb på børn
Skanderborg marts 2014 Børnehuset Babuska Forebyggelse af overgreb på børn Der indhentes en børneattest på alle fastansatte medarbejdere samt løst tilknyttet pædagogisk personale. I Børnehuset Babuska
Læs mereMaglebjergskolens seksualpolitik
Maglebjergskolens seksualpolitik Seksualpolitikken for Maglebjergskolen tager udgangspunkt i skolens målsætning og danner ramme om og udstikker retningslinjer for arbejdet med elevernes seksualitet. Derudover
Læs mereTrivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs mereSeksualpolitik. for borgere under Handicap & Psykiatri. i Aabenraa Kommune
Seksualpolitik for borgere under Handicap & Psykiatri i Aabenraa Kommune Seksualitet er en integreret del af ethvert menneskes personlighed. Seksualitet er et basalt behov og et aspekt af det at være menneske,
Læs mereOverordnede retningslinier. Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem. Voksen handicap og psykiatriområdet
Overordnede retningslinier Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem Voksen handicap og psykiatriområdet Dag- og døgntilbud - Handicap & Psykiatri - Ballerup Kommune 1
Læs mereSeksualpolitik for Bofællesskabet Birthe Marie
Seksualpolitik for Bofællesskabet Birthe Marie 1 Indholdsfortegnelse. -Indledning -Rammer/metoder -Serviceloven -Tavshedspligt -Seksualitet på dagsordenen -Straffeloven -Samtykke -Overgreb/krænkelser -WHO
Læs mereSeksualpolitik 2014-2018. På det specialiserede voksenområde. i Ishøj og Vallensbæk Kommuner
Seksualpolitik På det specialiserede voksenområde i Ishøj og Vallensbæk Kommuner 2014-2018 1 På baggrund af Socialstyrelsens anbefalinger har Ishøj Kommune valgt at udarbejde en seksualpolitik. Seksualpolitikken
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mere1. Indledning: Medarbejderen skal derfor, altid tage udgangspunkt i borgerens:
1. Indledning: Denne Seksualpolitik er udarbejdet med udgangspunkt i Serviceloven, Værdigrundlag og den pædagogiske referenceramme for Bo- og Udviklingscentret Vestkysthusene. Der ligger i seksualpolitikken
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereINDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4
INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4 LITTERATURLISTE 5 1 Det narrative Vi har brug for gode fortællinger. Fortællinger bruger vi til at fantasere om et andet liv, og
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 HVIS ER BARNET, HALBY, LIS BARNET MELLEM KAOS OG ORDEN... 3 DANIEL N. STERN SPÆDBARNETS INTERPERSONELLE
Læs mereUdviklingshæmmede og sociale netværksrelationer Indholdsfortegnelse
Udviklingshæmmede og sociale netværksrelationer Indholdsfortegnelse Indledning...2 Kapitel 1...3 Metodevalg...3 Kapitel 2...3 Teoridelen...3 Kapitel 3...5 Analyse og metodedel...5 Kapitel 4...6 Konklusion/perspektivering...6
Læs merePrøve i BK7 Videnskabsteori
Prøve i BK7 Videnskabsteori December 18 2014 Husnummer P.10 Vejleder: Anders Peter Hansen 55817 Bjarke Midtiby Jensen 55810 Benjamin Bruus Olsen 55784 Phillip Daugaard 55794 Mathias Holmstrup 55886 Jacob
Læs mereKærlighed og overlevelse
Kærlighed og overlevelse Barneseksualitet og seksuelle traumer Terapiserien Bøger om spændende og aktuelle psykoterapeutiske metoder og praksisområder, skrevet af førende danske og udenlandske forskere
Læs mereSocialfag Intern fagprøve Opg. 3. Intern fagprøve. Socialfag Maj opgave 3. Voksne med nedsat funktionsevnes livskvalitet.
Intern fagprøve Socialfag 29. 30. Maj 2006 opgave 3 Voksne med nedsat funktionsevnes livskvalitet Side 1 af 7 1.0 INDLEDNING... 3 2.0 PRÆCISERING... 3 2.1 PROBLEMFORMULERING... 4 2.2 FELT... 4 3.0 LIVSKVALITET...
Læs mereLæseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb
Læs mereMaglebjergskolens seksualpolitik
Maglebjergskolens seksualpolitik Seksualpolitikken for Maglebjergskolen tager udgangspunkt i skolens målsætning og danner ramme om og udstikker retningslinjer for arbejdet med elevernes seksualitet. Derudover
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015-2016 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau
Læs merePraktikopgave for første praktikperiode - Iagttagelse og fortælling
Praktikopgave for første praktikperiode - Iagttagelse og fortælling Formålet med opgaven er, at den studerende får erfaring med og færdigheder i at anvende fortælling som metode for dokumentation af pædagogisk
Læs mereCarl R. Rogers og den signifikante læring
Side 1 af 5 Carl R. Rogers og den signifikante læring De fire læringstyper For at forstå begreberne signifikant læring og transformativ læring skal de først ses i en større sammenhæng. Signifikant læring,
Læs merePrøvenr: januar 2009
Intern 4 timers skriftlig prøve Prøvefag: Pædagogik Hold: S06C Prøvenr.: 262 Disposition: Indledning Analyse/diskussion Handling Æstetik og dannelse i det pædagogiske felt Prøvedato: d. Side 1 af 5 Indledning:
Læs mereRasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent
Læs mereOverordnede retningslinier Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem Voksen handicap og psykiatriområdet
Overordnede retningslinier Forebyggelse af seksuelle krænkelser og overgreb brugere / beboere imellem Voksen handicap og psykiatriområdet Forord Ballerup Kommune har som konsekvens af kommunalreformen
Læs mereSeksualitet og borgere med funktionsnedsættelser
Seksualitet og borgere med funktionsnedsættelser En vejledning til arbejdet med seksualitet på ældre- og det specialicerede socialområde 1. INDLEDNING Varde Kommune skal tage vare på alle aspekter i livet
Læs mereRammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis
Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er
Læs mereImplementering af Seksualpolitikk i boligen. NFSS Årskonference Grand Terminus Hotel Bergen 25. marts 2010. Karsten Løt
Implementering af Seksualpolitikk i boligen NFSS Årskonference Grand Terminus Hotel Bergen 25. marts 2010 Karsten Løt PRÆSENTATION Karsten Løt Uddannet Kgl. Dansk Folkeskolelærer Tidl. viceforstander v.
Læs mereFag: Specialpædagogik Dato: Opgave: Specialpædagogik Marie Carlsson GVU Hold 58
Fag: Specialpædagogik Dato: 11-04-2011 Opgave: Specialpædagogik Marie Carlsson GVU Hold 58 Specialpædagogik Dette er notater som jeg har foretaget på det modul som hedder Specialpædagogik. Der skal tages
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs mereEt kritisk bidrag til en etisk seksualpædagogik tænkt med teorier af Jacques Lacan, Jean-Luc Marion og Emmanuel Lévinas. Secher, Marianne Træbing
Danish University Colleges Et kritisk bidrag til en etisk seksualpædagogik tænkt med teorier af Jacques Lacan, Jean-Luc Marion og Emmanuel Lévinas. Secher, Marianne Træbing Publication date: 2013 Document
Læs merePSYKOANALYSENS DANNELSER Til studie af Sigmund Freuds amerikanske forelæsninger
PSYKOANALYSENS DANNELSER Til studie af Sigmund Freuds amerikanske forelæsninger Blandt fysikerne er 1905 kendt som annus mirabilis, det for- underlige år, hvor Albert Einstein lagde grunden til den mo-
Læs mereSynops i pædagogik. Udarbejdet af: Mette Christoffersen Pia Jørgensen Katia Østergaard Janni Monefeldt. Pædagoguddannelsen Haslev
SOCIALE KOMPETENCER Synops i pædagogik Udarbejdet af: Mette Christoffersen Pia Jørgensen Katia Østergaard Janni Monefeldt Pædagoguddannelsen Haslev Afleveringsdato: d. 23. april 2008 Indholdsfortegnelse:
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs mereDet tværprofessionelle element. Hvilke tværprofessionelle samarbejdspartner kan pædagogen skulle arbejde sammen med i børnehaveklassen.
University College Syddanmark, Aabenraa, Pædagoguddannelse Det tværprofessionelle element Hvilke tværprofessionelle samarbejdspartner kan pædagogen skulle arbejde sammen med i børnehaveklassen. Vejleders
Læs merePerspektiver på kvalitet i daginstitutioner Kvalitet i pædagogiske aktiviteter Workshop 5. november 2013
Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner Kvalitet i pædagogiske aktiviteter Workshop 5. november 2013 Lone Svinth, ph.d.-stipendiat, Aarhus Universitet Hvad skal der ske i denne workshop? Lones forskning
Læs mere1. Skolens værdigrundlag som baggrund for politikken
SKOLE Politik til forebyggelse og opsporing af overgreb mod børn og unge på skoler/i SFO En nedskreven politik er med til at sikre og fastholde, at forebyggelse og tidlig opsporing af overgreb mod børn
Læs mereRammer AT-eksamen 2019
Rammer AT-eksamen 2019 Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Mandag d. 28. januar Kl. 10:00 i Festsalen Offentliggørelse af Undervisningsministeriets udmelding af emne,
Læs merePsykologi Internfagprøve. Pn06s5. Birgitte Hansen pn 1078 Januar 2009.
Psykologi Internfagprøve. Jo mere man erkender barnets egenart, og jo flere af disse forskellige sider der bekræftes, desto rigere udrustet bliver barnet. Børn, som ikke bliver set af nogen, bliver diffuse
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereInspirationskatalog til udarbejdelse af lokale seksualstrategier.
Inspirationskatalog til udarbejdelse af lokale seksualstrategier. Inspiration til processen vedrørende udarbejdelse af lokale seksualstrategier på handicap- og psykiatriområdet For at gøre den overordnede
Læs mereHANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn
HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Forandringsledelse Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen
Læs mereKapitel 1 Den mangfoldige psykologi
Undervisningsbeskrivelse Termin Sommereksamen 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Herning HF og VUC HF enkeltfag Psykologi C Lise Holck Jørgensen 17psc70, 17psc71, 17psc72 Oversigt over
Læs mereMistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner
Mistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner Else Christensen Børn og unge Arbejdspapir 7:2003 Arbejdspapir Socialforskningsinstituttet The Danish National Institute of Social Research Mistanke
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 13/14 Institution Uddannelse IBC Kolding Hhx Fag og niveau Psykologi C Lærer(e) Hold Marianne Kipp
Læs mereHjernens plasticitet og inklusion
Hjernens plasticitet og inklusion Kan viden om hjernens plasticitet og neuropædagogik fremme og udvikle borgerens muligheder for at deltage i inkluderende fællesskaber? Af Anna Marie Langhoff Nielsen,
Læs mereSynopsisvejledning til Almen Studieforberedelse
1 Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse Dette papir er en vejledning i at lave synopsis i Almen Studieforberedelse. Det beskriver videre, hvordan synopsen kan danne grundlag for det talepapir,
Læs mere1. Skolens værdigrundlag som baggrund for politikken
SKOLE Politik til forebyggelse og tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb mod børn og unge på skoler/i SFO En nedskreven politik er med til at sikre og fastholde, at forebyggelse og tidlig opsporing
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mere1. Dagtilbuddets værdigrundlag som baggrund for politikken
DAGTILBUD Politik til forebyggelse og tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb mod børn i dagtilbud En nedskreven politik er med til at sikre og fastholde, at forebyggelse og tidlig opsporing af
Læs merePå dette første modul arbejdes der med generelle holdninger og grundlæggende bred viden om emnet Psykisk udviklingshæmmede og seksualitet.
Fra Tabu til Tema Modul 1: Introduktionsdag Varighed: 1 dag På dette første modul arbejdes der med generelle holdninger og grundlæggende bred viden om emnet Psykisk udviklingshæmmede og seksualitet. Foredrag
Læs mereBACHELORPROJEKT FORÅR 2018
BACHELORPROJEKT FORÅR 2018 Orienteringsmøde for HA-studerende PROJEKTET Bachelorprojektet er den sidste studieaktivitet på HA-uddannelsen og bygger på den viden samt de færdigheder og kompetencer, den
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereDet enkelte menneske og gruppen. Familien tilknytning, udvikling, opdragelse og kultur Ungdom, læring, kognition og motivation
Undervisningsbeskrivelse Termin Sommereksamen 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Herning HF og VUC HF enkeltfag Psykologi C David Walther Strand PSC01 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Det enkelte
Læs mereKommissorium for Klinisk Etisk Komite for Psykiatrien i Region Syddanmark
Kommissorium for Klinisk Etisk Komite for Psykiatrien i Region Syddanmark Oprettelsen af en klinisk etisk komite i psykiatrien i Region Syddanmark bygger på den antagelse, at der er behov for at kunne
Læs mereDidaktik i børnehaven
Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk
Læs mereINDHOLD 1 INDLEDNING OG PROBLEMFORMULERING 2 FÆLLESSKAB 3 JØRN NIELSEN 3 FAMILIEKLASSE 5 ANALYSE 6 KONKLUSION 7 LITTERATUR 8
INDHOLD INDHOLD 1 INDLEDNING OG PROBLEMFORMULERING 2 FÆLLESSKAB 3 JØRN NIELSEN 3 FAMILIEKLASSE 5 ANALYSE 6 KONKLUSION 7 LITTERATUR 8 AKT-vanskeligheder set i et samfundsmæssigt perspektiv 1 Indledning
Læs mereVelkommen dag 4. Jeg støttende omsorg. uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4
Velkommen dag 4 Jeg støttende omsorg uhensigtsmæssig adfærd og udadreageren ved demens oktober 2015 dag 4 teammøde Sæt jer sammen i teamet Hvor langt er i nu Hvad mangler i Gør jeg nogle overvejelser om
Læs mereBilag 10.2 Forslag til Professionsetik for Dansk Socialrådgiverforening
Bilag 10.2 Forslag til Professionsetik for Dansk Socialrådgiverforening Oktober 2010 Forslag til Professionsetik er udarbejdet af Dansk Socialrådgiverforenings resolutionsudvalg på baggrund af oplæg fra
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog
AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet
Læs mereStudieplan, Sexologi i rehabilitering, Modul 13, uge 10-11, forår 2012
Tværprofessionelt valgfag modul 1 af 2 uges varighed, ½ ECTS point, placeres i modul 1 i uge 10-11, 2012 Læringsudbytte: Redegøre for særlig viden om et eller flere udvalgte faglige områder. Gøre brug
Læs mereDenne seksualpolitik er udarbejdet af Levuks personale, og bygger på Levuks værdier og pædagogik.
Denne seksualpolitik er udarbejdet af Levuks personale, og bygger på Levuks værdier og pædagogik. Baggrund: Alle mennesker har en seksualitet uanset handicap. På Levuk lægger vi derfor vægt på at have
Læs mereProfessionel omsorg i pædagogisk arbejde - Hvad vil det sige at være professionel?
Professionel omsorg i pædagogisk arbejde - Hvad vil det sige at være professionel? Litteratur til i dag: Jensen(2014). Det personlige i det professionelle, side 265-280 Dato: 30.9.2014 ! Snak med din sidemand
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 19 Institution Vestegnen HF & VUC, Gymnasievej 10, 2620, Albertslund Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereSmå børns institutions- og hverdagsliv Børns deltagelse og læring i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter
Små børns institutions- og hverdagsliv Børns deltagelse og læring i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter ph.d.-stipentiat Lone Svinth Mit forskningsfokus i afhandlingen Undervejs med ph.d.-afhandling om
Læs mereFoucault For at forstå medbestemmelse i relation til magtforholdet mellem lærer og elev vil vi se på Foucaults teori om selvets teknologier.
Indledning I formålsparagraffen står der, at folkeskolen skal forberede eleverne på livet i et samfund med frihed, ligeværd og demokrati. Det gøres ved bl.a. at give dem medbestemmelse og medansvar i forhold
Læs mereRetur til indholdsfortegnelse
Retur til indholdsfortegnelse Den ustyrlige psykiatri per vestergaard Den ustyrlige psykiatri Mellem adfærdsforstyrrelse og sygdoms- problem: en idehistorisk analyse aarhus universitetsforlag Den ustyrlige
Læs mereLokal politik for samarbejde med pårørende i Bofællesskabet Langebjerg
Lokal politik for samarbejde med pårørende i Bofællesskabet Langebjerg 2 Indledning Lokal politik for samarbejde med pårørende i Bofællesskabet Langebjerg Denne politik er en lokal politik for samarbejde
Læs mereI kampens hede. Contrazone ved Jens Hyldahl
. I kampens hede Formål: At sikre, at følelsesmæssige reaktioner i konfliktsituationer ikke spænder ben for faglighed, men derimod bliver anvendt til opbygningen af tillid i samarbejdsrelationer med henblik
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud Indholdsfortegnelse: 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget? 1 2. Rammesætning for arbejdet med
Læs mereElevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Læs mereSeksualpolitik på Dagcentret Regnbuen
Seksualpolitik på Dagcentret Regnbuen Forord På Dagcentret Regnbuen ønsker vi at have fokus på brugernes livskvalitet, hvilket indebærer, at vi også arbejder med seksualitet. Det gør vi bl.a. ved at sætte
Læs merePsykoanalysens ni liv. Klinikken, kulturen og universitetet
Psykoanalysens ni liv. Klinikken, kulturen og universitetet Konference på Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), AU, Campus Emdrup, d. 12-13. december 2014, lokale D170 eller (afhængigt af deltagerantal)
Læs mereFaglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk
Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mere- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?
Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs merePsykoanalyse og billedkunst
Psykoanalyse og billedkunst JØRGEN BRUUN PEDERSEN Psykoanalyse og billedkunst Omkring Picassos "Guernica" Roskilde Universitetsforlag Jørgen Bruun Pedersen Psykoanalyse og billedkunst Omkring Picassos
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereFå problemet ud af hovedet og tilbage i sammenhængen
Interview med Søren Hertz bragt i Indput 4/2012, De psykologistuderende på Københavns Universitets blad. Få problemet ud af hovedet og tilbage i sammenhængen Af Anne Rogne, stud.psych. (Igennem de mere
Læs mereNakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2015
Plan foråret 2015 Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS eksamen 2015 23. april: Lærerne informerer ledelsen om gruppesammensætningen ved KS eksamen. Mandag den 27. april, kl. 10.45-11.30, auditoriet:
Læs mereSpecialiseringsmodulet for dagtilbud. - cases
Specialiseringsmodulet for dagtilbud - cases Case til specialiseringsmodulet for dagtilbud Det er formiddag i børnehaven. En helt almindelig dag, sådan en, der er flest af. Inde i puderummet er en gruppe
Læs mereHvem sagde variabelkontrol?
73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste
Læs mereBilag til AT-håndbog 2010/2011
Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereBørnehaven Benediktevej politik til forebyggelse og opsporing af overgreb mod børn.
Børnehaven Benediktevej politik til forebyggelse og opsporing af overgreb mod børn. Børnehaven Benediktevej Benediktevej 1 4200 Slagelse Tlf. 58527578 benediktevej@slagelse.dk 1 Indledning: Alt for mange
Læs mere