Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2009 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Silkeborg Handelsskole Hhx Samtidshistorie B Peter Hansen-Damm HH3A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Europa og verden Titel 2 Mellemkrigstiden Titel 3 Krig mod terror Titel 4 Det moderne Danmark dannes Titel 5 Europa. Fra deling til samling Titel 6 Israel-Palæstinakonflikten med hovedvægt på perioden efter 1990 Titel 7 Vietnamkrigen og dens følger Side 1 af 9

2 Titel 1 Europa og verden Indhold Carl-Johan Bryld: Verden efter i dansk perspektiv. Kapitel 1-2 (9-58) Fra: Johan Bender og Hans-Kurt Gade Imperialismen og 1. verdenskrig belyst ved kilder. Moderlandes og kolonier areal og indbyggertal (Kilde 15) Digtet Den hvide mands byrde 1899 af Rudyard Kipling Cecil Rhodes eneretsbevilling i Syd-Rhodesia, 1888 (Kilde 19) Lobengulas klage til dronning Victoria, 23. april 1889 (Kilde 20) Dronning Victorias svar til Lobengula, 15. november 1889 (Kilde 21) Cecil Rhodes Draft of Ideas 1870 (Kilde 22) Fra: Niels Brimnes: Indiens historie efter Begrebsafklaring: Eurocentrisme. Begrebsafklaring: Racisme. Europa taler stadig ned til Afrika. Politiken, den 10. december 2007 Dokumentar/film: Det danske Congo-æventyr: Erobrerne, DR2 v. Peter Thygesen. Intet nyt fra Vestfronten (1979) Væsentligste arbejdsformer Ca. 16 lektioner - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil ml kontinuitet og brud - Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning. - Redegøre for center-periferi-problemet. - Anvende historiske metode (kildekritik og formidling) Klasseundervisning/gruppearbejde og elevoplæg Side 2 af 9

3 Titel 2 Mellemkrigstiden Indhold Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914 i dansk perspektiv. Kapitel 3, s og kapitel 4, s Kureer og Lundgren: International Økonomi B, kapitel 16. Politiken 14. september 2005: Kampen mellem demokrati og fædreland Politiken 4. oktober 2008: 1929=2008? Elever har udarbejdet rapport om Mellemkrigstiden. Forløbet foregik i samspil med faget IØ. Væsentligste arbejdsformer Ca. 12 lektioner - Demonstrere indsigt i nationale, regionale og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud (og forholde sig reflekterende til historiens periodeopdeling) - Demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning, samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer. - Anvendelse af historisk metode. Gruppearbejde/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/elevoplæg Side 3 af 9

4 Titel 3 Krig mod terror Indhold Carl-Johan Bryld: Verden efter i dansk perspektiv, s Anne Okkels Olsen og Søren Mørch: USA's nye verdensorden, s , , 161, og Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: "Verden i nyeste tid", s og Jacobsen, Sauer og Trojel: Samfundsfag C, s Civilisationernes kamp Berlingske Tidende : "NATOs dilemmaer". Politiken : "Radikale vil have soldater hjem i 2012" Bush's tale på West Point 1. juni I: Olsen og Mørch USA s nye verdensorden, s Dokumentar/film: Loose Change (konspirationsteori) grundlag for kildekritisk diskussion Ca. 18 lektioner - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflekterer over samfundenes udviklingsmuligheder - demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - anvendelse af kulturteorier (Huntingtons civilisationernes kamp) - anvendelse af historisk metode Væsentligste Klasseundervisning/gruppearbejde/elevoplæg arbejdsformer Side 4 af 9

5 Titel 4 Det moderne Danmark dannes Indhold Ebbe Kühle: Danmark Historie Samfund, s , , , og Uddrag af Grundloven af 5. juni Ledende artikel: Ytringsfrihed er ikke smålighed. Ekstra-bladet 22. februar Ekstra Bladet : Boganm: Ole Lange: Stormogulen. C.F. Tietgen en finansmand, hans imperium og hans tid Jyllands-posten : En herre på hundrede (H.N. Andersen) Uddrag fra Silkeborg historie (4s), kilde: Dokumentar/film: Udsendelse om Danmark fra med Claus Hagen Pedersen. TV Væsentligste arbejdsformer Ca. 12 lektioner - Demonstrere indsigt i nationale, regionale og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud (og forholde sig reflekterende til historiens periodeopdeling) - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund mhp. at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder, samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske debat. - Anvendelse af historisk metode (formidling, kildekritik mv.) Klasseundervisning/gruppearbejde/elevoplæg Side 5 af 9

6 Titel 5 Europa. Fra deling til samling Indhold Carl-Johan Bryld: Verden efter i dansk perspektiv, s , , Eleverne har herudover selv søgt information på Internettet. Væsentligste arbejdsformer Ca. 10 lektioner - Demonstrere indsigt i nationale, regionale og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder - Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder - Demonstrere indsigt grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder - Anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger, analysere og vurdere Forelæsning/gruppearbejde og elevoplæg Side 6 af 9

7 Titel 6 Israel-Palæstinakonflikten med hovedvægt på perioden efter 1990 Indhold Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Verden i nyeste tid, s Ca. 10 Levende ord: Bestemmer Israel på redaktionerne Politiken 24. januar Israel fuldende tilbagetrækning fra Gaza, januar Gaza har fået en skrøbelig våbenhvile januar Hamas kalder det en stor sejr januar Eleverne har foretaget en kildekritisk af ovenstående internetsider: Dokumentar/film: Konflikten uden ende, Horisont DR 1, 6. januar 2009 Væsentligste arbejdsformer - Demonstrere indsigt i nationale, regionale og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder - Forståelse af konflikters opståen og løsning, samt internationale samarbejdsmuligheder. - Forklare samfundsmæssige forandringer som samspil ml. kontinuitet og brud. - Anvende kulturteori i en analyse af kulturmøder - Anvende historisk metode Klasseundervisning/par-arbejde Side 7 af 9

8 Titel 7 Vietnamkrigen og dens følger Indhold Peter Frederiksen: Vietnam - fra drage til tiger, s , 33-34, 41-45, 53-56, 63-65, 91-93, 97-99, , Johnsons tv-tale I: Vietnam fra drage til tiger, s Tonkinbugtresolutionen, I: Vietnam fra drage til tiger, s. 61 Truong Nhu Tangs erindringer, 1985 I: Vietnam fra drage til tiger, s Calleys beretning om My Lai-massakren. I: Vietnam fra drage til tiger, s Lydighed og vietnamkrigen. I: Vietnam fra drage til tiger, s Jeg døde i Vietnam uden at ane det. Kontakt nr /94. I krig med fortiden. Kontakt nr Dokumentar/Film: Onkel Ho mod Onkel Sam, DR1 Rescue Dawn, 2007 Nedtælling til krig, DR 2000 Eleverne har skrevet en historisk nyhedsartikel om Vietnamkrigen. Ca Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer. - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til visioner for udviklingen i den globale velstand - Anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger, analyse og vurdere andres brug af historie og reflektere over egen brug af historie Væsentligste arbejdsformer Problemorienteret klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 8 af 9

9 Side 9 af 9