VELKOMMEN TIL. Organisationsudvikling i et HR perspektiv

Transkript

1 VELKOMMEN TIL Organisationsudvikling i et HR perspektiv

2 VELKOMMEN Velkommen TIL til KEA KOMPETENCE KEA Kompetence

3 AKADEMIUDDANNELSE I HR VALGFAG INDEN FOR LEDELSE/HR Personalejura (10 ECTS) HRs servicering af linjeledelse (10 ECTS) Samtalen som redskab (10 ECTS) Coaching i organisationer (10 ECTS) Human ressource management (10 ECTS) Ledelse i praksis (10 ECTS) Vær opmærksom på dette! Du skal være færdig inden for 6 år fra opstart.

4 FAGOMRÅDER PÅ AKADEMIUDDANNELSERNE LEDELSE MERKANTILE SERVICE, PRODUKTION, IT, BYGGE OG ANLÆG VELFÆRD UNDERVISNING SUNDHED LEDELSE ØKONOMI- OG RESSOURCE- STYRING INNOVATION, PRODUKT OG PRODUKTION SUNDHEDS- PRAKSIS HR FINANSIEL RÅDGIVNING INFORMATIONS- TEKNOLOGI VELFÆRDS- TEKNOLOGI INT. HANDEL OG MARKEDSFØRING LABORATORIE OG BIOTEKNOLOGI KOMMUNIKATION OG FORMIDLING RETAIL

5 Fuldtidsuddannelser Deltidsuddannelser

6 KEA KOMPETENCE UDBYDER OGSÅ UDDANNELSER OGSÅ I HELLERUP

7 STUDIEHÅNDBOG på kea.dk/kompetence Når du gerne vil i gang med uddannelse Når du har tilmeldt dig en uddannelse eller et enkeltfag Når du er studerende hos KEA Kompetence Når du skriver opgave eller projekt Når du skal til eksamen Når du har været til eksamen Når du er færdig med uddannelsen

8 STUDIETEKNIK Kom godt i gang med din uddannelse Kursets indhold Motivation og studievaner Koncentration Planlægning Indlæring og hukommelse Notatteknik Læsestrategi og teknik Kurset varer 1,5 time og afholdes i både Ballerup og Hellerup. Se datoer på kea.dk/kompetence under studievejledning.

9 HJÆLP TIL STRUKTURERING AF PROJEKTOPGAVEN Kursets indhold FORMELLE KRAV OG RETNINGSLINJER TIPS TIL AT KOMMER I GANG HVORDAN OPGAVEN BYGGES OP TIPS TIL INDHENTNING AF EMPIRI TIPS TIL DIN ANALYSE SKRIVETEKNIKKER Kurset varer 1,5 time og afholdes i både Ballerup og Hellerup. Se datoer på kea.dk/kompetence under studievejledning.

10 TIPS & TRICKS TIL EKSAMEN Bliv klædt på til din eksamen Kursets indehold UDFORDRINGER I FORBINDELSE MED EKSAMEN INDEN EKSAMEN UNDER EKSAMEN TIPS TIL HÅNDTERING AF EKSAMENSANGST/NERVØSITET TIPS TIL MENTAL TRÆNING Kurset varer 1,5 time og afholdes i både Ballerup og Hellerup. Se datoer på kea.dk/kompetence under studievejledning.

11 DIN MENING ER VIGTIG! Evaluering af undervisningen Evaluering udsendes pr. mail ca. 5 dage før eksamen og lukker 10 dage efter. Det er vigtigt for os at få din feedback både ift. underviser samt tilrettelæggelsen af faget fremover.

12 - HVAD SKAL JEG VÆLGE? - HVORDAN KOMMER JEG VIDERE? Kontakt studievejlederen [email protected] Viggo Svolgaard

13 VI HOLDER DIMISSION - NÅR DU ER FÆRDIG MED UDDANNELSEN AKADEMIUDDANNELSEN GIVER ADGANG TIL EN DIPLOMUDDANNELSE

14 FØLG OS PÅ LinkedIn KEA Københavns Erhvervsakademi Facebook Facebook.com/keakompetence

15

16 Formål Organisationsudvikling i et HR perspektiv at gøre den studerende i stand til til at arbejde med organisationsudvikling og forandringsprocesser ud fra et HRperspektiv, baseret på et reflekteret teoretisk udgangspunkt.

17 MÅLSÆTNING Skal i et bredt perspektiv have udviklingsbaseret viden om forskellige centrale teorier og metoder vedrørende organisationers virkemåder og udvikling. Skal vedrørende organisationsudvikling kunne forstå centrale teorier, metoder og ledelseskoncepter, der anvendes inden for området og forstå HR-funktionens mulige roller i relation hertil. Skal have viden om væsentlige forudsætninger for at lykkes med organisatoriske forandringsprocesser, herunder om individets reaktion på forandringer. Skal fra HR-funktionens perspektiv kunne anvende centrale metoder og redskaber til organisationsudvikling. Skal kunne vurdere praksisnære problemstillinger, der relaterer sig til behov for udvikling og forandring og på basis heraf opstille løsningsmuligheder, f.eks. i form af konkrete ledelseskoncepter. Skal være i stand til at præsentere organisatoriske samarbejdspartnere for relevante forslag til handling, der fremmer udvikling i organisationen. Skal kunne håndtere de udviklingsorienterede situationer, der kan opstå for HRfunktionen i forbindelse med organisationsudvikling. Skal på basis af organisatorisk diagnose og bevidst anvendelse af metoder og redskaber kunne gennemføre udviklings- og forandringsprocesser, der skaber værdi for virksomheden. Skal i en struktureret sammenhæng kunne udvikle egen HR- praksis i arbejdet med organisationsudvikling og forandringsprocesser.

18 Præsentation

19 1. Navn 2. Hvad er din motivation for at være her? 3. Erfaring fra HR-funktion?

20

21

22

23 Opgave 2 og 2: Gå på 1. Find studieordningen og se indholdet i fagmodulbeskrivelsen for den strategiske HR funktion 2. Gå i kalenderen og find webinar 1 start adobe connect op (vores møderum) 3. Find under obligatorisk pensum I spidsen af forandringer Kotter volume Find skabelonen for en synopsis 5. Find siden for dag 8 og find Gitte Mandrup s Perfekt Partnerskab Gå på Fronter og: 1. Find afleveringsmappen find jeres eget navn 2. Find lektionsplanen for faget 3. Find studiehåndbogen

24 Lektionsplan, bøgerne og pædagogiske tanker: Dialog, opgaver, præsentationer fra egen virksomhed I er studerende ikke kursister Videndeling hvad betyder det? Studiegrupper - Logbog Hold jer orienteret LinkedIn, Forklarmiglige, Ted, Lederweb, blogs, andre? Blended learning: Webinarer - Fronter ( og Facebook gruppe Frivillig introduktion Studieteknik og Projektskrivning

25 Vi starter op med 5-10 min. summen om sidste gang og litteratur til denne gang Spørgsmål til professorerne Individuelt oplæg hver gang. Litteratur til i dag Vigtigt? Spørgsmål? Refleksioner? Svar på spørgsmål

26 Oplæg fra jer. Oplæg på 10. minutter ud fra læst pensum til dagen, med overvejelser, refleksioner i forhold til egen praksis og (egen) virksomheds politikker, værktøjer, processer eller metoder. Den der har oplæg finder IKKE spørgsmål. Undervisningsgang og dato Dag 2 + 3: 7. og 8. marts Tema Organisationsdesign, Leavitt-Ry, McKinsey 7S modellen, HR s perspektiv, ansvar, roller og opgaver, HR i strategi og organisationsudviklingsprocesser Kultur i organisationer, Videndeling Hvem Dag 4: 18. marts Ledelse i et organisatorisk og strategisk perspektiv Dag 5: 29. marts Ledelse og HR - Kommunikation og samarbejde, Den lærende organisation Dag 6: 8. april Dag 7: 19. april Dag 8: 29. april Forandringsledelse, Forandringsstrategi Forandringer og individ, Udviklingsprocesser, Modstand mod forandringer HR, Ledelse og organisationsudvikling, Processer og facilitering, HR roller og opgaver

27 Opgave forventninger og back-up Overvejelser om din egen læring: Hvad har været særlig godt ved dine tidligere uddannelseseller udviklingsforløb (eks. i undervisningsformen) indtil i dag? Hvilke metoder har fungeret rigtigt godt for dig? Hvad er det, der har givet dig mest? (form, indhold mv.) Hvad skulle der have været mere af, eller anderledes for at det var ideelt? Og på hvilken måde? Hvis du tænker på der, hvor du fik de bedste karakterer/resultater, hvad var det, der gjorde, at det gik så godt? (herunder også din egen indsats) Hvad skal der til for, at vi fremad får det bedste ud af semestret (form, indhold, indsats fra dig selv, holdet og underviser?) Har du nogle gode råd til underviseren? Overvejelser om din virksomhed: Hvad skal du lære af dette fag hvilke temaer er specielt interessante for dig, dine kolleger og din virksomhed? Hvilke relevante opgaver eller aktiviteter skal du evt. kobles på eller arbejde med, mens du tager dette fag? Hvordan vil du efter faget skulle anvende det du lærer (nye arbejdsopgaver, hjælpe andre, løse nuværende opgaver på en anderledes måde)? Hvor tit og hvornår skal du og din leder/mentor evt. mødes, mens du tager dette fag? Skal du videndele med afdelingen/andre, når du har været til undervisning hvis ja, hvordan? Hvilken opbakning og feedback vil du kunne forvente fra din leder, kolleger, mentor eller andre? Vil du få brug for hjælp eller sparring hvis ja,- hvem skal der så laves aftaler med?

28

29 Spørgsmål med svar: 1. Hvad er forskellen på en organisation og en virksomhed? 2. Giv en karakteristik af den generelle systemteori. 3. Hvilke kendetegn er basale for en virksomheds struktur? 4. Hvordan karakteriseres en virksomheds kultur? 5. Hvad er en proces? 6. Nævn mindst 4 typer af processer, som indgår i delsystemet processer. 7. Giv et eksempel på en ændring i hvert delsystem i den generelle systemteori og hvordan den påvirker de andre delsystemer. 8. Giv en karakteristik af værdikæden som begreb. 9. Hvorfor skal vi vide noget om teoriernes udvikling gennem tiden? 10. Hvad er en Turn around? 10. Hvad er indre henholdsvis ydre styring? 11. Hvordan hænger hår, hud, negle, Maturana, selvskabende og levende organismer sammen? 12. Hvad viste Hawthorne forsøgene? 13. Hvad er CSR? 14. Koalitetions modellen kaldes ofte for interessentmodel hvad er en interessent? 15. Hvad er forskellen på nær- og fjern miljø i et åbent miljøafhængigt system? 16. Sæt ord, teorier, pointer, teoretiskere, kendetegn ved: Klassisk organisationsteori, Human Relations, Moderne organisationsteori, Postmoderne organisationsteorier, Komplekse processer. 17. Hvorfor er der forskel på hvilke tankesæt/teoretiske skoler forskellige virksomheder benytter sig af? 18. Hvorfor kan vi ses dem bruge lidt af hvert?

30 Definition Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

31 Grundlæggende systemteori Tænk på: Ny strategi og/eller målsætning 2 afdelinger bliver slået sammen Nogle opgaver bortfalder og andre kommer til Fra gruppe til team Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

32 Grundlæggende systemterori Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

33 Kvantespring tilfældighed og kaos kreativitet Hjerne systemer er selv aktører, der beslutter refleksion og gensidig anerkendelse Organisme indbyrdes afhængigheder systemer med elementer og relationer Maskine effektivitet - rationelle overvejelser

34 Styringsprocesser HR indblik Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

35 System Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

36 STRATEGISKE GRUNDLAG Human 2009, Gyldendal, ISBN

37 Mission: Idegrundlag/eksistensberettigelse (dækning af kundebehov) Vision: Hovedmål organisationen vil styre imod Værdigrundlag: de værdier virksomheden og dens medarbejdere bygger på Strategi: Hvordan kommer vi derhen Strategien skal oversættes Et nyt forskningsprojekt viser, hvorfor det langt fra altid er virkeligheden, at strategien oversættes ens blandt ledere i organisationen. Ledernes 4 tilgange til strategien: 1. Strategien plukkes og oversættes til egen kontekst 2. Strategien er ikke relevant 3. Modarbejder strategien 4. Forstår ikke strategien Kilde:

38 STRATEGISKE GRUNDLAG Mål SMARTE Strategier HR ud fra forretningens hvordan kommer vi derhen? Human 2009, Gyldendal, ISBN Et nyt forskningsprojekt viser, hvorfor det langt fra altid er virkeligheden, at strategien oversættes ens blandt ledere i organisationen. Ledernes 4 tilgange til strategien: 1. Strategien plukkes og oversættes til egen kontekst 2. Strategien er ikke relevant 3. Modarbejder strategien 4. Forstår ikke strategien

39 OVERBLIK OG SAMMENHÆNG Sum i grupper over modellen: - Hvad synes I om modellen? - Hvad kan man bruge modellen og de enkelte elementer i modellen til? - Hvornår skal man bruge hele/dele af modellen? - Noget I mangler i modellen? Kilde: Hans Jørgen Skriver m.fl. Organisation 5. udgave 2012 forlaget Trojka

40 Tænk 2 minutter noter, og del derefter med sidemanden: Tre ting jeg vil tage med mig. Noget som er vigtigt: Noget som er udfordrende, og som jeg vil tænke mere over: Noget jeg vil gøre, gøre mere eller mindre, eller gøre anderledes.. Juster dine noter efter snakken