Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2015

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2015"

Transkript

1 Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2015 BESKRIVELSE. Produktionshøjskolen Labore blev stiftet i 1981 og er beliggende på adressen Øster Kringelvej 32 i Egå. Skolen har pr. september 1999 skiftet navn til Egå Produktionshøjskole. Skolen er en selvejende institution og bestyrelsen består af i alt syv personer: Tre medlemmer udpeget af Århus Kommune Et medlem udpeget af LO Et medlem udpeget Dansk Arbejdsgiverforening Et medlem udpeget af Ungdommens Fællesråd Et medlem udpeget af personalet på skolen Skolen modtager grundtilskud fra Århus Kommune 1. Magistrat. Personalet består af 1 forstander, 2 vejledere, 1 underviser og 10 faglærere. Skolen har plads til 60 p.s. elever, 8 STU elever og 2 lærlinge. MÅLGRUPPE Skolen henvender sig primært til unge mennesker mellem 16 og 25 år, som ikke har gennemført en ungdomsuddannelse og som er kendetegnet ved: Generelle indlæringsvanskeligheder. Specifikke indlæringsvanskeligheder såsom læseproblemer, ordblindhed m.m.. Svag social-/skolebaggrund. To-sprogede med tilsvarende problemer. Umodne uafklarede unge. Frafald fra ungdomsuddannelserne. Derudover kan deltagere i EGU - forløb, Aktiveringsforløb, Brobygningsforløb og deltagere i henhold til folkeskolens 33 optages på skolen, hvis de tilhører den primære målgruppe. OPTAGELSE Optagelse sker efter en samtale og en rundvisning. Der kræves målgruppevurdering fra en U. U. vejleder. 1

2 FORMÅL Eleverne deltager i et kombineret undervisnings- og arbejdsforløb, som skal styrke deres personlige udvikling og forbedre deres muligheder i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet. 1. Skolens kultur bygger på almen dannelse og en social omgangstone som forudsætning for trivsel og udvikling. Det betyder, at skolen i dagligdagen arbejder med den enkelte elevs fremmøde, opførsel, omgangstone og sociale engagement. 2. Der tages udgangspunkt i den enkelte elevs samlede situation. Det betyder, at undervisningen i dagligdagen tilrettelægges med udgangspunkt i elevens baggrund, samtaler, vejledningssamtaler m.m.. 3. Det tilstræbes, at eleverne bliver afklaret om deres fremtidsmuligheder og i videst muligt omfang opnår kvalifikationer, der kan føre til gennemførelse af en erhvervs-/ungdomsuddannelse. 4. Den teoretiske undervisning knyttes i videst mulig omfang til det praktiske arbejde. Det betyder, at den teoretiske undervisning opstår og er afledt af de konkrete arbejdsopgaver på skolen. 5. Elever, med behov herfor, tilbydes undervisning i grundlæggende færdigheder, som skal give eleven større selvtillid og lyst til at påbegynde et uddannelsesforløb. Det betyder, at der er mulighed for undervisning/specialundervisning i dansk og regning på det niveau, hvor eleven befinder sig. 6. Elevens personlige udvikling skal styrkes gennem de aktiviteter, som eleven deltager i. Det betyder, at aktiviteterne er tilrettelagt, således at eleven motiveres for deltagelse og gennem aktiviteten udfordres og udvikler større selvværd og livsglæde. 7. At eleven oplever og har mulighed for medindflydelse og derved også føler sig mere ansvarlig for såvel produktion, undervisning og personlig udvikling. Det betyder, at eleven har mulighed for at være med i planlægningen og tilrettelæggelsen af dagligdagen på skolen. 2

3 Succeskriterier for formål Hvordan kan vi se det på eleven? At eleven: Ad. 1 Ad. 2 Ad. 3 Ad. 4 Ad. 5 Ad. 6 Ad. 7 møder stabilt og til tiden og melder afbud ved fravær. i sin opførsel og omgangstone med andre mennesker udviser hensyn og respekt og ved, hvordan man opfører sig i forskellige sammenhænge. viser sit sociale engagement ved at tage del i fællesskabet, respekterer og hjælper andre mennesker, viser lyst og vilje til at samarbejde og giver plads til at være uenig. viser sig mere åben og tillidsfuld. er stabil og har lyst til at være her. føler sig accepteret og tryg i gruppen. fokuserer på det positive fremfor det negative. begynder at tage ansvar for egen læring. udviser lyst og energi til at sætte sig et mål. viser så megen selvtillid og selverkendelse, at ønskerne står i forhold til evnerne. viser interesse for sit valg. undersøger mulighederne for og kravene til at nå målet. ønsker at komme i praktik med relation til området. nysgerrig efter at kende tingenes sammenhæng. viser interesse for at kunne de grundlæggende færdigheder. kan se sammenhængen mellem teori og praksis. overfører den teoretiske læring til andre situationer. viser lyst til at arbejde med de grundlæggende færdigheder og får styrket sine muligheder for at påbegynde en uddannelse. deltager i skolens aktiviteter med interesse, glæde og engagement. ikke er bange for at spørge, stille forslag og deltage i debatten på værkstedsmøderne, elevmøderne og til daglig. kommer med forslag og ideer til, hvordan opgaver og problemstillinger i produktionen løses. selv husker at komme til undervisning og deltager aktivt i den. er åben omkring personlige forhold og har tillid til faglæreren/vejlederen. 3

4 Elevforløb på Egå Produktionshøjskole 2015 Besøg og rundvisning Kontor Vejleder Tilmelding og opstart Kontor Forløbsplan Elevmapper Vejleder Værksted FAT samtaler Vejleder Elektronisk Forløbsplan Alle RKA Værksted Vejleder Undervisning Underviser Portfolie Værksted Undervisning Praktikbevis Vejleder Trekantsamtaler Værksted Vejleder Kompetencebevis Kontor 4

5 VEJLEDNING Der finder løbende vejledning og rådgivning sted over for den enkelte elev på det personlige plan og omkring de fremtidige muligheder for arbejde eller uddannelse, set i relation til elevens reelle muligheder og ønsker. 1. Personlig vejledning m.h.t. at få orden på bolig, økonomi, familieforhold, realistiske fremtidsplaner, personlige problemer m.m.. 2. Personlig vejledning specielt med hensyn til erhvervslivets krav til stabilitet, adfærd og hygiejne. 3. Personlig vejledning om arbejds- og uddannelsesmuligheder med udgangspunkt i den enkelte elevs valg af uddannelse. Herunder afdækning af boglige og faglige krav i uddannelsen. Der bruges det elektroniske forløbsplans system Nordplaner.dk. Herunder FAT- samtaler, RKA m.m.. Vejlederen har ansvaret for forløbsplanen og eleven har en samtale med vejlederen ca. hver 6. uge. Vejleder og faglærer arbejder tæt sammen omkring den enkelte elev. Succeskriterier for vejledning Hvordan kan vi se det på eleven? Ad. 1 Ad. 2 Ad. 3 At eleven kan koncentrere sig i dagligdagen uden at blive distraheret af personlige / private problemer. At eleven møder stabilt, også i praktikperioder, at opførsel er i orden og at de har en præsentabel fremtræden. At eleven ser frem til vejledningssamtalerne, deltager aktivt i samtalerne og er med til at træffe beslutninger. 5

6 PRAKTIK Som en del af forløbet på Egå Produktionshøjskole tilbydes erhvervspraktik. Praktikopholdet er en vigtig del af afklaringen omkring elevens fremtid. Det tilstræbes derfor, at alle elever kommer i praktik 2-4 uger pr. halvår. Udover individuel praktik planlægges der praktik for alle elever i uge 11 og uge 40. Praktikken tilrettelægges ud fra elevens interesser og ønsker i samarbejde med faglæreren og vejlederen. Formål. 1. At eleven oplever/deltager i dagligdagen på en almindelig arbejdsplads. 2. At eleven opnår et realistisk billede af sig selv i forhold til et arbejde eller et erhverv. 3. At eleven efter et praktikophold evaluerer og eventuelt revurderer sit erhvervs- og uddannelsesønske. Succeskriterier for praktik Hvordan kan vi se det på eleven? Ad. 1 At eleven møder til tiden og kommer hver dag. At eleven udtrykker glæde ved og får udbytte af praktikken. At eleven fortæller, at arbejdsstedet er tilfreds med praktikken. Ad. 2-3 At eleven bruger sin praktikerfaring til at tage et realistisk uddannelses- / erhvervsvalg. KOMBINATIONSFORLØB Ifølge lovgivning af 15. august 2007 skal produktionsskolerne tilbyde kombinations-forløb i samarbejde med Teknisk Skole, Landbrugsskolen, Købmandsskolen og SoSu. Alle elever skal efter 3 måneders ophold på skolen vurderes i forhold til deltagelse i et kombinationsforløb særlige omstændigheder kan betyde at eleven ikke skal i et kombinationsforløb. Et kombinationsforløb skal vare fra 2 til 5 uger og skal være meritgivende. Egå Produktionshøjskole har indgået samarbejdsaftale med Århus Tech, Købmandsskolen i Århus, DCJ Århus og med SoSu i Århus. Der tilbydes både individuelle kombinationsforløb og holdbaserede kombinationsforløb. 6

7 AKTIVITETER Ud over den daglige undervisning laves der i løbet af året følgende aktiviteter, som på forhånd er indskrevet i skolens årsplan: Fælles timer, hvor forskellige ungdomsrelevante temaer tages op Kano- og kajakture Hyttetur for hele skolen Temadage Aktivitetsdage Relevante ekskursioner og virksomhedsbesøg Fælles undervisning Fredagssamling Kost og motion Frivillig idræt Gokartbane Speedbåd Åbent Hus Succeskriterier for aktiviteter Hvordan kan vi se det på eleverne?. At eleverne og faglærerne lærer hinanden at kende på tværs af værkstederne. At elevernes og faglærernes fælles oplevelser bruges i dagligdagen. At eleverne prøver nye aktiviteter og overskrider egne grænser. At eleverne viser interesse for emner, de ikke tidligere har beskæftiget sig med. At eleverne lytter og deltager aktivt i større forsamlinger. At eleverne foreslår og er med til at planlægge nye aktiviteter. At eleverne har lyst til at hygge sig med hinanden i forskellige sammenhænge. 7

8 UDSLUSNING Med udgangspunkt i forløbsplanen for den enkelte elev tilstræber vi at finde et egnet tilbud til eleven. Udslusningen sker i tæt samarbejde med egnede uddannelsessteder, aktiveringstilbud, revalideringstilbud m.m.. Formål. At udslusningen er tilrettelagt i forhold til den enkelte elevs ønsker, muligheder og aktuelle situation. Succeskriterier for udslusning Hvordan kan vi se det på eleven? At eleven selv har været med til at vælge udslusningstilbud. At eleven giver udtryk for sine egne muligheder og begrænsninger. At eleven udtrykker glæde over sit valg. At eleven har været glad for at gå på skolen og evt. holder kontakten ved lige. At eleven holder fast i sit valg og stadig er i gang efter 4 måneder. Målemetode: Udslusningsstatistikker og udslusningstaxameter. 8

9 Organisationsplan Forstander Karsten Undervisning Trine Teamkoordinator Lars C Peter H Roy H Lars J Karin K Bille F Trine H Teamkoordinator Flemming S Eric R Peder M Jesper A Jens N Joan B 9

10 LÆRERROLLEN Som lærere på Egå Produktionshøjskole arbejder vi med det hele menneske og vi tilstræber at tage udgangspunkt i den enkelte elevs erfaringsbaggrund, læringsmuligheder, sociale situation, interesser og ønsker for fremtiden. Derfor lægger vi vægt på følgende værdier: At fremme en skolekultur, der giver eleverne lyst til at komme. At fremme tryghed på værkstedet og på skolen. At give plads til forskellighed blandt eleverne på værkstedet. At udvikle de sociale kompetencer i hverdagen. At tage udgangspunkt i den enkelte elevs stærkeste læringsområde. At være god til at lytte til eleverne. At arbejde med realistisk afklaring. At lave en varieret hverdag. At arbejde med stabilitet og motivation. At arbejde med at få eleven til at tage ansvar. At arbejde med fagligheden i værkstedet. At give eleven gode oplevelser. At arbejde med elevens selvværd og selvtillid. Dette betyder, at den enkelte lærer via erfaring, interesse/lyst, faglitteratur, kurser, supervision, kollegial sparring, team-samarbejde m.m. skal arbejde med udvikling af: Personligt kendskab til og forståelse af den enkelte elev. Forskellige pædagogiske metoder. Vejledning som en naturlig del af hverdagen. At sætte sig ind i og forstå den gældende ungdomskultur. At arbejde målrettet med den enkelte elev. Afdækning af elevens stærke og svage sider. At tilrettelægge hverdagen, så den bliver varieret og motiverende. At finde arbejdsopgaver, der fremmer udviklingen af de faglige og sociale kompetencer. 10

11 VÆRKSTEDER Fælles for alle værksteder er: Personlig vejledning. Mange individuelle og fælles arbejdsopgaver. Socialt samvær. Fælles møder og workshop. Ekskursioner ture ud af huset. Tværfaglige projekter. Temaundervisning. Undervisning med faglærer og underviser. Undervisning med vejleder. Værkstederne er hinandens backup, når der er brug for hjælp. 11

12 MultiYOU Dette værksted forbereder dig til en uddannelse eller et arbejde indenfor krop, pædagogik, service eller social og sundhed. Du vil også kunne forberede og afklare dig til anden uddannelse eller arbejde, da du vil arbejde med din personlige - og sociale kompetenceudvikling. Du kan komme i praktik inden for det område, du bedst kan lide. Det kan blandt andet være i børnehaver, SFO er, hjemmeplejen, dagcentre, rengøringsselskaber eller helt andre brancher. I vores værksted har vi en meget afvekslende og spændende hverdag med mange kreative opgaver, hvor du bruger krop, hænder og hoved. Vi lægger meget vægt på samarbejde og trivsel og du vil fagligt, personligt og socialt blive meget klogere på dig selv. I dette værksted kan du blandt andet arbejde med: - Afspænding, massage og yoga - Koordination og motorik - Fysisk træning (Løb/QR,, boldspil, styrke, kampsport m.m.) - Musik og bevægelse (Fitness, dans, aerobic, step, zumba m.m.) - Kreativt håndarbejde- - Syopgaver - Genbrug og rédesign - Wellness - Styling (makeup, hår, negle m.m.) - Kend dig selv - Personlig udvikling - Teambuilding - Arrangementer for børn - Arrangementer for ældre Teori i praksis: - Sundhed og livsstil - Anatomi og fysiologi - Hygiejne - Førstehjælp - Materialekendskab - Farvelære - Arbejdsmiljø - Kommunikation - Ældre og omsorg - Børns udvikling - Instruktørrollen - Sikkerhed 12

13 Mad og Service Dette værksted forbereder dig til en uddannelse eller et arbejde indenfor mad og service. Du kan også forberede og afklare dig til anden uddannelse eller arbejde, da du vil arbejde med din personlige- og sociale kompetenceudvikling i værkstedet. Du kan komme i praktik inden for det område, du bedst kan lide. Det kan blandt andet være i kantiner, plejehjem, restauranter, hoteller og cafeer eller helt andre brancher. Vi laver sund mad til alle skolens elever og ansatte. Vi servicerer også ved møder, arrangementer, åbent hus og lign.. Rengøring og hygiejne er en stor del af hverdagen. Vi lægger også meget vægt på samarbejde, trivsel og sikkerhed. I dette værksted kan du blandt andet arbejde med: - Madlavning - Bagning - Brug af opskrifter - Mål og vægt - Råvareindkøb - Planlægning af en menu - Indkøb - Egenkontrol - Opvask og rengøring - Hygiejne - Samarbejde og samvær - Sikkerhed Du får mulighed for at tage hygiejnebevis. 13

14 Biler og Mekanik Dette værksted forbereder dig til en uddannelse eller et arbejde med for eksempel biler, cykler, mekanik eller metal. Du kan også forberede eller afklare dig til anden uddannelse eller arbejde, da du vil arbejde med din personlige og sociale kompetenceudvikling i værkstedet. Du kan komme i praktik inden for det område, du bedst kan lide. Det kan blandt andet være på autoværksteder, knallertværksteder, cykelværksteder, maskinværksteder og dækcentre eller helt andre brancher. Vi har et cykelværksted og et autoværksted med svejsekabine. Her arbejder vi med faste opgaver som at reparere cykler og gokarts og gøre biler klar til syn. I dette værksted kan du blandt andet arbejde med: - Cykelreparation - Cykelsalg - Gokart-reparation - Gokart-kørsel - Autoreparation - Motorlære - Polering og klargøring af biler - Knallertreparation - Værktøjslære - Svejsning CO2 - Sikkerhed Du får mulighed for at tage 26 svejsebevis. 14

15 Træ og Byg Dette værksted forbereder dig til en uddannelse eller et arbejde indenfor Bygge og anlæg. Det er starten på at blive for eksempel tømrer, struktør, murer eller maler. Værkstedet forbereder dig også på et arbejde som pedel eller vicevært. Du kan også forberede og afklare dig til anden uddannelse eller arbejde, da du vil arbejde med din personlige og sociale kompetenceudvikling i værkstedet. Du kan komme i praktik inden for det område, du bedst kan lide. Det kan blandt andet være som tømrer, snedker, struktør, elektriker, maler, pedel eller helt andre brancher. Der er mange, der bestiller en masse forskellige ting hos os derfor arbejder vi med mange forskellige opgaver. Vi laver også vores egne små produktioner og er med til at vedligeholde skolen. I dette værksted kan du blandt andet arbejde med: - Legeredskaber - Borde og bænke - Plantekasser - Redskabsskure og hegn - Maling og lakering - Maler øverum - Maskinkørekort - Værktøjslære - Pedelopgaver - Tegning og materialelæring - Sikkerhed Du får mulighed for at blive introduceret i brug af AutoCad. 15

16 Medie og IT. Dette værksted forbereder dig til mange forskellige uddannelser eller former for arbejde inden for medie og it området. Langt de fleste jobs kræver, at man har computer færdigheder og software kendskab. Du kan også forberede eller afklare dig til andre uddannelser eller arbejde, da du vil arbejde med din personlige - og sociale kompetenceudvikling i værkstedet. Du kan komme i praktik inden for det område, du bedst kan lide. Det kan bl.a. være i support afdelinger på skoler, virksomheder og lign. eller i helt andre brancher. Medie og IT. Arbejder med 6 hovedområder med følgende indhold: 1 Grafisk produktion Anvendt metode: Adobe Cs6 InDesign, Illustrator og Photoshop Interne og eksterne kunder 2 Hjemmeside/APP produktion Anvendt metode: Wordpress skabelon med kodning i html og css QR kodning og APP s 3 Fotografering 4 Videoproduktion 5 Hardware/support 6 ICDL PC- kørekort Anvendt metode: Portræt fotografering, billedredigering i Photoshop Produktion af Studie kort, interne og eksterne kunder Anvendt metode: Manuskript, optagelse, klip, speak, lyd og musik Videoproduktion til hjemmesider og Facebook Anvendt metode: Lær at bygge din egen computer Gennemgang af computernes Hardware Support af skolens IT udstyr Anvendt metode: Fælles undervisning i de 7 MODULER Se mere om moduler her Der vil også blive undervist i: Datasikkerhed, Ergonomi og arbejdsmiljø, Digital portefolie m.m.. 16

17 STU. STU er for de unge, der er visiteret til et 3 års individuelt forløb. Du kan ikke vælge STU, men skal visiteres af U.U. Aarhus. STU har egne lokaler i tilknytning til skolen, og der er andre muligheder og krav til den unge i værkstedet. Værkstedet har følgende indhold: Praktiske pedelopgaver Prøve skolens værksteder Styrkelse af personlige- og sociale kompetencer Dansk og matematik Individuel vejledning Fast vejleder og kontaktperson. Samtaler med STU-vejleder Undervisning i samfundsforhold Praktik i offentlige og private virksomheder. Justering af STU-plan. Rengøring og oprydning Portfolie 17

18 UNDERVISNING Alle skolens elever får tilbud om undervisning i dansk og matematik på det niveau, hvor eleven befinder sig. Det er frivilligt om man vil deltage i undervisningen, hvis man har folkeskolens afgangsprøver. Undervisningen foregår som specialundervisning og er individuelt tilrettelagt. Den foregår på små hold á 5 6 elever, 2 gange 1 2 timer om ugen i hvert fag. En stor del af undervisningen foregår via PC og internet. Tilbuddet indgår i projektet Egå - Ekstra. Eleverne har stor indflydelse på, hvad de arbejder med afhængig af evner, interesser og behov. Fra tid til anden arbejder et hold med den samme opgave, så vi kan diskutere eller arbejde i grupper. I dansk arbejdes der med læsetræning, tekstforståelse, teksttyper, skriftlig og mundtlig formulering, stavetræning og sproget som kommunikationsmiddel og kilde til oplevelse. I matematik arbejdes der på alle niveauer og i forskellige tempi afhængigt af den enkelte elevs forudsætninger. Hvis en elev har lyst og behov for at arbejde mere med et fag, kan han lave en aftale med faglæreren og underviseren om at arbejde yderligere med opgaverne på værkstedet eller derhjemme. Siden 2010 har vi været en del af Produktionsskoleprojektet styret af Taleinstituttet i Aalborg. Her igennem har vi adgang til et screeningsmateriale til dansk og matematik som alle elever gennemgår. Det giver underviseren et godt overblik over den enkelte elevs niveau og vanskeligheder. Projektet giver os mulighed for at sparre omkring udvalgte elever med en læsepædagog, socialrådgiver og psykolog. De elever, som vi efterfølgende udvælger, kan blive udredt i dansk og matematik med henblik på dysleksi eller andre generelle eller specifikke indlæringsvanskeligheder. Formålet er at få en professionel vurdering af den enkelte elevs boglige evner i forhold til muligheden for at klare sig i uddannelsessystemet og en pædagogisk vejledning i, hvordan eleven bedst kan undervises. Nogle få relevante elever kan få lavet en mindre neuropsykologisk udredning. Forældrene og U.U. Århus inddrages i beslutningsprocessen og efterfølgende netværksmøde omkring rapporten. Hvis det skønnes, at eleven kan profitere af IT-Rygsæk, får eleven mulighed for at bruge Itprogrammerne på skolen. Derudover kan It-programmerne også installeres på egen maskine, og eleven kan bruge programmerne under hele forløbet på skolen og derhjemme, alternativt kan de låne en IT-rygsæk. 18

19 FÆLLES FOKUSPUNKTER Mål 2014: At EPHS bliver mere kendt/ synlig for herved at tiltrække flere unge. At vi får et tættere samarbejde med UU og vores øvrige samarbejdspartnere i lokalområdet. At skolen og vores værksteder bliver mere attraktive for de unge i målgruppen. Arbejdsmetoder: Deltagelse i arrangementer Synlighed på gaden Synlighed i UU og hos vores øvrige samarbejdspartnere Gammel elevdag Udvikle hjemmeside, foldere og facebook Synliggøre de gode historier på hjemmeside, nyhedsbrev og facebook Succeskriterier: Tiltrække flere elever (piger) Attraktive nutidige værksteder (både ift. indhold og pædagogik) At EPHS bliver mere synlig og kendt (at omverdenen ved, hvad vi kan og står for) Målemetoder: Statistik på besøg, ansøgninger, antal nye elever (piger) m.m. Antal udadvendte aktiviteter (berøring med omverdenen) Formål: At sikre den fremadrettede udvikling for EPHS. Visionen for fremtiden: I uge arbejder vi med at konkretisere og tydeliggøre, hvad EPHS på længere sigt udadtil vil være kendt for. Med ekstern konsulent vil vi med udgangspunkt i virksomhedsplanen, samt det vi gør i vores dagligdag praktisk og pædagogisk definere max. 6 punkter, som EPHS vil være kendt for og som alle er enige i og kan tage ejerskab for. Konklusion på fælles fokuspunkt for Udfordring: Vores succeskriterier for 2014 har været at tiltrække flere elever. Dette gennem at blive mere synlig og kendt, samt ved at udvikle vores værkstedstilbud. Dette ønske opstod på baggrund af en situation, hvor elevantallet var nedadgående. Indsats: Vi iværksatte i 2014 følgende: Opsøgende kontakt til UU Århus Samsø, samt UU Syddjurs. Reklameskabende aktiviteter på offentlige steder. Profilering og synliggørelse ifm. arbejdsopgaver (fx på naturskole, biblioteker). Fornyelse af skolens hjemmeside samt facebookside. 19

20 Udvikling af værkstedstilbuddene. Oprettelse af MultiYou samt justering af rammer og indhold i øvrige værksteder. Fx ændring af lokaleindretning i Medie/it ud fra pædagogiske målsætninger, etablering af svejserum og etablering af maleområde. Resultat: Vi så i 2014, en positiv udvikling af det samlede elevantal, om end vi fortsat er sårbare overfor udsving. Da den nye erhvervsuddannelsesreform stiller nye krav og dermed nye udfordringer for produktionsskolerne, finder vi det vigtigt, at fortsætte arbejdet. Mål 2015 At EPHS bliver mere kendt og synlig som en skole, der laver udadvendte aktiviteter. Arbejdsmetode: Køreplan med fastlagt forberedelsestid og fire aktiviteter. Hvert team fordeler aktivitetsidéer, som de konkretiserer og følger til dørs. Fokus på fire aktiviteter om året - hvert team har to hver. Vi sætter ugenumre i kalenderen, så hvert team har nogle deadlines at arbejde ud fra. Succeskriterier: At mange mennesker deltager i aktiviteter, som EPHS står for. Omtale i medierne. Flere elever. Målemetode: Flere besøg og ansøgninger. Artikler fra medier på en synlig opslagstavle på skolen. Formål: At sikre elevgrundlaget og styrke skolens anerkendelse i offentligheden. Vision for fremtiden: Konkret køreplan: Torsdag d. 22. januar 2015 Når eleverne har fået fri efter biografen, er det tid til en pædagogisk eftermiddag/aften. Vi skal brainstorme og idéudvikle. Der skal laves fire udadvendte aktiviteter om året. Hvert team står for at planlægge og uddelegere to aktivitetsdage. Fokus på at inddrage forberedelse til de pågældende fire aktiviteter i værkstedsaktiviteterne og undervisningen, således at eleverne kan tage medansvar. Fokus på at aktivere elevernes netværk, således at eleverne får mulighed for at invitere gæster. Fokus på at hele skolen deltager, som udgangspunkt. Fokus på at aktiviteterne tilsammen skal ramme flere målgrupper: børn, de unge, UU, forældre, bedsteforældre - alle Kalender: Forslag til uger hvor en aktivitet kan afholdes kvartalsmæssigt (før eller efter praktikuge): uge 9 eller uge 13, uge 23 eller uge 24, uge 36 eller 37, uge 48 (julemarked). 20

Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2014.

Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2014. Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2014. BESKRIVELSE. Produktionshøjskolen Labore blev stiftet i 1981 og er beliggende på adressen Øster Kringelvej 32 i Egå. Skolen har pr. september 1999 skiftet

Læs mere

Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2013.

Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2013. Virksomhedsplan for Egå Produktionshøjskole 2013. BESKRIVELSE. Produktionshøjskolen Labore blev stiftet i 1981 og er beliggende på adressen Øster Kringelvej 32 i Egå. Skolen har pr. september 1999 skiftet

Læs mere

Hammeren Produktionsskolen Vest

Hammeren Produktionsskolen Vest Virksomhedsplan 2015 Hammeren Produktionsskolen Vest Formål og målgrupper Hammeren- Produktionsskolen Vest er en selvejende statslig uddannelsesinstitution med vedtægter, der er godkendt af kommunalbestyrelsen

Læs mere

d or livet Læring f StudieNor

d or livet Læring f StudieNor i d Stu d r o N e Læ r livet r o f ing Velkommen til StudieNord StudieNord er et uddannelses- og aktivitetstilbud for dig, som er i alderen 15-26 år. Ønsker du: At kvalificere dig til videre uddannelse

Læs mere

Samarbejdsaftale. mellem Jobcentret og Produktionsskolen i Haderslev Kommune

Samarbejdsaftale. mellem Jobcentret og Produktionsskolen i Haderslev Kommune Samarbejdsaftale mellem Jobcentret og Produktionsskolen i Haderslev Kommune 2 Tidligere samarbejdsaftale samt kontrakt af 31.3.2014 indgået mellem Jobcentret og Produktionsskolen i Haderslev Kommune, er

Læs mere

GRIBSKOV PRODUKTIONSSKOLE

GRIBSKOV PRODUKTIONSSKOLE GRIBSKOV PRODUKTIONSSKOLE VIRKSOMHEDSPLAN 2015 Virksomhedsplan 2015 Gribskov Produktionsskole Indholdsfortegnelse Indledning... side 2 Formål... side 2 Økonomi... side 3 Organisering af produktionsskolen...

Læs mere

Introduktion. Hvad enten du vælger Dronningelund eller Brønderslev, så sættes der fokus på det sociale, faglige og personlige.

Introduktion. Hvad enten du vælger Dronningelund eller Brønderslev, så sættes der fokus på det sociale, faglige og personlige. Introduktion Alle har et talent på produktionsskolen kan du finde og styrke det, du måske ikke kunne, da du gik i folkeskolen. På produktionsskolen vil du opleve, at du får højere selvtillid og suger mere

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015. Ejendomsservice

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015. Ejendomsservice AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Ejendomsservice Præsentation På værkstedet Ejendomsservice arbejder vi med en bred vifte af opgaver inden for flere faggrupper. Det foregår primært på skolens område,

Læs mere

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole

Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole Sådan arbejder vi med elevernes sociale kompetencer på Elsesminde Odense Produktions-Højskole På Elsesminde Odense Produktions-Højskole arbejder vi hele tiden på at udvikle pædagogikken og indsatserne,

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. STU - Dyr og Landbrug

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. STU - Dyr og Landbrug AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 STU - Dyr og Landbrug Præsentation af værkstedet STU Landbrug og dyr: På værkstedet Dyr og Landbrug får du mulighed for at arbejde med både dyrepasseropgaver og landbrugsopgaver.

Læs mere

Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle

Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle Erhvervsuddannelser i verdensklasse God uddannelse til alle Alt for få unge søger i dag ind på erhvervsuddannelserne. Det betyder, at vi kommer til at mangle industriteknikere, mekanikere, kokke, kontorassistenter

Læs mere

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen Center for Livskompetencer unik læring én indgang flere muligheder Personlig udvikling Personlige valg Din ret til at vælge selv Fredselsker Frontkæmper Perfektionist

Læs mere

At vi lever op til gældende lov og har et bredt spekter af unge, som afspejler unge i Odense Kommune.

At vi lever op til gældende lov og har et bredt spekter af unge, som afspejler unge i Odense Kommune. Visioner for Elsesminde Odense Produktions-Højskole En god skole En god arbejdsplads Vi adskiller os positivt Visionen er: At vi med tiden, viden og ressourcer kan medvirke til at løfte unge personligt,

Læs mere

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Præsentation af værkstedet Kunne du tænke dig at lave dig egen hjemmeside, eller går du med en drøm om, at lære at fotografere eller måske lave din egen film,

Læs mere

fra Værkstedet: Værkstedet Hjortebro. Solsikkevej 3 6100 Haderslev. Værkstedet Hjortebro:

fra Værkstedet: Værkstedet Hjortebro. Solsikkevej 3 6100 Haderslev. Værkstedet Hjortebro: Værkstedet Hjortebro: Ledelse: Marianne Møller er områdeleder for Haderslev kommunes beskyttede værksteder. Der ansættes ny værkstedsleder på Hjortebro 1. august 2010. Tlf. og Mail: 73530030. Mail lehe@haderslev.dk.

Læs mere

Virksomhedsplan for Produktionsskolen i Herning Kommune.

Virksomhedsplan for Produktionsskolen i Herning Kommune. Virksomhedsplan for Produktionsskolen i Herning Kommune. 2013 Navn Adresse Produktionsskolen i Herning Kommune Sebbesandevej 2b, Tjørring, 7400 Herning. Telefon 97 26 70 11 Fax 97 26 90 48 E-mail admin@ph-herning.dk

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbet Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Indgangen Sundhed, omsorg og pædagogik... 1 2.1 Praktiske oplysninger...

Læs mere

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen

Læs mere

DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER

DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER Pædagogik SOSU Sjælland har en pædagogik der udfordrer, udvikler og uddanner Faglighed SOSU Sjælland har høj faglighed i undervisningen Undervisningsmiljø SOSU

Læs mere

CHARTER FOR DE DANSKE PRODUKTIONSSKOLER

CHARTER FOR DE DANSKE PRODUKTIONSSKOLER CHARTER FOR DE DANSKE PRODUKTIONSSKOLER Produktionsskoleforeningen proklamerer hermed følgende tekst som de danske produktionsskolers charter om grundlæggende principper for produktionsskoleformen 1 Forord

Læs mere

Borger- og Socialservice

Borger- og Socialservice d. 21.11.2013 Tilbudsvifte Ung På Vej: Følgende aktivitetspakker er en beskrivelse af, hvilke tilbud, der er i projektet, som skal bringe målgruppen tættere på uddannelse. Tilbuddene kan kombineres i pakkeforløb.

Læs mere

HVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER

HVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER HVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER Skolen ved Sorte Hest er et selvejende skole og dagbehandlingstilbud for børn i den skolepligtige

Læs mere

Projekt katalog Skemaperiode 2 2014-2015

Projekt katalog Skemaperiode 2 2014-2015 Projekt EUC nord Automekaniker, for dig der vil vide mere om autobranchen og dens muligheder I uddannelsesprojektet på EUC-Nord, kommer du til at beskæftige dig med. Teori og praksis i skøn forening -

Læs mere

Kvindedaghøjskolen. Kursuskatalog

Kvindedaghøjskolen. Kursuskatalog Kvindedaghøjskolen Kursuskatalog 2009 Valget er mit / unge mødre Et kursus for yngre kvinder og unge mødre På dette kursus arbejder du med selvværd og selvtillid som et gennemgående tema, med udgangspunkt

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: at genskabe troen, selvværdet og selvtilliden, så de over tid kan få en uddannelse eller arbejde. at de unge lærer at

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

Din vej til Uddannelse & Afklaring...

Din vej til Uddannelse & Afklaring... Din vej til Uddannelse & Afklaring... Glostrup Produktionshøjskole tilbyder undervisnings- og vejledningsforløb for unge under 25 år, som ikke har gennemført en ungdomsuddannelse. Undervisningen på skolens

Læs mere

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset

Læs mere

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 HNX Hjørring Ny 10. Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 Dramaprojekt side 7 Obligatoriske fag

Læs mere

Opfølgning på drifts- og udviklingsaftale 2013

Opfølgning på drifts- og udviklingsaftale 2013 Opfølgning på drifts- og udviklingsaftale 01 Institution: Bo og beskæftigelsescentret Vejen: Værkstedet Elmegade Dagcentret Kærhøj Nørregadehus 7 Nørregadehus 75 Vejen Støttecenter Nr. Målsætning Handleplan

Læs mere

STU. Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse

STU. Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse Autismecenter Nord-Bo Autismecenter Nord-Bo er en ikke-erhvervsdrivende fond, og blev etableret i 1998 som et lære- og værested omfattende et individuelt tilrettelagt

Læs mere

Kompetencevurdering af elever.

Kompetencevurdering af elever. Kompetencevurdering af elever. Overordnede bestemmelser om vurdering af elevens kompetencer. Skolen har den overordnende holdning, at det er lysten som driver værket. Eleven skal derfor være motiveret

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2015-16 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. klasse - dit valg! Hvad skal du efter 9. klasse? Der er mange muligheder, og valget kan være svært. Dronninglund

Læs mere

Fra værested til lærested

Fra værested til lærested Fra værested til lærested Et undervisningstilbud to dage om ugen på Sejlflod Ungdomscenter til elever i 7. 9. kl. Målet er, at du via en praktisk tilgang til tværfaglige temaer skal motiveres for det boglige

Læs mere

ung til voksen sansestormerne.dk Vil du arbejde med mennesker Vil du arbejde med mad Skal du lære at stå på egne ben og klare din egen hverdag

ung til voksen sansestormerne.dk Vil du arbejde med mennesker Vil du arbejde med mad Skal du lære at stå på egne ben og klare din egen hverdag ? Skal du lære at stå på egne ben og klare din egen hverdag Vil du arbejde med mennesker Vil du arbejde med mad ung til voksen - forbereder dig til voksentilværelsen og giver dig hjælp til afklaring af

Læs mere

Værdier for Troldedynastiet / Troldedynastiets virksomhedsplan.

Værdier for Troldedynastiet / Troldedynastiets virksomhedsplan. Værdier for Troldedynastiet / Troldedynastiets virksomhedsplan. Varde Kommune har på overordnet kommunalt niveau besluttet, at styringen af de enkelte institutioner primært skal baseres på et værdigrundlag

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2015 Træværkstedet Præsentation På Træværkstedet arbejder vi med opgaver inden for træindustrien. Som elev på træværkstedet kommer du til at arbejde i vort maskin- og snedkerværksted,

Læs mere

Maj 2013. Børneuniverset Fjelsted Harndrup

Maj 2013. Børneuniverset Fjelsted Harndrup Maj 2013 Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup er: Børnehaven Regnbuen, Fjelsted Harndrup Skole (0.-6. klasse) og SFO Valhalla med fælles ledelse

Læs mere

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk.

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk. Tilbudsfag 2012-13 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk 3 t Fransk 3 t. Fysik/Kemi Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk såsom læsetræning,

Læs mere

TILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af

TILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af TILBAGE TIL FREMTIDEN - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af HVAD ER TILBAGE TIL FREMTIDEN? Tilbage til Fremtiden

Læs mere

Aktivitets- og handleplanen 2012 Værksted: Grøn Pædagog

Aktivitets- og handleplanen 2012 Værksted: Grøn Pædagog Aktivitets- og handleplanen 2012 Værksted: Grøn Pædagog Præsentation af værkstedet På GRØN PÆDAGOG har eleverne mulighed for at få afprøvet sig selv i forhold til, at arbejde med børn og ældre. Vi vil

Læs mere

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse

Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Bostøtten team Midtby Psykiatriens hus Falkevej 5 8600 Silkeborg www.socialpsykiatri-silkeborg.dk

Læs mere

Team skole på besøgsdag den 17. april 2012 til EUC Sjælland og Waldemarsbo efterskole. Arr. V. Søren og Gertrud

Team skole på besøgsdag den 17. april 2012 til EUC Sjælland og Waldemarsbo efterskole. Arr. V. Søren og Gertrud UUV den 8.5.2012 Team skole på besøgsdag den 17. april 2012 til EUC Sjælland og Waldemarsbo efterskole. Arr. V. Søren og Gertrud Reportage fra dagen v. Louise: EUC Sjælland Oplæg v/ pædagogisk konsulent

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder

Læs mere

Koncern Personalepolitik

Koncern Personalepolitik Koncern Personalepolitik Personalepolitik med omtanke Et menneske er skabt ej for sig selv alene. Sådan lyder de allerførste ord i den første udgave af den avis, der 2. januar 1767 blev begyndelsen til

Læs mere

DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014

DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014 De 6 kerneområder: - Personlig udvikling - Social udvikling - Sprog og kommunikation - Bevægelse, idræt og motorik - Kulturelle udtryksformer - Natur DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014 Denne indholdsplan

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt

Læs mere

Auto Snedkeri Kantine Tekstil Gartneri Roskilde Festival Teltudlejning. Fysisk træning ADL-undervisning Specialundervisning Kørekort Praktik Rejser IT

Auto Snedkeri Kantine Tekstil Gartneri Roskilde Festival Teltudlejning. Fysisk træning ADL-undervisning Specialundervisning Kørekort Praktik Rejser IT Fysisk træning ADL-undervisning Specialundervisning Kørekort Praktik Rejser IT Auto Snedkeri Kantine Tekstil Gartneri Roskilde Festival Teltudlejning Erhvervstræning, ADL, undervisning og mentor STU på

Læs mere

I hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde.

I hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde. I hverdagen på Hylleholt tilstræber vi at arbejde med selvpsykologiens fire dimensioner på følgende måde. Anerkendelse/omsorg: I anerkendelsesdimensionen er det vigtigt: At føle sig ok som man er: - Vi

Læs mere

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder

Læs mere

Produktionshøjskolen Djursland

Produktionshøjskolen Djursland Produktionshøjskolen Djursland Virksomhedsplan for 2015 1. Overordnede mål Det er Produktionshøjskolens mål, at styrke de unges selvværd, ansvarsfølelse og engagement, således at de bliver i stand til

Læs mere

Udviklingsarbejde for udskolingselever med særlige behov

Udviklingsarbejde for udskolingselever med særlige behov Byplanvejens skole, april 2012 Ud af skolen og hva så? Udviklingsarbejde for udskolingselever med særlige behov Intro Byplanvejensskole har de seneste 6 år haft succes med at forbedre udskolingsaktiviteter

Læs mere

Erhvervs- GrundUddannelsen

Erhvervs- GrundUddannelsen Information om Erhvervs- GrundUddannelsen ErhvervsGrundUddannelsen Vestergade 58 N 8000 Århus C Tlf: 8940 1370 Fax: 8613 5559 www.amcmidt.dk egu@msb.aarhus.dk INDHOLD Denne folder skal informere om ErhvervsGrundUddannelsen

Læs mere

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet

Læs mere

Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund.

Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund. Procesbeskrivelse af EGU-afklaringsforløb Guldborgsund. Alle unge 1 der påbegynder et forløb på MultiCenter Syd, har forinden opstart været omkring Ungdommens Uddannelsesvejledning, således alle unge på

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve Kommune 1. juli 2012 1.

Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve Kommune 1. juli 2012 1. Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Roskilde Tekniske skole, EUC Sjælland, UUV Køge Bugt og Greve 1. juli 2012 1. juli 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der

Læs mere

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT ELEMENT SKOLEÅRET 12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE Hvorfor vælge Det 10. Element? Det 10. Element er starten på din ungdomsuddannelse: - du bliver mere afklaret om din fremtid - du styrkes fagligt og

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014

Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014 Aftale mellem Varde Byråd og Næsbjerg Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves

Læs mere

Virksomhedsplan 2012

Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 2011 har været et godt år for Gøglerskolen, selvom vi har oplevet en mindre elevtilbagegang i efteråret. Det er lykkedes at få samlet det meste af Gøglerskolens aktiviteter på 3 adresser.

Læs mere

Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo kan give dagtilbud til personer, der er diagnosticeret med en autismespektrumforstyrrelse.

Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo kan give dagtilbud til personer, der er diagnosticeret med en autismespektrumforstyrrelse. Dagtilbud Autismecenter Nord-Bo Autismecenter Nord-Bo er en ikke-erhvervsdrivende fond, og blev etableret i 1998 som et lære- og værested omfattende et individuelt tilrettelagt og struktureret pædagogisk

Læs mere

Hvor kan jeg søge yderligere information?

Hvor kan jeg søge yderligere information? Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium

Læs mere

Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter

Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter Projekttitel: Trivsel og Sundhed på arbejdspladsen Baggrund for projektet: Bilernes hus ønsker at have fokus på medarbejdernes trivsel. Det er et vigtigt parameter

Læs mere

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune

Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Side 2 Inklusion i skolerne Sådan gør vi i Fredensborg Kommune I Fredensborg Kommune arbejder vi for, at alle de børn, der kan have udbytte af det,

Læs mere

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250 Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger

Læs mere

Ledelsesgrundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole 2014... 3

Ledelsesgrundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole 2014... 3 Ledelsesgrundlag for Faaborg-Midtfyn Produktionsskole 2014... 3 Lovgrundlag...3 Målsætning...3 Målgruppe...3 Værdigrundlag...3 Pædagogisk arbejdsgrundlag på Faaborg-Midtfyn Produktionsskole:...4 Forventninger...4

Læs mere

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?

Læs mere

Velkommen til projekt UNGE I VÆKST

Velkommen til projekt UNGE I VÆKST Velkommen til projekt UNGE I VÆKST Brønderslev, Frederikshavn og Hjørring Kommune gennemfører i samarbejde med EUC Nord (tovholder) m.fl. projekt samarbejde i Vendsyssel Unge i Vækst. Projektet er et partnerskabssamarbejde

Læs mere

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. Fyns Laksefisk

AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015. Fyns Laksefisk AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN 2015 Fyns Laksefisk Præsentation af værkstedet Fyns Laksefisk er en del af Elsesminde, Odense Produktions-Højskole. Det er et recirkuleret opdrætsanlæg for havørreder samt et

Læs mere

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør 10.kl. 2010/2011 Nordstrandskolen Dragør Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske efter 9. klasse.

Læs mere

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015.

Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Sagsnr.: 2013-009827-2 Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Skolens profil STU Middelfart er Middelfart Kommunes tilbud

Læs mere

Velkommen til Ulstrup Efterskole

Velkommen til Ulstrup Efterskole V Velkommen til Ulstrup Efterskole Værdigrundlag Ulstrup Efterskoles værdier bygger på en gensidig ansvarlighed, arbejdsfællesskab og respekt for forskelligheden, således at den enkelte elev, gennem praktiske

Læs mere

Grøn omsorg. Hvad gør vi på landbrugsskolerne? Elin Ruby Maagaard Asmildkloster Landbrugsskole

Grøn omsorg. Hvad gør vi på landbrugsskolerne? Elin Ruby Maagaard Asmildkloster Landbrugsskole Grøn omsorg Hvad gør vi på landbrugsskolerne? Elin Ruby Maagaard Asmildkloster Landbrugsskole Uddannelsesmuligheder i grønne sektor Erhvervsuddannelser mulighed for alle unge Gartner, dyrepasser, greenkeeper,

Læs mere

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv

STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU - med indhold og perspektiv www.hedehuset.dk - en forskel, der gør en forskel Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse Harlekin Dagbeskæftigelse og Bostøtte Botilbuddene

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: at eleverne undervises i folkeskolens fagrække og at de, i den udstrækningen de har forudsætningerne, kan gå til Folkeskolens

Læs mere

OM MENTORFUNKTIONEN I VIRKSOMHEDSCENTRE

OM MENTORFUNKTIONEN I VIRKSOMHEDSCENTRE OM MENTORFUNKTIONEN I VIRKSOMHEDSCENTRE Dette notat beskriver mentorfunktionen i virksomhedscentrene. Denne funktion omfatter mange andre elementer end mentorfunktionen i individuelle virksomhedsforløb

Læs mere

Uddannelse til alle BAGGRUND OG STATUS ELEVPROFIL/MÅLGRUPPE. Efterskolen Bisnap præsenterer fra august 2015 et nyt tilbud;

Uddannelse til alle BAGGRUND OG STATUS ELEVPROFIL/MÅLGRUPPE. Efterskolen Bisnap præsenterer fra august 2015 et nyt tilbud; 1 Uddannelse til alle Efterskolen Bisnap præsenterer fra august 2015 et nyt tilbud; Uddannelse til alle - Et særligt tilbud til motiverede elever for en uddannelse på erhvervsuddannelserne hovedområde

Læs mere

Projekt Intensive Vejledningsforløb

Projekt Intensive Vejledningsforløb Projekt Intensive Vejledningsforløb Gennemført for Fastholdelseskaravanen af Schultz og CPH WEST 2010-2012 Afsluttende projektrapport Indhold 1 Baggrund... 3 2 Vidensopsamling... 5 3 Koncept: Inspirationshæfte/Manual...

Læs mere

MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN

MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN Kravene stiger, vi kan ikke sætte barren ned, men må finde andre måder at komme over. Dick gjorde. PRODUKTIONS- SKOLENS MÅLRETTEDE FORLØB Noget af det, vi skal

Læs mere

Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser

Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser Forberedelse til arbejde/uddannelse: Sociale kompetencer Praktik STU STU er Struer kommunes årige Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse for unge mellem 6 år og

Læs mere

Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen

Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen Servicedeklaration for Værkstedsgården i Handicapafdelingen Værkstedsgården, Kastanievej 28, 5900 Rudkøbing Telefon 6351 6605 Email: vaerkstedsgården@langelandkommune.dk Hjemmeside: vaerkstedsgaarden.langelandkommune.dk

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 1. GENERELLE OPLYSNINGER a) Projektets navn Ung i Uddannelse b) Ansøgers navn, adresse, tlf., e-mail,

Læs mere

Læreplaner for børnehaven Østergade

Læreplaner for børnehaven Østergade Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.

Læs mere

Kompetenceudvikling og trivsel i Rengøringsenheden

Kompetenceudvikling og trivsel i Rengøringsenheden Kompetenceudvikling og trivsel i Rengøringsenheden Baggrund For at alle medarbejdere i Aalborg kommunes rengøringsenhed skal have en mulighed for dels at kunne have en lang udløbsdato som medarbejder indenfor

Læs mere

8. klasse - UEA Uddannelsesveje

8. klasse - UEA Uddannelsesveje 8. klasse - UEA Uddannelsesveje Efterskoler Husholdningsskoler EGU EUD Andre Produktionsskoler STU www.ug.dk Efterskoler Der findes over 240 efterskoler, hvor du kan gå i 8., 9.., 10., 11.og 12. klasse.

Læs mere

Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet

Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet Dag- og døgnafdelingen Lovgrundlag Kollegiet er opført jf. Lov om almene boliger 5 stk. 3. Det er Frederikssund kommune, der har anvisningsretten til lejlighederne.

Læs mere

Bygge og Anlæg. Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget.

Bygge og Anlæg. Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget. AKTIVITETS- OG HANDLEPLAN for 2013 Bygge og Anlæg Præsentation På værkstedet Bygge og Anlæg arbejder vi med opgaver inden for byggeriet, mest tømrer og snedkerfaget. Vi udfører en lang række forskellige

Læs mere

SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ

SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ SØGÅRDSSKOLEN MANDAG D.6.MAJ UU-Nord 48 centre: Ungdommens Uddannelsesvejledning Professionel uvildig vejledning UU Nord s Struktur ( Herlev Gladsaxe Lyngby Gentofte ) HVEM ER JEG? HVAD KAN JEG? HVOR SKAL

Læs mere

Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb. i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb. i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Denne folder henvender sig primært til uddannelsesvejledere og uddannelses institutioner Virksomhedsforlagt undervisning samt vejledning i praktikforløb i henhold til Lov om ungdomsuddannelse for unge

Læs mere

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Godkendt af Voksen- og Plejeudvalget på møde den 24.11.2011 Godkendt af Kommunalbestyrelsen på

Læs mere

Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014

Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014 Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014 Evalueringen foretages på baggrund af lovkrav i henhold til Bekendtgørelse af lov om folkehøjskoler, efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler

Læs mere

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen. Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN:

PARTNERSKABSAFTALER UNGDOMSSKOLEN: NOTAT Uddrag Analyse af ungdomsskolen 2.0 I forbindelse med fritidsaktiviteter, heldagsskole og diverse projekter har Ungdomsskolen en del samarbejdspartnere. Nedenstående tabel lister de foreninger, klubber

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Første del: indsatsen

Første del: indsatsen Første del: indsatsen Beskriv den indsats I vil sætte i gang Hvilke konkrete aktiviteter består jeres indsats af, og hvem skal gøre hvad? Elever i 5.a skal arbejde med emnet design Et tværfagligt forløb

Læs mere

NÅR ARBEJDSPLADSEN SÆTTER

NÅR ARBEJDSPLADSEN SÆTTER NÅR ARBEJDSPLADSEN SÆTTER SUNDHEDSFREMME PÅ DAGSORDENEN Sundhed handler om at være i stand til mestre de vilkår, livet byder. BST ser Sundhedsfremme på arbejdspladsen som balance og samspil mellem indsatser

Læs mere

STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for

STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for STU betyder Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov. Det er en 3-årig uddannelse, der tilrettelægges helt efter den unges behov og ønsker. Hvis man skal have en STU, skal man henvende

Læs mere

Status den frivillige mentorindsats

Status den frivillige mentorindsats For unge der har et spinkelt voksent netværk, er ensomme eller er i en anden sårbar livssituation, vil det at have en frivillig mentor give den unge tryghed og styrke den unges selvværd og tillid til sig

Læs mere