Psykolog Conni Gregersen (CG) flyttede

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Psykolog Conni Gregersen (CG) flyttede"

Transkript

1 KULTURTILPASSET FORSTÅELSE Anmeldelse af Ida Koch Conni Gregersen: LIVSMOD socialpædagogisk og psykoterapeutisk behandling af børn i Grønland. Illustreret af Niels Motzfeldt. Forlaget Milik, 2010, 228 sider, kr Findes også i grønlandsk udgave. Psykolog Conni Gregersen (CG) flyttede i 1994 til Grønland. Med sig i bagagen bragte hun mange års erfaringer fra arbejde i Danmark med sårbare, udsatte børn og deres familier. Siden da har hun boet i Nuuk, hvor hun dels har arbejdet med den samme målgruppe, dels har undervist, superviseret og formidlet. Hendes karriere er på denne måde ganske usædvanlig. Mange danske psykologer er på nogle måneders eller få års besøg i Grønland, uden for alvor at blive en integreret del af dette vanskelige og betagende land. Et land, der på den ene side nok er et af de vildeste, farligste og smukkeste lande og med en befolkning præget af åbenhed, gæstfrihed og imødekommenhed, og på den anden side et land med noget nær en verdensrekord i selvmord, drab, alvorligt omsorgssvigt, alkoholisme, seksuelle overgreb og incest. Desuden er Grønland et land, hvor en fan - gerkultur og det oprindelige folks tænkemåde og livsstil på komplicerede måder kolliderer med moderne vestlig tænkemåde og livsstil. Dette bl.a. som resultat af kolonialisme og en alt for hurtig (vestlig) udvikling. At fangerkulturen og overtroen går hånd i hånd med det vestlige hos selv de mest uddannede grønlændere, og så at sige ligger lige under overfladen den dag i dag, har jeg selv på nærmeste hold oplevet flere gange. Som dengang jeg besøgte to akademikere i en 130 SOCIAL KRITIK 123/2010

2 by på vestkysten, og de stolt viste et meget flot skind af en isbjørn frem, som den enes bedstefar havde nedlagt. Et par timer efter faldt det ned fra væggen, hvor det hang. Parret blev ganske alvorlige og utilpasse og sagde, at det var et varsel. Nu ville de ikke have skindet længere i deres hus. CGs lange arbejdsliv i Grønland er et udtryk for netop noget af det, som Grøn - land har så stort behov for: Kontinuitet og kulturtilpasset forståelse, høje kvalifikationer, indsigt og ydmyghed. Bogen slutter med et af flere fine eventyr og her vil jeg begynde min anmeldelse. Eventyret er Isfjeldets Beretning, og handler om, hvordan det var at blive afstødt fra moder -gletcheren. Isfjeldets stemme fortæller om angsten ved at løsrive sig, miste sig selv, blive kastet alene ud i det store ishav og langsomt blive transformeret, først til et selvstændigt isfjeld, der til stadighed bliver mere rundt og blødt i kanterne, og siden til noget andet nemlig vand. Det lille isfjeld hører fra en broder : Det er slet ikke så farligt at smelte, man forsvinder ikke, man får bare en ny form og bliver meget, meget større, eller måske er det mere rigtig at sige bredt ud (p.217) Historien giver mange associationer: F.eks. om unges selvstændiggørelse og om at skulle langt væk fra familien, når grønlandske unge skal uddanne sig, modtage behandling eller anbringes på døgninstitutioner. Og det er vel CGs mening med dette og de øvrige eventyr: At de skal give associationer ind i kulturen og de særegne vilkår, i behandlingsarbejdet og i de sårbare børn og unges sind. I tillæg giver Isfjeldets Beretning mig en tanke om denne bogs forfatter, en tanke som flere gange har trængt sig på, og som jeg ikke aner om CG sympatiserer med. CG har løsrevet sig fra moderlandet Danmark og Århus, hvorfra hun blev cand.psych. For 16 år siden kastede hun sig ud i en delvist fremmed kultur, med ganske ukendte arbejdsbetingelser og store vanskelige arbejdsopgaver. Og hun mødte dette nye med åbenhed og glæde, nysgerrighed, undren, kærlighed, respekt og (måske) med lidt kilden i maven. Hun lod sig inspirere og transformere, indarbejdede det nye i det gamle, og lod sig flyde og rulle i det store, kolde land. Men aldrig uden at miste fagligheden eller sig selv. Det er sådan jeg læser Livsmod. Bo gen oser af respekt for det særligt grønlandske, af respekt for de mennesker forfatteren arbejder med, såvel de sårede børn og unge, deres forældre og de mange fagpersoner, uddannede som ikke uddannede, som tager sig af dem. Livsmod er ikke en typisk vestlig lærebog i pædagogik eller psykologi. Jo vist, den bygger på kendte vestlige og omhyggeligt udvalgte teorier, såsom Freud, Stern, Yalom, Noel Larson, diverse tilknytningsteorier og neuropsykologiske teorier osv., men også disse er transformeret til noget brugbart netop til den kontekst, som nu danner rammerne for en grønlandsk psykolog (se f.eks. afsnittet om Yaloms tanker omsat til Grønland, p.17ff). En del af teorierne er gennemgået i et større afsnit midt i bogen, og er formidlet på en letlæselig måde, fuld af brugbare meta - forer, svarende til det billedsprog, som mange grønlændere kender til. Målgruppen for Livsmod er tværfaglig og bred, ligesom gruppen af personer, der arbejder med udsatte og sårbare i Grøn - land er det. CG klarer at formidle selv komplicerede forhold og teorier på en må - de, så disse bliver begribelige og umiddelbart omsættelige i praksis. Der er mange konkrete eksempler, illustrerende og associationsfremmende eventyr, og teksterne er til tider helt praksisnære og retningsgivende, helt ned i detaljen, som f.eks. i om - talen af en udviklingsfremmende pædagogik på døgninstitutionerne. Teorierne ligger i de fleste praksisnære kapitler implicit som et lagen under dynen, og den inter- SOCIAL KRITIK 123/

3 esserede kan via hjælpsomme henvisninger gå ind under dynen og fiske grundlaget frem. Til tider er teksten så fremkommelig, at jeg kan frygte, at læseren kan komme til at suse lidt for hastigt hen over den i øvrigt meningsmættede tekst. CG opdager hurtigt efter sin ankomst, at der er ting, der er anderledes i Dan - mark i f.t. i Grønland. En overraskende iagttagelse var for eksempel, at de børn, jeg arbejdede med på trods af temmelig traumatiserede livshistorier ofte ikke var skadet i de dybere strukturer i personligheden. De havde for eksempel tillid til, at jeg virkelig ville hjælpe dem, både at jeg ønskede at hjælpe og var i stand til det. De troede også på, at jeg talte sandt, og de havde en forunderlig let adgang til deres indre, til dybderne i sig selv, de åbnede sig som blomster i solskin, når timen begyndte, og følte sig tydeligt hjulpet bagefter. Samtidigt udviste de den samme form for problemer med grænser og med forvaltning af følelser, som jeg kendte fra udsatte og sårbare børn i Danmark (p.11). CGs nysgerrighed og ydmyghed slår igennem mange steder i teksten. Vi ved ikke før vi ved, og vi skal hele tiden være åbne for ny læring. Jeg har ved flere lejligheder både besøgt Grønland som gæst, som turist og som gæsteunderviser dels af fagkolleger, dels af tværfaglige grupper. Jeg har her, ligesom når jeg i Danmark arbejder med sårbare og krænkede/traumatiserede børn og unge fra minoritetsdanmark oplevet, at netop ydmygheden og den oprigtige undren er helt nødvendig og i øvrigt ordentlig. Vi er som danske psykologer (også etniske grønlændere er uddannet i DK) på udebane, og må indse vores begrænsning med hensyn til teoriernes rækkevidde og til det, at vide. Danske professionelle har alt for ofte mødt grønlandske kolleger og derboende mennesker med en imperialistisk bedreviden. Dette er der ingen spor af hos CG. Jeg undrer mig en anelse over at Fonagy m.fl. ikke er nævnt, al den stund at deres mentaliseringsbaserede terapiform kunne være særdeles anvendelig her, og al den stund, at CG på mange måder synes at arbejde i overensstemmelse med disse tilgange. Hendes behandlingsmæssige tilgang er den systemiske tænkning og denne gennemgås (p.179 ff) med vægt på cirkulær spørgeteknik, hypotesedannelse, positiv reformulering (herunder pacing og leading) som væsentlige elementer. For mig at se, ligger mange af disse elementer meget tæt på den mentaliseringsbaserede tilgang, der blot går nogle (hensigtsmæssige) skridt videre. Holdningen, der gennemsyrer hele bo - gen, er således anerkendende, ressource - orienteret, humanistisk, optimistisk og respektfuld. CG er gennemgribende børne/unge/menneske-loyal. I omtalen af de sårbare og udsatte børn / unge og deres familier ligger hovedvægten på stærkt omsorgssvigtede børn i meget dysfunktionelle familier: Børn og unge, der har været udsat for eller vidne til alvorlig vold og mishandling, misbrugende børn og unge eller sådanne, der er vokset op i familier med misbrug, seksuelt krænkede, børn og unge, der har levet i ekstrem fattigdom, uden mad osv. Ikke underligt, at hovedvægten ligger netop dér, jfr. indledningen. Mange af disse børn bliver ikke identificeret tidligt, og de professionelle og forvaltningen kommer således ofte for sent ind i billedet. Der er, som i Danmark, megen langmodighed og systemsvigt i forvaltningerne. Når de så endelig identificeres i Grønland, fører det ofte til anbringelse på døgninstitution eller i familiepleje. I store grundige kapitler gennemgås relevante problemstillinger for børn og unge, der anbringes i såvel pædagogiske som behandlingsorienterede døgninstitutioner. Man kunne have ønsket en tilsvarende grundig og praksisnær gennemgang af de nødvendige rammer og forholdemåder for så vidt angår børn og unge, der placeres i familiepleje. Disse anbringelser ramler i Grønland og i Danmark ofte sammen, netop grundet uvidenhed, fejlagtig visitering og mangel på supervision. Men det skal medgives, at meget af det som CG skriver om rammerne og pædagogikken på døgn - institutioner, også kan indtænkes i plejefamilieanbringelser. CG holder sig til børnenes og de unges fortællinger og deres og hendes forståelse 132 SOCIAL KRITIK 123/2010

4 af de forhold, de er vokset op under. Hun ser børnenes og de unges vanskeligheder og adfærd, som udtryk for belastninger i udviklingsprocessen, snarere end som sygdom. Og hun forstår megen af den adfærd, som skadede børn og unge udviser, som udtryk for noget tillært nødvendigt, som overlevelsesstrategier, der måske engang var livsnødvendige, men som senere vil føre til en lang række vanskeligheder. Adfærden er en overlevelsesstrategi i en i øvrigt umulig situation, så i stedet for blot at fordømme mennesker for deres forkerte opførsel, er det hensigtsmæssigt og forunderligt at undersøge, hvad der får dem til at gøre det, de gør (p.24). Det er på baggrund af, hvad der vides om resiliens (styrken til at stå livet igennem og udvikle sig hensigtsmæssigt trods modstand og belastning), at vi skal forstå, hvad der typisk har manglet i børnenes og de unges opvækstvilkår, og at vi skal forstå deres udvikling og symptomer (se bl.a. p. 176 ff). Dette er et vigtigt syn på børnene og de unge nok så umulige, som de kan fremtræde. De har lært noget af nød, som skal aflæres igen, som unødvendigt og skadende for dem selv og andre. CG undgår begrundet det moderne dia - gnose-race (se bl.a. p.81). Det er befriende. Ligeledes bryder hun jagten på evidens, ved at være tro mod sine erfaringer og den opsamlede viden. Hun gør sig ikke talfin og målingsrettet. Også det er befriende. CG gennemgår derimod, hvad der sker med børn, de være sig nok så forskellige, der udsættes for omsorgssvigt og krænkelser, og hvad der vil være hjælpsomt for en heling og udvikling. Hvordan omgås disse børn, hvilke rammer skal der gives børnene i dagligdagen, således at de kan vokse? Hvad kræver det af pædagoger, psykologer og andre, der arbejder med disse børn og unge? Hvorfor er det så væsentligt, at ikke alene børnene og de unge får hjælp, men også deres forældre og familie i det hele taget, som de, uanset de grusomheder, som de har været udsat for, har et historisk og identitetsmæssigt fællesskab med? Af mange specifikke forhold ved at arbejde med udsatte børn og unge i Grønland skal jeg nævne et par væsentlige, som CG behandler: I Grønland mangler der professionelt uddannede på mange niveauer. Derfor må også helt uuddannede påtage sig arbejds - opgaver, som i Danmark fordrer mellemlange eller lange uddannelser. Hvorledes kan man styrke denne ikke uddannede arbejdsstyrke. Afstandene er enorme i Grønland, med bysamfund og et utal af små bygdesamfund temmelig spredt på den mægtige ø. Det giver helt særlige problemer med f.eks. at fastholde kontakten mellem anbragte børn og unge og deres familier. Det er meget kostbart og besværligt at komme fra østkysten til vestkysten, og der er også store infrastrukturelle problemer mellem bygder/byer på samme kyststrækning. CG taler ikke desto mindre for nødvendigheden af at overkomme disse afstande, når det, som det i flg. CG oftest er, er relevant at vedligeholde kontakten. Hertil kræves kreativitet og en insisterende attitude. Hvorvidt der skal arbejdes på, at opretholde kontakten til familien eller ej, forudsætter en helt individuel og konkret vurdering, hvor barnets behov og situation altid skal være det afgørende. De mange små, adskilte og tætte (i Nils Christies forstand) samfund byder omvendt på en række særlige problemer for det pædagogiske/sociale og terapeutiske arbejde. Folk (klienterne og de professionelle/semiprofessionelle) kender til hinanden, er måske familiemæssigt vævet ind i hinanden og det er nærmest umuligt ikke at møde hinanden i Brugsen eller ved Brættet. Dette er en del af virkeligheden, og vi hverken kan eller skal lave om på det, men det er en udfordring hele tiden at finde nye måder at håndtere disse særlige vilkår på, så ingen lider unødigt under det, men at man tværtimod kan bruge den energi, der ligger i, at samfundet er så tæt (p.123). Hvilke implikationer har dette for det sociale/pædagogiske arbejde, og hvorledes kan man håndtere disse udfordringer og fastholde den nødvendige professionelle neutralitet og indstilling? Denne problemstilling gælder også for tolkene, som det i mange tilfælde er helt SOCIAL KRITIK 123/

5 nødvendigt at involvere i arbejdet med de grønlandske børn/unge og forældre. CG behandler (p. 203 ff) en række relevante problemstillinger netop i f.t. Tolketjenesten. På et kursus, som cand.psych. Else-Marie Mathiassen og jeg afholdt for en tværfaglig gruppe i Nuuk i 2009, der forudsatte simultan tolkning, fik vi lejlighed til at tale med tolkene. Vi spurgte dem om, hvordan det var at være vidne til al den fortvivlelse, som de som tolke blev udsat for. Fik de supervision? Hvem tog sig af deres følelser og tanker, f.eks. i f.m. tolkevirksomhed af terapi. De gav udtryk for, at supervision og bearbejdning i det hele taget af det oplevede var en massiv mangelvare. Det er her som i Grønland belastende at være tæt på, være vidne til og kalde på fortællinger fra svigtede og sårbare børn og unge. (bl.a. p 115 ff) Hertil kommer, at mange af de professionelle på nogle måder har en fortid, der ligner de børn og unges, de arbejder med uanset deres nuværende faglige funktion. Omsorgssvigt, krænkelser af forskellig art, incest osv. er så udbredt i Grønland, at det næsten ikke kan undgås, at en del medarbejdere, uddannede eller ikke uddannede, kan være ramt selv. Det kan på den ene side gøre disse medarbejdere særligt velegnede til at arbejde med de sårbare børn og deres familier. På den anden side kan der f.eks. ske en uhensigtsmæssig overidentifikation med de unge ofre, hvilket kan føre til f.eks. skadevoldende omgang med dem. Derfor betones det i bogen, at man for at undgå dette og en retraumatisering af medarbejderne i øvrigt, skal sørge for uddannelse, efteruddannelse, supervision og evt. hjælp til at bearbejde egne traumer. CG forsøger at forklare den overvældende forekomst af de tidligere nævnte problemer med bl.a. den meget hastige opløsning af en bygde- og fangerkultur, hvor mange familier blev (tvangs)flyttet, tre-generationsfamilien og fællesskaber blev opbrudt, og meget af den prestigegivende know-how blev tabt. Det betød statustab, arbejdsløshed, overflødiggørelsen af de gamle og en følelse af meningsløshed og ensomhed hos mange. Med tilflytningen til byerne kom så i tillæg bl.a. tilgængeligheden af alkohol, som ganske mange grønlændere i dag misbruger. (p.15.ff) De drastiske forandringer i det grønlandske samfund fostrer, som CG skriver, øgede sociale problemer. Gamle livsformer nedbrydes i et tempo, som gør det vanskeligt for nogle at omstille sig. Livsmod er en væsentlig bog ikke blot for professionelle og ikke uddannede medarbejdere i Grønland, der arbejder med sårbare og mishandlede børn og unge. Den rummer tilgange, holdninger og forståelser som mange i Danmark kan lære af. Ida Koch er cand.psych., aut. specialist i psyko - terapi og supervision. Arbejder i Den Gule Flyver på Nørrebro i København. 134 SOCIAL KRITIK 123/2010

Forord af Inger Thormann

Forord af Inger Thormann Forord af Inger Thormann Omsorgssvigt har mange ansigter, og i denne bog får vi hele paletten. Ti børn, der nu er voksne, fortæller om deres liv. De ser tilbage på det, der var, hvor smerteligt det end

Læs mere

Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik

Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik Nyt projekt om mentaliseringsbaseret pædagogik Opholdsstedet Aabyhus arbejder det kommende år med at omsætte mentalisering til hverdagen Af Maja Nørgård Jacobsen, psykolog I arbejdet med traumatiserede

Læs mere

Erfaringer fra personlighedsudviklingskurser

Erfaringer fra personlighedsudviklingskurser Erfaringer fra personlighedsudviklingskurser INUA v/. Sygeplejelærer / Psykoterapeut MPF. Foreløbige erfaringer, Indhold, Metoder og resultater ved afholdte kurser vedrørende arbejdsledige rundt omkring

Læs mere

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Bilag 2 Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Christina Mortensen: Der er rigtig mange måder at arbejde med livshistorie på, for vi har jo den del

Læs mere

Ungdomsrådgivningen Psykologhjælp.

Ungdomsrådgivningen Psykologhjælp. Ungdomsrådgivningen Psykologhjælp. 1.sept. 2010-1.okt.2012. 168 journalførte elever henvist Indhold i aktiviteten i forhold til alle henviste også ikke-journaltførte Terapi, jeg-støttende samtaler, sorg-krise

Læs mere

Voldsforbrydelser og andre krænkelser, belyst ved erfaringer med krænkelser overfor mindreårige, d. v.s. personer under 15 år

Voldsforbrydelser og andre krænkelser, belyst ved erfaringer med krænkelser overfor mindreårige, d. v.s. personer under 15 år Voldsforbrydelser og andre krænkelser, belyst ved erfaringer med krænkelser overfor mindreårige, d. v.s. personer under 15 år Lis Sørensen psykolog, psykiatrisk afdeling, Dr. Ingrids Hospital, Nuuk Jeg

Læs mere

Udfordringer i Grønland

Udfordringer i Grønland STOF nr. 24, 2014 Udfordringer i Grønland Det grønlandske selvstyre tager kampen op mod landets mange sociale problemer. Det sker med en række initiativer, herunder oprettelse af et større antal familiecentre

Læs mere

Mentalisering - et oplæg om det I godt ved. Never let correction sabotage for connection (dagens mantra).

Mentalisering - et oplæg om det I godt ved. Never let correction sabotage for connection (dagens mantra). Mentalisering - et oplæg om det I godt ved. Never let correction sabotage for connection (dagens mantra). Børns udvikling 0-3 år Grundlaget for vores væren i verden er relationer. Ex: Et par tager deres

Læs mere

UDVIKLINGS HJULET. Fokus på forebyggelse af seksuelle overgreb mod døgnanbragte børn og unge

UDVIKLINGS HJULET. Fokus på forebyggelse af seksuelle overgreb mod døgnanbragte børn og unge UDVIKLINGS HJULET Fokus på forebyggelse af seksuelle overgreb mod døgnanbragte børn og unge UDVIKLINGSHJULET Fokus på forebyggelse af seksuelle overgreb mod døgnanbragte børn og unge Usikkerhed og tvivl

Læs mere

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske

Læs mere

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD SSP samrådets årsmøde 2016. Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime FOKUS OMRÅDER I OPLÆGGET De udsatte og sårbare unge

Læs mere

Esse modip estie. Den Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Esse modip estie. Den Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik Esse modip estie 1 Den Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Indhold 2 Indledning... 3 Mission... 4 Vision.... 5 Værdigrundlaget.... 6 Målgruppe.... 9 Principper...11 Vedtaget af Børne- og Ungeudvalget

Læs mere

Forslag til folketingsbeslutning om afskaffelse af forældelsesfristen i pædofilisager

Forslag til folketingsbeslutning om afskaffelse af forældelsesfristen i pædofilisager 2011/1 BSF 4 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2016 Ministerium: Folketinget Journalnummer: Fremsat den 27. oktober 2011 af Peter Skaarup (DF), Pia Adelsteen (DF), Kim Christiansen (DF), Kristian Thulesen

Læs mere

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG Grundsynspunkter i pædagogikken: Vi fokuserer på ressourcer og styrker i mennesket, hvilket giver kompetence udvikling for barnet. Vi styrker det enkelte barns selvfølelse, og dermed

Læs mere

Vi kender disse børn andre steder i verden som tidlig skadede børn, men indtil for nylig har vi haft meget få af dem her i Grønland

Vi kender disse børn andre steder i verden som tidlig skadede børn, men indtil for nylig har vi haft meget få af dem her i Grønland Samme historie, større skader en hypotese om de nye børn på grønlandske døgninstitutioner. Oplæg af Torben Alne og Conni Gregersen til NUNA MED konferencen i Nuuk, 2003. Om forfatterne: Torben Alne er

Læs mere

Tinggården. Tilsynsrapport for anmeldt tilsyn 2013. Tilsynsenheden Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000

Tinggården. Tilsynsrapport for anmeldt tilsyn 2013. Tilsynsenheden Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000 Tilsynsenheden Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000 Tinggården Tilsynsrapport for anmeldt tilsyn 2013 Tilsynet blev gennemført d. 8 juli 2013 af pædagogisk konsulenter; Charlotte Larsen

Læs mere

Iver Hecht. Forstander cand psych Familiecentret Vibygård Psykoterapeutisk uddannelse Uddannet ckok traume terapeut

Iver Hecht. Forstander cand psych Familiecentret Vibygård Psykoterapeutisk uddannelse Uddannet ckok traume terapeut Iver Hecht Forstander cand psych Familiecentret Vibygård Psykoterapeutisk uddannelse Uddannet ckok traume terapeut Familiecentret Vibygård Terapeutisk døgn og dagbehandling af familier igennem 29 år. Startede

Læs mere

Børnehavens værdigrundlag og metoder

Børnehavens værdigrundlag og metoder Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt

Læs mere

Årsmøde for Socialtilsyn 2015

Årsmøde for Socialtilsyn 2015 Årsmøde for Socialtilsyn 2015 Forebyggende arbejde og tidlig opsporing af overgreb på anbringelsessteder Radisson Blu Scandinavia Hotel, Aarhus 21 maj 2015 Program vedr. Socialstyrelsens konsulentbistand

Læs mere

DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES

DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES FORTÆLLINGER KONFERENCE SCANDIC ODENSE 29.01.2015 KURSER & KONFERENCER KURSEROGKONFERENCER.DK DET PERFEKTE LIV - EN KONFERENCE OM UNGES FORTÆLLINGER Ungdomslivet

Læs mere

når alting bliver til sex på arbejdspladsen

når alting bliver til sex på arbejdspladsen når alting bliver til sex på arbejdspladsen Fagligt Fælles Forbund Udgivet af 3F Kampmannsgade 4 DK, 1790 København V Februar 2015 Ligestilling og Mangfoldighed Tegninger: Mette Ehlers Layout: zentens

Læs mere

BOLIGSOCIAL 2012 ÅRSKONFERENCE

BOLIGSOCIAL 2012 ÅRSKONFERENCE BOLIGSOCIAL 2012 ÅRSKONFERENCE Hans-Erik Rasmussen, herasmussen2006@yahoo.dk og Ruth Borrits ruth.borrits@webspeed.dk HÅNDBOGEN OM OPSØGENDE SOCIALT ARBEJDE INDEHOLDER Inspiration, konkrete forslag og

Læs mere

At få samling på tingene

At få samling på tingene Forord Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik, forkortet KRAP, er et socialpædagogisk koncept, som indeholder det bedste af det, der virker. At sige sådan kan måske være at tage munden

Læs mere

Behandling af børn, unge og deres familier

Behandling af børn, unge og deres familier Behandling af børn, unge og deres familier Navlestrengen er ligesom en sikkerhedssele, så barnet ikke falder ud af moderen. Nu er der kommet et ozonhul i himmelen. Så er Guds gulv ikke længere helt tæt,

Læs mere

Familiesamtalen i børneperspektiv

Familiesamtalen i børneperspektiv Familiesamtalen i børneperspektiv Af Gerda Rasmussen og Ruth Hansen Artiklen er bragt i bladet Psykoterapeuten, oktober 2012 www.dfti.dk Hvorfor familieterapi? Med denne artikel ønsker vi at give nogle

Læs mere

Billedbog. og andre alvorligt syge børn og deres familier. I denne periode har jeg været meget inspireret af at læse FOTOS: CHILI/ÅRHUS

Billedbog. og andre alvorligt syge børn og deres familier. I denne periode har jeg været meget inspireret af at læse FOTOS: CHILI/ÅRHUS Billeder Af Lise Hansen Lises Billedbog FOTOS: CHILI/ÅRHUS Rød er energi, lilla jager syge celler ud. Lise Hansen er psykolog og har erfaring fra flere års arbejde med kræftsyge børn. I sin terapi udnytter

Læs mere

Indhold. Forord af Per Schultz Jørgensen 11. Indledning 13. 1 Hvem er de voksne børn? 15. 2 Eksemplet Mette 37

Indhold. Forord af Per Schultz Jørgensen 11. Indledning 13. 1 Hvem er de voksne børn? 15. 2 Eksemplet Mette 37 Indhold Forord af Per Schultz Jørgensen 11 Indledning 13 1 Hvem er de voksne børn? 15 Hvor kommer børnene fra, og hvor mange drejer det sig om? 16 Eksempel: Mathias 5 år 20 Eksempel: Mie 4 år 20 Eksempel:

Læs mere

Vil du gøre en forskel for børn, unge eller voksne, som har brug for støtte? Så er 8 ugers introduktion til specialpædagogisk/psykiatrisk

Vil du gøre en forskel for børn, unge eller voksne, som har brug for støtte? Så er 8 ugers introduktion til specialpædagogisk/psykiatrisk Vil du gøre en forskel for børn, unge eller voksne, som har brug for støtte? Så er 8 ugers introduktion til specialpædagogisk/psykiatrisk område noget for dig! Vi udbyder et forløb i Ringsted Den 21/9

Læs mere

Supervisoruddannelse på DFTI

Supervisoruddannelse på DFTI af Peter Mortensen Aut. cand.psych. og familieterapeut, MPF Direktør og partner, DFTI Supervisoruddannelse på DFTI Supervision er et fagområde, som gennem mere end 100 år har vist sig nyttigt til varetagelse

Læs mere

Mere om at give og modtage feedback

Mere om at give og modtage feedback Mere om at give og modtage feedback Der synes bred enighed om principperne for god feedback. Jeg har i 2006 formuleret en række principper her: http://www.lederweb.dk/personale/coaching/artikel/79522/at

Læs mere

Gyldne regler for den forebyggende indsats overfor kriminalitetstruede

Gyldne regler for den forebyggende indsats overfor kriminalitetstruede 1 Debatoplæg: Gyldne regler for den forebyggende indsats overfor kriminalitetstruede børn og unge Fællesskabet 1. Udsatte børn og unge skal med i fællesskabet: Udgangspunktet for arbejdet med udsatte og

Læs mere

https://online4.safetynet.dk/odensekommune/questionnaire/questionnaireinternal.as...

https://online4.safetynet.dk/odensekommune/questionnaire/questionnaireinternal.as... Spørgeramme 01 Side 1 af 1 1-0-01 Arbejdets organisering og indhold De følgende spørgsmål handler om indhold og organisering af dine arbejdsopgaver Spørgeramme 01 Anonym Trivselsundersøgelse i Odense Kommune

Læs mere

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus

4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus 4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og

Læs mere

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Den svære samtale er et begreb, der bliver brugt meget i institutioner

Læs mere

Opholdsstedet Tinggaarden

Opholdsstedet Tinggaarden Tilsynsenheden Gribskov Kommune Rådhusvej 3 3200 Helsinge Tlf. 72496000 Opholdsstedet Tinggaarden Tilsynsrapport for anmeldt 2010 Tilsynet udført d. 24. marts 2010 af Pædagogiske Konsulenter Susanne Svendsen

Læs mere

Allégårdens Rusmiddelpolitik

Allégårdens Rusmiddelpolitik Allégårdens Rusmiddelpolitik Ungecentret Allegården forholder sig aktivt til de anbragte unges brug af rusmidler. Det betyder, at unge, der bor på Allégården, kan forvente, at de kommer til at forholde

Læs mere

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk

Faglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være

Læs mere

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych. Kvinnan då En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess cand. psych. Ole Thofte cand. psych. Peer Nielsen ATV-Roskilde brugerundersøgelse Gennemført sommeren 2005 www.atv-roskilde.dk

Læs mere

De grønne pigespejdere 110/2012. De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold.

De grønne pigespejdere 110/2012. De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold. Voldspolitik De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold. Forord WAGGGS foretog i 2010 en medlemsundersøgelse, der viste, at vold mod piger

Læs mere

Anvendelse af Spædbarnsterapiens metode, i pædagogisk og behandlingsmæssig praksis.

Anvendelse af Spædbarnsterapiens metode, i pædagogisk og behandlingsmæssig praksis. Anvendelse af Spædbarnsterapiens metode, i pædagogisk og behandlingsmæssig praksis. Spædbarnsterapien kan anvendes på mange måder. Den kan væsentligst anvendes i terapi, hvor vi arbejder med tidlige traumer,

Læs mere

Der er behov for sammenhængende forebyggelse

Der er behov for sammenhængende forebyggelse December 2010 HEN Fremtidens kriminalitetsforebyggende arbejde: Der er behov for sammenhængende forebyggelse Resume Der er behov for at udvikle det forebyggende arbejde i forhold til kriminalitet blandt

Læs mere

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik

Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Ringsted Kommunes Børne og ungepolitik Indhold: Indledning 3 Det står vi for 5 Dannelse og uddannelse rykker! 6-7 Inkluderende fællesskaber giver bedre muligheder for alle 8-9 Vi gør mere af det, der virker

Læs mere

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver

Læs mere

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind Birgitte Lieberkind. Jeg er psykolog og arbejder i København, hvor jeg har min egen klinik/ praksis. Jeg har

Læs mere

U d s att E p o l i t i k L Y N G B Y - TAA R B Æ K KO M M U N E

U d s att E p o l i t i k L Y N G B Y - TAA R B Æ K KO M M U N E U d s att E p o l i t i k L Y N G B Y - TAA R B Æ K KO M M U N E F o r o r d a f B o r g m e s t e r R o l f A a g a a r d - S v e n d s e n Lyngby-Taarbæk Kommune har som en af de første kommuner i landet

Læs mere

Børnehjemmet Uummannaq Servicedeklaration

Børnehjemmet Uummannaq Servicedeklaration Børnehjemmet Uummannaq Servicedeklaration Kontaktinformationer: Børnehjemmet Uummannaq Postboks 99 3961 Uummannaq Mail: bhjumq@greennet.gl Telefoner: 951539 / 951238 / 951236 Fax: 951639 Forstander: Souschef:

Læs mere

Kvalitet i socialpædagogisk arbejde set fra medarbejderes og anbragte unges synspunkt

Kvalitet i socialpædagogisk arbejde set fra medarbejderes og anbragte unges synspunkt Kvalitet i socialpædagogisk arbejde set fra medarbejderes og anbragte unges synspunkt Lektor Ph.d. University College Sjælland 1 Præsentation af mig Tak! Socialpædagog 1977 Børnepsykiatri m.m. Uddannelsesverden

Læs mere

Læreplan. Tydeliggørelse af det pædagogiske arbejde i Børnehaven Sølyst.

Læreplan. Tydeliggørelse af det pædagogiske arbejde i Børnehaven Sølyst. Læreplan Tydeliggørelse af det pædagogiske arbejde i Børnehaven Sølyst. Med lov om pædagogiske læreplaner har socialministeriet udarbejdet en beskrivelse af, hvilke mål der er styrende for arbejdet i dagtilbuddet.

Læs mere

Klinisk psykolog i Grønland

Klinisk psykolog i Grønland INTERVIEW AF NICOLE K. ROSENBERG I et lille år har Dorte Tang været ansat på Dr. Ingrids Hospital i Nuuk. Her fortæller hun i et interview med Nicole K. Rosenberg om at arbejde med mennesker med en anden

Læs mere

Konference, Færøerne Barnabati. KONFERENCE 13. og 14. September 2011

Konference, Færøerne Barnabati. KONFERENCE 13. og 14. September 2011 Konference, Færøerne Barnabati KONFERENCE 13. og 14. September 2011 Børn og unge med sexuelt bekymrende eller krænkende adfærd Mimi Strange, centerchef, klinisk børnepsykolog, specialist i psykoterapi

Læs mere

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær INDHOLD Forord 11 Indledning 15 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær 19 19 21 21 2. Babyen og tumlingen 0-2 år Den ublufærdige tumling

Læs mere

Nordvangskolens. Mobbepolitik. Skoleåret 06/07

Nordvangskolens. Mobbepolitik. Skoleåret 06/07 Nordvangskolens Mobbepolitik Skoleåret 06/07 Skolebestyrelsen Det er Nordvangskolens politik og målsætning, at ingen på skolen må udsættes for mobning, og at alt tilløb til krænkelse aktivt bekæmpes. Vi

Læs mere

Kunsten at tale med børn

Kunsten at tale med børn Af Connie Dyrløv Freelance-journalist Det er egentlig enkelt og nemt, men samtidig utrolig svært. Konstruktive samtaler med børn kommer ikke af sig selv. Børnesamtaler er for langt de flestes vedkommende

Læs mere

Indhold. Dansk forord... 7

Indhold. Dansk forord... 7 Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til

Læs mere

Et samvær med mor og far kan også være omsorgssvigt!

Et samvær med mor og far kan også være omsorgssvigt! Anna Rosenbeck Candy Psych.Klinisk Psykolog Specialist i børnepsykologi og supervision. Gl. Hareskovvej 329 Hareskovby 3500 Værløse Tel +45 24600942 annarosenbeck@gmail.com www.psykologannarosenbeck.dk

Læs mere

Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for

Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for begrænsninger Skolen Sputnik Blev igangsat i 1998 af Indre Nørrebro

Læs mere

CURRICULUM VITAE KOMPETENCER ERHVERVSERFARING. Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S

CURRICULUM VITAE KOMPETENCER ERHVERVSERFARING. Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S CURRICULUM VITAE Navn Adresse Gunvor Schlichtkrull Hf. Sundbyvester, Topasgangen 23 2300 Kbh.S Telefon +4529884489 E-mail gunvor00@gmail.com Hjemmeside www.gunvor.net KOMPETENCER Personlige Jeg er god

Læs mere

BØRN OG UNGE ER OGSÅ PÅRØRENDE

BØRN OG UNGE ER OGSÅ PÅRØRENDE STOF nr. 4, 2004 Pårørende BØRN OG UNGE ER OGSÅ PÅRØRENDE Det værste man kan gøre er at gøre ingenting. AF BIRGIT TREMBACZ I min praksis møder jeg ofte mennesker, der er vokset op i familier med misbrugsproblemer.

Læs mere

Sådan skælder du mindre ud E-bog

Sådan skælder du mindre ud E-bog Sådan skælder du mindre ud E-bog Hvis ikke skældud, hvad så? "Når min mor skælder ud, får jeg ridser i hjertet" Clara, 5år Skældud er stadig en alt for almindelig del af opdragelsen af børn i dag. På tværs

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads

Læs mere

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION 1 og kan bedres helt op til et halvt år efter, og der kan være attakfrie perioder på uger, måneder eller år. Attakkerne efterlader sig spor i hjernen i form af såkaldte plak, som er betændelseslignende

Læs mere

14. søndag efter Trinitatis

14. søndag efter Trinitatis 14. søndag efter Trinitatis Salmevalg 13: Måne og sol, vand, luft og vind 448: Dåbssalme: Fyldt af glæde 42: I underværkers land jeg bor 508: Bryd frem mit hjertes trang at lindre 14: Tænk, at livet koster

Læs mere

Børn skriver til børn - om mobning Ide og redaktion: Birgit Madsen

Børn skriver til børn - om mobning Ide og redaktion: Birgit Madsen Børn skriver til børn - om mobning Ide og redaktion: Birgit Madsen Kroghs Forlag Indhold 7 Forord Birgit Madsen 11 Frosset ude Lotte, 13 år 17 Totalt ydmyget Nikolaj, 15 år 21 Jeg flippede ud Jeanne, 12

Læs mere

Frivilligpolitik. Det Grønlandske Hus i Odense

Frivilligpolitik. Det Grønlandske Hus i Odense Frivilligpolitik Det Grønlandske Hus i Odense 1 Formål med frivillighed i Det Grønlandske Hus i Odense Det Grønlandske Hus arbejde med frivillighed sigter mod: At bidrage til de herboende socialt udsatte

Læs mere

Trivselsvurdering tidlig opsporing Sundhedsplejen

Trivselsvurdering tidlig opsporing Sundhedsplejen Trivselsvurdering tidlig opsporing Sundhedsplejen Formålet med trivselsskemaet er, at det skal være en hjælp til systematisk at italesætte det anede, som der så kan sættes flere og flere ord på efterhånden,

Læs mere

Vejledning vedr. trinfastsættelse i Hjørring kommune

Vejledning vedr. trinfastsættelse i Hjørring kommune Vejledning vedr. trinfastsættelse i Hjørring kommune Trin Barnets støttebehov/belastningsgrad Plejefamiliens kompetencer Plejefamiliens beskæftigelsesgrad 1 Laveste belastning Barnet har et almindeligt

Læs mere

Temadage på Englegårdskolen

Temadage på Englegårdskolen Temadage på Englegårdskolen for pædagoger, lærere og andre der arbejder med sårbare børn og unge. Æstetisk læring Æstetiske læreprocesser Hvad Hvorfor: Æstetik kommer af det græske ord aisthesis; det betegner

Læs mere

8 Vi skal tale med børnene

8 Vi skal tale med børnene 8 Vi skal tale med børnene Af Karen Glistrup, socialrådgiver og familie- og psykoterapeut MPF Børn kan klare svære belastninger Vi bliver ramt, når et familiemedlem tæt på os bliver ramt. På hver vores

Læs mere

Test - er din arbejdsplads klar til at håndtere mobning

Test - er din arbejdsplads klar til at håndtere mobning Test - er din arbejdsplads klar til at håndtere mobning Er din arbejdsplads klar til at håndtere mobning? A B C Ja - på min arbejdsplads Det ved jeg ikke, om vi har på min arbejdsplads Nej, det har vi

Læs mere

REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden

REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT Psykiatrifonden DET SUNDE SIND 10 BUD At fungere selvstændigt og tage ansvar for sit eget liv At have indre frihed til at tænke og føle At kunne

Læs mere

Rejser som pædagogisk redskab

Rejser som pædagogisk redskab Rejser som pædagogisk redskab Pigegruppen og De 4 Årstider planlagde og drog begge af sted på rejser med unge i efteråret. De 4 Årstider pakkede taskerne og tog til Mallorca, mens Pigegruppens endestation

Læs mere

www.psykologcentret.dk

www.psykologcentret.dk Mens I venter kan I scanne QR koden og besøge vores hjemmeside Mestring og Mestringsstrategier med udgangspunkt i Psykolog Lisbeth Rasmussen www.psykologcentret.dk Hvad vil det sige at arbejde efter? Den

Læs mere

Seksuelt misbrugt som barn om senfølger og graviditet

Seksuelt misbrugt som barn om senfølger og graviditet Seksuelt misbrugt som barn om senfølger og graviditet v/ Lise Barlach, konsulent i Servicestyrelsen Nationalt seminar VOLD MOD KVINDER med fokus på graviditet og fødsel, 21. marts 2011 Seksuelt misbrugt

Læs mere

Lene Kaslov: Systemisk terapi

Lene Kaslov: Systemisk terapi Lene Kaslov: Systemisk terapi 'at tænke systemisk' - vil sige at tænke i helheder, relationer og sammenhænge; - at et problem kun kan forstås ud fra den sammenhæng, hvor det forekommer eller er en del

Læs mere

Metadon fortsat den modvillige hjælp?

Metadon fortsat den modvillige hjælp? STOF nr. 3, 2004 TEMA Modsætninger Metadon fortsat den modvillige hjælp? Narkotikapolitikkens og behandlingssystemets forhold til metadon og behandling er ikke uden indbyggede modsætninger. Metadonbrugeres

Læs mere

Tidlig indsats. Familiehuset i Horsens. Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier. Når moderskabet ikke bare er lykken 1

Tidlig indsats. Familiehuset i Horsens. Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier. Når moderskabet ikke bare er lykken 1 Tidlig indsats Familiehuset i Horsens Intensiv psykoterapeutisk dagbehandling til sårbare familier Når moderskabet ikke bare er lykken 1 Psykoterapeutisk dagbehandling i Horsens virker i forhold til tidlig

Læs mere

TÆT PÅ DIGITALE UNGE

TÆT PÅ DIGITALE UNGE TÆT PÅ DIGITALE UNGE CENTER FOR DIGITAL PÆDAGOGIK / GENERATOR KONFERENCE MØDECENTER ODENSE 29.10.2014 KURSER & KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK TÆT PÅ DIGITALE UNGE Facebook, Instagram og Youtube

Læs mere

Arbejdsdag med ressourcepædagogerne Svendborg Kommune

Arbejdsdag med ressourcepædagogerne Svendborg Kommune Arbejdsdag med ressourcepædagogerne Svendborg Kommune Kommunikation der flytter andre, så de kan.. Torsdag den 17. september 2015 Jesper Loehr-Petersen, MacMann Berg. 1 Sådan er dagen tænkt.. Kommunikative

Læs mere

BILAG Hvilke ressourcer og styrker ser du hos de omsorgssvigtede børn? 3. Hvilke mangler ser du hos de omsorgssvigtede børn?

BILAG Hvilke ressourcer og styrker ser du hos de omsorgssvigtede børn? 3. Hvilke mangler ser du hos de omsorgssvigtede børn? BILAG 2 Interview på Himmelbjerggården Interview med pædagog og afdelingsleder Henrik Søren Ghaus Pedersen. Tirsdag d. 26. november 2013 1. Kan du give en kort beskrivelse af målgruppen på Himmelbjerggården?

Læs mere

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer Velkommen til 3. kursusdag Plejefamiliens kompetencer Plejefamiliens kompetencer 8.30 9.00 Opsamling 9.00 12.00 Betydningen af omsorgssvigt og traumatisering for plejebørns udvikling (med fokus på en mentaliserende

Læs mere

Kapitel 1: Begyndelsen

Kapitel 1: Begyndelsen Kapitel 1: Begyndelsen Da jeg var 21 år blev jeg syg. Jeg havde feber, var træt og tarmene fungerede ikke rigtigt. Jeg blev indlagt et par uger efter, og fik fjernet blindtarmen, men feberen og følelsen

Læs mere

Undervisningshæfte til filmen. Kan du se det? Børn og omsorgssvigt. Hvad skal du vide? Hvad skal du gøre?

Undervisningshæfte til filmen. Kan du se det? Børn og omsorgssvigt. Hvad skal du vide? Hvad skal du gøre? Undervisningshæfte til filmen Kan du se det? Børn og omsorgssvigt. Hvad skal du vide? Hvad skal du gøre? Omsorgssvigt kræver handling Mange børn er dagligt udsat for omsorgssvigt og i mange tilfælde opdager

Læs mere

Erhvervspsykologiske stress-samtaler med kontekst

Erhvervspsykologiske stress-samtaler med kontekst Erhvervspsykologiske stress-samtaler med kontekst I mange år har vi i Erhvervspsykologerne hjulpet mennesker med stress, eller stærke oplevelser af at føle sig presset, relateret til en arbejdsmæssig kontekst.

Læs mere

2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste.

2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste. 2. Pinsedag. 13. juni 2011. Vestervig (Ashøje). 10.30. Provstigudstjeneste. Johs. 3,16-21: Thi således elskede Gud verden. Det er 2. pinsedag på Ashøje og i Jerusalem. Apostelen Peter er gået uden for

Læs mere

VI SÆTTER DEN UNGE FØRST!

VI SÆTTER DEN UNGE FØRST! VI SÆTTER DEN UNGE FØRST! Ungestrategi for 18-29-årige Jobcenter Brøndby 2016-2018 BRØNDBY KOMMUNE 1 OM STRATEGIEN Denne ungestrategi er rettet mod de 18-29-årige i Brøndby Kommune. I ungestrategien beskriver

Læs mere

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst 15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst Når vi ser en film eller læser en rigtig god bog, sker der tit det, at vi kommer til at identificere os med en af figurerne. Det er som regel den, vi synes

Læs mere

I det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel.

I det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel. Ulvskovs værdigrundlag Menneskesyn Vi opfatter den unge som værende en aktiv medspiller i sit eget liv. Den unge besidder en indre drivkraft til at ændre sit liv (i en positiv retning). Den unge er som

Læs mere

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Uddannelsen Ressourcedetektiv Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Under den overskrift har P-Huset nu fornøjelsen af at

Læs mere

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt

Læs mere

Personalepolitik for Rebild Kommune VÆRDIER OG MÅL

Personalepolitik for Rebild Kommune VÆRDIER OG MÅL udkast Personalepolitik for Rebild Kommune VÆRDIER OG MÅL Forord Rebild Kommunes første personalepolitik er et vigtigt grundlag for det fremtidige samarbejde mellem ledelse og medarbejdere i kommunen.

Læs mere

personlighedsforstyrrelser

personlighedsforstyrrelser Temaaften om personlighedsforstyrrelser Forståelse og behandling Rikke Bøye Ledende psykolog, specialist og supervisor i psykoterapi Klinik for Personlighedsforstyrrelser Aarhus Universitetshospital, Risskov

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Saml brikkerne - forebyg trusler og vold

Saml brikkerne - forebyg trusler og vold Saml brikkerne - forebyg trusler og vold Til dig, der arbejder alene i borgerens hjem Vold og trusler kan forebygges Medarbejdere, der arbejder i borgerens hjem, skal ikke udsættes for trusler og vold.

Læs mere

Seminar. De Krænkede Børn. Hvordan vi leverer en effektiv hjælp. Den 16. november, 2015

Seminar. De Krænkede Børn. Hvordan vi leverer en effektiv hjælp. Den 16. november, 2015 Seminar De Krænkede Børn Hvordan vi leverer en effektiv hjælp Den 16. november, 2015 Dagens Program Kl. 13:00 Velkomst og introduktion Lisbeth Zornig Andersen, stifter af Huset Zornig, ordstyrer Hvad siger

Læs mere

Skab plads til det gode arbejdsliv!

Skab plads til det gode arbejdsliv! Skab plads til det gode arbejdsliv! Kære medlem! Vi ved det godt. Det talte ord har stor betydning. Vi ved også, at der findes gode og dårlige måder at håndtere for eksempel et problem eller travlhed på.

Læs mere

Under ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret.

Under ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret. Rekruttering Under ansættelsessamtalen indgår nedenstående for at kvalificere vurderingen af, hvor nemt det vil falde ansøgeren at arbejde mentaliseringsbaseret. Spørgsmålenes anvendelighed beror i høj

Læs mere

Samtaleskema (anklager)

Samtaleskema (anklager) Samtaleskema 1/4 Samtaleskema (anklager) Medarbejder: Leder: Dato for samtale: Samtalelederen skal som grundlag for samtalen overvære 1-2 retsmøder årligt inden for medarbejderens første fem ansættelsesår

Læs mere

I anledning af børnehjemmets jubilæum har jeg valgt at sætte fokus på børn uden familie.

I anledning af børnehjemmets jubilæum har jeg valgt at sætte fokus på børn uden familie. FAMILIELØSE BØRN Oplæg holdt til seminar i anledning af Uummannaq Børnehjems 75-års-jubilæums "Omsorgssvigt er alles ansvar." Af Conni Gregersen, psykolog, Døgninstitutionskontoret. I anledning af børnehjemmets

Læs mere