Modul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2009
|
|
- Birgit Ravn
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2009 Side 1
2 Modulets tema. Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse, vedligeholdelse og genoptræning til forskellige målgrupper. Vægten lægges på tilpasset bevægeaktivitet, hvor dosering og justering af den fysiske træning sikrer optimal progression for den enkelte patient/borger. Modulet kan tilrettelægges med fokus på forskellige målgrupper. Dog vil aldersgrupperne børn, voksne og ældre/gamle altid indgå. Fokus er på rollen som behandler, konsulent, motivator og underviser. Modulets overordnede indhold. Fysisk aktivitet som forebyggelse og genoptræning Træningsformer og træningsaktiviteter med fokus på børn Betydningen af aktivitet og inaktivitet i forhold til livsudfoldelse Sundhedspædagogiske og didaktiske overvejelser i relation til holdtræning Praksisstudie omhandlende fysisk aktivitet til skolebørn Træningsformer; aerob og anaerob samt test til træningsfysiologiske parametre Stofskifte, fordøjelse, næringsstoffer samt energistofskifte. Anatomi relateret til centralnervesystemet og de indre organer Pædiatri; specialets undersøgelsesmetoder og centrale pædiatriske lidelser Geriatri; specialets undersøgelse metoder og centrale geriatriske lidelser Læringsudbytte. Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis. Argumentere for, og reflektere over, valg af træningsform/-aktiviteter samt progressionsmæssige overvejelser herfor. Identificere og vurdere udvalgte musklers eller grupper af musklers trofik, tonus, strækbarhed og styrke. Anvende udvalgte kliniske fysiologiske målemetoder rettet mod bevægelse og funktion. Side 2
3 Redegøre for og diskutere sammenhænge mellem fysisk inaktivitet og livsstils- /civilisationssygdomme med den kompleksitet der ligger til grund derfor. Redegøre for væsentlige områder af menneskets fysiologi, herunder træningsfysiologi. Anvende elektro-terapeutiske metoder til påvirkning af muskelfunktion. Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning i forløb rettet mod fysisk aktivitet og træning. ECTS for fagområder og fag. Fordeling af ECTS-point på modulets fagområder Fysioterapiteori og metode 2 Anatomi 2 Træning og bevægelse 3 Fysiologi 4 Sygdomslære 1 Klinisk undervisning 3 I alt 15 ECTS-point Side 3
4 Studieaktivitetsmodellen Undervisning Studieopgaver Feedback Klinisk undervisning Projekt og gruppearbejde Laboratorie Vejledning Holdmøder Feedback Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af underviser 149 timer Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende initieret af studerende 19 timer Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser 9 timer Kategori 3 Deltagelse af studerende Initieret af studerende 223 timer Egen forberedelse af undervisning, klinisk undervisning, projekt og eksamen Tilrettelæggelsesformerr og tilknyttede læringsaktiviteter På modulet arbejdes der aktivt med at de studerende får afprøvet de roller, som er relevante for modulet. Disse roller kommer i spil i forhold til både børn og voksne og ligeledes i forbindelse med den kliniske undervisning. Undervisningen er, så vidt muligt, tilrettelagt således, at teoriundervisningen kan afprøves i praksissituationer. På modulet fortsættes grundtræningsforløbet for ældre, og desuden ligger der et projektforløb vedr. børnehave- og skolebørn. De studerendes og underviserens roller Som en central del af læringsudbyttet på modulet ligger, at de studerende har forberedt sig i forhold til de faglige studieplaner, som er tilgængelige på Fronter. Derudover er forventningen, at de Modulbeskrivelse modul 4 Side 4 Justeret
5 studerende deltager aktivt i timere, ved at bidrage med egne erfaringer og synspunkter. Desuden har de studerende et selvstændigt ansvar for at for holde sig kritisk til undervisningens indhold og tage handling i forhold til egen læring herunder bl.a. stille afklarende og kritiske spørgsmål. Som et vigtigt led i at udvikle sin rolle som fysioterapeut, forventes det, at de studerende er indstillet på give og modtage feed back på deres personlige fremtoning i praksissituationer. Underviserne har en dialogbaseret tilgang til læringsforløbene og vil i de praktiske undervisningssituationer facilitere til diskussioner, erfaringsudveksling og feedback mellem de studerende. Indholdet af de enkelte fag Introduktion til modulet, eksamensintroduktion og mundtlig eksamen Fysioterapiteori og metode Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Indhold Fysisk aktivitet som forebyggelse og genoptræning. Aktivitet og aktivitets påvirkning på vævsstrukturer Øvrige virkninger aktivitet og inaktivitet Sammenhæng mellem livsstilssygdomme og inaktivitet Sundhedspædagogik og didaktik relateret til forskellige målgrupper. Muskelundersøgelse med fokus på trofik, tonus, strækbarhed og styrke Praksisstudie: Fysisk aktivitet som forebyggelse til skolebørn Introduktion, præcisering og afgrænsning af praksisstudiet Fremlæggelse og diskussion af deres erfaringer med projektet / studiet Mål De studerende skal: Opnå færdigheder i at planlægge, begrunde, udføre og evaluere et tilbud til skoleelever med fokus på fysisk aktivitet som forebyggelse Give eleverne viden om og forståelse for kroppens opbygning og funktion Give eleverne positive kropslige oplevelser og sætte fokus på kropslige ressourcer hos eleverne Side 5
6 Rammer Praksisstudiet varighed svarer til 1 uge. De studerende skal med udgangspunkt i studiegrupperne. Planlægge, udføre og evaluere et undervisningstilbud af cirka en halv dags varighed til en udvalgt klasse på en skole. Der er deltagelsespligt på undervisningsdagen på skolen. Sikre at undervisningen opfylder et eller flere delmål for eleverne Relatere fysioterapeutiske teorier og pædagogiske teorier til det konkrete undervisningsforløb Produkt De studerende formidler mundtligt deres praksiserfaringer. Studiegrupperne fungerer som opponentgruppe for hinanden. Deltagelsesregistreringsskema skal underskrives af kontaktperson på skolen, og afleveres til studieadministrationen. I tilfælde af manglende deltagelse udarbejdes en afløsningsopgave. Opgaven indhold skal bestå af en undervisningsplan udarbejdet til et valgfrit klassetrin, indeholdende didaktiske overvejelser og af et omfang på 3 sider. Træning og bevægelse Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Indhold Tilpasset bevægelsesaktivitet i relation til målgruppen børn. Anvendelse af træningsredskaber og musik. Aerobe træningsovervejelser herunder progression og regression. Bevægelighedstræning og udstrækning. Test til træningsfysiologiske parametre - afprøvning i samarbejde med fysiologi. Fortsat grundtræningsforløb fra modul 3. Sygdomslære: geriatri Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Side 6
7 Indhold Demografiske forhold. Geriatrisk udredning. Aldersforandringer fra et biologisk perspektiv, herunder forebyggelsesmuligheder. Geriatrisk rehabilitering. Socialmedicinsk indsats. Underernæring og dehydrering. Syns og høretab. Depression hos ældre. Urininkontinens. Demens. Sygdomslære pædiatri Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Indhold Pædiatrisk udredning. Børn med neurologiske lidelser. Børn med medfødte misdannelser. Børn med udviklingsvanskeligheder Børn med livsstilsrelaterede problemstillinger. Udvikling af motorisk- og postural kontrol som grundlag for progression og tilpasning af bevægelsesaktiviteter. Observation af børn. Fysiologi Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Side 7
8 Indhold Fysisk træning generelt, opvarmning, restitutionsaktiviteter mm. Aerob træning. Lav-, moderat- og høj-intensitetstræning. Aerobetræningseffekter. Anaerob træning. Tolerance- vs. produktionstræning. Hurtighedstræning. Anaerobe træningseffekter. Opstilling af træningsprogrammer herunder; progression, variation og motivation. Testmetoder til diverse træningsfysiologiske parametre. Test til træningsfysiologiske parametre - afprøvning i samundervisning med faget træning og bevægelse. Gennemgang og perspektivering af testresultater. Stofskifte og ernæring. Næringsstofferne og deres fordøjelse. Fordøjelseskanalens opbygning og funktion. Fordøjelse og opsugning af kulhydrater, fedtstoffer og proteiner. Næringsstoffernes omsætning og aflejring. Herunder insulin, glukagon, diabetes. Fysisk inaktivitets påvirkning af såvel åndedrætssystemet, kredsløbet, næringsstoffernes omsætning og aflejring, vævene og appetitreguleringen. Energistofskiftet i hvile og under arbejde, nyttevirkningsbegrebet og energikilder ved muskelarbejde. Ernæring. Varmebalance og temperaturregulering. Eksamensintroduktion Anatomi Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Indhold Centralnervesystemets opbygning og funktion samt indre organer med fokus på hjertet og lungerne. Udvikling og inddeling af CNS. Side 8
9 Cerebrum, hjernens lapper og funktionelle opbygning. Diencephalon, thalamus og hypothalamus. Funktioner og relationer. Cerebellum. Opbygning, funktion og forbindelser. Hjernestammens indhold, funktion og relationer. Medulla spinalis opbygning og centrale forbindelser. Hjernenerverne, med vægt på nr Ledningsbanerne, med vægt på tractus corticospinalis/nuclearis, bagstrengsbaner og spinothalamiske baner. Basale gangliers funktion. Det autonome nervesystems opbygning og funktion. Hjernehinder, ventrikler, og hjernens kar i oversigt. Hjertets opbygning, relationer og funktion. Kredsløbets opbygning. Lungernes og luftvejenes opbygning og deres projektion til overfladen. Mave-tarmkanalens, leverens og pancreas overordnede anatomi og funktion samt projektion til overfladen. Hypofyse, skjoldbruskkirtel, binyrer og kønskirtler i oversigt. Nyrenes, urinvejenes og blærens overordnede anatomi og funktion samt projektion til overfladen. Klinisk undervisning (2 uger) Formål: Tilrettelæggelsesformer /læringsaktiviteter Indhold Introduktion til klinisk undervisning. Der er deltagelsespligt til introduktionen. Medvirke til planlægning og udførelse af tilpassede bevægelsesaktiviteter primært som holdtræning. Redegøre og argumentere for dosering og progression af træningsformer og træningsaktiviteter. Observation eller medvirken til fysiologiske målemetoder / fysioterapeutiske tests rettet mod bevægelse og funktion. Reflektere over egen rolle i forbindelse med fysioterapeutisk holdtræning til forskellige målgrupper. Deltagelsesregistreringsskema skal afleveres i underskrevet stand i afleveringsrum på Fronter. Mappe til brug for aflevering lukker den sidste dag i for klinisk undervisning kl Side 9
10 Eksamen. Det er en forudsætning for den studerendes deltagelse i eksamen, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten i skoleprojektet. Modul 4 eksamen er en individuel eksamen, der består af to deleksaminer. Deleksamen I er en ekstern eksamen og tæller 60 % af modulets karakter og deleksamen II er en intern eksamen og tæller 40 % af modulets karakter. Der skal ved begge deleksaminer opnås mindst karakteren 02 for at eksamen er bestået. Deleksamen I: Eksamen tæller 60 % af modulets karakter Forudsætning for eksamen Det er en forudsætning for den studerendes deltagelse i deleksamen 1, at den studerende har opfyldt deltagelsespligten i den kliniske undervisning, således at den studerende har deltaget i min. 80 % af de obligatoriske 30 timer pr. uge. Form Individuel eksamen med en praktisk og en mundtlig del. Den mundtlige del af eksaminationen dækker fagene: Træning og bevægelse også pensum fra modul 1 Fysioterapiteori og metode Anatomi Pædiatri og geriatri i det omfang det er relevant i forhold til målgruppen Træningsfysiologi Den studerende vælger målgruppe for eksamen. Målgruppen skal have et behov for en tilpasset bevægelsesaktivitet. I eksamen indgår: en individuel udarbejdet skriftlig træningsplan inkl. lektionsplan for den viste lektion en praktisk undervisning Side 10
11 en mundtlig eksamination Placering Eksamen er placeret i modulets uge 9 og 10. Rammer Træningsplan: Den studerende afleverer træningsplan (max anslag excl. mellemrum og litteraturliste) eksklusiv lektionsplan for den viste lektion ved eksamens start til censor og eksaminator. Indhold i træningsplanen Målgruppe for træningen En kort beskrivelse af hvilke mål og delmål der specielt fokuseres på i undervisningen. En kort beskrivelse af hvilke undervisningsprincipper der vælges i undervisningen Skema for lektionsplanen (max 3 sider). Angive 60 minutters undervisning og de dele der vises til eksamen markeres med * Tid: Forberede lokale / læsning af træningsplan 5 min Praktisk forevisning 15 min Eksamination 15 min Votering og feedback 10 min Hjælpemidler: Til den praktiske undervisningslektion må anvendes alle de hjælpemidler / træningsredskaber som anvendes i undervisningen Eksamensmedie: 6-8 studerende fra eget hold fungerer som eksamensmedie for den praktiske del af undervisningen. De studerende laver selv plan for hvem der er til rådighed for eksamen. Bedømmelse Eksamen bedømmes efter 7-trins skalaen. Ved bedømmelsen medvirker eksaminator og ekstern censor. Side 11
12 Bedømmelseskriterier Ved eksamen bedømmes den studerende på planlægning og udførelse af den praktiske undervisningssituation samt den mundtlige eksamination Således bedømmes den studerende på viden-, holdnings- og færdighedskompetencer. Nedenfor angives bedømmelseskriterierne for disse. Videnskompetencer Den studerende skal ved den mundtlige eksamination vise teoretisk viden og videnskompetencer. Den studerende skal kunne: begrunde valg og fravalg af bevægelsesaktivitet redegøre for bevægelsesaktivitetens krav til det neuromuskulære system vurdere og diskutere valg af bevægelsesaktivitet med udgangspunkt i modulets teori redegøre for og diskutere konsekvenser af aktivitet og inaktivitet redegøre for og diskutere de opstillede mål og delmål for den valgte målgruppe redegøre for og diskutere didaktiske valg og overvejelser for den valgte målgruppe redegøre for og diskutere muskulære forhold herunder strækbarhed og styrke samt test heraf begrunde valg og fravalg af musik og redskaber Holdningskompetencer Den studerende skal ved den mundtlige eksamination vise holdningsmæssige kompetencer. Den studerende skal kunne: reflektere over egen undervisning begrunde værdien af de valgte bevægelsesaktiviteter for den valgte målgruppe Færdighedskompetencer Den studerende skal gennem den praktiske undervisning vise færdighedskompetencer. Den studerende skal kunne: igangsætte og tilpasse den praktiske undervisning mht. intensitet og undervisningsmetoder således at intentionerne med undervisningen fremmes formidle de valgte bevægelsesaktiviteter skabe en tydelig kropslig og verbal kontakt til medierne i forhold til mål og delmål og mediernes niveau anvende musik og redskaber på en sådan måde at de understøtter aktiviteterne i forhold til mål og delmål Side 12
13 Karakterbeskrivelser Karakteren gives efter i hvilken grad ovenstående kriterier er opfyldt. En præstation kan have mange eller få mangler og disse mangler kan være uvæsentlige eller væsentlige ift. bedømmelseskriterierne. I det følgende gives eksempler på uvæsentlige og væsentlige mangler i henhold til bedømmelseskriterierne. Eksempler på uvæsentlige mangler Der er mindre, ubetydelige, fejl i begrundelsen for de valgte bevægelsesaktiviteter. Kan diskutere valg af bevægelsesaktivitet men er ikke inde i alle nuancer i vurderingen og diskussionen. Redegør for mål og delmål med mindre fejl der ikke påvirker helheden i redegørelsen. Redegør for teoretiske og didaktiske valg og overvejelser med mindre undladelser og fejl der ikke påvirker helheden i redegørelsen. Får ikke alle aspekter med i egen refleksion over egen rolle og betydning i undervisningen Får ikke i fuldt omfang tilpasset den praktiske undervisning til intentionerne. Eksempler på væsentlige mangler Kan kun mangelfuldt begrunde de valgte bevægelsesaktiviteter Bevægelsesaktiviteten /-erne er uhensigtsmæssige i forhold til målgruppen Kan kun mangelfuldt begrunde mål og delmål Mål og delmål er uhensigtsmæssige og urealistiske i forhold til den valgte målgruppe Væsentlige mangler i redegørelsen for de teoretiske overvejelser der ligger til grund for de valg der er truffet. Udelader centrale dele af egen refleksion over undervisningen såsom egen rolle og betydning Får ikke skabt en hensigtsmæssig kontakt til medierne i forhold til niveau, mål og delmål Valg af musik er ikke i overensstemmelse med undervisningens mål og den valgte målgruppe Deleksamen 2 Side 13
14 Intern eksamen tæller 40 % af modulets karakter Form Skriftlig eksamen i fagområdet fysiologi. Placering Eksamen er placeret i modulets uge 10. Rammer 3 timers skriftlig eksamen. Hjælpemidler: Der må ikke medbringes hjælpemidler til eksamen Eksamensspørgsmål Bedømmelsen foretages på baggrund af eksamensspørgsmål, som den studerende får udleveret ved eksaminationens start. Eksamensspørgsmålene omhandler pensum for modul 1 og 4 og er formuleret af modulets undervisere. Spørgsmålene er ukendte for eksaminanderne forud for eksamen. Bedømmelse Eksamen bedømmes individuelt efter 7-trins skalaen. Bedømmelseskriterier Ved eksamen bedømmes den studerende på sin besvarelse i henhold til eksamensspørgsmålene. Nedenfor angives bedømmelseskriterierne Den studerende skal kunne: 1. Redegøre for aerob og anaerob træning relateret til en i opgaven angiven målgruppe 2. Redegør for de fysiologiske forandringer som henholdsvis aerob og anaerob træning medfører i kroppen Side 14
15 3. Redegøre for fysisk inaktivitets påvirkning af åndedrættet, kredsløbet, næringsstoffernes omsætning og aflejring, vævene og appetitreguleringen (eksamensopgaven beskriver hvilke område der er udvalgt) 4. Diskutere udvalgte fysiologiske test herunder deres udførelse og anvendelsesmuligheder 5. Redegøre for stofskifte og ernæring ud fra et fysiologisk perspektiv. 6. Redegøre for næringsstoffernes nedbrydning, aflejring og omsætning. 7. Redegøre for og diskutere energistofskiftet i hvile og under arbejde. 8. Redegøre for varmebalance og temperaturregulering Det indgår i bedømmelsen at der i den skriftlige besvarelse anvender korrekte fysiologiske fagtermer. Karakterbeskrivelser Karakteren gives efter i hvilken grad ovenstående kriterier er opfyldt. En præstation kan have mange eller få mangler og disse mangler kan være uvæsentlige eller væsentlige ift. bedømmelseskriterierne. I det følgende gives eksempler på uvæsentlige og væsentlige mangler i henhold til bedømmelseskriterierne. Eksempler på uvæsentlige mangler Har mindre mangler i den fysiologiske argumentation for det valgte træningsprogram. Har mindre mangler i forståelse af træningsfysiologisk parametre Har usikkerhed omkring eksakte værdier Regnefejl i opgaver omhandlende indirekte testning Usikkerhed omkring detaljer i temperaturregulering Eksempler på væsentlige mangler Har større og meningsforstyrrende fejl eller mangler anvendelsen af og argumentationen for den valgte træningsform. Kan ikke redegøre for og diskutere centrale forhold vedr. fysisk inaktivitets påvirkning på åndedrættet, kredsløbet, næringsstoffernes omsætning og aflejring, vævene og appetitreguleringen. Side 15
16 Usikkerhed omkring aerob og anaerob træningseffekt Mangelfuld beskrivelse af fordele og ulemper ved henholdsvis direkte og indirekte test Mangelfuld beskrivelse af blodsukkerregulation og blodtryksregulation Mangelfuld beskrivelse af basale lungefunktioner. Reeksamen Der henvises til uddannelsens retningslinjer for reeksamen i Studieordningen. Hvis den studerende ikke opnår mindst karakteren 02 ved en eller begge deleksaminer skal den studerende gå til reeksamen i den / de deleksamener hvor beståelseskravet ikke er opnået. Datoen for reeksamen fremgår af eksamensplanen. Side 16
Modul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2009
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2009 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod fysisk aktivitet
Læs mereModul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2009 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod fysisk aktivitet
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereModul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 1 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse, vedligeholdelse og genoptræning til forskellige målgrupper. Vægten
Læs mere2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start
FN2012v-A+B svarprocent 70,0 1. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 4? 2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start 3. Planlægge,
Læs mereUndersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen i Aalborg Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs merePlanlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis.
Modul 4 FN2012se svarprocent 43% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 4? Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og
Læs merePlanlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskelllige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis.
Hvor tilfreds er du samlet set med modul? Særdeles godt Godt % Mindre godt Dårligt 7% Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskelllige modtagergrupper, individuelt
Læs mereModul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Oktober 2012 Fysioterapeutuddannelsen University College Sjælland Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse, vedligeholdelse
Læs mereModul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Oktober 2015 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 12 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereUndersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod det
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8
Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 27.10.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 2. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 2. semester 01.02.2017 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 2. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 2. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning. Gældende pr. august 2015
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning i Næstved og Roskilde University College Sjælland 1 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse, vedligeholdelse
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09. Side 1 Modulets tema Modulet retter sig mod det
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8
Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 20.11.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Semesterbeskrivelse 2. semester. Fysioterapeutuddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 2. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense (25.01.2017) Forår 2017 Semesterbeskrivelse 2. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for læringsudbytte...
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09. Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod det
Læs mereModul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning. Januar Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Januar 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 12 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereFysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS. Modul 4. VIA University College. Modul 4 SBSYS U0251-1-1-1-15 Modul 4_FIA_21-10-2015 ebo
Modul 4 SBSYS U0251-1-1-1-15 Modul 4_FIA_21-10-2015 ebo Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Den Sundhedsfaglige Højskole Gældende fra efterår 2015
Læs mereModul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.11.2013 Modulbeskrivelse modul 9 justeret 27.06.2016, pebe, heng)
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8
Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 16.03.12) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Semesterbeskrivelse 2. semester. Fysioterapeutuddannelsen i Odense. (Senest revideret )
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 2. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense (Senest revideret 11.08.2017) Semesterbeskrivelse 2. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for
Læs mereFysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS. Modul 4. VIA University College. Modul 4 J. nr. 6.1.1.2 Modul 4_FIA_20-11-2014 ebo
Modul 4 J. nr. 6.1.1.2 Modul 4_FIA_20-11-2014 ebo Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus Den Sundhedsfaglige Højskole Gældende fra forår 2015 1 Modulets
Læs mereModul 1. Fysioterapi fag, profession og studie 15 ECTS
Modul 1 Fysioterapi fag, profession og studie 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 UCL, Fysioterapeutuddannelsen i Odense Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereStudieplan Links til fagene, Modul 4 Efterår Indhold
Studieplan Links til fagene, Modul 4 Indhold Indholdsfortegnelse Indhold... 1 Fysioterapi teori og metode... 2 Træning og bevægelse, modul 4... 10 PÆDIATRI, modul 4... 13 GERIATRI, modul 4... 15 ANATOMI
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Semesterbeskrivelse 2. semester. Fysioterapeutuddannelsen i Odense
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 2. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense (06.06.2017) Forår 2017 Semesterbeskrivelse 2. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for læringsudbytte...
Læs mereModul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2010 Modulbeskrivelse modul 9 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereRetningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis
Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 1. Fag og profession. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 1 Fag og profession Professionsbachelor i sygepleje Introduktion til modul 1 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel for modul 1... 5 Fag: Sygeplejefaget...
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09. Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod det
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.
Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1
Læs mereModul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1
Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Semesterbeskrivelse 2. semester. Fysioterapeutuddannelsen i Odense. (Senest revideret )
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 2. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense (Senest revideret 18.08.2017) Semesterbeskrivelse 2. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen.
University College Lillebælt, Fysioterapeutudannelsen. Tillæg til studieordningen, del 4. Modulbeskrivelse for modul 5 Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel
Læs mereFAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF BEVÆGELSESFAGET. : 1. semester: 9 timer til hele holdet 2. semester: 3 timer pr. gruppe
FAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF BEVÆGELSESFAGET Placering K-timer : 1. semester -70 timer 2. semester - 44 timer 3. semester - 4 timer : 118 timer ECTS : 9½ Vejledning : 1. semester: 9 timer til hele
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSelvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 25.5.16, pebe, heng Side 1 Modulets
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereSemesterbeskrivelse 6. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 6. semester 14.08.2018 1 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereFysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro. Semesterbeskrivelse 3. semester
Fysioterapeutuddannelsen i Aarhus og Holstebro Semesterbeskrivelse 3. semester 14.08.2018 INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema / temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mere1.M. o M d o u d l u l e k e sa s m
1.Modul eksamen Ro på venner! Hvis et folketingsvalg er demokratiets fest Så må eksamen være uddannelsessystemets fest! J Form Modul 1 eksamen er en individuel mundtlig eksamen. Placering Eksamen er placeret
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. Oktober 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet Oktober 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 7 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 forår 2017 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling. Somatiske og psykiatriske problemstillinger
Læs mereOMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER. Semesterbeskrivelse 2. semester. Fysioterapeutuddannelsen i Odense. (Senest revideret )
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Semesterbeskrivelse 2. semester Fysioterapeutuddannelsen i Odense (Senest revideret 21.06.18) Semesterbeskrivelse 2. semester Indhold 1. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra august 2014. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret 18.06.14) Side
Læs mereFysioterapeutuddannelsen Nordsjælland - Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS
- Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Modulet starter i uge 35 og 6 Modulets tema Modulet retter sig primært mod kliniske patientsituationer og -forløb i relation til udvalgte sygdomme
Læs mereLedelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi
Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra februar 2010. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret d. 10.02.10 HENG
Læs mereRammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve)
Rammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve) Fokusområde: Mødet med mennesket i radiografi Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra 1. februar. 2009 MAGO/BORM
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 20.01.11 (pebe) Side 1 Modulets tema. Modulet retter
Læs mereKlinisk undervisning/praktik 2. semester
1 Klinisk undervisning/praktik 2. semester Temaer: Fysioterapeutisk intervention med fokus på bevægelsesanalyse og tilpasning af fysisk aktivitet Grundlæggende fysioterapeutisk undersøgelse, ræsonnering
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereFYSIOLOGI FAGBESKRIVELSE
FYSIOLOGI FAGBESKRIVELSE Fagbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008. Der opnås størst sammenhæng ved at læse
Læs mereStudieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling
Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 10-01-2017 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 4... 1 Studieaktivitetsmodel...
Læs mereErgoterapeutuddannelsen i Odense
Logbog for personlige læringsmål gennem Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning august 2008 Rev. juni 2010 Ankp University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Denne logbog tilhører: Hold nr.:
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereModul 1. Fysioterapi fag, profession og studie 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen i Odense University College Lillebælt
Modul 1 Fysioterapi fag, profession og studie 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Odense University College Lillebælt UCL, Fysioterapeutuddannelsen i Odense Side 1 Modulets tema. Modulet orienterer sig
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereModul 10. Samfund, sundhed og forebyggelse 15 ECTS
Modul 10 Samfund, sundhed og forebyggelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Odense University College Lillebælt Modulbeskrivelse modul 10 (25.05.16) 1 Modulets tema. Modulet retter sig i overvejende grad
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereModul 14 Dokumentation og udvikling
Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS Godkendt af Fysioterapeutuddannelsernes Lederforsamling, november 2011 af følgende uddannelser: UCC Fysioterapeutuddannelsen i Hillerød UCL Fysioterapeutuddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse for
Modulbeskrivelse for modul 7 Udredning og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra februar 2010. Modulbeskrivelse modul 7 (Revideret d. 26.06.12) Side
Læs mereModul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse
Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 13... 1 Retningslinjer for intern prøve modul 13... 3 Modulbeskrivelse modul 13 Ergoterapeutiske
Læs mereModulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KLINISK VEJLEDER I SUNDHEDSFAGLIGE PROFESSIONSUDDANNELSER Vejle 10 ECTS Modulet retter sig specifikt mod
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereEkstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)
Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor
Læs mereModul 11. Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS
Modul 11 Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen i Odense University College Lillebælt Modulbeskrivelse modul 11, 25.05.16, pebe, heng
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereKonklusioner på evalueringer fra 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro NOTAT. Gør tanke til handling VIA University College
Gør tanke til handling VIA University College Konklusioner på evalueringer fra 2014 Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Modul 1. De studerendes evaluering af modul 1 er positiv, både hvad angår indholdet
Læs mereForløbsplan for Humanvidenskab
Forløbsplan for Humanvidenskab Kerneområde Uddannelseselement Placering Omfang Læringsudbytte Humanvidenskab Humanvidenskab 1. semester 10 ECTS-point Viden og forståelse Den studerende har teoretisk viden
Læs mereModul 13. Valgmodul 10 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra
Modul 13 Valgmodul 10 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.07.11. Side 1 Modulets tema. Valgmodulet retter sig mod kritisk undersøgelse og udvikling af fysioterapifaglig
Læs mereModulbeskrivelse for modul 10
Modulbeskrivelse for modul 10 Samfund, sundhed og forebyggelse 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 10 (19-10-15) 1 Modulets tema. Modulet retter sig i overvejende grad mod deltagelsesniveauet i ICF. Herved
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereModul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode.
2015 Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metode. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt Oktober 2015 Indholdsfortegnelse 1. Efter modulet har de studerende opnået
Læs mereRadiologisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2013 MAGO 19. november 2012 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske
Læs mereNationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1
Nationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1 30. april 2009 1 2 Indhold Formål... 4 Rammer... 4 Tidsplan... 4 Prøvens udformning...
Læs mereInnovation C. HH 3. år. Grenaa Handelsskole. J. P. Josiassensvej Grenaa 2008/2009. Jan Clausen
J. P. Josiassensvej 44 8500 Grenaa 2008/2009 Jan Clausen Indledning... 3 Eksamensprojekt innovation C.........4 Struktur på faget innovation C.6 Evaluering 8 Kilder...8 2 Indledning Hvorfor priorieteres
Læs mere