DIGITALE BØRN Forslag til forløb

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DIGITALE BØRN Forslag til forløb"

Transkript

1 DIGITALE BØRN Forslag til forløb Professor Nautilus præsenterer: DEN STORE EKSPEDITION I dette forløb følger man i fodsporene på en kendt opdagelsesrejsende, Professor Nautilus. Han har været af sted på ekspedition til stedet tidligere, men der var nogle ting, han havde glemt at undersøge, og børnene skal derfor hjælpe med at indsamle det sidste materiale. OVERBLIK Teknologisk sværhedsgrad: Begynder/øvet Aldersgruppe: 4 6 år Læringsmål: Skabelsen af interesse, respekt og undren om naturen og det naturvidenskabelige, med udgangspunkt i det at tage på ekspedition. Udviklingen af

2 almene og digitale kompetencer gennem opsætningen af legerum med mulighed for både fysisk og digital udfoldelse. Almen teknologisk forståelse. FORLØBET I vælger selv, hvor meget I vil gøre ud af ekspeditionen. Har I god tid til at arbejde med ekspeditionen, kan I bruge meget tid på det. Har I ikke så meget tid, kan I plukke i de enkelte øvelser eller helt springe dele over og fokusere på selve turen. Forløbsbeskrivelsen vil blive opdelt i fem: 1. Forberedelse til ekspeditionen 2. Rejsen til ekspeditionsstedet 3. På ekspeditionsstedet 4. Præsentation og bearbejdelse af ekspeditionen Efter hvert afsnit vil der være en kort liste over både de fysiske materialer, der skal bruges, og hvilke apps der skal hentes til ipad en. 1. Forberedelse 1.1 Briefing en vigtig ekspedition kræver forberedelse Kære videnskabsfolk, Det er en meget vigtig ekspedition, I skal på. Jeg har selv været der tidligere, men nåede ikke alt det, jeg gerne ville. Så I skal hjælpe mig med de ting, jeg ikke nåede. Om lidt får I at vide, hvor I skal hen, men inden I skal af sted, er det meget vigtigt, at I er godt forberedt til turen: I skal have det rigtige tøj på I skal være i god form I skal vide noget om det sted, I skal hen til. Så vi har lavet et lille træningsprogram, hvor I skal løse alle opgaverne for at blive klar til Den Store Ekspedition. Jeres, Professor Nautilus 1.2 Forberedelse har du det rigtige tøj på? Find først ud af, hvordan vejret er udenfor; er det forår, sommer, efterår eller vinter og åbn så app en, vælg, om du er dreng eller pige, vælg den rigtige årstid og vælg så det rigtige tøj. Kan du løse opgaven, er du klar til at gå videre til næste træningsopgave. 1

3 Materialer til 1.2: ipads Apps til 1.2: Guess the Dress 1.3 Forberedelse er du i god form til en ekspedition? Når man skal på ekspedition er det nødvendigt at være i god form. Denne del af ekspeditionen handler om, at børnene leger både med teknologierne (ipads) og i det fysiske rum med udgangspunkt i allerede kendte lege, med et digitalt twist. Der kan lure mange farer, når man er på ekspedition. Det er derfor vigtigt, at man kan løbe stærkt, klatre, gemme sig og finde vej. Vi har nogle lege, der kan være med til at sikre det Fangeleg med kamera: Hvis man gerne vil tage et billede af et dyr, er det vigtigt, at man kan gøre det hurtigt. Ellers når dyret at stikke af. Og hvis dyret er farligt, er det vigtigt at kunne tage billedet, mens man løber, så man selv kan nå væk, inden det er for sent. Der leges tag fat med ipads. Her gælder de gode gamle regler. Ét af børnene skal fange de andre børn, men i stedet for at fange ved at røre, fanger man ved at tage et billede af den, man gerne vil fange. Billedet skal være taget tæt på, ikke på lang afstand. Der er mange muligheder for, hvor vildt man ønsker, legen må foregå, fra at den, der fanger, sidder med kameraet og de andre løber forbi, til at fangeren løber efter de andre børn med kameraet Gemmeleg med kamera: Nogle gange skal man snige sig ind på det, man skal fotografere, så prøv at lege med at tage fotos fra alle mulige vinkler. Fra et træ, fra en rutsjebane, helt nede i jordhøjde, hvor som helst fra bare det ikke er lige foran det, man fotograferer Lege fra Legedatabasen: I kan også træne til ekspeditionen med andre lege. I app en Legedatabasen kan I finde forslag til lege, men her må I selv finde ud af, hvordan de digitale medier kan bruges sammen med legene. Materialer til 1.3: ipads, kameraet på ipad en. Apps til 1.3: Endomondo, Legedatabasen 2

4 2. Rejsen til ekspeditionsstedet 2.1 Hvor skal vi hen? Åbn kuverten og se, hvor I skal hen. Kuverten laves af pædagogen og kan være et billede eller en tekst, som relaterer til det sted, man vil hen (skoven, legepladsen etc.). Nu hvor I ved, hvor ekspeditionen går hen, skal I forberede jer godt. Start med at finde stedet i app en Google Earth eller Google Maps. Gennemgå på kortet, hvilken vej I vil tage. Snak om de ting, I skal holde øje med på vejen. Tegn eventuelt efterfølgende jeres eget kort (ipad eller papir). Google Earth og Google Maps er geografiske apps, der bl.a. kan bruges til at snakke om ting som: her bor jeg, der bor du, vores by, retning, perspektiv osv Hvilke dyr er der på stedet? Kære videnskabsfolk. På min ekspedition fik jeg taget et billede af denne fugl. Det er en gråspurv. Prøv, om I kan finde den i opslagsværket Naturlex, læs, hvad der står om den, og når I så selv tager ud på ekspedition, så prøv, om I kan finde fuglen derude Hvilke planter er der på stedet? Kære videnskabsfolk. På min ekspedition fik jeg også taget et billede af dette træ. Det er en bøg. Prøv, om I kan finde træet i opslagsværket Naturlex, læs, hvad der står om den, og når I så selv tager ud på ekspedition, så prøv, om I kan finde træet derude. Måske fuglen sidder i træet. Materialer til : ipads, kuverter til ekspeditionsbeskrivelse, papir til at tegne kort på (eller brug ipad en til det) Apps til : Google Earth, Google Maps, Naturlex 3

5 2.1.3 Ekspeditionskufferten: Hvilket udstyr skal I have med? Inden I tager af sted, skal I pakke ekspeditionskufferten. Den skal indeholde alt det, vi har brug for undervejs. Hvad synes I, vi skal have med? Her skal børnene være med på brainstorm i forhold til, hvad der skal med på ekspedition. Der ligger en sproglig opgave i det snakke om, hvad der skal med, og hvad det skal bruges til (ordforråd) + skrive liste over de ting, de skal huske (de stifter bekendtskab med forskellige tekstformer), og bagefter tjekke, at man har fået det hele med. Huskesedlen kan være med billeder og det skrevne ord. Det er okay at tage andre ting med end dem, Professor Nautilus nævner. Dog er det vigtigt at huske notesbogen, da denne vil blive brugt løbende på ekspeditionen, og vil blive beskrevet i næste punkt (2.1.4) Professor Nautilus: Lad os lige tjekke kufferten en sidste gang. Har I kamera?... mikroskop?... noget at måle med?... noget at veje med?... ipad?... apps og links til naturopslagssider?... det rigtige tøj?... og en kurv til de ting, vi samler ind?... en notesbog? Ekspeditionsbogen børnenes egne fortællinger Omdrejningspunktet er ipad app en Book Creator, hvori man kan lave sine egne bøger med billeder, film og lyd. Tag fotos og optag videoer, optag lyde og børnenes egne fortællinger og forklaringer om naturen og dyrene i forbindelse med de opgaver, der er stillet til ekspeditionen Tag f.eks. billeder af de tungeste/letteste ting eller optag en video, hvor børnene løfter tingene og kommenterer deres tyngde. Optag de lyde, I hører, tag billeder af de farver, I finder osv.. I kan gøre det hele direkte inde i Book Creator, men bruger man almindelige digitale kameraer, papirbilleder etc, skal man huske at indregne tid til at flytte tingene ind på ipad'en (når man kommer hjem). Har man optaget lyd uden for Book Creator app en, skal det overføres igennem itunes. Indsaml materialer fra naturen til videre forarbejdning hjemme i daginstitutionen (blade, kogler etc.) Disse skal bearbejdes og indgå som fotos, stop motion-film m.m., når der skal præsenteres til sidst (nærmere beskrevet i afsnit 5 Præsentation og bearbejdelse af ekspeditionen). De kan også være materiale for videre undersøgelse, når man kommer hjem stadig som et led i ekspeditionen og det undersøgende. Materialer til : ipads, indsamling af materialer fra naturen Apps til : BookCreator 4

6 2.2 Turen til ekspeditionsstedet Alt efter hvor langt der er til ekspeditionsstedet, kan man foretage sig forskellige ting på rejsen. Nedenfor kommer Professor Nautilus med forslag til, hvad børnene kan gøre, mens de er på farten: Er der langt til ekspeditionsstedet? Hvis der er et godt stykke vej ud til ekspeditionsstedet og I eksempelvis skal med bussen, kan børnene samtidigt sidde og øve sig i at tage gode billeder, tale om de ting, de glæder sig til at se, og hvad de forventer. Som Professor Nautilus siger: Der er ingen grund til at spilde tiden, mens I sidder i bussen. Hold øje med de ting, I snakkede om at holde øje med på turen. Tag fotos, hvis I opdager nogle af dem undervejs Er der kort til ekspeditionsstedet? Selv om der ikke er langt hen til ekspeditionsstedet, kan vi lige så godt øve os i nogle af de ting, vi skal kunne, når vi er på ekspedition. Hvor langt er der til ekspeditionsstedet? Her skal børnene prøve at måle, hvor langt der er hen fra jeres stue og til der, hvor ekspeditionen skal starte. Send den første af sted Måske lurer der ukendte farer der, hvor I skal hen på ekspedition. Så i stedet for at I alle tager ud til ekspeditionsstedet, sender I den modigste af jer ud for at tjekke, at alt er sikkert. Tag en ipad med, så den modige kan filme, hvad han/hun ser, og vi kan se filmen inde på stuen. Derudover kan I gøre brug af FaceTime, således at børnene inde i stuen løbende kan følge med, hvad spejderen foretager sig. Dette er beskrevet nedenfor. FaceTime I skal bruge to ipads, der er forbundet med hinanden via FaceTime. Barnet, der som den første tager af sted på ekspedition, har den ene ipad. De børn, der bliver tilbage, har den anden. Via de to ipads kommunikerer børnene sammen om, hvorhen den modige skal gå, og I kan inde i børnehaven se de samme ting, som den modige kan se. Materialer til 2.2: ipads, målebånd, evt. skærm at vise film på Apps til 2.2: FaceTime 5

7 2.3 Digitale opslagsværker til forløbet Under forberedelsen, og sågar på hele ekspeditionen, kan det være fordelagtigt at installere og blive bekendt med en række af de opslagsværker, der kan hentes ned på ipad en. Det er nemme ressourcer at gøre brug af, både når børnene er ude i naturen, og når de kommer tilbage fra ekspeditionen. Følgende opslagsværker kan anbefales: Naturguide (app): Udgivet af Danmarks naturfredningsforening. God inspiration i Naturkatapulten, hvor der kan findes inspiration til aktiviteter på forskellige årstider + information. Danmarks naturfredningsforening (hjemmeside): Tematisk oversigt over mulige aktiviteter i naturen. Naturstyrelsens artsleksikon (hjemmeside): Netleksikon over nogle af de vigtigste dyr og planter i Danmark Fakta om fugle (hjemmeside): Danmarks Ornitologiske Forenings webside. Anvend: Fakta om fugle og bliv inspireret under: På egen hånd Fugleinfos fugleleksikon (hjemmeside): Websider om danske fugle. Sorteret alfabetisk eller efter familie. Naturlex (Hjemmeside): Opslagsværk med kategorier af dyr og planter sorteret alfabetisk. Udarbejdet i et samarbejde mellem AQUA, Fjord & Bæltcentret, Randers Regnskov og Naturhistorisk Museum samt Steno Instituttet, Aarhus Universitet. Naturbasen (app): Mulighed for at få information om ting, man kan se i naturen, lige der, hvor man befinder sig og mulighed for at stille spørgsmål om naturen. Vil I gerne arbejde mere med dyr, er her nogle forslag til yderligere apps, man kan bruge: Sound touch (app): Pegebogsapp med billeder og lyd, hvor man ser forskellige variationer af dyr og hører den lyd, de laver. Tumlinge lyd (app): Pegebogsapp med billeder af dyr, hvor man ser forskellige variationer af dyret, hører den lyd, de laver, og får læst navnet på dyret. Little Lion (app): Indeholder 6 små spil om dyr. Bl.a. om hvilke dyr der har hvilke lyde, og hvilke dyr der spiser hvad. Lego Duplo Zoo (gratis app): Er en "rejse" gennem zoo med en pakke. Mulighed for at bygge en fortælling op omkring historien. Tumlinge sjov (app): Om dyrene på en gård. Tryk på dyrene for at høre deres lyde. Match the Animal sound quiz (app): Et lille spil, hvor man skal matche lyde med billeder af dyr. Men på engelsk; navn på dyr og respons på svar gives på engelsk. Huskespil: dyr (app): Et huskespil med udgangspunkt i dyr. Pegebog for børn (app): Her er der 75 forskellige ord og genstande at lære at kende med billede og lyd. Der gives kun ét billede af hver genstand. 6

8 3. På ekspeditionen Kære videnskabsfolk, Godt, at det lykkedes jer at nå sikkert frem. Når man er på ekspedition, er der to ting, der er vigtige: I skal undersøge området grundigt I skal kunne huske det, I oplever undervejs. Jeres, Professor Nautilus 3.1 Undersøg området Når I ankommer på ekspeditionen, er det i første omgang vigtigt at undersøge ekspeditionsområdet hvad findes der af spændende ting? Den lille undersøgelse Send to af børnene ud i området for at tage et billede af en spændende ting. Når de har taget billedet, kommer de tilbage til de andre børn med billedet. De andre børn skal nu ud for at finde tingen igen Tag på en spændende skattejagt med app en Woop Gå ud i området. Hver gang I finder noget spændende, skal I tage et billede af det og lægge det ind i app'en Woop i jeres egen Woop-jagt. På den måde kan I altid finde tilbage til de ting, I fandt, og andre børn vil kunne gå på en slags skattejagt Den store undersøgelse Kære videnskabsfolk, Er I klar til den store ekspedition? I skal løse 5 opgaver for mig: 1. I skal finde grene, der er lige så høje som jer selv og måle dem 2. I skal finde sten og veje dem. Hvor meget vejer de, og hvilken sten er tungest? 3. I skal se, hvor langt I kan kaste stenene. Hvilken sten kan I kaste længst? 4. I skal finde ting, der er grønne, røde og brune 5. I skal lytte efter lyde og se, om I kan gætte, hvor de kommer fra Husk at få det hele noteret i jeres ekspeditionsbog! Husk også, at I både kan tage billeder, filme og indtale lyd med jeres observationer! Jeres, Professor Nautilus Længde: I arbejder med længde, både når I skal måle grene, og når I skal se, hvor langt I kan kaste. I kan måle ved at: 7

9 Tage fotos med lineal på Måle med skridt, mens I filmer fødderne Lægge børnene i forlængelse af hinanden Brug gerne alternativt måleudstyr (kopper og andet sjov) Film evt. den længste og mindste gren/pind. Vægt: Når I arbejder med vægt, kan I tage fotos af den letteste og den tungeste sten. I kan sammenligne vægten af stenen med andre ting (en sko, en hue, en gren, et barn) I kan vise, hvor højt I kan løfte henholdsvis den tungeste og den letteste sten, eller hvor længe I kan løfte den. Farver: Når I arbejder med farver, kan I arbejde med, hvor mange forskellige ting i samme farve, I kan finde, eller hvor mange nuancer af samme farve, I kan finde. Kig på farverne gennem mikroskop. Snak om, hvilke andre ting der har samme farve. Lyde: Når I arbejder med lyde, så prøv, om I kan: Finde kilden til lyden Se, om I selv kan lave tilsvarende lyd Snak om forskel på naturlyde og "kunstige" lyde Prøv, om I kan finde samme lyd forskellige steder Hvor mange forskellige lyde kan I høre på ét sted? Optag lydene. Hvad sker der med lydene, hvis I afspiller dem langsomt, eller hurtigt? Materialer til 3.1: ipads eller andet optageudstyr (lyd og billede), evt. målebånd og vægte Apps til 3.1: Woop (til at lave skattejagt), Voice Changing Pro (til at optage, redigere og afspille lyde) 3.2 Husk det, I oplever Det er vigtigt at understrege, at børnene på en eller anden vis dokumenterer det, de finder og foretager sig på ekspeditionen. I den forbindelse kan det være gavnligt at koble skrift og fortællinger med billeder. I den forbindelse kunne de: 8

10 3.2.1 Send postkort hjem fra ekspeditionen Når jeg er på ekspedition, er min familie altid nysgerrig efter, hvad jeg oplever. Og de vil vide, at jeg har det godt. Derfor sender jeg dem altid en lille hilsen på et kort med et billede fra det sted, hvor jeg er. For at støtte tekstgenren sendes et postkort med et billede fra stedet hjem til børnenes familier. Der kan skrives postkort i mindre grupper eller hele gruppen sammen. Disse postkort kan med fordel laves i app en Postale, der kan hentes på ipad s inden afrejse Send brev til Professor Nautilus Midtvejs på turen skal I sende et statusbrev til Professor Nautilus. Fortæl i dette brev, hvilke opgaver I har løst, hvad I har fundet ud af, og hvordan ekspeditionen går. Send også et par billeder i dette brev. Brug dette som en mulighed for hverdagssamtale, der bliver koblet med understøttende sprogstrategier, hvor I også får repeteret ord og arbejdet videre med disse Udbygning af ekspeditionsbogen Undervejs kan I bruge ipad en til informationssøgning, og når I er kommet hjem, kan I lave yderligere informationssøgning om naturen og dyrene (se afsnit 2.3 for en liste over Digitale opslagsværker til forløbet). I kan færdiggøre bogen, mens I stadig er på ekspedition, men hvis I venter, til I kommer hjem, har I mulighed for at tilføje flere ting til bogen. I kan blandt andet finde fotos og videoer, der kan udbygge jeres bog, og afklare nogle af de spørgsmål, I stillede ude i naturen. Eksempelvis kunne I udbygge bogen med: Tegninger til bogen (dyr, planter etc) Arbejd med materiale, I har samlet ind i naturen. Fotografer dem efterfølgende til jeres bog. Lav eventuelle videooptagelser med børnene, mens de arbejder med materialerne. Fortæl historier fra skoven - lav stop motion-film med kogler og andet fra skoven. Vil man øve bogstaver, sætter man også tekst ind (eksempelvis dyrenavne etc) 4. Præsentation og bearbejdelse af ekspeditionen Kære videnskabsfolk, Det er vigtigt, at I kan huske alt det, I oplevede på jeres tur. Se på alle de billeder og film, I har indsamlet. Snak om, hvad det var, I oplevede på turen. For at være sikre på at kan huske det hele, er der her nogle genopfriskningslege, I kan prøve Jeres, Professor Nautilus 9

11 Man kan i forbindelse med hjemrejsen reflektere og øve sig i at huske, hvad der skete på ekspeditionen. Et godt værktøj til dette findes i app en YourPuzzle, hvor børnene får mulighed for at bruge deres egne fotos til at lave et puslespil med. I forbindelse med ekspeditionen ville det være oplagt at gøre brug af de billeder, de har taget af naturen og dyrene. Dette kan yderligere udbygges med aktiviteter såsom at lave tegninger til puslespillet (dyr, planter osv.) og arbejde med materialet, I har samlet ind under ekspeditionen. Fotografer dem efterfølgende, så det kan bruges i YourPuzzle. Kære videnskabsfolk, Det er vigtigt, at andre også hører om, hvad I har lært på jeres ekspedition. Jeres sidste opgave er at fortælle de bedste historier videre til de andre i børnehaven og jeres forældre derhjemme. I kan vælge mellem at lave en tegneserie, en dukketeaterforestilling eller skrive en ny bog, hvor I vælger det vigtigste fra ekspeditionen ud! Jeres, Professor Nautilus 4.1 Lav en tegneserie eller en bog om ekspeditionen Brug tegneserieapp en Strip Design sammen med de fotos og tegninger, I har taget undervejs. Del 1: Genopfrisk ekspeditionen Snak om, hvilke historier der var de sjoveste, de mærkeligste, de mest overraskende, farligste etc. Del 2: Udvælg billeder Se de billeder, I tog på turen, igennem, og vælg dem ud, I vil bruge. Del 3: Tegn nye tegninger I kan her tegne helt nye tegninger, hvis der skete noget på ekspeditionen, I ikke fik taget et billede af. I kan også tegne oven på de billeder, I tog på ekspeditionen, så de ser tegneserieagtige ud, eller I kan køre billederne igennem PaperCamera (kan få et billede til at se ud, som om det var blevet tegnet) Del 4: Informationssøgning Find mere information og billeder om/af dyr, planter og hvad der ellers opstår af behov i forbindelse med tegneserien. I kan her gøre brug af ovenstående liste over informationsplatforme, som kan findes i afsnit 2.3 (Digitale opslagsværker til forløbet). Del 5: Færdiggørelse Det kan være, der er behov for at lave: Tegninger til bogen (dyr, planter etc) Arbejd med materiale, I har samlet ind i naturen. Fotografer dem efterfølgende til jeres bog. Vil man øve bogstaver, sætter man også tekst ind (eksempelvis dyrenavne osv.) 10

12 Apps til at lave tegneserien eller bogen: Til tegneserien: Strip Design og/eller ComicBook (primær) Til bogen: Book Creator Tegneapp (Drawing Pad) Fotoapp (almindeligt kamera, PaperCamera, photobooth) Collage program (Pic Collage) 4.2 Lav dukketeaterforestilling fra ekspeditionen i Puppet Pal Omdrejningspunktet er ipad app en Puppet Pal, hvori man kan lave sit eget digitale dukketeater. Ideen er, at man ude i naturen tager fotos af dyr, træer, landskab m.m. og efterfølgende laver disse om til en digital dukketeaterforestilling, hvor børnene lægger stemme til deres egen fortælling om dyrene, laver dyrelyde, rislende bække etc. De kan også gengive hele ekspeditionen ved at have billeder af sig selv og naturen som baggrundskulisse. Del 1: Udvælgelse Start med at tale om ekspeditionen, og hvad opgaven var derude. Find de vigtigste billeder, personer, ting fra jeres opgaver mv. Sørg for at få snakket godt om de forskellige elementer. Del 2: Gør klar til jeres forestilling Læg de nødvendige baggrunde, personer og genstande ind i Puppet Pal Bliv enige om, hvem der skal gøre hvad hvem der skal tale for hvem og evt. lave baggrundslyde Del 3: Optag jeres fortælling Optag jeres fortælling scene for scene. Husk, at I kan pause undervejs og tale om, hvad det næste, der skal ske, er. Apps til at lave dukketeater med: Puppet Pals (primær) Tegneapp (Drawing Pad) Fotoapp (almindeligt kamera, PaperCamera, photobooth) Collage program (Pic Collage) 11

Spor 1 Kreativ og produktudvikling

Spor 1 Kreativ og produktudvikling Spor 1 Kreativ og produktudvikling Indhold: 1.1. Kunst 1.1.1 Børnenes eget kunstmuseum 1.1.2. Børnenes eget kunstmuseum med installationskunst 1.2. Fortælling på mange måder 1.2.1 Lav deres egen bog i

Læs mere

Digital strategi i paddehatten

Digital strategi i paddehatten Digital strategi i paddehatten Revideret april 2016 1 Digital strategi for Paddehatten Vejle Kommune forventer at alle dagtilbud i løbet af 2015 tager stilling til hvordan de vil arbejde med disse overordnede

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Ideer til IT og ipad i dagtilbud

Ideer til IT og ipad i dagtilbud Ideer til IT og ipad i dagtilbud Konkrete forløb sorteret efter læreplanstemaer Samlet og redigeret af Lone Adamsen, ITleg.dk Indhold Forord hvordan bruges denne publikation... 9 Del I Læreplanstemaerne...11

Læs mere

Børnehaven Grønnegården

Børnehaven Grønnegården Børnehaven Grønnegården 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2014... 4 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for

Læs mere

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. 1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013... 5 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 6 Science -

Læs mere

Indledning. Lovgivning

Indledning. Lovgivning 1 Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: at være udenfor fællesskabet. kontra at være opmærksomme på hinanden. Formål Noget af det, som eleverne på mellemtrinnet er mest bange for, når de er i skole, er at blive

Læs mere

Dit barns sprogudvikling år. et fælles ansvar

Dit barns sprogudvikling år. et fælles ansvar Dit barns sprogudvikling - 0-3 år et fælles ansvar Udviklende sprogmiljø Ved du, at dit barn ved fødslen: allerede har arbejdet med sprog i flere uger? kan skelne mellem forskellige sproglyde? Ved du,

Læs mere

Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv.

Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv. 1 Dokumentation fra vores indsatsområde Science: Vaden: Vi fordyber os i nærområdet Vaden og undersøge naturfænomener og liv. 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2013.5-5 Sprog Dagtilbuddets

Læs mere

Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme?

Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme? I Kaskelotten arbejder vi med sprogudvikling ud fra metoder fra sprogpakken. Denne folder viser: Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme? Samtaler i hverdagen Dialogisk læsning

Læs mere

KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD

KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD Ved Jette Aabo Frydendahl Cand. it og lektor Via University College MIN OPGAVE I DAG Med de nye teknologier har vi fået unikke muligheder for at skabe læringsmiljøer,

Læs mere

Kreativ leg og læring med ipad

Kreativ leg og læring med ipad Kreativ leg og læring med ipad Ideer til aktiviteter for børn og forældre Samlet og bearbejdet af Lone Adamsen Lone Adamsen Kreativ leg og læring med ipad Ideer til aktiviteter for børn og forældre Udgiver:

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne

Læs mere

Fatkaoplysninger. Integreret daginstitution Børnegården Blomstrergangen 71 6771 Gredstedbro. Telefon 76169441

Fatkaoplysninger. Integreret daginstitution Børnegården Blomstrergangen 71 6771 Gredstedbro. Telefon 76169441 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013... 4 Sprog... 5 Vidensstrategi / science... 8 Kunstneriske udtryksformer i et konstruktionsperspektiv... Krop og bevægelse... 2 Fatkaoplysninger

Læs mere

Inspirationsmappe til undervisningen med. lille krokodilles oplevelser sommer, vinter, forår

Inspirationsmappe til undervisningen med. lille krokodilles oplevelser sommer, vinter, forår Inspirationsmappe til undervisningen med De fire krokodillebøger handler om lille krokodille lille krokodilles oplevelser sommer, vinter, forår og efterår. Dyrene har fået menneskelige egenskaber og relaterer

Læs mere

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild s dagpleje Gunhilds dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild Rask Jensen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Ipad projekt Charlottehøj 2013

Ipad projekt Charlottehøj 2013 Ipad projekt Charlottehøj 2013 1. 8.00-8.30 Kaffe/Rundstykker 2. 8.30-9.30 Mediepædagogik og Digital Dannelse. Eksempel på Emnearbejde. 3. 9.30-10.30 Opsætning af IPADS 4. 10.45-11.45 Eksempler på sprogstimulerende

Læs mere

Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin

Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin Du skal se tre film o o o Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin Du skal lære o o o o o At tale på dansk om ting og dyr i naturen. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene.

Læs mere

Med Alfine i naturen. Flokkens traditioner. Indledningsceremoni og sange. Mødet foregår indendørs. En kurv til Alfines ting.

Med Alfine i naturen. Flokkens traditioner. Indledningsceremoni og sange. Mødet foregår indendørs. En kurv til Alfines ting. X X X Mål og formål Tid Aldersgren Spirene skal kende forskel på sund og usund mad, kunne sortere og bortskaffe affald og gå på opdagelse i naturen og kunne fordybe sig i de ting der sker omkring dem.

Læs mere

Hvorfor og hvordan udvikler vi vores pædagogiske praksis gennem inddragelse af digitale redskaber

Hvorfor og hvordan udvikler vi vores pædagogiske praksis gennem inddragelse af digitale redskaber Hvorfor og hvordan udvikler vi vores pædagogiske praksis gennem inddragelse af digitale redskaber - nytænkning og videreudvikling i det pædagogiske arbejde Juni 2014 Der var engang.. I 2010 begyndte Selvejerområdet

Læs mere

Hvad er det du siger -1

Hvad er det du siger -1 Hvad er det du siger -1 Guds ord skaber Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver ligesom, han har sagt sikken en magt Gud har, og hvor er det

Læs mere

Janni Lind Sørensen, Børnehuset Ellebo Betina Baade Jensen, Børnegården Vinterselev Vejleder: Line Skov Hansen

Janni Lind Sørensen, Børnehuset Ellebo Betina Baade Jensen, Børnegården Vinterselev Vejleder: Line Skov Hansen Janni Lind Sørensen, Børnehuset Ellebo Betina Baade Jensen, Børnegården Vinterselev Vejleder: Line Skov Hansen 1 Indhold Indledning...Side 3 It i dagtilbud... Side 3 Digital dannelse og kompetencer...side

Læs mere

Historie i baghaven Bilag 1: Opgavebeskrivelser og eksempler på elevopgaver

Historie i baghaven Bilag 1: Opgavebeskrivelser og eksempler på elevopgaver Historie i baghaven Bilag 1: Opgavebeskrivelser og eksempler på elevopgaver 1 Råstof til inspiration! Følgende sider indeholder opgavebeskrivelser for elevernes selvstændige projektarbejde under samarbejdsprojektet

Læs mere

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017.

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Så er vi godt i gang med 2017 og hermed det sidste nye herfra Regnbuen. Vi er rigtige glade for vores nye institution/lokaler og vi er ved at komme på plads. Vi indretter

Læs mere

Find og brug informationer om uddannelser og job

Find og brug informationer om uddannelser og job Find og brug informationer om uddannelser og job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 4. 6. klasse Faktaboks Kompetenceområder: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive sammenhænge mellem

Læs mere

Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse.

Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse. Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i 0.-3. klasse. Ud med kunsten landart for børn (hele året) Fag: Billedkunst, dansk og natur/teknik

Læs mere

Selvfortælling - Gennemførelse

Selvfortælling - Gennemførelse Selvfortælling - Gennemførelse Undervisningsaktiviteter Hvad gør læreren? Introduktion Lektion 1-2 Læreren fortæller klassen, at de skal i gang med et forløb om digitale selvfortællinger, hvor hver elev

Læs mere

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene s dagpleje Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene Schlünsen Preston Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Først

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste

Læs mere

Forældreinformation. Læsefolder for indskolingen. Læsning er grundlaget for lærdom

Forældreinformation. Læsefolder for indskolingen. Læsning er grundlaget for lærdom Forældreinformation Læsefolder for indskolingen Læsning er grundlaget for lærdom Giv mit barn læsehunger, det beder jeg om med brændende hjerte. (Astrid Lindgren) Det er i skolen, barnet skal have sin

Læs mere

Science indsatsområde

Science indsatsområde Science indsatsområde 2013-2014 Naturens Farver tema projekt i perioden sept, okt, nov. 2014 0-2 år Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede lærings mål, inden for

Læs mere

Nu flyttes spanden til 2 meter fra start. Øvelsen gentages med gæt og kast og antallet af point noteres hvert pletskud giver nu 2 point.

Nu flyttes spanden til 2 meter fra start. Øvelsen gentages med gæt og kast og antallet af point noteres hvert pletskud giver nu 2 point. Naturskolerne.dk Kaste kogler i en spand Mål en linje på 4 meter op. Marker start (0 meter) tydeligt med en pind. Først stilles spanden 1 meter fra start. Hver elev samler tre kogler og får tre kast. Først

Læs mere

Science i børnehøjde

Science i børnehøjde Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,

Læs mere

Professoren. -udforsker Skoven! Baseret på en (næsten) sand historie. STÆRKT FORKORTET DEMORVERSION (ORIGINALEN ER PÅ 66 SIDER) Særlig tak til:

Professoren. -udforsker Skoven! Baseret på en (næsten) sand historie. STÆRKT FORKORTET DEMORVERSION (ORIGINALEN ER PÅ 66 SIDER) Særlig tak til: 1 Professoren -udforsker Skoven! 2016 af Kim Christensen Baseret på en (næsten) sand historie. STÆRKT FORKORTET DEMORVERSION (ORIGINALEN ER PÅ 66 SIDER) Særlig tak til: Lars. Naturstyrelsen Til minde om

Læs mere

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Skriv de ord, du kan se på billederne: I skal se to film o o Den lille fugl og bladet Den lille fugl og egernet Skriv de ord, du kan se på billederne: Filmene til dette emne handler om naturen. Forklar eleverne, hvad begrebet natur betyder.

Læs mere

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE Zangenbergs Teater Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN Inspirationsmateriale for 6-8 årige Inspirationsmaterialet indeholder forskellige aktiviteter og øvelser,

Læs mere

Børnehaven Guldklumpens læreplaner

Børnehaven Guldklumpens læreplaner Børnehaven Guldklumpens læreplaner Revideret august 2014 1 Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den anerkendende pædagogik : Anerkendelse består i, at den voksne ser og hører barnet på barnets

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:

Læs mere

Udkast læringsmål det ca. 6 årige barn

Udkast læringsmål det ca. 6 årige barn De pædagogiske processer, i samarbejde med barnets forældre, skal lede henimod, at barnet ved slutningen af tiden på Spilopstuen, med lyst, har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter barnet i stand

Læs mere

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Du synes nok, det er længe siden, at dit barn skulle lære at læse og skrive. Dit barn er sandsynligvis meget glad for

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Et hus i træet - Arbejdsgang

Et hus i træet - Arbejdsgang 1. Oplæg til eleverne - inspiration Oplægget kan evt. gives inden man tager på en inspirationstur i området, eller lige inden man tager ud i skoven for at finde en gren til hver elev eller hvert makkerpar.

Læs mere

Læreplaner for den aldersintegrerede institution Kaskelotten Nøreng 6 6760 Ribe Tlf. 76 16 77 99 Mail: takas@esbjergkommune.dk

Læreplaner for den aldersintegrerede institution Kaskelotten Nøreng 6 6760 Ribe Tlf. 76 16 77 99 Mail: takas@esbjergkommune.dk Læreplaner for den aldersintegrerede institution Kaskelotten Nøreng 6 6760 Ribe Tlf. 76 16 77 99 Mail: takas@esbjergkommune.dk Naturen og Naturfænomener (18-36md) Få kendskab til plante proces.(fra frø

Læs mere

Sprog. Kreativitet. Tryllefløjten Årshjul. 1.oktober 2013 til 30. september 2014

Sprog. Kreativitet. Tryllefløjten Årshjul. 1.oktober 2013 til 30. september 2014 Natur Krop Kreativitet Sprog Tryllefløjten Årshjul 1.oktober 2013 til 30. september 2014 Vi har som udgangspunkt for det pædagogiske arbejde fokus på fire temaer i ovennævnte periode. Temaer der er en

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Overordnede mål: Sociale kompetencer X Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske

Læs mere

Navn Susanne Olesen Mai-Britt Norup Maria Mølholm Hansen. Mailadresse suole@esbjergkommune.dk mbno@esbjergkommune.dk mamh@esbjergkommune.

Navn Susanne Olesen Mai-Britt Norup Maria Mølholm Hansen. Mailadresse suole@esbjergkommune.dk mbno@esbjergkommune.dk mamh@esbjergkommune. 3-Stammen 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 5 Science - Dagtilbuddets opgave

Læs mere

2011-12 TJEKTASKEN.NU

2011-12 TJEKTASKEN.NU Kære forældre... 2011-12 TJEKTASKEN.NU Formålet med denne folder er at gøre forældre opmærksomme på skolens tilbud om, at deres børn kan downloade og bruge udvalgte it-programmer derhjemme. Programmerne

Læs mere

LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD

LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD DISPOSITION Præsentation af den nye uddannelse Baggrund Vinkel på uddannelsen Kompetencemål Uddannelsen i praksis et eksempel Inspirationsmateriale udkast

Læs mere

Apps. Kompenserende apps til mennesker med handicap www.digst.dk/~/media/files/mødet%20med%20borgeren/tilgængelighed...

Apps. Kompenserende apps til mennesker med handicap www.digst.dk/~/media/files/mødet%20med%20borgeren/tilgængelighed... Forslag til Apps til elever på mellemtrinnet, der har brug for kompenserende hjælpemidler. Nogle af informationerne er hentet fra Digitaliseringsstyrelsens materiale. Kompenserende apps til mennesker med

Læs mere

ONDSKAB udskoling. Et undervisningsforløb til dansk i udskolingen, lavet af PLC Ordblindeinstituttet www.plcoi.skoleblogs.dk

ONDSKAB udskoling. Et undervisningsforløb til dansk i udskolingen, lavet af PLC Ordblindeinstituttet www.plcoi.skoleblogs.dk ONDSKAB udskoling Et undervisningsforløb til dansk i udskolingen, lavet af PLC Ordblindeinstituttet www.plcoi.skoleblogs.dk FORLØBETS INDHOLD Målfastsættelse Side 3 Brainstorm forforståelse: Hvad er ondskab

Læs mere

JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar.

JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem

Læs mere

Katalog over apps. Anmeldelse af APPS, som vi bruger i vores pædagogiske praksis i Daginstitution Brædstrup.

Katalog over apps. Anmeldelse af APPS, som vi bruger i vores pædagogiske praksis i Daginstitution Brædstrup. Katalog over apps Anmeldelse af APPS, som vi bruger i vores pædagogiske praksis i Daginstitution Brædstrup. 1 Beskrivelse af katalog Dette katalog indeholder de apps vi arbejder med i hverdagen i Daginstitution

Læs mere

Min historie. Fra 12 år

Min historie. Fra 12 år Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro

Læs mere

Evaluering af læreplan Børneuniverset

Evaluering af læreplan Børneuniverset Evaluering af læreplan 2017 Børneuniverset 1 Faktaoplysninger Institutionens navn Børneuniverset Adresse Drosselvej 28 Telefonnummer 76164792 Hjemmeside www.boerneuniverset.esbjergkommune.dk Leder Souchef

Læs mere

Personlige kompetencer

Personlige kompetencer Personlige kompetencer Alle børn får lige muligheder for at få kendskab til computer og IPad. Børnene får et sundt, naturligt og afslappet forhold til computer og IPad i dagligdagen. Vi arbejder hen imod

Læs mere

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE LÆRINGSFORLØB OM TRÆER Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi kommer med forslag til, hvad man kan arbejde med før, Dette forløb

Læs mere

Velkommen til Børnehuset Påfuglen

Velkommen til Børnehuset Påfuglen Velkommen til Børnehuset Påfuglen Kære Du skal gå på: Velkommen i Påfuglen. Blå stue: Rød stue: Gul stue: Når du starter, er det: som tager imod dig og viser dig rundt. De andre voksne i vuggestuen er:

Læs mere

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres

Læs mere

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard Else s dagpleje Elses dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51 Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min dagpleje,

Læs mere

Udvikling af digital kultur

Udvikling af digital kultur Udvikling af digital kultur Digitalisering er et vilkår i dag Digitale medier er med til at definere virkeligheden omkring os og dermed er de med til at definere os (Jostein Gripsrud 2005) Det er vigtigt

Læs mere

Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse.

Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse. Positionssystemet, 2 3 uger (7 lektioner), 2. klasse. FRA FORENKLEDE FÆLLES MÅL Kommunikation vedrører det at udtrykke sig med og om matematik og at sætte sig ind i og fortolke andres udtryk med og om

Læs mere

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få

Læs mere

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab Digitalisering er et vilkår i dag Digitale medier er med til at definere virkeligheden omkring os og dermed er de med til at definere os (Jostein

Læs mere

Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse.

Dit barn skal stadig undervises i at læse, så det bliver en bedre og hurtigere læser, og dit barn skal øve sig i at læse. ~ 2 ~ Læsefolder til forældrene i 3. og 4. klasse Kære forælder I 3. og 4. klasse er dit barn godt i gang med at læse og skrive. Barnets læsning vil i løbet af 3. og 4. klasse udvikle sig, så barnet læser

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/ Uge 11 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge11_dyr.indd 1 06/07/10 12.02 Uge 11 l Dyr Hipp og Hopp står under træet. Det er koldt, og de fryser. De

Læs mere

At stille spørgsmål indledt med hvad.

At stille spørgsmål indledt med hvad. At stille spørgsmål indledt med hvad. Hvad er gemt i posen? 1. Find 10-20 velkendte genstande, som bruges i almindelige hverdagsaktiviteter. Følgende foreslåede ord er alle kodet i en talecomputer med

Læs mere

De 3 årige børn 2 voksne. Naturen og naturfænomener. Skoven. Sproglig udvikling

De 3 årige børn 2 voksne. Naturen og naturfænomener. Skoven. Sproglig udvikling Detailplan skema Trin 2 Eventuelt overordnet ramme for hele året: Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Tema: Temaemne: Fokus: Alsidig personlig udvikling, Sociale kompetencer eller

Læs mere

Skolen 200 år, skolelivet før og nu med fokus på trivsel. Varighed: ca 1 uge Målgruppe: klasse

Skolen 200 år, skolelivet før og nu med fokus på trivsel. Varighed: ca 1 uge Målgruppe: klasse Skolen 200 år, skolelivet før og nu med fokus på trivsel. Varighed: ca 1 uge Målgruppe: 0.-2. klasse FRA FÆLLES MÅL At eleven kan udtrykke sig i skrift og tale i nære og velkendte situationer At eleven

Læs mere

MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV. Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver. Lærervejledning

MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV. Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver. Lærervejledning MATEMATIK I KÆREHAVE SKOV Matematik for indskoling 1.-3. klassetrin, 10 opgaver Lærervejledning Matematik for indskoling Primær målgruppe elever i 1.-3. klasse 10 opgaver i Kærehave Skov Med udgangspunkt

Læs mere

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få

Læs mere

Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse

Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse Læsning og skrivning i 7. - 9. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Udvikling af gode læse- og skrivefærdigheder er en livslang proces. Derfor får dit barn stadig læse- og skriveundervisning,

Læs mere

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Pædagogisk læreplan Hyllinge Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 EMA Personlige kompetencer / alsidig

Læs mere

Udfordringen og vejledning hertil

Udfordringen og vejledning hertil Årstid: Hele året, men det anbefales, at mærket tages i de mørkere måneder Lokation: I en skov Forløbets varighed: 4 trin + en overnatning Udfordringen og vejledning hertil Kære ledere. I skal nu i gang

Læs mere

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder

Teknologiske muligheder i. Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Teknologiske muligheder i undervisningen Håndholdte hjælpemidler i undervisningen af elever i læse- og skrivevanskeligheder Farsø Efterskole - Farsø Efterskole er for unge med læse-og skrivevanskeligheder.

Læs mere

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. 1 2 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 4 Indsatsområder 2014... 5 Sociale relationer...10 Science Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden

Læs mere

UGEBREV nr. 77 uge 24

UGEBREV nr. 77 uge 24 UGEBREV nr. 77 uge 24 Årgang 5 Samlæsning På en lille friskole som vores, er det en grundbetingelse, at vi skal samlæse klasserne, så de forskellige årgange har undervisning sammen. Det er en fin ting,

Læs mere

Digital leg og gode apps i Dagplejen

Digital leg og gode apps i Dagplejen Digital leg og gode apps i Dagplejen Idéer til lege og apps med ipad for 0-3 årige Denne pjece er vores bud på digitale lege og gode apps, til de 0-3 årige. Du finder her inspiration til at komme igang

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Hurtig start. Quick guide. Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane

Hurtig start. Quick guide. Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane Hurtig start Quick guide Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane Indholdsfortegnelse Introduktion Den digitale junglebane i undervisningen Kapitler Forberedelse Fag og emne Undervisningsmaterialer

Læs mere

SMITTE-beskrivelse af fokus: Kultur, æstetik og fællesskab

SMITTE-beskrivelse af fokus: Kultur, æstetik og fællesskab SMITTE-beskrivelse af fokus: Kultur, æstetik og fællesskab SAMMENHÆNG Baggrund og forudsætninger EVALUERING Registrering og vurdering MÅL Hvad vil vi opnå? TEGN Hvordan kan vi se at vi er på vej mod målet?

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

Evaluering af årshjul for Børnehaven Tangloppen 2014 2015.

Evaluering af årshjul for Børnehaven Tangloppen 2014 2015. 2014 2015. Årshjul 2014 2015: Årshjulet 2014 2015 er beskrevet i form af en skriftlig redegørelse, hvori målene er konkretiseret. Årshjulet findes på vores hjemmeside. Dokumentationen af arbejdet med de

Læs mere

IT i dagtilbud. Begynder manual VIFIN. Af Elin B. Odgaard

IT i dagtilbud. Begynder manual VIFIN. Af Elin B. Odgaard IT i dagtilbud Begynder manual Af Elin B. Odgaard VIFIN Indholdsfortegnelse IPad'en og dens dele Sådan ser ipad'en ud - Forsiden Sådan ser ipad'en ud - Bagsiden For at komme igang Hjemmeskærm som funktion

Læs mere

Bilag. Gruppeinterview 1 (3.C) Bachelorprojekt 2016 Læreruddannelsen i Aarhus Matilde Fiil Hjorth Historie Foretaget

Bilag. Gruppeinterview 1 (3.C) Bachelorprojekt 2016 Læreruddannelsen i Aarhus Matilde Fiil Hjorth Historie Foretaget Bilag Gruppeinterview 1 (3.C) Foretaget 16.03.16 Interviewer: Mit første spørgsmål det er øhm om øh om I vil fortælle lidt om, hvad I har oplevet hernede i dag. Hvad har I lavet? Elev 1: Altså vi øh..

Læs mere

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

HVAD ER SATELLITTEN? HVORFOR SATELLITTEN?

HVAD ER SATELLITTEN? HVORFOR SATELLITTEN? Satellitten HVAD ER SATELLITTEN? I oktober 2008 blev Børnehuset i Jernved og Børnegården i Gredstedbro efter kommunal afgørelse lagt under samme ledelse og Børnehuset blev til Satellitten. I August 2010

Læs mere

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan.

Tema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Tema: Natur og naturfænomener Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Vi har

Læs mere

Jytte s Jyt dagpleje

Jytte s Jyt dagpleje Jytte s dagpleje Jyttes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Jytte Troelsgaard Rugvænget 11 6600 Vejen Tlf.: 22888040 Jytte Troelsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen i dagplejen.

Læs mere

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen

Læs mere