Den novelle I skal i gang med at læse tilhører undergenren science fiction. Hvad kan vi forventer os at en novelle i denne genre?

Transkript

1 Opgaver til Prøven 1) Førlæsningsopgave (CL-gruppen) Den novelle I skal i gang med at læse tilhører undergenren science fiction. Hvad kan vi forventer os at en novelle i denne genre? - rumvæsner og mærkelige mennesker - fremtiden - rummet - tidsrejse Hvad betyder de to begreber utopi og dystopi? Utopi: uopnåelige ideal; fantasi eller forestilling som ikke kan gøres til virkelighed. Dystopi: negativt fremstillet eller negativt opfattet fremtidsvision, ofte vedr. samfundsforhold. 2) Sådan læses der (individuelt) Du skal også denne gang læse novellen alene, og læg imens mærke til, hvordan samfundet er indrettet. Så snart I får nogle oplysninger, tegner i dem ind i feltet herunder eller på et stykke hvidt papir.

2 Prøv at tegne det samfund, som beskrives i novellen 3) Personkarakteristik (CL-gruppen) Noter hvad I ved om Arkim og Pelopos udseende, alder, familiebaggrund, skolegang, forhold til jævnaldrende, egenskaber, holdninger, følelser og handlinger. Skriv sidetal og linjenummer. Arkim Pelopos

3 - God i skolen - God atletisk - Optimist - Viljestærk - Genert - Selvsikker - 20 erne - Kommer fra en ikke-fri familie - Hjælpsom - kort sort hår s. 197 linje 14, - Svært ved skolen - Ikke den bedste atlet - Fungerer godt socialt - Nervøs ved prøven - 20 erne - Er en fri borger - Lyst krøllet hår s. 200 linje 21, - Pessimists 4) Iagttagelsesstafet (udvalgte CL-grupper) Første elev fra gruppen lægger ud med at skrive en oplysning fra novellen om en af drengene på tavlen, herefter gives kridtet videre til næste elev, som kommer med en anden oplysning osv. Hvis en gruppe løber tør for informationer på deres papir, så melder gruppen pas. Den CL-gruppe, der får ført flest oplysninger op på tavlen, har vundet. 5) Prøven (makkerpar) Borgerprøven er den centrale begivenhed i novellen. Prøv at inddele novellen i tre faser: - Første fase - før prøven: s linje 10 - Anden fase - prøvetagning: s. 203linje linje 11 - Tredje fase - efter prøven: 204linje linje 12 Svar derefter på nedenstående spørgsmål: - Hvilke informationer får vi om borgerprøven i første fase? at det er en løbeprøve der skal klares på 10 min: der er også en skriftlig i forskelige fag, når de er færdige med prøven skal de blive på station til klokken 18 - Hvilke nye informationer får vi om borgerprøven i anden fase? man skal lære de betingelser - Hvordan reagerer de to drenge på deres oplevelser med borgerprøven? 6) Sproget (makkerpar) Sprogets funktion er at beskrive verden og gøre os mennesker i stand til at tale om den. Når verden forandrer sig, gør sproget det også. Nedenfor er oplistet en række ord fra novellen.

4 Inddel ordene i kategorierne natur, teknologi og menneskesyn. Det samm e ord kan godt indgå i flere kategorier. Slut af med at konkludere, om Prøven er en utopi eller en dystopi? Kuben N Dispensationsattest M Affaldsturbine T Husholdningsdepot T Solcellekabler T Indsigtsministeriet M Eliten M Borgerprøve M Borgerskabsbevis M Vagtrobotter T Reparationsrobot T Yderzone N Skifterne/skiftingerne M Affaldskanaler T Irisaftryk T a. Sæt et N ud for de ord, der siger noget om naturen i Prøvens fremtidsverden. Tænkeskriv over hvilke indtryk disse nye ord giver dig af naturen i novellen. Meget storbys-agtigt. Meget skrald der skal transporteres ud af Kuben. b. Sæt et T ud for de ord, der siger noget om teknologien i novellens fremtidsverden. Tænkeskriv over hvilket indtryk ordene giver dig af teknologien i Prøven. - Det lyder som om, at de er langt ude i fremtiden, og at de er længere fremme i teknologien end vi nu er. Det lyder som om, at det hele hovedsageligt består af teknologi. c. Sæt et M ud for de ord, der siger noget om menneskesynet i Prøvens fremtidsverden. Tænkeskriv over hvilket indtryk ordene giver dig af menneskesynet i novellen. - Det giver mig et indtryk af et samfund, hvor der er folk, som har nogle særlige holdninger til, hvad et menneske skal kunne, og hvordan et menneske skal være. Et samfund, der er lidt meget anderledes, end det samfund vi har i dag. 7) Nutiden i fremtiden (CL-gruppen)

5 Selvom kubesamfundet i Prøven på mange måder er forskellig fra den verden, vi lever i, er der også ligheder. I skal i denne opgave bruge boblerne nedenfor til at vise på hvilke områder, de to samfund adskiller sig fra hinanden, og hvor I ser en fællesmængde. a) Vi er alle lige meget værd - Virkelighed b) Vi har flygtninge - Virkelighed og Kubesamfundet c) Alle er lige for loven - Virkelighed d) Naturen er et fristed - Virkelighed e) Der er fattigdom - Virkelighed og Kubesamfundet f) Vi passer på naturen - Virkelighed g) Hvis bare man knokler, kan man opnå alt - Virkelighed h) Det er nødvendigt med en god uddannelse - Kubesamfundet og Virkelighed i) Vi er åbne og udadvendte - Virkelighed j) Vores samfund bygger på medmenneskelighed - Virkelighed k) Naturen er farlig - Kubesamfundet l) Nogen steder er bedre at bo end andre - Kubesamfundet og Virkelighed m) Det er OK, at nogen har mere end andre - Kubesamfundet n) Vi behandler flygtninge ordentligt - Ingen o) Alle har nok til at klare sig - Kubesamfundet p) Nogle mennesker er født til succes - Kubesamfundet q) Lige børn leger bedst - Virkelighed Kubesamfundet/fremtid Virkeligheden 8) Afsluttende CL-aktivitet (årgangen deles i to lige store grupper)

6 Modtag et kort af din lærer. Det kan enten være et spørgsmål eller et svar. Gå rundt i klasseværelset/skolegården og søg efter din rigtige makker det vil sige svaret på det spørgsmål, du har, eller spørgsmålet til det svar, du har. Når alle har fundet deres makker, læses spørgsmålene højt for klassen. MINE LITTERATURNOTATER TIL PRØVEN