FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge

Transkript

1 FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge Her finder du et forslag til, hvordan man kan planlægge holdets møder gennem projektperioden. Du kan som vejleder også vælge at se bort fra denne møde-for-møde-plan og selv vælge fremgangsmåden. Tips Ved hvert møde skal vi minde hinanden om kerneværdierne i FIRST LEGO League Jr. Vi arbejder sammen som et hold Vi arbejder sammen for at finde løsninger med hjælp fra vores vejledere Vi er hjælpsomme, venlige og viser respekt for andre Vi er alle vindere Vi har det sjovt! Det kan være en god idé at tage billeder undervejs, som holdet kan bruge på plakaten. Møde 1 - Find et holdnavn Eftersom dette er det første møde, er det en god start at give holdmedlemmerne en oversigt over FLL Jr., kerneværdierne og opgaven og motivere dem til den kommende sæson. Ved dette møde lærer holdet årets opgave og kerneværdierne for FLL Jr. at kende, udforsker, hvad det vil sige at være medlem af et hold, vælger et navn og tegner evt. et logo for holdet. Gennemfør en brainstorm med holdet for at få flere forslag til holdnavnet. Bed dem om at stemme på det holdnavn, de bedst kan lide, efter de har hørt alle de andres forslag. Hvis holdet har tid og evner til det, kan du bede hvert enkelt holdmedlem om at tegne et logo, som indeholder et eller flere enkle symboler og holdnavnet. Lad holdmedlemmerne vise deres logoer frem for gruppen, når de er færdige. Lad dem stemme om et logo for holdet. Hvis de ikke kan blive enige om et udkast, kan du overveje at uddele ekstra ark, så de kan samarbejde om at tegne et nyt logo, som bygger på de dele, de bedst kan lide i de forskellige udkast. Gem slutresultatet, så det kan bruges på plakaten ved møde 8. Fortæl holdet, at de kommer til at lære mere om opgaven ved det næste møde. Møde 2 - Bliv fortrolige med opgaven, og byg inspirationssættet. I læser opgaven sammen og bygger inspirationssættet og installationen, som skal indgå i LEGO modellen. Der er seks grå plader, som bruges som base for modellen. Hvis du har et lille hold, vil de måske helst være fælles om at bygge sættet. Installationen i inspirationssættet skal senere indgå i LEGO modellen, som er beskrevet i møde 5. Har du et større hold, foreslår vi, at du tildeler dem roller som «navigatør» (styrer holdets fremgang ved at sige, hvilket trin de er på, bladre i byggevejledningen osv.), «finder» (finder de nødvendige LEGO elementer til hvert trin), «bygger» (placerer elementerne på modellen) 1

2 og «kontrollør» (kontrollerer, at elementerne bliver placeret rigtigt). Sørg for, at holdet bytter roller ofte nok til, at alle får en chance for at have flere roller. Tilskynd holdet til at udveksle idéer med hinanden. Afhængigt af, hvor meget tid og hvilke typer LEGO elementer, I har til rådighed, kan du hjælpe holdet med at beslutte, om de skal bygge nogle af de foreslåede modeller eller dem alle sammen. Fortæl holdet, at de får en indføring i teknisk design ved det næste møde. Møde 3 - En indføring i teknisk design Holdet lærer om den tekniske designproces, og hvordan den kan bruges til at finde løsninger på problemer. Hvis dette er første gang, holdet bruger LEGO Education WeDo, skal du afsætte ekstra tid til at lade holdet sortere og lære delene at kende. Brug gerne nogle af "Kom i gang"- aktiviteterne, som følger med sættet, for at gøre dem fortrolige med grundlæggende programmering, når de begynder på dette møde. Da det kan tage et par timer ekstra at gennemføre disse aktiviteter, bør du planlægge et længere holdmøde denne gang og/eller dele mødet op i to mødegange. Fortæl holdet, at de skal fortsætte arbejdet med WeDo ved det næste møde. Møde 4 - Teknisk design Rundt og rundt Holdet lærer om rotationsbevægelse, og de skal bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del roterer. Byg f.eks. en model, som viser noget fra hverdagen, der snurrer eller bevæger sig i en cirkel rundt om et midtpunkt. Hvis holdet har vanskeligt ved denne opgave, kan du give dem nogle idéer, f.eks. hjulene på en bil, bladene på en ventilator, en snurretop eller en karrusel. Fremad march Holdet skal kunne beskrive, hvordan en LEGO motor kan bruges til at få noget til at bevæge sig i en lige linje og bygge en motoriseret LEGO model, hvor mindst én del bevæger sig i en lige linje. Byg en LEGO model, som viser noget fra hverdagen eller naturen, der kan bevæge sig i en lige linje opad, nedad, fremad, bagud og/eller fra side til side. Hvis holdet har vanskeligt ved denne opgave, kan du give dem nogle idéer, f.eks. en kran, en edderkop, som firer sig ned fra sit net, en bil, en kravlende myre, en skydedør eller en krabbe. Fortæl holdet, at de skal begynde arbejdet med at planlægge deres egen LEGO model ved det næste møde. Møde 5 - Planlæg LEGO modellen Holdet skal kunne beskrive reglerne for LEGO modellen og fortælle de andre, hvad de synes, modellen bør bestå af, og udarbejde et design for den. 2

3 Regler for LEGO modellen: Installationen omfatter modellen fra inspirationssættet. Installationen er bygget helt fra bunden ud fra holdets egne idéer. Der er kun brugt LEGO elementer i installationen. LEGO elementerne er ikke malet eller dekoreret. Der er ikke brugt andre formningsmaterialer. WeDo-motoren får mindst én del af modellen til at bevæge sig. Byg en model, som viser to eller tre ting, som efter jeres mening helt sikkert bør være med i holdets model. Når holdet har lyttet til alles idéer, får de uddelt farveblyanter, farvekridt eller tuscher. Bed dem om at skrive og tegne, hvilken form de synes, LEGO modellen skal have. Lad holdmedlemmerne dele deres idéer med de andre på holdet, når de er færdige med at skrive og tegne udkastene til modellen. Lad holdmedlemmerne stemme om, hvilket udkast (eller elementer af udkast) de bedst kan lide. Hvis de ikke kan blive enige om et udkast, kan du eventuelt uddele ekstra ark, så de kan samarbejde om at skabe en installation, som bygger på de dele, de bedst kan lide i de forskellige udkast. Det er vigtigt, at samtlige holdmedlemmer føler sig værdsat og får en chance for at udtrykke sine synspunkter. Mind dem om kerneværdierne for FLL Jr.: «Vi er et hold» og «Vi har det sjovt!» for at få dem til at huske, at de er på samme hold og kan have det sjovt, uanset hvilket udkast de vælger at bruge i sidste ende. Fortæl holdet, at de skal begynde at bygge deres LEGO model ved det næste møde. Møde 6 - Byg LEGO modellen Holdet begynder at bygge deres LEGO model til opgaven. De har brugt de foregående møder til at lære og øve færdigheder, som er nyttige for denne opgave, og er muligvis prægede af mange forskellige følelser - spænding, glæde og nervøsitet. Bed holdet om at evaluere det udkast til LEGO modellen, som de valgte ved det forrige møde. Vis dem LEGO Education-sættet, installationen fra inspirationssættet og yderligere LEGO elementer, som vil være tilgængelige for dem under bygningen. Bed dem diskutere hvilke elementer, de tror kan være de bedste til de forskellige dele af installationen. Hvis de har vanskeligt ved dette, kan du sige til dem, at de ikke behøver at have planlagt alle detaljer på forhånd. De kan altid begynde at bygge og vælge elementer undervejs. Spørg holdet, hvordan de mener, de kan samarbejde om bygningen af installationen. Mind dem om, at det er vigtigt, at alle får den samme mulighed for at bygge. En del af din opgave som vejleder er at sørge for, at arbejdet (og alt det sjove) bliver retfærdigt fordelt. Overvej at inddele holdet i par og lade opgaverne rotere med jævne mellemrum, eller spørge, om nogen på holdet hellere vil arbejde med andre dele af installationen. Understreg, at hver eneste opgave tæller. Sørg for, at alle på holdet får en chance for at arbejde med den motoriserede del af installationen. Når holdet starter programmeringen med WeDo-softwaren, skal du sørge for, at alle på holdet deltager i udformningen af programmet og også i afprøvningen af installationen. 3

4 Hvis du endnu ikke har taget billeder af holdet til plakaten, kan du tage nogen i løbet af dette møde. Prøv at få taget mindst ét individuelt billede af hvert holdmedlem og hver vejleder, et holdbillede, flere situationsbilleder af holdmedlemmer, som arbejder, samt et billede af den færdige model. Sørg for, at holdet ved, hvordan modellen skal opbevares mellem møderne. Hvis de for eksempel skal bruge en stor plastbeholder med låg, kan du vise, hvordan de kan lægge låget omvendt på et bord, sætte LEGO modellen på låget og derefter fastgøre beholderen til låget med installationen indeni. Giv holdet rigeligt med tid til at rydde op og sætte modellen trygt til side, før mødet afsluttes. Fortæl holdet, at de ved næste møde skal evaluere deres model og overveje, om det er muligt at gøre den endnu bedre. Møde 7 - Gør LEGO modellen endnu bedre Holdet skal evaluere og forbedre deres LEGO model. Brug denne checkliste til at kontrollere, om deres LEGO model følger reglerne: Modellen omfatter installationen fra inspirationssættet. Modellen er bygget helt fra bunden ud fra holdets egne idéer. Der er kun brugt LEGO elementer i modellen. LEGO elementerne er ikke malet eller dekoreret. Der er ikke brugt andre formningsmaterialer. En LEGO motor får mindst én del af modellen til at bevæge sig. Fortæl holdet, at de skal begynde på arbejdet med plakaten ved det næste møde. Møde 8 - Lav posteren Holdet skal lave en poster, som illustrerer de oplevelser, de har haft med opgaven. Den maksimale tilladte plakatstørrelse er 90x120 cm. Find de nødvendige materialer til mødet frem. Sørg for at udskrive alle de billeder, du har taget af holdet, inden mødet begynder. Prøv at få udskrevet mindst ét individuelt billede af hvert holdmedlem og hver vejleder, et holdbillede, et billede af holdets installation og flere situationsbilleder af holdmedlemmer, som arbejder (samler information, designer, bygger osv.). Lad holdet samle information om hinanden ved at spille interview-spillet. De kan bruge disse oplysninger på den del af posteren, der hedder «Vores hold». Bed holdet om at sætte sig i en rundkreds. Du begynder som journalist. Stil et af de følgende spørgsmål (eller et, du selv finder på), og gå rundt i rundkredsen for at give alle en chance for at svare: Hvad hedder du, og hvordan staver du dit navn? Hvor gammel er du? Hvilken klasse går du i? Sørg for, at de skriver holdnavnet på posteren. Derefter kan de samarbejde om at sætte resten af oplysningerne fast på plakaten med limstift eller tape. Tilskynd holdet til at dekorere plakaten og gøre den farverig, kunstnerisk og visuelt tiltalende. Giv holdet rigeligt med tid til at rydde op og sætte modellen og plakaten trygt til side, før mødet afsluttes. 4

5 Se et eksempel på, hvordan man kan udforme posteren, her: "FORSKNINGEN" Vis og fortæl om de ressourcer og informationer, I fandt om årets opgave. Brug gerne billeder! "HOLDETS NAVN" Fortæl, hvordan I valgte at løse årets opgave. "OM OS" Fortæl lidt om holdets medlemmer. Brug gerne billeder "VORES MODEL" Fortæl om modellen: -Hvad den viser -Hvordan I byggede den - Hvad der bevæger sig, og hvorfor Fortæl holdet, at de ved næste møde skal udarbejde og øve sig i at fremføre den præsentation, de skal holde, når de deler deres oplevelser med dommerne ved en FLL Jr.- turnering. Møde 9 - Forbered præsentationen Holdet laver en præsentation af de oplevelser, de har haft med opgaven. Hvis holdet ikke blev færdige med plakaten ved det forrige møde, kan du give dem lidt tid til at gøre den færdig, men pas på, at de også får tilstrækkeligt med tid til at lave og øve sig på deres præsentation. Mind holdet om FLL Jr.'s kerneværdi: «Vi deler vores erfaringer og opdagelser med andre.» Tilskynd holdet til at overveje, hvad der kunne få dommerne og/eller publikum til at lægge ekstra godt mærke til deres præsentation. Fortsæt med at lade holdet øve deres præsentationsfærdigheder. Hjælp dem med at lykkes ved at opmuntre dem til også at øve sig på præsentationen derhjemme. Du fortæller holdet, hvor og hvornår turneringen finder sted, og opmuntrer dem til at invitere deres familie og venner med. 5