Opfølgning på Studentertilfredhedsundersøgelse 2014

Transkript

1 Handlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering Handlingsplan vedrørende: Studentertilfredsundersøgelse Repræsentanter for de studerende medlemmer af De Studerendes Råd har sammen med Studievejleder og uddannelsesleder/arbejdsmiljørepræsentant udarbejdet handleplan for Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering. Uddannelse: 2014 Indledningsvis har de studerende udtrykt, at de er glade for at VIA ligger over gennemsnittet på samtlige målinger. Deltagelsesprocenten er 49 %. Der vil i den kommende periode Være fokus på at øge deltagelsesprocenten ved næste studentertilfredshedsundersøgelse. Repræsentanterne for de studerende samt studievejleder og uddannelsesleder/ arbejdsmiljørepræsentant har samlet de forhold, som de studerende ønsker handling på, og som er omsat i nedenstående handleplan. Resultatområder: o Studieglæde Indsatsområder: o Ledelse og organisering af uddannelsen o Undervisning o Socialt miljø o Praktik o Fysisk miljø/ Udstyr og materialer o Æstetisk miljø o Eksamener og prøver o UVM IT-indikator Mål hvad skal I opnå? Indikator* og forhold som Konkret aktivitet Tid Ansvar Kommunikation Beskriv hvordan, hvor og

2 Beskriv hvad I gerne vil opnå er fremført i tilfredshedsundersøgelsen *Indikator vises i parentes > lav til middel vurdering > god vurdering > 80 meget god vurdering Beskriv den konkrete aktivitet Beskriv hvem der skal involveres Beskriv hvornår I går i gang med at gennemføre aktiviteten og hvornår aktiviteten er afsluttet Hvem er ansvarlig for gennemførelse og opfølgning på den konkrete aktivitet til hvem der skal informeres 1. Studieglæde: Fastholde og fortsat at udvikle og fremme et attraktivt studiemiljø for de studerende. 2. Udbytte: Spg.7: De anvendte læringsformer er gode for min læring ( 73 / 100) Spørgeskema med henblik på at afdække tegn på, hvad er et godt studiemiljø. Gennem spørgeskema få afdækket: Betydning af sociale aktiviteter? Hvorfor melder du som studerende evt. fra til et socialt arrangement? Betydning af at være del af en studiegruppe? Hvor stor betydning har klassesammenhold for deltagelsen i fælles? Hvad gør et godt studiemiljø fra dit perspektiv? ( 65 / 100 ) Inddrages i spørgeskema. Gennem spørgeskema afdække: Hvilke typer af undervisningsformer anvendes hvornår? Hvilke typer af undervisningsformer er befordrende ift. konkrete studieaktiviteter? På temadag den Formelle Evalueringskoncepter processtandards for undervisningsevaluering CHGG, ANWN, DSR og BH SKVC Elektronisk spørgeskema udsendes til alle studerende på sygeplejerskeuddannelsen Udsendes elektronisk til alle studerende på Sygeplejerskeuddannelsen

3 Kan den it-tekniske læringsformer implementeres i flere sammenhænge? Hvilke typer af ittekniske læringsformer vil de studerende anbefale? Spørgsmål om anvendte læringsformer implementeres i evalueringsskemaet modulevalueringer, særlig ift. teoretiske moduler. Modulevaluering fra perioden uge SKVC Udsendes elektronisk til alle studerende på Sygeplejerskeuddannelsen 4. Ledelse og organisering af uddannelsen: Spg. 14: Arbejdsmængden er godt fordelt på uddannelsen ( 60 / 100 ) Implementering af fagdidaktiske idealplaner der afdækker og bidrager til at koordinere arbejdsbelastningen på div. Moduler. Uge CHGG, SKVC og BH Implementeres via projektwebsted og fremlæggelse på Lærermøde den Oplæg vedr. studieteknik og fra studievejleder samt mentorordning. Studiestart ANWN, DSR Spg. 16: Jeg bliver rustet til at tage et studie- eller praktik ophold i udladet ( 58 / 100 ) Ansættelse af internationalkoordinator. Implementering af ny procedure hvor der allerede fra modul 2 orienteres om muligheden for udrejse BH Opslagstavle hænges op ved int.koordinators kontor. Inden sommerferien 2015 CHGG, BH

4 Hjemvendte studerende giver oplæg. Efter sommerferien 2015 HELF, BH Spg. 17: Jeg får rettidig information om skemaændringer Nye undervisere betød ændring i arbejdsopgaver og dermed skemaændringer. ( 64 / 100 ) Implementering af årshjul for skemalægning samt procedure for skemaændringer. Studiestart 2015 CHGG, SKVC samt BH Implementeres via projektwebsted og fremlæggelse på Lærermøde den Undervisning: Spg. 31: Der lyttes til de studerendes evaluering af undervisningen ( 67 / 100 ) Udvikling af fast procedure for mundtlig evaluering. Ved hvert teoretisk moduls opstart evalueres det tidligere modul. Fastsættes på fagdidaktisk idealskema. Formaliserede EVA koncepter. SKCV CHGG, BH og modulansvarlige Spg. 33: Jeg får tilstrækkelig tilbagemelding på mine resultater fra mine undervisere: ( 57 / 100 ) Lærermøde med henblik på at afdække omfang, metode og frekvens vedr. feedback fra undervisere Hvornår og hvor ofte gives feedback? Hvordan gives feedback? Hvilken karakter har feedback? Studiestart 2015 modulperiode uge SKCV/BH Evt. temadag TBK 8. Fysisk miljø: Spg. 51: Kantineforholdene er tilstrækkelige 9. Udstyr og materialer: Spg. 56: Uddannelsesstedets tekniske udstyr fungerer ( 65 / 100 ) Undersøges nærmere i spørgeskema af 12. maj 2015 og Campus nedsætter et tværgående kantineudvalg i foråret 2015 ( 65 / 100 ) Undersøges nærmere i spørgeskema af 12. maj maj 2015 CHGG, BH Elektronisk spørgeskema 12. maj 2015 CHGG, BH Elektronisk spørgeskema

5 tilfredsstillende.