Dansk: Kongen af Thorupstrand

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Dansk: Kongen af Thorupstrand"

Transkript

1 Side 1 af 2 Dansk: Kongen af Thorupstrand A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jonny skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jonnys ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jonnys indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

2 Side 2 af 2 Dansk: Kongen af Thorupstrand E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

3 Side 1 af 2 Dansk: Rygsmerter truer Jespers fiskekarriere A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jesper skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jespers ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jespers indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

4 Side 2 af 2 Dansk: Rygsmerter truer Jespers fiskekarriere E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

5 Side 1 af 2 Dansk: Tove er hele Thorupstrands moster A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Tove skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Toves ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Toves indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

6 Side 2 af 2 Dansk: Tove er hele Thorupstrands moster E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

7 Side 1 af 2 Dansk: Kristian hører hjemme i Thorupstrand A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Kristian skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Kristians ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Kristians indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

8 Side 2 af 2 Dansk: Kristian hører hjemme i Thorupstrand E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

9 Side 1 af 2 Dansk: Per hiver kutterne på land A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Per skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Pers ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Pers indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

10 Side 2 af 2 Dansk: Per hiver kutterne på land E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

11 Side 1 af 2 Dansk: Jan er på damejagt A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jan skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jans ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jans indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

12 Side 2 af 2 Dansk: Jan er på damejagt E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

13 Side 1 af 2 Dansk: Karsten frygter fiskeriets fremtid A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Karsten skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Karstens ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Karstens indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

14 Side 2 af 2 Dansk: Karsten frygter fiskeriets fremtid E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

15 Side 1 af 2 Dansk: Evald pakker fisk A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Evald skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Evalds ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Evalds indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

16 Side 2 af 2 Dansk: Evald pakker fisk E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

17 Side 1 af 2 Dansk: Gigt tvang Jacob væk fra havet A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jacob skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jacobs ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jacobs indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.

18 Side 2 af 2 Dansk: Gigt tvang Jacob væk fra havet E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.

19 Dansk: Opgaver til Gerts dialekt er ved at uddø A. Giv et resume af Gerts dagligdag 1) Skriv et detaljeret referat af, hvad Gert fortæller på videoen uden undertekster. 2) Når referatet er færdigt, kan du tjekke, om du forstod alt, hvad Gert sagde på Han Herred mål, ved at se videoen med undertekster. B. Hvilken dialekt taler du? 1) Undersøg, hvilken dialekt du og andre taler ud fra et dialektkort på dialekt.dk: C. Accent og dialekt 1) Redegør for forskellen mellem accent og dialekt. Du kan finde informationer om forskellen ved at søge på dialekt.dk D. Diskussion 1) Diskuter fordele og ulemper ved, at mange dialekter i Danmark er ved at uddø.

20 Dansk: Fiskefrikadellerne steger Bette Arne selv A. Giv et resume af, hvad Arne fortæller på videoen. 1) Skriv et detaljeret resume af, hvad Arne fortæller på videoen uden undertekster. 2) Når resumeet er færdigt, kan du tjekke, om du forstod alt, hvad Arne sagde på Han Herred mål, ved at se videoen med undertekster. Den har din lærer adgang til. B. Hvilken dialekt taler du? 1) Undersøg, hvilken dialekt du og andre taler ud fra et dialektkort på dialekt.dk: C. Accent og dialekt 1) Redegør for forskellen mellem accent og dialekt. Du kan finde informationer om forskellen ved at søge på dialekt.dk D. Diskussion 1) Diskuter fordele og ulemper ved, at mange dialekter i Danmark er ved at uddø.

Samfundsfag: Gigt tvang Jacob væk fra havet

Samfundsfag: Gigt tvang Jacob væk fra havet Side 1 af 2 Samfundsfag: Gigt tvang Jacob væk fra havet Udover artiklen Gigt tvang Jacob væk fra havet skal du læse de andre artikler på samfundsfagssiden forud for opgaverne herunder. Herefter skal du

Læs mere

Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas

Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas Lektionsplan Modul Indholdsmæssigt fokus Færdighedsmål Læringsmål Undervisningsaktivitet Tegn på læring 1 (1/3 lektion) 2 (1 2/3 lektioner) 3 4 Introduktion

Læs mere

Syddanmarks unge. Har du talt med dit barn om uddannelse? på kanten af fremtiden. NO.01 baggrund og analyse

Syddanmarks unge. Har du talt med dit barn om uddannelse? på kanten af fremtiden. NO.01 baggrund og analyse Syddanmarks unge på kanten af fremtiden Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst NO.01 baggrund og analyse Har du talt med dit barn om uddannelse? Der er markant forskel på, om unge taler

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

Liberias børn. Opgaver

Liberias børn. Opgaver Opgaver Opgave 1: Håndtryk Det kan være sjovt at øve sig på noget, som er en skik i andre lande. Eleverne kan øve sig på at lave det håndtryk, som Frederick og Michael bruger, når de siger goddag. Opgave

Læs mere

Krageungen af Bodil Bredsdorff

Krageungen af Bodil Bredsdorff Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres

Læs mere

Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo

Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18

Læs mere

Syddanmarks unge. på kanten af fremtiden. Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst

Syddanmarks unge. på kanten af fremtiden. Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst Syddanmarks unge på kanten af fremtiden Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst NO.03 baggrund og analyse Uddannelse trækker i de unge job og kæreste i de lidt ældre Pigerne er de første

Læs mere

Analysemodel til billeder

Analysemodel til billeder Analysemodel til billeder En vigtig del af et billede er den historie det fortæller. Når du skal aflæse denne historie, skal du bruge din egen oplevelse af billedet, men du skal også se nøje på hvad billedet

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

Samfund og Demokrati. Opgaver til historie

Samfund og Demokrati. Opgaver til historie Opgaver til historie Under indgangen til Samfund og Demokrati kan dine elever lære om samfundsdynamikken i Nicaragua og få et indblik i et system og civilsamfund, der fungerer markant anderledes end det

Læs mere

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene:

Tema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene: Familien Danmark Tema: Familieliv Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Hvor er Michael Svarer professor? Hvad viser Michaels Svarers forskning? Hvornår finder vi typisk vores partner? Hvor mange

Læs mere

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan

Læs mere

Novelleanalyse. Præsentation af novellen. Oplæsning af et valgt stykke fra teksten. Novellens opbygning: Komposition og åbning

Novelleanalyse. Præsentation af novellen. Oplæsning af et valgt stykke fra teksten. Novellens opbygning: Komposition og åbning Præsentation af novellen Oplæsning af et valgt stykke fra teksten Novellens opbygning: Komposition og åbning Personkarakteristik: Indre og ydre Miljøbeskrivelse: Kan fortælle meget om personerne, det kan

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Biologi: Sådan flår du en rødspætte

Biologi: Sådan flår du en rødspætte Biologi: Sådan flår du en rødspætte A. Parter en rødspætte 1) Se Jonnys video og prøv, om du kan flå en rødspætte. Hvis du har brug for mere hjælp, kan du klikke ind på dette link: http://bit.ly/vdyh37

Læs mere

Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune

Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune FORLAG Undervisningsforløb til 6. -10. klasse Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til læreren Randulf er den ene af de to første udgivelser i en ny

Læs mere

Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd

Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd Målet er. At skabe gode vilkår i et godt netværk Med masser af Trivsel, tryghed, læring og socialt fællesskab Jeres børn mener: 1. ALLE synes det

Læs mere

Kultur og Samfund. Familie og Hverdag. TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder

Kultur og Samfund. Familie og Hverdag. TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder Familie og Hverdag TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder Lad eleverne skrive sætninger om deres familie ved hjælp af ordene herunder. De kan også skrive lidt om deres hverdag. Under temaet Liberias børn

Læs mere

Kultur og samfund. Befolkning. TRIN 3 Opgaver til Verdens største ungdomsgeneration

Kultur og samfund. Befolkning. TRIN 3 Opgaver til Verdens største ungdomsgeneration Befolkning TRIN 3 Opgaver til Verdens største ungdomsgeneration Opgave 1: Befolkningspyramider En befolkningspyramide viser aldersfordelingen på befolkningen i et givet land. Nedenfor kan I se to befolkningspyramider

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Indskoling. Arbejdsmarkedet

Indskoling. Arbejdsmarkedet Indskoling Arbejdsmarkedet Arbejdsmarkedet Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Forskellige jobtyper på arbejdsmarkedet Forberede besøg på en arbejdsplads Besøg på en arbejdsplads Evaluering

Læs mere

Side. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for?

Side. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? Indhold Side 1. Praktiske forberedelser 2 2. Filmens opbygning 3 3. Pædagogik og anvendelse 4 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? 5 5. Hvorfor er det relevant at vise filmen? 5 6. Hvad opnår du

Læs mere

Pædagogisk vejledning til

Pædagogisk vejledning til 1 Pædagogisk vejledning til 1 Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Helle Rahbek VIA Center for Undervisningsmidler 1 DET SKJULTE KORT af Morten Dürr Målgruppe: 6.-7.klasse Bogen er læseteknisk ikke svær

Læs mere

Undervisningsforløb til mellemtrinnet. Et børnehjem

Undervisningsforløb til mellemtrinnet. Et børnehjem FORLAG Et børnehjem Af Henriette Langkjær, Bredballe Privatskole Foto: Frank Productions ApS Introduktion Et børnehjem er en gribende animationsfilm, som bygger på en dokumentarisk radioudsendelse fra

Læs mere

Hvem var Sven Dalsgaard?

Hvem var Sven Dalsgaard? BEAUTY-BOX 1969 Blandede materialer, 20 x 27 x 5 cm Randers Kunstmuseum Hvem var Sven Dalsgaard? I skal i de følgende opgaver arbejde med multikunstneren Sven Dalsgaard (1914-1999). Gennem analyser af

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Elevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det?

Elevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det? Individuelt arbejde Besvar så mange spørgsmål, som du kan nå. Du kan vælge de mest interessante spørgsmål først det er ikke vigtigt, at du når alle spørgsmålene, men at du får tænkt over, hvad filmen betyder

Læs mere

Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse

Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse Introduktion Danmark under forvandling er et fotoprojekt hvor 14 fotografer er blevet bedt om at give deres bud på hvordan de ser det danske

Læs mere

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Overordnet kløft Viden Penge Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi

Læs mere

Naturen, byen og kunsten

Naturen, byen og kunsten Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til

Læs mere

FANG DIN BY LEKTION 3: Fang din by // Lærerark. Varighed: 45 min.

FANG DIN BY LEKTION 3: Fang din by // Lærerark. Varighed: 45 min. Fang din by // Lærerark LEKTION 3: FANG DIN BY Varighed: 45 min. Opgavebeskrivelse: Formålet med aktiviteten er at introducere eleverne til fotoanalyse (herunder viden om virkemidler) for derigennem at

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

Idékatalog til BMX. - Forslag til rekruttering og fastholdelse

Idékatalog til BMX. - Forslag til rekruttering og fastholdelse Idékatalog til BMX - Forslag til rekruttering og fastholdelse 1 Hvad forstås ved frivilligt arbejde? På både Strategiseminaret (september 2012) og Klublederseminaret (november 2012) blev der diskuteret

Læs mere

Forløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår

Forløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår Forløb 7 Engelsk historie Titel: Village life 200 years ago Fag: Engelsk historie Klassetrin: 6. klasse Årstid: Forår, sommer, efterår 1 Kort om: I dette undervisningsforløb arbejder vi med at udvikle

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Introopgaver. Produktionsform Varighed Landmand Resumé af filmen

Introopgaver. Produktionsform Varighed Landmand Resumé af filmen Introopgaver INTRO 1 Læringsmål: - Film At eleverne har fået et forhåndskendskab til landmandslivet. At eleverne er motiverede til det videre arbejde med Bedriften. At eleverne har stiftet bekendtskab

Læs mere

UDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT

UDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT Lærervejledning Scenen er sat. Indhold og formål: Tematikken behandler fotografiets genrer fra det iscenesatte

Læs mere

Digital mobning og chikane

Digital mobning og chikane Film 3 7. 10. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.

Læs mere

Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D

Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D Opgave A: Det psykiske arbejdsmiljø Det psykiske arbejdsmiljø i en personalegruppe kan enten være med til at skabe eller begrænse stress,

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Sange fra Ilulissat Teenagedrømme i Grønland En dokumentar af Lotte Andersen Undervisningsmateriale Tema: Unge og deres fremtidsdrømme Klassetrin: 7. 10. klasse Marie Louise Lund Henriksen Kære Underviser

Læs mere

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning

IdÉer til sundheds- og seksualundervisning IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Familieliv En undersøgelse blandt 8. klasses elever i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet juni 2015

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL ELEVER I KLASSE

SPØRGESKEMA TIL ELEVER I KLASSE SPØRGESKEMA TIL ELEVER I 8.-9.-KLASSE Markér på en skala fra 0-10, hvor 10 er den højeste score, hvorvidt sætningerne nedenfor kan bruges om dig. Hvor bange er du for at sige noget forkert i timerne? Hvor

Læs mere

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer

Cahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer 4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL:

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL: KAN-OPGAVE 1 Skriv et referat af både første og andet kapitel. Beskriv kort, hvad kapitlerne handler om. Tag kun de vigtigste detaljer med. FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL: KAN-OPGAVE 2 Skriv alle de oplysninger,

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE

ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE 1) SLÆGT OG FAMILIE 2) NORDEN OG DENS GEOGRAFI 3) MARGRETE 1.S LIV 4) PERSPEKTIVERING Indledende øvelse: Før I går i gang med at arbejde med Historiedystens

Læs mere

Skab et arbejdsmiljø, der emmer af begejstring og proaktivitet. Ledelse anno 2009 Fysioterapeuternes Fagfestival 09

Skab et arbejdsmiljø, der emmer af begejstring og proaktivitet. Ledelse anno 2009 Fysioterapeuternes Fagfestival 09 Skab et arbejdsmiljø, der emmer af begejstring og proaktivitet Ledelse anno 2009 Fysioterapeuternes Fagfestival 09 Du får følgende med hjem værktøj til at tage temperaturen på dine medarbejdere og dig

Læs mere

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.

BILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet. BILLEDANALYSE FAKTA Det allerførste du skal gøre, er finde ud af fakta om billedet. Kunstneren - Hvad hedder kunstneren? - Hvornår levede hun? - Fra hvilket land stammer hun? Billedet - Hvad er billedets

Læs mere

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund. FØR DU KØBER HUND Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal

Læs mere

Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den.

Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den. 17. jul. 2012 Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den. nedenfor er altså mit bud på en tekst der handler om kamp og kærlighed, kampaspektet

Læs mere

Hvorfor gør man det man gør?

Hvorfor gør man det man gør? Hvorfor gør man det man gør? Ulla Kofoed, lektor ved Professionshøjskolen UCC Inddragelse af forældrenes ressourcer - en almendidaktisk udfordring Med projektet Forældre som Ressource har vi ønsket at

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.

Her finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund. Før du køber hund 1 Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal

Læs mere

Studie. Den nye jord

Studie. Den nye jord Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent

Læs mere

Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet,

Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet, Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet, tbredahl@health.sdu.dk Hvem er jeg? Thomas Gjelstrup Bredahl - Lektor i Fysisk aktivitet

Læs mere

At være to om det - også når det gælder abort

At være to om det - også når det gælder abort At være to om det - også når det gælder abort Arbejdsopgave Tidsforbrug Cirka 1-2 timer Forberedelse Kopiering af artiklen At være to om det også når det gælder abort eller deling af denne pdf. Eleverne

Læs mere

kan foreslå lege og aktiviteter få ideer har lyst til at lære kan arbejde med en aftalt aktivitet over tid kan tåle at tabe i spil, lege og sport

kan foreslå lege og aktiviteter få ideer har lyst til at lære kan arbejde med en aftalt aktivitet over tid kan tåle at tabe i spil, lege og sport Sociale kompetencer Motivation tager initiativ holder sig sit mål for øje overvinder fiaskoer uden at blive slået ud Empati : kan sætte sig i en andens sted Ansvarlighed: kan udskyde impulser/ behov kan

Læs mere

Mellemtrin. Job i lokalsamfundet

Mellemtrin. Job i lokalsamfundet Job i lokalsamfundet Job i lokalsamfundet Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Vores lokalsamfund Vores lokalsamfund Portræt af en virksomhed Klassens jobbog Job i andre lokalområder 1. modul

Læs mere

Den Indre mand og kvinde

Den Indre mand og kvinde Den Indre mand og kvinde To selvstændige poler inde i os Forskellige behov De har deres eget liv og ønsker De ser ofte ikke hinanden Anerkender ofte ikke hinanden Den største kraft i det psykiske univers,

Læs mere

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog

Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling D Prøven i skriftlig fremstilling D består af et teksthæfte,

Læs mere

Referat af Pårørenderådsmødet på Bostedet Vinklen - CSB den 4/12 2012.

Referat af Pårørenderådsmødet på Bostedet Vinklen - CSB den 4/12 2012. Referat af Pårørenderådsmødet på Bostedet Vinklen - CSB den 4/12 2012. Tilstede: Susanne Wolfsberg, Carsten Hansen, Natacha Soelberg, Bente Holm, Anne Quitzau og Twiggy Liljehult. Forslag til Møderække

Læs mere

Pædagogisk inspiration

Pædagogisk inspiration Pædagogisk inspiration til Børnenes Grundlovsdags 20 års jubilæum d. 4. juni 2015 Hvis I gerne vil sætte fokus på børns rettigheder i dit dagtilbud, skole og fritidsinstitution kan I hente inspiration

Læs mere

DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE?

DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab

Læs mere

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed

Det er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Det er også din boligforening Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Vi bor i forening Vidste du, at de almene boliger tilhører dem, der bor der? Der sidder ingen ejere, aktionærer

Læs mere

Bilag 13: Interviewguide til semistrukturerede interview. Briefing. Hvem er vi? Præsentation af interviewerne og projektets formål

Bilag 13: Interviewguide til semistrukturerede interview. Briefing. Hvem er vi? Præsentation af interviewerne og projektets formål Bilag 13: Interviewguide til semistrukturerede interview Briefing Præsentation af interviewerne og projektets formål Hvem er vi? Gruppen består af: Kristina, Britt og Virdina. Vi læser Klinisk Videnskab

Læs mere

identifikation & Fa Ellesskab O M

identifikation & Fa Ellesskab O M identifikation & Fa Ellesskab D A O M K E T R I Indhold Dette er en legende vurderingsøvelse, hvor eleverne på kort og i forhold til forskellige identifikationsmarkører skal bevæge sig rundt i forskellige

Læs mere

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 1/2014 1. ÅRGANG 28. JANUAR 2014 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET En ny undersøgelse

Læs mere

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold 1 Brevet Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø Indhold Dette materiale indeholder tre korte og nært beslægtede aktiviteter, der kredser om mobning, skældsord og om, hvordan man fremmer et positivt

Læs mere

MELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM

MELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN MELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det

Læs mere

4 ud af 10 på efteruddannelse

4 ud af 10 på efteruddannelse 4 ud af 10 på efteruddannelse Region Syddanmarks borgerpanel om efteruddannelse. Fire ud af ti borgere har deltaget i efteruddannelse i det seneste år. Ikke alle, der har ønsket sig efteruddannelse, har

Læs mere

En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag.

En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag. En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag. En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag! Forside billede: Babara Meinel Jacops Illustrationer: Fleur Celeste/ Farvelægning: Naomi Skrevet

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår.

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår. FASE 1: FOKUS Når innovationsforløbet er forankret, er I klar til at gå i gang. Det første vigtige skridt er at beslutte, hvad I konkret vil arbejde med i innovationsforløbet. I fokuseringen undersøger

Læs mere

Ordstyrerens køreplan

Ordstyrerens køreplan Ordstyrerens køreplan Lang DIALOG Forberedelse I denne køreplan bliver du som ordstyrer guidet i at styre dialogen frem mod resultater, der fungerer hos jer og kan skabe større trivsel fremover. Køreplanen

Læs mere

Noter til forældre, som har mistet et barn

Noter til forældre, som har mistet et barn Noter til forældre, som har mistet et barn En vejledning til forældre, som har mistet et barn Udgivet af Forældreforeningen VI HAR MISTET ET BARN At miste et barn er noget af det sværeste, man kan blive

Læs mere

VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK

VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK INDHOLD 4 Introduktion til vejledningshæftet 5 Hvordan starter du en læsekreds? Hvordan finder du medlemmer til en læsekreds? Hvor skal I mødes?

Læs mere

Vejledning til arbejde bogen Monster.

Vejledning til arbejde bogen Monster. Vejledning til arbejde bogen Monster. Monster, Patrick Ness, Gyldendal, 2015 Dansk 7. 10. klasse Kompetence og læringsmål Der arbejdes med Kompetenceområdet Fortolkning og derunder færdigheds- og vidensmålene

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL DET TALTE ORD GÆLDER

KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL DET TALTE ORD GÆLDER LO-sekretær Marie Louise Knuppert 1. maj 2013, Odense kl. 15.30 KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL. 15.30 DET TALTE ORD GÆLDER God morgen. Det er godt at se jer sådan en forårsdag - her i Odense! Jeg skal hilse

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Spørgeskema. I første del vil vi gerne bede dig om, at svare på nogle spørgsmål vedrørende dig selv og din sproglige baggrund. 1. Din alder:...

Spørgeskema. I første del vil vi gerne bede dig om, at svare på nogle spørgsmål vedrørende dig selv og din sproglige baggrund. 1. Din alder:... Som led i vores undersøgelse af diverse engelske dialekter vil vi gerne bede om din hjælp ved at du udfylder følgende spørgeskema. Du må svare på både engelsk og dansk. I første del vil vi gerne bede dig

Læs mere

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank DONORBARN I SKOLE Inspiration til forældre KÆRE FORÆLDER Vi ønsker med dette materiale at give inspiration til dig, som har et donorbarn, der starter i skole. Mangfoldigheden i familier med donorbørn er

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.

Læs mere

af Bodil Bredsdorff Tror du fra starten, at Safran er en pige hvorfor/hvorfor ikke? Hvor møder vi rent faktisk Snushan og Saun første gang?

af Bodil Bredsdorff Tror du fra starten, at Safran er en pige hvorfor/hvorfor ikke? Hvor møder vi rent faktisk Snushan og Saun første gang? Safran af Bodil Bredsdorff Du skal besvare alle disse spørgsmål så grundigt som overhovedet muligt. Det betyder, at du nogen gange skal fortælle lidt om, hvad der er sket inden den givne situation, hvad

Læs mere

Rapport. Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus. September 2009 0Capacent. Capacent

Rapport. Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus. September 2009 0Capacent. Capacent Rapport Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus September 2009 0Capacent Kort om undersøgelserne Etablering af færgeforbindelse Benyttelse af færgeforbindelse Styrkelse af Mols? Prioritering

Læs mere

Pædagogisk vejledning

Pædagogisk vejledning Pædagogisk vejledning Sara Sejrskild Rejsenhus september 2013 Indhold Information til læreren... 3 Gå på opdagelse.... 4 Når litteraturen bliver digital... 4 Symmetri og kontrapunkt i fortællingen....

Læs mere

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere

Læs mere

12. november 2013. Medarbejderdreven innovation og arbejdsmiljø

12. november 2013. Medarbejderdreven innovation og arbejdsmiljø 12. november 2013 Medarbejderdreven innovation og arbejdsmiljø 1 Overforbrug Der skal 3-4 ekstra planeter som Jorden til for at forsyne resten af verdens befolkning med en levestandard som den europæiske.

Læs mere