Dansk: Kongen af Thorupstrand
|
|
- Gregers Kjeldsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Side 1 af 2 Dansk: Kongen af Thorupstrand A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jonny skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jonnys ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jonnys indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
2 Side 2 af 2 Dansk: Kongen af Thorupstrand E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
3 Side 1 af 2 Dansk: Rygsmerter truer Jespers fiskekarriere A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jesper skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jespers ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jespers indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
4 Side 2 af 2 Dansk: Rygsmerter truer Jespers fiskekarriere E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
5 Side 1 af 2 Dansk: Tove er hele Thorupstrands moster A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Tove skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Toves ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Toves indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
6 Side 2 af 2 Dansk: Tove er hele Thorupstrands moster E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
7 Side 1 af 2 Dansk: Kristian hører hjemme i Thorupstrand A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Kristian skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Kristians ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Kristians indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
8 Side 2 af 2 Dansk: Kristian hører hjemme i Thorupstrand E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
9 Side 1 af 2 Dansk: Per hiver kutterne på land A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Per skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Pers ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Pers indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
10 Side 2 af 2 Dansk: Per hiver kutterne på land E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
11 Side 1 af 2 Dansk: Jan er på damejagt A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jan skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jans ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jans indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
12 Side 2 af 2 Dansk: Jan er på damejagt E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
13 Side 1 af 2 Dansk: Karsten frygter fiskeriets fremtid A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Karsten skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Karstens ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Karstens indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
14 Side 2 af 2 Dansk: Karsten frygter fiskeriets fremtid E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
15 Side 1 af 2 Dansk: Evald pakker fisk A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Evald skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Evalds ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Evalds indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
16 Side 2 af 2 Dansk: Evald pakker fisk E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
17 Side 1 af 2 Dansk: Gigt tvang Jacob væk fra havet A. Personkarakteristik Ud fra portrættet og fotografierne af Jacob skal du skrive en personkarakteristik af ham. I karakteristikken skal du besvare spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver hans kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive hans ydre og indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er Jacobs ydre kendetegn? (fx køn, alder, udseende, job og familie) 2) Hvad er Jacobs indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier) B. Miljøbeskrivelse Ud fra sitet fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når du beskriver byens indre kendetegn, skal du begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får dig til en beskrive de indre kendetegn, som du gør. 1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold C. Vurdering Ud fra sitets fotografier, artiklen Velkommen til Thorupstrand og portrætterne af Jonny, Jan, Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jakob og Tove skal du vurdere, hvilke fordele og ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de andre fiskere i Thorupstrand gør? D. Fremtidsdrømme De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det samme erhverv som deres fædre? Og flere af dem kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end fisker. Du skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan du drømmer om, at dit liv skal forme sig. 1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil have en) og hvorfor? 2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor? 3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor? 4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav? 5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og begrund hvorfor.
18 Side 2 af 2 Dansk: Gigt tvang Jacob væk fra havet E. Skriv et portræt af en person Du skal skrive et portræt af et menneske, du kan interviewe. Det kan være en klassekammerat, et familiemedlem eller en tredje. Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle om personens baggrund, hvad personen laver i dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden skal bringe. Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin far og sin mor. Når du interviewer, kan du spørge om personen kan huske en begivenhed, der ændrede hans eller hendes liv markant. F. Billedanalyse Du skal besvare følgende: 1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi? Du kan finde inspiration til din analyse ved læse om fotojournalistik her: 2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål: 3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund, mellemgrund og baggrund). 4) Hvilket motiv er i fokus? 5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv) 6) Hvordan er lyset og farverne? 7) Hvilken historie gemmer fotografiet på? 8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand 9) Hvad synes du om billedet? G. Fotografer også fotografere den person, du portrætterer. Du skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor du fotograferer din portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen. H. Skriv et portræt af dit nærmiljø Du skal beskrive, hvad der kendetegner det miljø, du bor i om det så er livet i landsbyen, på villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde. 1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, 2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold 3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet i Thorupstrand? I. Fotografer dit lokalmiljø også fotografere det lokalmiljø, du portrætterer. Du må gerne tage mange billeder, men skal i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør dit portræt af lokalmiljøet.
19 Dansk: Opgaver til Gerts dialekt er ved at uddø A. Giv et resume af Gerts dagligdag 1) Skriv et detaljeret referat af, hvad Gert fortæller på videoen uden undertekster. 2) Når referatet er færdigt, kan du tjekke, om du forstod alt, hvad Gert sagde på Han Herred mål, ved at se videoen med undertekster. B. Hvilken dialekt taler du? 1) Undersøg, hvilken dialekt du og andre taler ud fra et dialektkort på dialekt.dk: C. Accent og dialekt 1) Redegør for forskellen mellem accent og dialekt. Du kan finde informationer om forskellen ved at søge på dialekt.dk D. Diskussion 1) Diskuter fordele og ulemper ved, at mange dialekter i Danmark er ved at uddø.
20 Dansk: Fiskefrikadellerne steger Bette Arne selv A. Giv et resume af, hvad Arne fortæller på videoen. 1) Skriv et detaljeret resume af, hvad Arne fortæller på videoen uden undertekster. 2) Når resumeet er færdigt, kan du tjekke, om du forstod alt, hvad Arne sagde på Han Herred mål, ved at se videoen med undertekster. Den har din lærer adgang til. B. Hvilken dialekt taler du? 1) Undersøg, hvilken dialekt du og andre taler ud fra et dialektkort på dialekt.dk: C. Accent og dialekt 1) Redegør for forskellen mellem accent og dialekt. Du kan finde informationer om forskellen ved at søge på dialekt.dk D. Diskussion 1) Diskuter fordele og ulemper ved, at mange dialekter i Danmark er ved at uddø.
Samfundsfag: Gigt tvang Jacob væk fra havet
Side 1 af 2 Samfundsfag: Gigt tvang Jacob væk fra havet Udover artiklen Gigt tvang Jacob væk fra havet skal du læse de andre artikler på samfundsfagssiden forud for opgaverne herunder. Herefter skal du
Læs mereLektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas
Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas Lektionsplan Modul Indholdsmæssigt fokus Færdighedsmål Læringsmål Undervisningsaktivitet Tegn på læring 1 (1/3 lektion) 2 (1 2/3 lektioner) 3 4 Introduktion
Læs mereMit hjem dit hjem. Opgave til VR-oplevelsen og 360 grader-filmene i Dansk Flygtningehjælps mini-forløb: Se verden med en flygtnings øjne.
#21 Opgaveark Dansk og billedkunst, 1.-2. klasse Dansk, billedkunst og N/T, 3.-5. Klasse Omfang: 2-3 lektioner (+ hjemmeopgave) Mit hjem dit hjem Opgave til VR-oplevelsen og 360 grader-filmene i Dansk
Læs mereBiologi: Sådan flår du en rødspætte
Biologi: Sådan flår du en rødspætte A. Parter en rødspætte 1) Se Jonnys video og prøv, om du kan flå en rødspætte. Hvis du har brug for mere hjælp, kan du klikke ind på dette link: http://bit.ly/vdyh37
Læs mereSyddanmarks unge. Har du talt med dit barn om uddannelse? på kanten af fremtiden. NO.01 baggrund og analyse
Syddanmarks unge på kanten af fremtiden Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst NO.01 baggrund og analyse Har du talt med dit barn om uddannelse? Der er markant forskel på, om unge taler
Læs mereSyddanmarks unge. på kanten af fremtiden. Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst
Syddanmarks unge på kanten af fremtiden Et kig på Syddanmarks unge nøglen til fremtidens vækst NO.03 baggrund og analyse Uddannelse trækker i de unge job og kæreste i de lidt ældre Pigerne er de første
Læs mereKrageungen af Bodil Bredsdorff
Fokusområder Litterær analyse og fortolkning Mål: At eleverne prøver at indgå i et fortolkningsfællesskab omkring en fælles litterær oplevelse. At eleverne lærer at finde begrundelser i teksten for deres
Læs mereKunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten
Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,
Læs merePå www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.
Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,
Læs mereSamfund og Demokrati. Opgaver til historie
Opgaver til historie Under indgangen til Samfund og Demokrati kan dine elever lære om samfundsdynamikken i Nicaragua og få et indblik i et system og civilsamfund, der fungerer markant anderledes end det
Læs mereLiberias børn. Opgaver
Opgaver Opgave 1: Håndtryk Det kan være sjovt at øve sig på noget, som er en skik i andre lande. Eleverne kan øve sig på at lave det håndtryk, som Frederick og Michael bruger, når de siger goddag. Opgave
Læs mereUndersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid
ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,
Læs mereDu skal se en film om emnet familie o. Drengen i kufferten
Du skal se en film om emnet familie o Drengen i kufferten Du skal lære o At tale på dansk om emnet familie. o At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene. o At læse og forstå tekster om emnet familie
Læs mereMin Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk
Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan
Læs mereKultur og samfund. Befolkning. TRIN 3 Opgaver til Verdens største ungdomsgeneration
Befolkning TRIN 3 Opgaver til Verdens største ungdomsgeneration Opgave 1: Befolkningspyramider En befolkningspyramide viser aldersfordelingen på befolkningen i et givet land. Nedenfor kan I se to befolkningspyramider
Læs mereKig på forsidebilledet og titlen. Hvad tænker du om romanen og hvad tror du fortællingen kan handle om.
Titel Tema: Fag: Målgruppe: Familierelationer, ensomhed Dansk 4.-5. klasse Data om læremidlet: Forfatter: Bjarne Reuter Forlag: Gyldendal, 2016 Faglig relevans/kompetenceområder Litteraturundervisning
Læs mereAnalyse af Eksil - af Jakob Ejersbo
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18
Læs mereJespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré
Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor
Læs mereRandulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune
FORLAG Undervisningsforløb til 6. -10. klasse Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til læreren Randulf er den ene af de to første udgivelser i en ny
Læs mereSide. 1. Praktiske forberedelser 2. 2. Filmens opbygning 3. 3. Pædagogik og anvendelse 4. 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for?
Indhold Side 1. Praktiske forberedelser 2 2. Filmens opbygning 3 3. Pædagogik og anvendelse 4 4. Hvilke kandidater er filmen relevant for? 5 5. Hvorfor er det relevant at vise filmen? 5 6. Hvad opnår du
Læs mereAnalysemodel til billeder
Analysemodel til billeder En vigtig del af et billede er den historie det fortæller. Når du skal aflæse denne historie, skal du bruge din egen oplevelse af billedet, men du skal også se nøje på hvad billedet
Læs mereDit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE EU'S HISTORIE INDHOLD INTRO (ARK 1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK 2) 1. EU gennem tiden
Læs merePædagogisk vejledning til
1 Pædagogisk vejledning til 1 Udarbejdet af Pædagogisk konsulent Helle Rahbek VIA Center for Undervisningsmidler 1 DET SKJULTE KORT af Morten Dürr Målgruppe: 6.-7.klasse Bogen er læseteknisk ikke svær
Læs mereEN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie
EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder
Læs mereUndervisningsforløb til Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune
FORLAG Undervisningsforløb til Randulf Af Rie Borre, Læsekonsulent i Dit Læsekompagni og læsevejleder i Hvidovre Kommune Til eleven Indledning Du skal nu læse bogen Randulf. Bogen består af to dele, en
Læs mereTema: Familieliv. Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Svar på spørgsmålene:
Familien Danmark Tema: Familieliv Artikel: Vi vælger samme type igen og igen Hvor er Michael Svarer professor? Hvad viser Michaels Svarers forskning? Hvornår finder vi typisk vores partner? Hvor mange
Læs mereNovelleanalyse. Præsentation af novellen. Oplæsning af et valgt stykke fra teksten. Novellens opbygning: Komposition og åbning
Præsentation af novellen Oplæsning af et valgt stykke fra teksten Novellens opbygning: Komposition og åbning Personkarakteristik: Indre og ydre Miljøbeskrivelse: Kan fortælle meget om personerne, det kan
Læs mereUndervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse
Undervisningsmateriale Danmark under forvandling 3. -10. klasse Introduktion Danmark under forvandling er et fotoprojekt hvor 14 fotografer er blevet bedt om at give deres bud på hvordan de ser det danske
Læs mereNyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd
Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd Målet er. At skabe gode vilkår i et godt netværk Med masser af Trivsel, tryghed, læring og socialt fællesskab Jeres børn mener: 1. ALLE synes det
Læs mereStresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D
Stresshåndtering på gruppeplan øvelsen er delt i opgave A, B, C og D Opgave A: Det psykiske arbejdsmiljø Det psykiske arbejdsmiljø i en personalegruppe kan enten være med til at skabe eller begrænse stress,
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereDet er også din boligforening. Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed
Det er også din boligforening Deltag i beboerdemokratiet, og gør dine ideer til virkelighed Vi bor i forening Vidste du, at de almene boliger tilhører dem, der bor der? Der sidder ingen ejere, aktionærer
Læs mereKultur og Samfund. Familie og Hverdag. TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder
Familie og Hverdag TRIN 1 Opgaver til Hverdagen i billeder Lad eleverne skrive sætninger om deres familie ved hjælp af ordene herunder. De kan også skrive lidt om deres hverdag. Under temaet Liberias børn
Læs mereIntroopgaver. Produktionsform Varighed Landmand Resumé af filmen
Introopgaver INTRO 1 Læringsmål: - Film At eleverne har fået et forhåndskendskab til landmandslivet. At eleverne er motiverede til det videre arbejde med Bedriften. At eleverne har stiftet bekendtskab
Læs mereEr det vold hvis...?
Er det vold hvis...? TIL 7.-0. KLASSETRIN Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen Voldsformerne før denne øvelse. Formål Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange
Læs mereARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE
ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE 1) SLÆGT OG FAMILIE 2) NORDEN OG DENS GEOGRAFI 3) MARGRETE 1.S LIV 4) PERSPEKTIVERING Indledende øvelse: Før I går i gang med at arbejde med Historiedystens
Læs mereIndskoling. Arbejdsmarkedet
Indskoling Arbejdsmarkedet Arbejdsmarkedet Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Forskellige jobtyper på arbejdsmarkedet Forberede besøg på en arbejdsplads Besøg på en arbejdsplads Evaluering
Læs mereUndervisningsmateriale
Sange fra Ilulissat Teenagedrømme i Grønland En dokumentar af Lotte Andersen Undervisningsmateriale Tema: Unge og deres fremtidsdrømme Klassetrin: 7. 10. klasse Marie Louise Lund Henriksen Kære Underviser
Læs mereufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering
UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer
Læs mereUDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereTROPISK TRÆ. Elevark. Opgave 1: Gå på FSC-jagt
Opgave 1: Gå på FSC-jagt Prøv at lave jeres egen FSC-regnskovsjagt og undersøg, hvor mange FSC-mærkede produkter der er på skolen eller i byens butikker. På skolen: 1. Tag rundt på skolen for at se, om
Læs mereUndervisningsforløb til mellemtrinnet. Et børnehjem
FORLAG Et børnehjem Af Henriette Langkjær, Bredballe Privatskole Foto: Frank Productions ApS Introduktion Et børnehjem er en gribende animationsfilm, som bygger på en dokumentarisk radioudsendelse fra
Læs mereHer finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.
FØR DU KØBER HUND Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal
Læs mereHvem var Sven Dalsgaard?
BEAUTY-BOX 1969 Blandede materialer, 20 x 27 x 5 cm Randers Kunstmuseum Hvem var Sven Dalsgaard? I skal i de følgende opgaver arbejde med multikunstneren Sven Dalsgaard (1914-1999). Gennem analyser af
Læs mereBILLEDANALYSE FAKTA Kunstneren Billedet FORM 1. Billedbeskrivelse Hvilken slags billede er det. Figurativt/Abstrakt Hvad er der på billedet.
BILLEDANALYSE FAKTA Det allerførste du skal gøre, er finde ud af fakta om billedet. Kunstneren - Hvad hedder kunstneren? - Hvornår levede hun? - Fra hvilket land stammer hun? Billedet - Hvad er billedets
Læs mereIdÉer til sundheds- og seksualundervisning
IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,
Læs mereRapport. Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus. September 2009 0Capacent. Capacent
Rapport Grundlag for færgeforbindelse mellem Mols og Århus September 2009 0Capacent Kort om undersøgelserne Etablering af færgeforbindelse Benyttelse af færgeforbindelse Styrkelse af Mols? Prioritering
Læs mereLEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK
Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt Hvad er det vigtigste for et godt
Læs mereBegrebet. krifa.dk. Jobtryghed. Undersøgelse fra Krifas Videncenter for God Arbejdslyst Side 1
Begrebet krifa.dk Jobtryghed Undersøgelse fra Krifas Videncenter for God Arbejdslyst 2017 Side 1 Overvejelse om jobskifte i 2017 Sp.1 I hvilken grad overvejer du at skifte job inden for det næste år? Slet
Læs mereSkab et arbejdsmiljø, der emmer af begejstring og proaktivitet. Ledelse anno 2009 Fysioterapeuternes Fagfestival 09
Skab et arbejdsmiljø, der emmer af begejstring og proaktivitet Ledelse anno 2009 Fysioterapeuternes Fagfestival 09 Du får følgende med hjem værktøj til at tage temperaturen på dine medarbejdere og dig
Læs mereBilag 13: Interviewguide til semistrukturerede interview. Briefing. Hvem er vi? Præsentation af interviewerne og projektets formål
Bilag 13: Interviewguide til semistrukturerede interview Briefing Præsentation af interviewerne og projektets formål Hvem er vi? Gruppen består af: Kristina, Britt og Virdina. Vi læser Klinisk Videnskab
Læs mereJeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den.
17. jul. 2012 Jeg fik den tanke i forgårs, at man ikke burde stille en skriveopgave, uden også selv at besvare den. nedenfor er altså mit bud på en tekst der handler om kamp og kærlighed, kampaspektet
Læs mereBilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende
Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Overordnet kløft Viden Penge Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi
Læs mereElevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det?
Individuelt arbejde Besvar så mange spørgsmål, som du kan nå. Du kan vælge de mest interessante spørgsmål først det er ikke vigtigt, at du når alle spørgsmålene, men at du får tænkt over, hvad filmen betyder
Læs mereidentifikation & Fa Ellesskab O M
identifikation & Fa Ellesskab D A O M K E T R I Indhold Dette er en legende vurderingsøvelse, hvor eleverne på kort og i forhold til forskellige identifikationsmarkører skal bevæge sig rundt i forskellige
Læs mereStudie. Den nye jord
Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent
Læs mereHer finder du en række gode råd om, hvad du bør tænke på, før du køber hund.
Før du køber hund 1 Hvis du anskaffer dig en hund, skal du leve sammen med den i de næste 8-15 år. Du bør derfor grundigt overveje, om du kan opfylde en hunds behov for aktivitet og samvær. Desuden skal
Læs mereNaturen, byen og kunsten
Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereFANG DIN BY LEKTION 3: Fang din by // Lærerark. Varighed: 45 min.
Fang din by // Lærerark LEKTION 3: FANG DIN BY Varighed: 45 min. Opgavebeskrivelse: Formålet med aktiviteten er at introducere eleverne til fotoanalyse (herunder viden om virkemidler) for derigennem at
Læs mereHvordan føles det at bo, arbejde og leve i Danmarks Rygrad?
Hvordan føles det at bo, arbejde og leve i Danmarks Rygrad? Undersøgelse lavet i samarbejde mellem A&B Data og Thisted Forsikring, maj 2017 Vi fra Danmarks Rygrad Hvordan føles det at bo, arbejde og leve
Læs mereSpørgeskema. I første del vil vi gerne bede dig om, at svare på nogle spørgsmål vedrørende dig selv og din sproglige baggrund. 1. Din alder:...
Som led i vores undersøgelse af diverse engelske dialekter vil vi gerne bede om din hjælp ved at du udfylder følgende spørgeskema. Du må svare på både engelsk og dansk. I første del vil vi gerne bede dig
Læs mereTIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING
TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave
Læs mereMotivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet,
Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet, tbredahl@health.sdu.dk Hvem er jeg? Thomas Gjelstrup Bredahl - Lektor i Fysisk aktivitet
Læs mere1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.
OPGAVER TIL ROMANEN side 9 33 1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående.
Læs meretrivsels metode BARNETS NAVN:
trivsels metode BARNETS NAVN: metode til afklaring af bekymring for et barns sociale og emotionelle trivsel Barnets navn: konkret observation nr: Antal observationer i alt: Kort konkret beskrivelse af
Læs mereUDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / SCENEN ER SAT Lærervejledning Scenen er sat. Indhold og formål: Tematikken behandler fotografiets genrer fra det iscenesatte
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskolen Kurt Trampedach - Møder i mørket 12/09/2018-06/01/2019 Kunsten Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kurt Trampedach Møder
Læs mereDIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE?
DIALOG # 5 HVORDAN SKAL MAN FORHOLDE SIG TIL EN SJOV BEMÆRKNING, DER KAN VIRKE SÅRENDE PÅ ANDRE? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab
Læs mereMELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN MELLEMTRINNET / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereGIV EN TIME TIL AT NEDBRINGE FRAVÆRET
GIV EN TIME TIL AT NEDBRINGE FRAVÆRET Vi har samlet en række cases, artikler og indslag, som kan benyttes samlet og enkeltvis. Materialet kan både bruges forebyggende ift. at skabe en god dialog med de
Læs mereDu skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereForløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår
Forløb 7 Engelsk historie Titel: Village life 200 years ago Fag: Engelsk historie Klassetrin: 6. klasse Årstid: Forår, sommer, efterår 1 Kort om: I dette undervisningsforløb arbejder vi med at udvikle
Læs mereHUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Ungdomsromanen Hul i hovedet handler om, hvordan det er at være ung og ramt af afasi, som betyder, at man
Læs mereDen historiske roman
Den historiske roman Til læreren Den historiske roman for børn er en populær genre, hvis man ser på antallet af udgivelser og den opmærksomhed, som bøgerne får fra børnelitteraturens formidlere. Hvert
Læs mereLITTERATURFORLØB klasse
LITTERATURFORLØB 2.-4. klasse til Tudetøsen af Bent Haller og Lea Letén BENT HALLER OG LEA LETÉN Tudetøsen forløb af Marianne Eskebæk og Kenneth Jakobsen Bøye INTRO Formål Eleverne får øjnene op for, hvordan
Læs mereDu skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereEn glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag.
En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag. En glædelig jul! En bibelhistorie om Jesus fødselsdag! Forside billede: Babara Meinel Jacops Illustrationer: Fleur Celeste/ Farvelægning: Naomi Skrevet
Læs mereIdékatalog til BMX. - Forslag til rekruttering og fastholdelse
Idékatalog til BMX - Forslag til rekruttering og fastholdelse 1 Hvad forstås ved frivilligt arbejde? På både Strategiseminaret (september 2012) og Klublederseminaret (november 2012) blev der diskuteret
Læs mereAt en film er humoristisk betyder, at den er sjov og måske lidt fjollet eller skør. Ulvene og fårene i filmen kan snakke.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereUndervisningsmateriale fra Arbejdsopgaver til Til døden os skiller
Arbejdsopgaver til Til døden os skiller!1 Spørgsmål til bogen - Hvilke temaer er der i bogen? - Beskriv de forskellige personer (Nick, Isabelle, Lasse, Emma, Nicks mor, Alfred) - Beskriv Nicks forhold
Læs mereNår udviklingshæmmede sørger
Når udviklingshæmmede sørger Af Susanne Hollund, konsulent og Line Rudbeck, præst begge Landsbyen Sølund Det kan for mange medarbejdere være svært at vide, hvordan de skal hjælpe deres udviklingshæmmede
Læs mereFør I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår.
FASE 1: FOKUS Når innovationsforløbet er forankret, er I klar til at gå i gang. Det første vigtige skridt er at beslutte, hvad I konkret vil arbejde med i innovationsforløbet. I fokuseringen undersøger
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PIXI nr. 1/2015 FAMILIELIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Familieliv En undersøgelse blandt 8. klasses elever i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet juni 2015
Læs mereBrevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold
1 Brevet Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø Indhold Dette materiale indeholder tre korte og nært beslægtede aktiviteter, der kredser om mobning, skældsord og om, hvordan man fremmer et positivt
Læs mereFag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler
Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen
Læs mereInterviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?
Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.
Læs mereCahaya 4. 7. klasse Land Sprog Censur Original titel Instruktion Varighed Niveau Fag Temaer
4. 7. klasse Land: Indonesien, 2012 Sprog Indonesisk tale, danske undertekster Censur Ej fastsat af Medierådet Original titel Cahaya Instruktion Jean Lee Varighed 10 min Niveau 4. 7. klasse Fag Dansk,
Læs mereSPØRGESKEMA TIL ELEVER I KLASSE
SPØRGESKEMA TIL ELEVER I 8.-9.-KLASSE Markér på en skala fra 0-10, hvor 10 er den højeste score, hvorvidt sætningerne nedenfor kan bruges om dig. Hvor bange er du for at sige noget forkert i timerne? Hvor
Læs mereNoter til forældre, som har mistet et barn
Noter til forældre, som har mistet et barn En vejledning til forældre, som har mistet et barn Udgivet af Forældreforeningen VI HAR MISTET ET BARN At miste et barn er noget af det sværeste, man kan blive
Læs mereAt turde følge dit hjerte
At turde følge dit hjerte Opregn i din personlige udviklingsdagbog alle de tidspunkter i dit liv, hvor du har ladet vigtige muligheder for vækst og udfordring gå dig forbi. Hvorfor besluttede du dig for
Læs mereBent Haller Wildsvin Opgaver Personkarakteristik - Sprog - Symbolik - Temaer - Genre
Bent Haller Wildsvin Opgaver Personkarakteristik - Sprog - Symbolik - Temaer - Genre 1 Indledende opgaver: Bogomslag og titel 1. Uddeling af arbejdsark/kompendium 1. del. 2. Mål for arbejdet i dag: at
Læs mereArbejdsopgaver til udskolingen
INDHOLD Dette materiale tager udgangspunkt i den socialrealistiske roman, Hvor mågerne skriger. Der er opgaver til hvert enkelt kapitel i bogen og større opgaver, som kan udarbejdes løbende eller efter
Læs mereVEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK
VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK INDHOLD 4 Introduktion til vejledningshæftet 5 Hvordan starter du en læsekreds? Hvordan finder du medlemmer til en læsekreds? Hvor skal I mødes?
Læs mereHvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk
Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte
Læs mereDIALOG # 6 LÆREREN OG FORÆLDRENE HAR EN KONFLIKT HVEM SKAL INVOLVERES?
DIALOG # 6 LÆREREN OG FORÆLDRENE HAR EN KONFLIKT OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt vanskelig
Læs mereFokusgruppeinterview. Gruppe 1
4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis
Læs mereUDSKOLINGEN / VENSKABER
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / VENSKABER Lærervejledning Venskaber. Indhold og formål: Venskaber behandler elevernes egne venskabsrelationer perspektiveret
Læs mereInterviewguide fokusgruppeinterview den. 8. November
Interviewguide fokusgruppeinterview den. 8. November Formålet med fokusgruppen i Odense er at få de unge til at tage stilling til en række tiltag, som Odense kommune har taget for netop at få de unge til
Læs mere