Tilstede: Betina Jacobsen, Anne Mettte Kann, Jan Brødslev Olsen, Idamarie Leth Svendsen (Skype) samt Chilie Strellner.

Transkript

1 Studienævnet for MBU Institut for Sociologi og Socialt Arbejde Fibigerstræde Aalborg Øst Sagsbehandler: Anne-Chilie M. Strellner Telefon: Referat af møde i studienævnet for MBU d. 24. oktober 2016, kl (Fibigerstræde 13, lok. 57a) Dato: Sagsnr.: Tilstede: Betina Jacobsen, Anne Mettte Kann, Jan Brødslev Olsen, Idamarie Leth Svendsen (Skype) samt Chilie Strellner. Inden mødets start var der en kort orientering om den nye konstellation af studienævnet med Betina som formand, efter Karin er trådt ud af MBU (mere eller mindre) der blev samtidig kort orienteret om den kommende samarbejdsaftale med ins. Læring og Filosofi som lægger op til at de skal have et medlem i studienævnet. Derudover skal vi have valgt en studenterrepræsentant fra Kbh. holdet samt Randi Riis Michelsen. Randi Riis Michelsens ph.d. er godkendt til forsvar, det kommer til at foregå d. 18. november her i Aalborg, og Randi er nu koordinator i København. Ny stilling er i opslag. Der er tale om en stilling som adjunkt/lektor med en socialfaglig baggrund. Kandidaten skal være med til at opkvalificere den socialfaglige profil på MBU og i CISKO. Stillingsopslaget kan ses her: og har ansøgningsfrist allerede 1. november. Godkendelse af dagsorden Godkendt. Godkendelse af referat fra forrige møde d 6. april 2016 (bilag 1) Godkendt ingen kommentarer til referatet. Der blev spurgt til et nyt medlem fra Kbh. holdet. Det har Randi sat i værk og spurgt efter mulige kandidater. Randi kommer i øvrigt med i studienævnet som observatør, så studienævnet se måske noget anderledes ud næste gang. Status på 1. og 3. semester, som forløber i dette efterår.

2 Socialstyrelsen ønsker stadig, at vi får en volumen på 50 studerende på holdet, men vores optag ligger rimelig stabilt på ca studerende pr. semester dog med en svag tendens til stigning, da vi oplever en god interesse for uddannelsen. Hvis optaget bliver på 50 studerende pr. semester, kunne man overveje at dele og køre med parallelle hold, da der er enighed om at hold udover studerende ville ændre dynamikken på holdet væsentligt og gøre det svære at have den samme føling og interaktion med holdet. Vi oplever desuden en tendens til at holdende repræsenterer flere fagområder end tidligere, særligt på det nye 1. semester i københavn, hvor der er to læger, SSP-medarbejdere samt en underviser i Socialt Arbejde fra Grønlands Universitet. Det er rigtigt positivt, at vi kan trække interesse fra så mange andre områder, men det kan også give nye udfordringer at inddrage flere forskellige fag i uddannelsen. De mange forskellige faggrupper vurderes som en styrke for uddannelsen så længe der ikke ændres ved, at uddannelsens genstandsområde er den socialfaglige praksis. På 3. semester i Aalborg er de i fuld gang med aktionsforskningsprojekt. Det opleves fra studieledelsen, at de studerende hurtigere i gang sammenlignet med det forrige 3. semester. Sidste år søgte MBU en forsknings- og uddannelsespulje ved Socialstyrelsen til udvikling af 3. semester, særligt omkring større inddragelse af arbejdspladsen i aktionsforskningsprojektet sådan at projektet fik større effekt i organisationen. Den pulje fik vi desværre ikke, men vi forventer at søge igen næste år. Fremadrettet skal vi gøre mere ud af at, inviterer de studerendes overordnede ind på 3. semester så de kan få en fornemmelse for uddannelsen, hvad det er der sker og hvordan det kan bruges ude i organisationen. For dem langvejsfra kunne man evt. lave optagelser, som kunne vises og videreformidles i praksis. Anne-Mette havde sin overordnede med og hendes feedback var positiv. Det opleves at det er nemmere at implementere noget i praksis, når arbejdsgiverne har været med ude og se hvor meget eller hvad der kan tages med tilbage. Derfor arbejdes der videre med denne model. 1. semester i København er i fuld gang, de blev sat i administrative nedsatte grupper allerede fra start og kører nu med fuld fart i projektarbejdet. Vi har fået meget mere kontinuitet i holdende og en mere ensartet service, hvilket længe har været et ønske, særligt for holdet i København, der har lidt andre vilkår med hensyn til lokale. Der koordineres rigtig meget mellem Randi og Betina for at sikre at indholdet er det samme i hhv. KBH og AAL. Der er blevet sendt en klage vedr. IT udstyr/hjælp. Jan var med til møde sidste fredag mellem institutledelsen og IT service (ITS) og det var et godt møde. ITS har været rundt og fotografere rum og se rummene igennem, og var chokerede over tilstanden og standarden, som ikke er tidssvarende. ITS har brug for en større sum penge for at blive up to date og de penge har de ikke pt. da Fællesservice står overfor en større sparerunde. Men nu er de opmærksomme på problemet og vil bruge mødet til at gå længere op i organisationen og gøre opmærksom på behøvet for nyt og tidssvarende udstyr. Det blev samtidig klart på mødet at der særligt er et stort problem med MAC (airbook) der simpelthen ikke kan trække strøm nok gennem kablerne til at sende signal til projektorerne, dette kan vi på MBU med fordel kommunikerer til vores underviserer, så de ved at de skal have en alm. Windows-pc med.

3 Formalisering af samarbejdsaftalen mellem institut for sociologi og socialt arbejde og institut for læring og filosofi. (bilag 2) Det er stadig med status som udkast, fordi vi mangler institutleders underskrift ellers er det klar til at blive iværksat. Aftalen er en sikkerhed for os på MBU såvel som ved Læring og Filosofi. Institut for sociologi og socialt arbejde mangler undervisere og institut for læring og filosofi mangler time. Dermed er aftalen ønsket af begge parter. Den er i øvrigt til genforhandling hvert år, hvis behovet skulle vise sig anderledes end nu. Stine Bylin Bundgaard (Aalborg), Anne Mette Nielsen (København) og Anne Gørlich (København) er kommet til som ekstra undervisere fra læring og filosofi som følge af samarbejdsaftalen. Evaluering af 2. semester, som forløb i foråret (bilag 3) Der er noget der fungerer og noget som skal være bedre. Det er kun for 2. semester i Aalborg da der har været et slip i mellemtiden fra Københavnerholdet. Punkter som blev drøftet var: De studerende oplevede for mange gentagelser af litteratur og det var helt rigtigt, og det er rettet i det nye 2. semesters lektionskatalog som gælder for F17. De studeredne oplevede at der var meget fokus på projektet i undervisningen, herunder de akademiske krav til projektarbejdet. Det er svært at danne overblik over, om det er en studerendes mening eller flere. Det aftales, at Betina laver udkast til formalia som udførlig guide til kildehenvisninger. Denne sendes i høring hos studienævnet, og lægges herefter i studiehåndbog/studieordning (jeg er i tvivl om hvilke af de to det er?) Fra de studerendes side er der en oplevelse af, at det kan være svært at finde ud af hvad man kan tage med hjem til arbejdspladsen. De studerende synes ikke at de skal hjem i organisationen og skrive projekter. Det aftales, at vi fra studiet skal være bedre til at kommunikere ud hvorfor der laves projektarbejde og hvordan projektarbejdet kan overføres til det daglige arbejde i de studerendes organisationer. Blandt andet er det hensigten at give de studerende redskaber til at kunne kvalificere praksis i fremtiden. Det aftales, at overvejelser over, hvordan der skabes bedre synergi mellem projektarbejdet og de studerendes egen praksis tages med som punkt til næstkommende seminar på Klitgården (august 2017). Oplevelsen af dårlig planlægning kan skyldes, at maj-indkaldet var en smule kaotisk med en underviser som aflyste og der var en sen udmelding med erstatningsundervisning og litterauten dertil. Semesterevalueringen blev desuden sendt ud i maj og kan måske have en nær sammenligning med det utilfredsstillende majindkald. En del af de kvantitative besvarelser er utilfredsstillende bl.a. at 38 % af de som har besvaret evalueringen vurderer deres egen deltagelse i undervisningen som mindre god og at halvdelen af respondenterne ikke oplever at praksisfokus har hjulpet med at intergrere undervisningen i daglig praksis. Af fremadrettet indsatspunkter blev det diskuteret om der evt. skulle laves praksissparringsgrupper allerede på 2. semester. Vi skal have kommunikeret tydligere ud at vi ikke uddanner forskere, men at det ligeså meget er processen bag det at skrive et projekt, der er lige så vigtigt som selve projektet. Man kunne overveje at udarbejde en ny projektarbejdsmodel som er mere praksisnær og som bygger bro mellem den videnskabelige praksistilgang og

4 den aktionsforskningsmæssige tilgang i projekter, dette kan komme med som et punkt til drøftelse på MBUs sommerseminar. Derudover har der været stor efterspørgsel fra studerende, både på 1. semester og 3. semester, om at få lov at se tidligere projekter. Vi har i sekretariatet talt om vi kunne lave et projektbibliotek i tvær-semestre i Moodle med enten særlig adgang kun for MBU studerende eller alternativt anonymiserede projekter. Chilie undersøger, om der kan laves et sikkert rum, som kun kan tilgås af godkendte (af Chilie som fx administrator) studerende. På MVSA har Maria gjort nogle eksempler på problemformuleringer tilgængelige for andre studerende, vi kunne overveje på samme måde at gøre en disposition tilgængelig så de studerende kan se hvordan denne kunne se ud. Det blev slutteligt for punktet omkring semesterevalueringen givet udtryk for at manglende tilstedeværelse af Karin Kildedal kan have givet et udslag i semesterevalueringen, da de studerende kan have en oplevelse af at der mangler den person som har baggrund fra praksis, og som kan trække eksemplerne i undervisningen ind i praksis. Denne observation er helt sikkert rigtigt og skulle meget gerne være det som ansættelsen af en adjunkt/lektor med socialfaglig baggrund skulle afhjælpe i fremtiden, så de studerende ikke sidder med fornemmelsen af at det er forskere som undervisere med et forsker-syn. For at afhjælpe den problematik med manglende socialfaglig baggrund har vi haft gæsteforelæsere fra prakis inde på både 1. og 3. semester og det vil vi fortsat gøre, dog skal vi sikre os at de forelæser ind i uddannelsen og det kan være lidt en udfordring. På 3. semester har det dog været fornemmelsen at det var godt at have to tidligere studerende inde og fortælle om deres projekter, så holdet fik en fornemmelse af hvor man omtrent skal lande. Fremadrette forventer vi ca. en forelæsning pr. semester af den slags. Lektionskataloger for 2. og 4. semester, foråret (bilag 4+5) 2. semester har fået renset ud i gentagelser dels på metodesiden og det empiriske. 4. semester har vi gjort meget ved, vi har 4 dage med 4 gæsteforelæsere, en af dem er Nana Mik Meyer, som underviser om magt i det socialfaglige arbejde. Herudover er det Annette Mignon fra Aalborg Kommune (tidligere studerende), Hanne Kathrine Kroghstrup (omkring evaluering og evalueringsmodeller) samt Jakob Brix (omkring innovation og implementering i praksis). Alle 4 er et nyt indslag. Forelæsingslitteraturen er ikke en del af pensum, så det er en anden måde at få forelæsning på. Valgene er taget ud fra en rundspørge blandt de studerende i forhold til de ønsker, de havde for undervisning. Der bliver indkald ons-tor og så er der lagt op til at man kan følge tidligere rytme med f.eks. projektarbejde fredag. Der er desuden skruet lidt mere op for juraundervisningen på 4. semester. Det blev forslået at skemasætte fredag så vi signalere at der er lagt op til projektarbejde den dag og det er nemmere for de studerende at bede arbejdsgiver om at denne dag helliges projekt. Det retter vi i lektionskataloget. Idamarie og Hanne Hartoft arbejder med at præcisere proceduren for jurabedømmelsen, den kan evt. sendes ud efterfølgende, til studienævnet. Vi skal overordnet set have stor fokus på kommunikationen, det kan afhjælpe rigtig mange frustrationer som giver udslag i evalueringerne. Budget 2017

5 Kort orientering omkring budget forløbet. Masteruddannelserne har denne gang skulle lave et full-cost budget for at vise om vi dels opkræver den rigtige pris og hvornår vi er break-even. Vores deltagerbetaling passer fint med det forbrug vi har pt. og vores break-even er omtrent ved 25 studerende, men det er et meget usikkert budget som kan justeres på mange parameter, vi vil sagtens kunne kører med færre studerende. men full-cost budgetterne er lavet til fakultetet som et ønske om at masterområdet skal være en rentabel forretning så at sige. Budgetterne er tastet for Pensumlitteratur Skal vi have et max. sideangivelse af litteratur? Det opleves at nogle undervisere opgiver store mængder litteratur og fra de studerendes side opleves det at der er meget at læ derudover bliver kompendierne dyre med den store mængde litteratur Det kunne være et min. og et max. antal sider. Desuden kunne man bede underviserer om at finde litteratur i de allerede opgivne grundbøger evt. med tilføjelse af en eller to grundbøger mere. Jura kunne evt. opgive noget mere som supplerende, hvis det giver mening, det er dog en ret svær afvejning. Chilie og Betina prøver at lave en udregning på hvad en ECTS svarer til i litteratur og sender udregningen rundt til studienævnet til kommentering. Eventuelt Intet til eventuelt ud over at Idamarie fremadrettet med fordel kan deltage på Skype, eller sammen med det kommende studienævnsmedlem fra Kbh. holdet, kunne deltage via videokonference i Sydhavnen. CMS/